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Actividades con grupos consonánticos bl-br

Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los grupos consonánticos "bl" y "br" para estudiantes de segundo grado básico. Incluye objetivos de aprendizaje y actividades como pronunciar sílabas, encontrar palabras con "bl" y "br" en revistas, crear oraciones con palabras específicas, emparejar sílabas con imágenes, completar un texto con los grupos consonánticos, y transcribir y dibujar detalles de un texto de ejemplo.

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Ariel Saavedra
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Actividades con grupos consonánticos bl-br

Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los grupos consonánticos "bl" y "br" para estudiantes de segundo grado básico. Incluye objetivos de aprendizaje y actividades como pronunciar sílabas, encontrar palabras con "bl" y "br" en revistas, crear oraciones con palabras específicas, emparejar sílabas con imágenes, completar un texto con los grupos consonánticos, y transcribir y dibujar detalles de un texto de ejemplo.

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Guía de aprendizaje – Lenguaje y comunicación – 2dos Básicos

Objetivos de Aprendizaje: OA12 -0A17 – OA27


Grupo consonántico bl - br

 Pronuncia las siguientes sílabas:

blu – bla – bli – ble - blo


Actividad :

1. Lee y une las sílabas con la foto que corresponda, luego escribe su nombre.

2. Busca palabras que tengan bl en revistas o diarios, recórtalas y luego


pégalas en el cuadro.

Bl -bl
3. Crea oraciones con las siguientes palabras.(8 palabras mínimo)

blanco - bloque - cable - adorable

 Pronuncia las siguientes sílabas:

bru – bra – bri – bre - bro


4. Busca palabras que tengan br en revistas o diarios, recórtalas y luego
pégalas en el cuadro.

Br -br
5. Lee y une con una línea con el grupo consonántico que corresponde.

6. Completa con Br, br o Bl, bl el siguiente texto.

7. Clasifica palabras del texto que contengan br o bl.


8. Transcribe el siguiente texto y luego dibuja los que más te gustó de la
historia.

El sobrino de Bruno es obrero en una fábrica de candelabros de


bronce. Empezó en abril y esperó estar hasta octubre. Antes de
que suene el timbre de la salida saca brillo a sus obras sin que
le sobre tiempo para bromear. Lo que no entiende, como es muy
bruto, lo anota en una libreta para anotar las palabras en un
libro.

Guía de aprendizaje – Lenguaje y comunicación – 2dos Básicos Objetivos de Aprendizaje: OA12 -0A17 – OA27 Gr
3. Crea oraciones con las siguientes palabras.(8 palabras mínimo) 1 2 3 4  Pronuncia las
5. Lee y une con una línea con el grupo consonántico que corresponde. 6. Completa con Br, br o Bl, bl el siguien
8. Transcribe el siguiente texto y luego dibuja los que más te gustó de la historia. El sobrino de Bruno es obrer

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