PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL CENTRO
DE ESTIMULACION TEMPRANA UNA
NUEVA ESPERANZA
1. OBJETO:
El presente documento tiene por objeto establecer y regular las directrices necesarias para
gestionar adecuadamente nuestro centro tras el estado de emergencia publicado en el RD
463/2020 y sus posteriores modificaciones, basándonos en el derecho a la protección de
la infancia, que debe ser una prioridad en la recuperación tras la mencionada crisis del
estado de alarma y, teniendo en cuenta las especiales características de los alumnos de
estas edades tempranas que requieren unas medidas específicas de prevención e higiene
frente al COVID-19.
El objetivo de nuestro plan de contingencia es posibilitar la detección precoz de casos y
gestión adecuada de los mismos a través de protocolos de actuación claros y de la
coordinación de los agentes implicados.
Este plan de contingencia está adaptado a las medidas que contiene elprotocolo
de actuación que hemos recibido por parte de sanidad, atendiendoa las características
estructurales y arquitectónicas, personal del centro, alumnado, entorno del mismo y
cualquier otra circunstancia que deba sertenida en cuenta para crear un entorno saludable
y seguro a través de medidasde prevención, higiene y promoción de la salud.
2. LIMITACIÓN DE CONTACTOS: GRUPOS DE CONVIVENCIA ESTABLE:
Se establecerán grupos de alumnado que junto al tutor/a conformarían grupos de
convivencia estable dónde pueden socializar y compartir espacios y experiencias sin tener
que mantener la distancia interpersonal de forma estricta.
Los grupos se formarán a partir de los horarios contratados por los alumnos. Estos
grupos de convivencia estable evitarán la interacción con otros gruposdel centro de
estimulación temprana, limitando al máximo el número de contactos.
El número de alumnos en cada grupo de convivencia estable será como máximo la ratio
establecida para cada tramo de edad de forma general en la Comunidad Autónoma de la
Región de Murcia.
3. MEDIDAS DE HIGIENE Y PREVENCIÓN DE COVID 19 DE OBLIGADO
CUMPLIMIENTO.
3.1. CENTRO EDUCATIVO.
3.1.1. LIMPIEZA, HIGIENE Y VENTILACIÓN:
Disponemos de un protocolo específico de limpieza y desinfección que responde a
nuestras características, tales como:
- Se reforzarán las tareas de limpieza en todas las estancias, con especial incidencia en
las zonas de uso común y en las superficies de contacto más frecuente como aseos, pomos
de puertas y ventanas, mesas, cambiadores, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos,
perchas, grifos y otros elementos de similares características.
- Se realizará una limpieza y desinfección de las instalaciones generales al menos una
vez al día, reforzándola en aquellos espacios que lo precisen en función de la intensidad
de uso.
- Se limpiarán adecuadamente los aseos en función de la intensidad de uso y, al menos,
tres veces al día.
- El centro dispone de dispensadores jabonosos y/o de solución alcohólica desinfectantes
para las manos, en número y disposición adecuada para cada una de las estancias
incluyendo la recepción y los espacios comunes (aulas, aseos, patio interior, patio
exterior, baños adultos, despacho, comedor, etc.).
- Los baños y aseos deben contar en todo momento con agua, jabón y se prohíbe el uso
cualquier textil que pueda ser susceptible de uso común o compartido, tampoco se podrá
utilizar toallas, en su lugar se utilizará papel desechable o similar.
- En la limpieza e higiene se seguirán las siguientes pautas:
· Los detergentes habituales son suficientes, aunque también se pueden contemplar a las
rutinas de limpieza la incorporación de bactericida, lejía (en dilución 1:50) u otros
productos desinfectantes aprobados por el Ministerio de Sanidad, por ejemplo,
detergentes con amonio cuaternario, alcohol de 70º o glutaraldehído al 2, siempre
siguiendo las recomendaciones de las fichas de seguridad de los productos.
· Se realizarán tareas de ventilación frecuentes (cada hora) en las instalaciones y por
espacio de al menos 10 minutos al inicio de la jornada, al finalizar y a lo largo de la
jornada lectiva.
· Cuando las condiciones meteorológicas lo permitan, tenemos que mantener las ventanas
abiertas el mayor tiempo posible.
