UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL DON RÓMULO BETANCORT
Carretera Petare - Santa Lucía, km. 19, Zumba - Filas de Mariches.
NOMBRE DEL PROYECTO: Conociendo la vida bajo el mar con los animales acuáticos.
GRUPO: 3 er SECCIÓN: ¨B¨ Turno: Tarde.
DOCENTES: Yusmely Marcano
LAPSO DE EJECUCIÓN: Octubre- diciembre
DIAGNÓSTICO
En la hora de la bienvenida del niño y la niña del 3 Grupo, sección “B” se pudo conocer la necesidad que tienen sobre los animales acuáticos, ya que
algunos mencionaron la playa y comentaban que había muchos animales, pero desconocían como se llamaba, comenzaron a realizar preguntas sobre la
vida en el mar, también se le hablara un poco sobre el medio ambiente el agua y la contaminación, lo importante que es para los animales y para los seres
humanos el agua. Comenzamos este proyecto conociendo la vida bajo el mar, para ellos vamos a investigar y descubrir muchas cosas interesantes y
vamos a realizar actividades y experiencias motivadoras para aprender divirtiéndonos y jugando. De igual manera se seguirá reforzando los valores, los
números, los movimientos básicos, normas y los hábitos de higiene. Es responsabilidad de padres, representante, maestras y así formar en valores y es por
eso que se realiza este proyecto para suplir las necesidades e inquietudes de los niños del colegio Don Rómulo Betancourt.
MOMENTO DE LA ESTRATEGIAS DIDACTICAS RECURSOS INSTRUMENTO DE
JORNADA EVALUACIÓN
Humanos:
RECIBIMIENTO La maestra recibirá a los niños y niña dándole una afectuosa y respetuosa Maestras
bienvenida al colegio, se le realizaran algunas dinámicas, juegos para Niños
fomentar la integración, valores, normas y hábitos. Niñas Escala de estimación
Al culminar la maestra realizara una rondan con los niños y niñas, Materiales:
conversando brevemente sobre, los números, vocales, abecedario y Números.
movimientos básicos y las actividades que se van a realizar en el trascurso de Cartel de abecedario.
la jornada. Movimiento básico.
Vocales.
ALIMENTACION /ASEO Invitar a los niños y niñas a la mesa para su almuerzo, luego Humanos:
dándole algunas normas para ir fomentándole los hábitos de los Maestras Escala de estimación
alimentos, se le dará una breve demostración u explicación de cómo se Niños
deben sentar en las mesas y como deben utilizar el tenedor y cucharilla Niñas
cuando se amerite, seguidamente con una oración dándole las gracias a Materiales:
Dios por los alimentos dados. Cucharillas
Tenedor
Conversar con ellos de como nacen los alimentos (vegetales y hortalizas) Envase de la comida.
al igual las plantas que vamos a sembrar y la importancia de sembrar para Vaso.
alimentarnos y lo que nos ayuda a crecer con manos a la siembra.
Escala de estimación
La maestra invitara a los niños y niñas a realizar una ronda explicándole las Humanos:
PLANIFICACIÓN DEL actividades que se van a ejecutar sobre los animales acuáticos y la Maestras
NIÑO Y LA NIÑA importancia que tiene el agua para los seres vivos. que estarán visto en cada Niños
espacio, pero con diferentes estrategias. Niñas
Preguntándole a cada uno de ellos a que espacio le gustaría ir.
Escala de estimación
Humanos:
EXPRESAR Y CREAR: Maestras
La maestra le mostrara a los niños y niñas muchos animales de todas las Niños
especies ellos con ayuda si la necesitan dirán cuáles son los animales Niñas
acuáticos. Materiales:
La maestra le facilitara a los niños y niñas 1 hoja blanca para que realice Hojas blancas
un dibujo referente al mar. Pintura al frio
Se le facilitaran dibujos donde estará reflejado varios animales: Pinceles Escala de estimación
OBSERVACIONES
Y RECOMENDACIONES
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DOCENTE DIRECTIVO