UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
ÁREA DE SALUD
FONOAUDIOLOGÍA
PLAN DE INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA
Autores: Constanza Muñoz, Esthefanie Escobar, Catalina Quiero.
Practica curricular l.
Docentes: Sergio Jiménez, Daniela Yáñez.
PLAN DE INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
Nombre: Margarita Rodríguez.
Fecha de nacimiento: 14 de enero del 1976.
Edad: 47 años.
Escolaridad: Enseñanza media completa.
Estado civil: Casada.
Actividad laboral: Dueña de casa.
Tratamiento fonoaudiológico previo: Sin tratamiento previo.
Fecha de evaluación: 21 de abril de 2023.
Diagnóstico fonoaudiológico: Hipoacusia sensorio neural unilateral
derecha de grado moderado con perfil de curva descendente.
Oído izquierdo dentro de los parámetros acústicos de la normalidad.
II. Jerarquización de los hallazgos de evaluación / reevaluación.
Dificultad en la percepción de los sonidos.
Dificultades en la discriminación de la palabra (UMD 64%).
Tinnitus ocasional / negativo durante examen.
III. Propósito de intervención: Implementar ayuda técnica auditiva logrando
incrementar la comunicación en las actividades de la vida diaria de la
usuaria.
IV. Modelo de intervención: Funcional, considera aspectos que comprometen
la comunicación funcional de la usuaria, permitiendo entregar estrategias e
incrementar sus habilidades comunicativas en base a la CIF (Crisosto, 2021).
Numero de sesiones: 4, más controles SOS si es necesario, con modalidad
presencial.
Frecuencia:
Control nº 1: 15 días
Control nº2 1 mes
Control nº3 3 meses
Control nº4 6 meses.
V. Objetivos de intervención:
Objetivos generales:
1. Adaptar audífono de acuerdo con las características auditivas del usuario.
2. Calibrar audífono de acuerdo con el rango de adaptación del audífono y la
pérdida auditiva de la usuaria
3. Educar sobre el uso del audífono a la usuaria.
4. Educar sobre estrategias comunicativas a la usuaria.
Objetivos específicos:
1.1. Seleccionar oído a adaptar.
1.2. Seleccionar tipo de audífono.
1.3. Seleccionar tipo de molde.
1.4. Seleccionar tipo de ventilación del molde.
2.1- Realizar el proceso de sensograma al audífono de la usuaria.
2.2- Realizar el test de Feedback al audífono de la usuaria.
2.3- Realizar el proceso de aclimatización de la usuaria.
3.1Enseñar los componentes externos del audífono de la usuaria.
3.2Enseñar la correcta limpieza del molde de la usuaria.
3.3Explicar la importancia de la adherencia del audífono.
4.1 Educar sobre la importancia del contacto visual de la usuaria.
4.2Educar sobre la importancia de su ubicación en un ambiente social a la usuaria.
4.3Enseñar método de comunicación complementaria de lectura labio facial.
SESIÓN N° 1: Intervención Fonoaudiológica
Objetivo Específico Descripción de la Recursos Materiales Recursos Modalida Criterio Respuesta
actividad Humanos d de Obtenida
Logro
1Seleccionar Utilizaremos Otoscopio . Apoyo verbal Que logre
oído a adaptar. una jeringa Otoblock. y visual 100% acostumbrarse
con pasta Otoluz. al molde del
1.1Seleccionar homogénea Jeringa audífono
el tipo de
tomamos la impresión.
audífono.
impresión del Pasta
1.2 Seleccionar molde homogénea.
el tipo de molde rellenando
todo el
1.3. Seleccionar conducto y
tipo de pabellón del
ventilación del oído,
molde. esperamos
que esta se
2.- Realizar el seque y
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sensograma al
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Introducción:
usuaria. Bueno ahora
2.1- Realizar el le tomare un
test de molde de su
Feedback al odio necesito
audífono de la que este
usuaria. tranquilo y sin
moverse,
2.2- Realizar el
puede que
proceso de
climatización de sienta una
la usuaria. pequeña
presión en su
[Link]ñar los odio, vamos a
componentes esperar que
externos del esta se
audífono de la endurezca y
usuaria. retiraremos
3.1Enseñar la
correcta limpieza
del molde de la
usuaria.
3.2Explicar la
importancia de
la adherencia
del audífono
.
4. Educar sobre
la importancia
del contacto
visual de la
usuaria.
4.1Educar
sobre la
importancia de
su ubicación en
un ambiente
social a la
usuaria.
4.2Enseñar
método de
comunicación
complementaria
de lectura labio
facial.
VI. Resultados y sugerencias:
FODA
Fortalezas: Oído izquierdo dentro de la normalidad de la audición.
Tiene 47 años.
Capacidad de innovación.
Oportunidades: Acceder al programa de resolutivitad.
Su hija la apoya.
Ayuda de profesionales especializados.
Debilidades: Falta de recursos económicos
Falta de motivación a aprender de usos tecnológicos, como no
saber ocupar
Teléfono la restringue en su comunicación.
Amenazas: Trabajo inestable.
Mala relación con su familia.
VII. Pronóstico según CIF:
Estructura y funciones corporales: indemnidad en las estructuras auditivas
(pabellón auricular más CAE, deficiencia en la funcionalidad al presentar
pérdida auditiva unilateral.
Actividad y participación: Limitación en la actividad y restricción en la
participación. No participa en ningún evento social o familiar.
Factores contextuales:
Personales: Sexo femenino, 47 años, dueña de casa, casada,
comprometida al trabajo, persona resiliente y motivada a seguir asistiendo a
los controles del audífono.
Ambientales: facilitadores; programa resolutividad le permite entrega de
apoyo fonoaudiológico en el acceso a adaptación de audífonos.
Barreras: Se limita en las actividades de su entorno social, generando un
aislamiento, poco ingreso económico al ser dueña de casa el cual no le
permite costear gastos de salud.
VIII. Pronóstico:
Medianamente favorable a largo plazo, ya que, aunque se muestre
comprometida con el tratamiento existe la posibilidad de que una vez que
acaben los controles, no quede por completo satisfecha por los resultados y
desista de seguir utilizando audífonos. Además, si existiese que realizar
gastos extras para poder seguir utilizando su audífono sería difícil su
adherencia ya que no posee ingresos para poder costearlos.
IX. Referencias bibliográficas.
Referencias
Crisosto, J. (2021). Propuesta teórica de planificación terapéutica en el área de voz:
aplicación. Obtenido de Revista chilena de fonoaudiología:
[Link]