· Se distribuirán por todo el centro papeleras de pedal de modo que se evite el contacto
con la mano y su limpieza y desinfección será diaria. Los pañuelos de papel que el
personal y el alumnado utilicen serán desechados en estas papeleras.
· Se desinfectarán los cambiadores después de cada uso con desinfectante adecuado o
alcohol a partir de 70°.
· Tras la jornada diaria se procederá a la desinfección del aula y el material.
· Para todo el personal del centro es prioritario el lavado continuo de manoscon agua
y jabón con el tiempo recomendado por sanidad (40 segundos) en lugar de la solución
alcohólica, siempre que sea posible. y siempre que las manos estén notoriamente sucias
(cuando estén limpias se puede usar lasolución hidroalcohólica)
· Las medidas de limpieza se extenderán también, en su caso, a zonas privadas de los
trabajadores/as, tales como vestuarios, taquillas, aseos y áreas de descanso. Se deben
realizar tareas de ventilación periódica en las instalaciones y, como mínimo, de forma
diaria y por espacio de al menos diez minutos. Se debe vigilar la limpieza de papeleras y
la disponibilidad de jabón, papel de secado de manos y gel hidroalcohólico.
3.1.2. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
[Link].- SEÑALIZACIÓN:
- El centro de estimulación temprana contará con infografías carteles y señalización que
fomenten el cumplimiento y compresión de las medidas de prevención e higiene. Se
cuidará que esta información se mantenga actualizada en el caso de que cambien las
indicaciones de las autoridades sanitarias.
- Con el objeto de minimizar el contacto entre adultos en la entrada y salida de los
alumnos, se utilizará señales adhesivas en el suelo o paredes del exterior
del centro para recordar a las familias la distancia mínima de seguridad de 2 metros.
[Link].- ACCESOS:
- Las familias de los alumnos no podrán acceder al interior del aula ni del centro. Solo se
permite el acceso al centro a personas con cita previa o a proveedores, dichas visitas en
ningún momento accederán a las aulas.
- Se realizará un registro diario de personas no habituales que han tenido acceso a
guardería.
- Se tendrá especial cuidado en la organización de la recepción y recogida de los alumnos
por parte de sus familias con el fin de que no haya grupos de personas sin guardar la
distancia de seguridad en la puerta del centro.
- Se organizará la entrada del alumnado de forma escalonada por dichosaccesos.
- Se extremarán las medidas si quiénes los recogen son personas de alto riesgo (por
ejemplo, abuelos), aunque se desaconseja.
- No se permite dejar los carros de los niños en el interior del centro.
[Link].- COMEDOR:
- Se utilizará el área de comedor para que los niños puedan comer de una manera limpia
y adecuada, de forma que se mantengan los grupos de convivencia estable. La comida
será elaborada y traslada desde la cocina de forma segura.
[Link].- SIESTA:
- Se utilizará una cama establecida para poder tomar una siesta, de forma que se
mantengan los grupos de convivencia estable.
- El espacio dedicado a las siestas tendrá buena ventilación.
- Una disposición aconsejable de las camas (cunas) para la siesta es orientar la cabeza de
uno hacia los pies del contiguo para aumentar la separación de vías respiratorias. Las
cunas y camas estarán marcadas con los nombres de los niños y números y no se podrán
compartir. La ropa de las camas- cunas (sábanas, chichoneras) y textiles de uso diario
(baberos, fundas de hamacas)
[Link].- ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE:
- Teniendo en cuenta la organización interna del centro, se diseñarán turnos para el uso
del patio de recreación de forma exclusiva para cada grupo de convivencia y se habilitarán
más espacios exteriores para que no se junten los grupos de convivencia.
- Excepcionalmente, cuando no se puedan hacer turnos según el párrafo anterior, los
grupos de convivencia podrán compartir el patio siempre que éste tenga una superficie de
4 m2 por niño y se equipe con diferentes focos de juegos, centros de interés o se pueda
instalar fácilmente un sistema de separación física entre grupos (vallas, mamparas, etc.).
- Se priorizará en la medida de lo posible la utilización de los espacios al aire libre para
la realización de las actividades, educativas y de ocio, siempre que la climatología lo
permita.
