UNIDAD EDUCATIVA “LIGDANO CHÁVEZ”
Urb. Carcelén Gaspar Cañero E1-133 y Hernando Andino
Telf.: 2471-253 E-mail: 17h00971@[Link]
Quito – Ecuador
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICA
2022 – 2023
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ..……………………………………… CALIFICACIÓN:
GRADO/CURSO: 9no EGB PARALELO:…………
DOCENTE: Lcda. Adriana Espinosa Ch. FECHA:……../…../…..
NOTA: De acuerdo a la LOEI artículos 224, 226 y sus tipologías. “Los estudiantes que cometan actos de deshonestidad
académica (copiar, intentar copiar y dejarse copiar) serán sometidos a las acciones disciplinarias establecidas en el presente
Reglamento y además recibirán una calificación de 0/10 cero en la tarea o el examen en el que haya cometido el acto de
deshonestidad académica”
INDICACIONES
Lee detenidamente cada una de las siguientes preguntas “Encuentro la televisión muy educativa.
Realiza el procedimiento respectivo de cada uno de los ejercicios Cada vez que alguien la enciende, me retiro a
Evita manchones en la evaluación otra habitación y leo un libro.” Groucho
Para el desarrollo de la evaluación dispone de 40 minutos. Marx.
I.M.4.1.1. Ejemplifica situaciones reales en las que se utilizan los números enteros; establece relaciones de orden empleando la recta
numérica; aplica las propiedades algebraicas de los números enteros en la solución de expresiones con operaciones combinadas, empleando
correctamente la prioridad de las operaciones; juzga la necesidad del uso de la tecnología. (I.4.)
VALORACION.- Recuerda que la evaluación diagnostica no tiene calificación pero es un punto de partida para que el docente inicie su
proceso de enseñanza aprendizaje, cada ACIERTO equivale a (1pt), y el ERROR (0pt.).
Total ACIERTOS (30 pts)
Destreza con criterio de desempeño. – Reconocer los elementos del conjunto de números enteros Z,
ejemplificando situaciones de la vida diaria en las que se utilizan los números enteros.
1. INTERPRETA las siguientes situaciones, escribiendo en cada caso, el número entero:
(3 ACIERTOS)
Situación Número entero
Avancé 4 metros.
Gane $500.00 en el pozo millonario
El submarino está a 40 metros de profundidad.
Destreza con criterio de desempeño. – Ubicar los elementos del conjunto de números enteros Z, mediante la
utilización del plano de coordenadas, ejemplificando situaciones de su entorno.
2. UBICA: el siguiente gráfico en el sistema cartesiano, tomando en cuenta las especificaciones de los
números enteros: (3 ACIERTOS)
Una gaviota volando a cuatro metros de altura
El ancla del barco a cinco metros de
profundidad.
Una estrella de mar en una roca a cuatro metros
de profundidad.
Destreza con criterios de desempeño: Operar en el conjunto de números enteros Z (suma), mediante la
aplicación de los algoritmos necesarios para resolución de problemas.
3. RESUELVE: El siguiente problema con números enteros:
Marcela no tiene dinero y le pide prestados $352,00 a Clara. Su tía le regala $75.38 por su cumpleaños.
Marcela le paga a Clara y se compra unos libros por $47,29 ¿Cuánto dinero le quedó a Marcela?
(3 ACIERTOS)
UNIDAD EDUCATIVA “LIGDANO CHÁVEZ”
Urb. Carcelén Gaspar Cañero E1-133 y Hernando Andino
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Quito – Ecuador
Destreza con criterios de desempeño: Operar en el conjunto de números enteros Z (multiplicación) mediante
la aplicación la jerarquía de operaciones, para la resolución de problemas de la vida diaria.
4. COMPLETA: La siguiente tabla de doble entrada de la multiplicación de enteros. (3 ACIERTOS)
x ( 37 ) ( 12 )
(-46 ) -1702
( 98 )
Destreza con criterios de desempeño: Operar en el conjunto de números enteros Z (potenciación) mediante la
aplicación de jerarquía de operaciones, para la resolución de problemas de la vida diaria.
5. RESUELVE: las siguientes potenciaciones con números enteros. (5 ACIERTOS)
(−3)3 =
(−8 )4 · (−8 )3 =
(−10)4 =
( 6 )4 : ( 6 ) -3 =
[(−9)3]2 =
Destreza con criterios de desempeño: Operar en el conjunto de números fraccionarios Q (suma) mediante la
aplicación de los algoritmos necesario, para la resolución de problemas de la vida diaria.
6. RESUELVE: las siguientes sumas con números fraccionarios (3 ACIERTOS)
+ −5 −1
4 4
3 −23
7 28
−7
6
Destreza con criterios de desempeño: Operar en el conjunto de números fraccionarios Q (multiplicación)
mediante la aplicación los algoritmos necesarios, para la resolución de problemas de la vida diaria.
7. RESUELVE: las siguientes multiplicaciones con números enteros. (3 ACIERTOS)
x ( −79 ) ( 67 )
( −76 ) ( −49
54 )
( 83 )
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Quito – Ecuador
Destreza con criterios de desempeño: Operar en el conjunto de números fraccionarios Q (potenciación)
mediante la aplicación los algoritmos necesarios, para la resolución de problemas de la vida diaria.
8. RESUELVE: las siguientes potenciaciones con números fraccionarios (3 ACIERTOS)
() ( ) ( )
−2
9 −6 3 −1 2
=¿ =¿ =¿
Fracción
4 7 8
Potencia
Destreza con criterios de desempeño: Operar en el conjunto de números fraccionarios Q (radicación) mediante
la aplicación los algoritmos necesarios, para la resolución de problemas de la vida diaria.
9. HALLA: la raíz de ser posible y justifica con la potenciación (3 ACIERTOS)
√
3 1
=¿
√
5 243
=¿ ¿
√
2 −121
=¿ ¿
Fracción
64 32 9
Raíz
Destreza con criterios de desempeño: Operar en el conjunto de números fraccionarios Q (suma, resta,
multiplicación, división, radicación) mediante la aplicación los algoritmos necesarios y orden jerárquico para la
resolución de problemas de la vida diaria.
10. RESUELVE: las siguientes operaciones combinadas. (UTILIZAR EL REVERSO DE LA HOJA).
(1 ACIERTOS)
Firma del Estudiante:……………………………
Firmas de Aprobación
Docente: Director de Área: Vicerrectora: Representante:
Lcda. Adriana Espinosa Lcdo. Eduardo Castillo MSc. GRACE DONOSO
Fecha: 08-09-2022 Fecha: 08-09-2022 Fecha: Fecha:
Firma: Firma: Firma: Firma: