MINISTERIO DE EDUCACION
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL-VENTANILLA
I.E. N° 5077 JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION
VILLA LOS REYES - VENTANILLA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Identificamos al sentido del tacto”
Fecha: 14 -04-23 / Duración: 2 hora
EDA N° 1 / GRADO Y SECCIÓN: 3 ° “D”
1. Propósito de aprendizaje.
Competencia y Criterios de Evaluación Evidencia
Desempeño
capacidades
Explica el mundo Describe los órganos que -Reconoce los órganos de los Elabora esquemas sobre los
natural y artificial conforman los sistemas de sentidos: tacto, gusto y olfato y sentidos: tacto, gusto y olfato
basándose en plantas y animales las acciones que pueden y sustenta el esquema que
conocimientos realizar para el cuidado de ellos. presenta.
sobre seres vivos,
materia y energía, -Describe las diversas
biodiversidad, sensaciones que se perciben a
Tierra y universo: partir de los órganos del tacto,
-Comprende y usa gusto y olfato.
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
Enfoques transversales Valores Actitudes Acciones observables
Orientación al bien Empatía Identificación afectiva con El docente valora actos
común los sentimientos del otro y espontáneos de los
disposición para apoyar y estudiantes en beneficio de
comprender sus otros.
circunstancias.
COMPETENCIA Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
TRANSVERSAL
Recursos y material Imágenes, hojas de colores, cartulina etc.
educativo
2. Organización Estratégica:
Inicio Tiempo: 15 minutos
Recojo de saberes previos. Se entrega a cada grupo diversos tipos de textura, donde cada grupo
tendrá que tocar y decir que textura es o que es lo que siente.
La profesora pregunta: ¿Qué tipos de textura han sentido?, ¿con qué sentido sintieron las
texturas? ¿qué más podemos sentir con el tacto?
Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy conocerán el órgano del tacto y sus funciones.
Acuerda con ellos algunos acuerdos de convivencia que les permitan desarrollar la sesión
apropiadamente.
Practicamos la escucha activa.
Levantamos la mano para participar.
Mantener una actitud correcta entre compañeras y la maestra.
Realizar las tareas escolares en aula.
DESARROLLO Tiempo: 65 minutos
Roxana Torpoco Villar
Planteamiento del problema:
Planteamos la pregunta de investigación
Luego de responder las preguntas, plantearán un problema a investigar.
Planteamiento de la hipótesis
En equipos, plantean diferentes hipótesis que podrían dar respuesta al problema de
investigación. “Es posible que de acuerdo al medio en el que nos encontramos podamos
recibir estímulos para el sentido del tacto.
Elaboración del plan de investigación
En diferentes grupos, los estudiantes comentan: ¿Si queremos aprender más sobre el
sentido del tacto, qué actividades tendremos que realizar? Planteamos las actividades a
realizar y se delegan las responsabilidades
ACTIVIDADES RESPONSABLES
Partes de la piel.
Funciones de la piel.
¿Cuál es la importancia de los
sentidos trabajados?
Recojo de datos
Leen información sobre el sentido del tacto (Anexo 1).
En diferentes grupos, experimentan tocando diferentes objetos como una piedra, algodón,
vidrio, lija, clavo, madera. ¿Cómo son las texturas? ¿Son calientes o fríos? Comparten sus
respuestas con sus compañeros.
Análisis de resultados y comparación de las hipótesis
Presentamos un esquema para procesar sus resultados.
Roxana Torpoco Villar
Después de completar el cuadro y comentar los resultados, comentan ¿Qué hipótesis
planteaste al inicio? ¿Estuvieron acertadas? ¿Pueden comparar las ideas del grupo?
¿Cuáles serán las más acertadas?
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
En los equipos organizados realizan organizadores visuales del sentido del tacto.
Evaluación y comunicación
Explican las capas del sentido del tacto haciendo diferentes representantes de cada grupo,
mencionarán las ideas principales del tema trabajado.
Se contesta la pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre el sentido del tacto y el medio
natural? El tacto nos mantiene en constante relación con el medio natural, porque nos permite
percibir cualidades de los objetos y medios como la presión, temperatura, textura y dureza,
mediante la piel, que se extiende por todo nuestro cuerpo.
Resuelven una ficha de aplicación (Anexo 2).
CIERRE Tiempo: 10 minutos
Comentan que aprendieron del sentido del tacto
Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué aprendimos? ¿Cuál de las
actividades que realizaste te permitió aprender más sobre el tema? ¿Cómo superaste tus dificultades
en las actividades?
3. Instrumento de evaluación:
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Roxana Torpoco Villar
Capacidad:
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Criterios de evaluación
Reconoce los órganos de los Describe las diversas sensaciones
sentidos: tacto y las que se perciben a partir de los
acciones que pueden realizar órganos del tacto.
para el cuidado de ellos.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
superando
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
01 ANICAMA SILVA JULIO CESAR
02 ARELLANO FERNANDEZ LIA SAMANTHA
03 BARRETO DIAZ ALFREDO ELMER
04 BEDON VENTOCILLA SPHEFANY NAYELLY
05 CHAVEZ CENTENO NATZUMY ABIGAIL
06 CHAVEZ QUISPE LUANA VALENTINA
07 COVEÑAS RAMOS ANAYELI VALESHKA
08 ESCOBAR FONSECA JOSHUA IVAN
09 ESPINOZA CONDORI FABIO ESTEPHAN
10 FAJARDO LLONTOP RICARDO
PRESENTACION
11 FERNANDEZ GAMBOA KAYLA IVANA
12 GARCIA CACEDA ADRIANO ALEXANDER
13 GOMEZ BACA FABIO ALONSO
14 MANRIQUE SAAVEDRA MARIA JULIA
15 MARCHENA MORALES TEDDY ADEMIR
16 MATTA AGÜERO LUIS SAMIR
17 PACHAS MARRES SANTHIAGO JESÚS
18 QUINTANA ALVA BRYANNA VALENTINA
19 ROBLES TRUJILLO YERIK NICON
20 RONDAN ACOSTA RUTH JAQUELINE
21 RUIZ CASTRO ZOEE KATALEYA
22 SAENZ COLLA CAMILA ESTEYSI
23 SALAZAR LAZARO BELINDA VALERIA
24 SERNAQUE SERNAQUE MATIAS ISMAEL
25 SOTOMAYOR RAMOS BRIANA SOLAYNCH
26 UTCAÑE PALACIOS BRITNEY BELLA
27 VELASQUEZ BALLADARES ALONDRA
ARACELI
28 VELASQUEZ CHANCAFE DANIELA
VERONIKA
29 ROJAS VILCA GRECIA SHANTALL
30 ROSALES CHUMPITAZ MAURO MANUEL
31 CHILIN MELCHOR LUANA
Roxana Torpoco Villar