[Link].- AULA DE AISLAMIENTO:
- El centro habilitará una estancia de seguridad para posibilitar el aislamientode los
casos que puedan iniciar síntomas en el centro educativo, con buena ventilación y
papelera con tapa y pedal, en cuyo caso, será preciso aislar la papelera donde haya
depositado pañuelos de uso individual. Esa bolsa deberá ser extraída y colocada en una
segunda bolsa de basura, con cierre, para su depósito en el contendor de restos.
- En caso de tener que utilizar este espacio, se desinfectará exhaustivamente una vez que
se haya marchado el caso sospechoso en cuestión.
[Link].- HORARIOS Y DESPLAZAMIENTOS:
- En los desplazamientos por el centro de estimulación temprana, se contará con un
horario y organización que posibiliten que los grupos no coincidan a la vez en dicho
traslado. Se evitará, en la medida de lo posible, los desplazamientos por el centro.
- Se organizará la llegada y recogida de los alumnos de forma escalonada al centro de
estimulacion temprana y en su caso, se arbitrarán medidas organizativas como por
ejemplo la entrada al recinto por puertas o espacios diferenciados u otras que permitan
evitar aglomeraciones en la entrada y salida del recinto escolar.
- Se elaborará un registro diario de asistencia de los niños que acuden a cada grupo con
la finalidad de identificar los contactos en caso de confirmarse un caso.
3.1.3. MATERIAL DIDÁCTICO Y PEDAGÓGICO:
- Las instancias estarán equipadas con material educativo y mobiliario de fácil
limpieza y desinfección.
- A la hora de programar las distintas actividades a realizar, se valorará la elección del
tipo de material a utilizar atendiendo a criterios tanto pedagógicos como de fácil
desinfección o susceptibles de ponerlos en cuarentena según el tipo de material.
- Los peluches o muñecos de tela serán limpiados y tratados de la mejor manera.
3.2. NIÑOS O NIÑAS:
Los primeros años de vida son clave para el desarrollo y la adquisición de habilidades,
pero también para la salud, el bienestar y la equidad.
La educación infantil contribuye al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los
niños, y en este sentido las medidas que a continuación se relacionan, han de observarse
atendiendo al niño desde un enfoque globalizador como ser emocional que se relaciona y
aprende en entorno escolar seguro.
El momento de aplicación de este protocolo coincide con el periodo de adaptación en los
centros, después de los meses de confinamiento y vacaciones, es un momento muy
delicado en el que el niño comienza a establecer el vínculo de apego con su persona de
referencia en el aula y con sus compañeros y que es inevitable el contacto directo con su
grupo de convivencia. Para que este proceso se desarrolle de forma positiva y segura para
el niño, se deberá respetar las indicaciones de este protocolo intentando que no sea en
detrimento de la necesidad de comunicación, movimiento, higiene o cualquier otra
necesidad que el alumno muestre y pueda ser satisfecha.
3.2.1. OBJETOS PERSONALES DEL ALUMNO DE USO DIARIO:
- Cada niño tendrá sus pertenencias en su casillero y percha y su uso no sea compartido
con el resto de los compañeros.
- Se utilizará la mochila cada día para que el niño lleve, su almuerzo, ropa de cambio,
agenda, su botella de agua o cualquier otro objeto de uso diario como chupete, gasa,
biberón, etc. De tal forma que se evite el contacto con otros objetos de otros niños.
3.2.2. LAVADO DE MANOS:
- En el momento de la entrada del Niño o Niña al centro y durante la jornada, se procederá
al lavado de manos de forma frecuente con agua y jabón.
- Para el secado de manos utilizaremos papel desechable y nunca textil.
- Se desaconseja el uso de gel de solución alcohólica en menores de tres años.
3.2.3. USO DE MASCARILLA Y CONTROL DE TEMPERATURA:
- No se utilizará mascarilla en menores de 3 años; en menores de 2 años está
contraindicado por riesgo de asfixia.
- Se realizarán frecuentes mediciones de la temperatura de los alumnos tantoa la entrada
a clase como durante la jornada escolar, con el objeto de facilitar una detección temprana
de un estado febril para actuar en consecuencia.
- Todo el personal del centro llevará mascarilla.
