VI CICLO
ARTE Y CULTURA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 – 2do Secundaria
APRECIAMOS Y APLICAMOS LA ICONOGRAFÍA PRECOLOMBINA
PARA DIFUNDIR EL BUEN TRATO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la I.E NC. el 80% de los estudiantes no cumplen las normas del reglamento interno de la escuela, esto
se evidencia a través del mal uso de celulares y redes sociales, además de una adecuada presentación
personal, lo que genera un entorno desfavorable para el aprendizaje, la convivencia pacífica y la armonía
escolar.
Ante esta situación necesitamos fortalecer habilidades sociales, deberes y derechos dentro y fuera de la
I.E y construir nuestra identidad basada en valores morales y principios éticos. Todo ello con la finalidad
de asumir un compromiso responsable, consigo mismo. Con sus pares y con sus autoridades escolares y
familiares. Es por ello que nos planteamos las siguientes interrogantes:
¿Cómo a través de las artes visuales fortalecemos y difundimos los valores y principios en la IE?
¿Qué manifestaciones artísticas podemos desarrollar para que los estudiantes asuman responsablemente
el buen uso del celular y las redes sociales en la comunidad educativa?
¿De qué manera podemos generar reflexión o cambio de actitud a través de una creación artística?
PRODUCTO: Elabora un organizador gráfico sobre la iconografía precolombina y elabora un
Apreciaafiche utilizando
de manera la iconografía
crítica precolombina
manifestaciones con el tema del buen trato
artístico-culturales
Percibe manifestaciones artístico-culturales.
Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
Competencia
Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales
y Crea proyectos desde lenguajes artísticos.
Explora y experimenta los lenguajes del arte
Capacidades Aplica procesos creativos
Evalúa y socializa sus procesos y proyectos
Que el estudiante perciba, reflexione creativa y críticamente sobre las características de la
Propósito iconografía precolombina.
Que el estudiante explore y aplique sus procesos creativos en la elaboración de un afiche
fomentando el buen trato utilizando la iconografía precolombina.
ARTE Y CULTURA VI CICLO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 – 2do Secundaria
Pedro y María se encuentran muy entusiasmados por los trabajos que están realizando en las
clases de Arte.
El profesor les ha dicho que en esta semana van a investigar y realizar un trabajo sobre la
iconografía precolombina:
Es por ello que deciden averiguar sobre este punto para ir preparados al aula.
Los estudiantes observan el video: Iconografía precolombina
[Link]
Luego, comentan lo observado.
ICONOGRAFÍA PRECOLOMBINA
Los habitantes del antiguo Perú nos han legado un vasto patrimonio artístico, compuesto por piezas de cerámica,
textiles y otros materiales que se distinguen tanto por su excelencia artística como por la delicadeza y destreza de su
confección. En su gran mayoría, estos objetos, que hoy admiramos por sus cualidades estéticas, fueron creados por
nuestros lejanos antepasados con la intención de que funcionaran como emblemas de poder, como símbolos mágico-
religiosos, y como elementos propiciatorios de rituales precisos.
La iconografía es la descripción e interpretación de las temáticas de las imágenes y también el tratado o colección de
éstas. Se adentra en el mundo de las imágenes, permitiéndonos identificarlas.
La iconografía nos da la clave para ubicar una tradición cultural y en un repertorio temático. La identificación de una
imagen es uno de los primeros pasos para penetrar en la comprensión de las artes plásticas.
La iconografía precolombina es un claro ejemplo de lo complejo y rico que es nuestro patrimonio cultural. Muchos
objetos del pasado prehispánico, además de tener un fin práctico dan cuenta de un gran conjunto de significados y
simbolismos.
La sofisticación de una iconografía revela que muchos temas eran inspirados en el ambiente, sobre todo de la flora y
fauna, estructuras arquitectónicas y la topografía andina. Veamos los siguientes ejemplos:
Patrones decorativos: (a) Patrón Patrones decorativos: (a) Patrón Patrones decorativos: (a) Patrón
zigzag A, (b) Patrón zigzag C, (c) zigzag A, (b) Patrón zigzag B1, (c) zigzag A, (b) Patrón zigzag B2,
Patrón zigzag B2, (d) Patrón doble Patrón zigzag C, (d) Patrón zigzag I, (c) Patrón zigzag C, (d) Patrón
zigzag A1, (e) Patrón doble zigzag E1, (e) Patrón zigzag L, (f) Reticulado zigzag D, (e) Patrón doble
(f) Patrón ondas A1, (g) Patrón ondas oblicuo, (g) Patrón doble zigzag A2, zigzag A1, (f) Patrón
A4, (h) Patrón ondas F1, (i) Patrón (h) Patrón doble zigzag C, (i) Patrón ajedrezado, (g) Patrón
ARTE Y CULTURA VI CICLO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 – 2do Secundaria
cadenas A1, (j) Patrón cadenas B1, doble zigzag E1, (j) Patrón doble escalerados en reflexión
(k) Patrón cadenas B2, (l) Patrón zigzag E2, (k) Patrón ondas A4, (l) horizontal, (h) Patrón ondas A1,
cadenas C. Patrón Ondas F2, (m) Patrón ondas (i) Patrón cuatripartito B, (j)
D, (n) Patrón cadenas D. Patrón ondas F1, (k) Patrón
ondas D, (l) Patrón cadenas A2,
(m) Patrón cadenas C, (n)
Patrón cadenas E.
REFUERZO MIS APRENDIZAJES.
1. Elabora un organizador visual sobre la iconografía precolombina.
2. Elabora un afiche fomentando el buen trato utilizando la iconografía
precolombina