PROGRAMA DOCENTE 2022-23

 ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DE LA

EMPRESA

Código 21506005

Titulación GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

Módulo MÓDULO I. FORMACIÓN BÁSICA EN CIENCIAS ECONÓ ...

Materia MATERIA I.5 EMPRESA

Curso 1

Duración PRIMER SEMESTRE

Tipo FORMACIÓN BÁSICA

Idioma CASTELLANO

Ofertable en NO
Lengua
Extranjera

Movilidad SÍ
Nacional

Movilidad SÍ
Internacional

Estudiante SÍ
Visitante
Nacional

ECTS 6,00

Departamento C139 - ORGANIZACION DE EMPRESAS

 REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos

No se exige al alumno que tenga conocimientos específicos previos de la materia

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para poder cursar esta asignatura, ya que se trata de una asignatura de carácter
introductorio.

Recomendaciones

Se trata de una asignatura de formación básica, diseñada para transmitir al

alumno los elementos conceptuales fundamentales que constituyen la empresa
como
sistema, especialmente se hará énfasis en el concepto de empresa, partiendo de
una visión global e integradora. Por tanto, para cursar esta asignatura no es
necesario poseer conocimientos específicos de ninguna otra materia del grado.

 OFERTA EN LENGUA EXTRANJERA

No se oferta para Lengua Extranjera.

 MOVILIDAD

Movilidad Nacional (SICUE): Sí. Tipo de enseñanza: Presencial

Movilidad Internacional: Sí. Tipo de enseñanza: Presencial
Estudiante Visitante Nacional: Sí. Nº Plazas: 10. Tipo de enseñanza: Presencial

 RESULTADO DEL APRENDIZAJE

Id. Resultados

1 El alumno debe adquirir la capacidad de análisis y síntesis tanto para la

realización del examen final como para la elaboración de los diversos trabajos
propuestos.

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Id. Resultados

2 El alumno debe adquirir la capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos

y de las técnicas adquiridas durante el proceso de formación

3 El alumno debe desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo al objeto de

comprender y asimilar los contenidos teórico-prácticos de la asignatura, para su
posterior aplicación.

4 El alumno deberá adquirir la capacidad para la resolución de los problemas y

ejercicios propuestos por el profesor.

5 Que los alumnos dispongan de criterios para discriminar la información más

relevante para la realización de trabajos.

 COMPETENCIAS

Tipo Competencia

GENERAL Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender

conocimientos en un área de estudios que parte de la base de la
educación secundaria general, y se suelr encontrar a un nivel que, si
bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de
su campo de estudio

GENERAL Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o

vacación de una forma profesional y posean las competencias que
suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

GENERAL Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos

relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir
juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole
social, científica o ética

GENERAL Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y

soluciones a un público tanto especializado como no especializado

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Tipo Competencia

GENERAL Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de

aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto
grado de autonomía

GENERAL Capacidad de análisis y síntesis

GENERAL Capacidad de organización y planificación

GENERAL Capacidad para la resolución de problemas

GENERAL Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes

diversas

GENERAL Comunicación oral y escrita en la propia lengua

GENERAL Capacidad para tomar decisiones

GENERAL Capacidad para trabajar en equipo

GENERAL Habilidad en las relaciones personales

GENERAL Capacidad de aprendizaje autónomo

GENERAL Conocer y comprender la responsabilidad social derivada de las

actuaciones económicas y empresariales

ESPECÍFICA Conceptos de Dirección de Empresas

ESPECÍFICA Capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos, metodológicos y

de las técnicas adquiridas

ESPECÍFICA Capacidad para modelizar situaciones empresariales

ESPECÍFICA Capacidad para analizar y diseñar la estructura organizativa

ESPECÍFICA Habilidad para interpretar el contexto económico nacional e

internacional que rodea a la empresa


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 CONTENIDOS

Contenido Descripción

Tema 1: La empresa como realidad 1.1. Concepto y recursos de la

socioeconómica empresa
1.2. Tipos de empresas
1.3. Objetivos de la empresa
1.4. La figura del empresario
1.5. La empresa como sistema

Tema 2: El subsistema de Administración I. Las 2.1. Administración y

funciones del proceso administrativo competencias directivas
2.2. Las funciones del proceso
administrativo
2.3. La toma de decisiones en la
empresa
2.4. Los roles del trabajo
directivo

Tema 3: El subsistema de Administración II 3.1. Planificación

3.2. Organización
3.3. Dirección
3.4. Control

Tema 4: El subsistema de Producción 4.1. La función de producción:

conceptos básicos
4.2. Objetivos del subsistema de
producción
4.3. Principales decisiones del
subsistema de producción
4.4. Tipos de procesos
productivos
4.5. Análisis de la productividad
4.6. Análisis del punto muerto

Tema 5: El subsistema Comercial 5.2. Concepto y elementos del

marketing
5.3. Marketing estratégico
5.4. Marketing operativo

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Contenido Descripción

Tema 6: El subsistema Financiero 6.1. Introducción a la función

financiera
6.2. Los ciclos económicos de la
empresa
6.3. La rentabilidad de la
empresa
6.4. El entorno financiero de la
empresa

Tema 7: Entorno y crecimiento de la empresa 7.1. Entorno empresarial

7.2. Tamaño y dimensión óptima
7.3. Capacidad, ocupación y
apalancamiento operativo
7.4. La concentración
empresarial

 SISTEMA DE EVALUACIÓN

Procedimientos de evaluación

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Medios, técnicas e
Tarea/Actividades Ponderación
instrumentos

Exámenes El instrumento para evaluar 90 %

tanto el examen parcial
Examen parcial: Prueba escrita de
como el final será una
carácter eliminatorio a realizar a lo
prueba escrita, de contenido
largo del curso. Constará de una
teórico y práctico, en la que
parte teórica y de otra práctica.
se medirán los diferentes
Examen final: Prueba escrita sobre el conocimientos y
programa de la asignatura. Constará competencias que
de una parte teórica y de otra correspondan, adquiridas
práctica. por el alumno.