- Todos los padres estarán obligados a medir la temperatura de su hijo/a antes de llevar
al niño al centro escolar. (Anexo I).
3.2.4. NECESIDADES AFECTIVAS:
- El desarrollo emocional o afectivo es el proceso por el cual el niño construye su
identidad, su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo que le
rodea, mediante las interacciones que establece.
- Se atenderá de forma prioritaria las necesidades afectivas y emocionales de todos los
alumnos, teniendo en cuenta que la necesidad de consolar y crear lazos afectivos para un
correcto desarrollo emocional conlleva un estrecho contacto (cogerles en brazos,
acunarles, abrazarles, acariciarles, darles masajes, cogerles la mano…).
- En todo momento, al abrazar o al tener contacto estrecho con el niño se evitará respirar
las partículas exhaladas, por el contrario, para ello se realizará un abrazo seguro, girando
las caras en direcciones opuestas
3.2.5. VACUNAS:
- Todos los niños que asistan a un centro educativo de estimulacion temprana de
Educación Infantil deberán de estar vacunados de acuerdo con el calendario de
vacunaciones establecidos en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
3.2.6. SÍNTOMAS DE SOSPECHA EN NIÑOS Y OTRAS ENFERMEDADES
ASOCIADAS A LOS NIÑOS DE 0-3 AÑOS.
- Además de los síntomas respiratorios (pseudogripales), se deberá atender a las últimas
evidencias sobre otro tipo de síntomas de infección por Covid-19 en la edad pediátrica
(enfermedades gastrointestinales, diarrea, vómitos, erupciones en la piel…).
- Ante un síntoma de sospecha se debe aislar al niño de su grupo y esperar a ser recogido.
Se avisará a las familias de forma inmediata para que vayan a recogerlo lo antes posible.
- Se tendrá en cuenta que los niños de estas edades tienen frecuentes episodios de
catarros, gripes, gastroenteritis, vómitos o diarreas que no tienen por qué ser causa de
contagio por Covid-19, por lo tanto, será el pediatra elque determine en todo momento
la idoneidad o no de que el niño que presente estos síntomas tan comunes en estas edades
pueda volver al centro educativo.
- Así mismo, cada centro tendrá un centro sanitario asociado con el quecontactar en caso
de sospecha de contagio.
3.3. PERSONAL DEL CENTRO:
- El personal dispondrá de una vestimenta de uso exclusivo para el centro educativo, la
cual deberán lavar tras cada jornada. Se desaconseja el uso de pulseras, collares, anillos.
Asimismo, se dispondrá de un calzado de uso exclusivo del centro.
- Todo el personal debe utilizar mascarilla. Los guantes para el cambio de pañales u
operaciones similares, en el resto de los casos es suficiente con higiene de manos.
- Todo el personal está obligado a mantener la distancia de seguridad en las zonas de uso
común.
- Cada persona trabajadora del centro entregará un documento de aceptación del
protocolo del centro que deberá contemplar en todo caso las directrices reguladas en el
presente protocolo para el curso escolar 2020-21, según Anexo III.
3.4. FAMILIAS:
- Las familias de los alumnos tendrán que estar concienciadas de la necesidad de una
prevención según los principios y medidas básicos establecidos en el presente protocolo.
- Se mantendrá una comunicación fluida con las familias en todo momento, si bien, se
priorizará por medios digitales (Classdojo y teléfono del centro) con el objeto de
minimizar los contactos.
4. NORMAS DE ACTUACIÓN EN CASO DE SOSPECHA E INSPECCIÓN:
De forma general se atenderá a lo siguiente: Aquella persona que experimente síntomas
más comunes compatibles con COVID-19: fiebre, escalofríos, tos y sensación de falta de
aire, disminución del olfato y del gusto, dolor de garganta, dolores musculares, dolor de
cabeza, debilidad general, diarrea o vómitosdeberá limitar las salidas del domicilio y
notificarlo a su servicio sanitario a la mayor brevedad. En caso de que sea imprescindible
abandonar su domicilio deberá utilizar mascarilla en todo momento, realizar la higiene
de manos con frecuencia y evitar al máximo las interacciones sociales. Igualmente, si
existen convivientes en el domicilio, deberá evitar el contacto con los mismos y, si es