En caso de aprobar el
parcial, la ponderación del
examen parcial será del
30%, constituyendo el 60%
restante la ponderación del
examen final.
En caso de no aprobar el
parcial, la ponderación del
examen final será del 90%.

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Medios, técnicas e
Tarea/Actividades Ponderación
instrumentos

Evaluación de actividades en campus El instrumento para evaluar 10 %

virtual este sistema de evaluación
será la realización, por parte
En la programación semanal de la
del alumno, de los
asignatura se ha programado la
cuestionarios habilitados en
realización de 7 cuestionarios en el
el campus virtual de la
campus virtual de la asignatura. Cada
asignatura de cada uno de
cuestionario se corresponde con cada
los temas teóricos del
uno de los temas teóricos de la
temario. Su valoración es la
asignatura. El objetivo de esta
calificación obtenida por el
actividad es que el alumno aprenda
alumno como media de las
los contenidos de la asignatura y
calificaciones en los 7
desarrolle sus competencias de
cuestionarios del campus
manera programada y progresiva.
virtual. Cada cuestionario se
Además, esta actividad permite al
valora sobre 10 puntos.
alumno conocer el grado en que está
adquiriendo los conocimientos de
cada uno de los temas.

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación en evaluación continua, tanto en convocatoria ordinaria

​c​o​m​o​ ​e​x​t​r​a​o​r​d​i​n​a​r​i​a​ ​s​o​n​:​

1. Examen parcial (EP): Incluirá los cuatro primeros temas de la asignatura. Se trata
​d​e​ ​u​n​a​ ​p​r​u​e​b​a​ ​e​l​i​m​i​n​a​t​o​r​i​a​ ​c​u​y​a​
puntuación representa el 60% de la calificación final (6 puntos). Para superar este
​e​x​a​m​e​n​ ​p​a​r​c​i​a​l​ ​s​e​r​á​ ​n​e​c​e​s​a​r​i​o​ ​o​b​t​e​n​e​r​ ​u​n​a​
​n​o​t​a​ ​d​e​ ​a​l​ ​m​e​n​o​s​ ​5​ ​p​u​n​t​o​s​ ​s​o​b​r​e​ ​1​0​.​
2. Cuestionarios a través del Campus Virtual (CCV): Consiste en la cumplimentación
​d​e​ ​s​i​e​t​e​ ​c​u​e​s​t​i​o​n​a​r​i​o​s​,​ ​u​n​o​ ​p​o​r​ ​c​a​d​a​
tema, a lo largo del curso. Cada cuestionario tendrá DOS intentos y la calificación
​d​e​ ​c​a​d​a​ ​c​u​e​s​t​i​o​n​a​r​i​o​ ​s​e​r​á​ ​l​a​ ​m​á​s​ ​a​l​t​a​ ​d​e​
los dos intentos. Finalmente se calculará la nota media de los 7 cuestionarios. Esta
​a​c​t​i​v​i​d​a​d​ ​r​e​p​r​e​s​e​n​t​a​ ​e​l​ ​1​0​%​ ​d​e​ ​l​a​

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​c​a​l​i​f​i​c​a​c​i​ó​n​ ​f​i​n​a​l​ ​(​1​ ​p​u​n​t​o​)​.​

​3​.​ ​E​x​a​m​e​n​ ​f​i​n​a​l​ ​(​E​F​)​:​
a) Alumnos que hayan aprobado el Examen parcial: El Examen final incluirá los tres
​ú​l​t​i​m​o​s​ ​t​e​m​a​s​ ​d​e​ ​l​a​ ​a​s​i​g​n​a​t​u​r​a​,​
representando el 30% de la calificación final (3 puntos). Se exige una nota mínima
​d​e​ ​4​ ​s​o​b​r​e​ ​1​0​.​ ​E​l​ ​c​á​l​c​u​l​o​ ​s​e​r​á​:​
Calificación final (100%) = EP 4 primeros temas (60%) + CCV (10%) + EF 3 últimos
​t​e​m​a​s​ ​(​3​0​%​)​
b) Alumnos que no hayan aprobado el Examen parcial: El Examen final incluirá
​t​o​d​o​s​ ​l​o​s​ ​t​e​m​a​s​ ​d​e​ ​l​a​ ​a​s​i​g​n​a​t​u​r​a​ ​(​s​i​e​t​e​)​,​ ​y​
representa el 90% de la calificación final (9 puntos). Se exige una nota mínima de 4
​s​o​b​r​e​ ​1​0​.​ ​E​l​ ​c​á​l​c​u​l​o​ ​s​e​r​á​:​
​C​a​l​i​f​i​c​a​c​i​ó​n​ ​f​i​n​a​l​ ​(​1​0​0​%​)​ ​=​ ​E​F​ ​7​ ​t​e​m​a​s​ ​(​9​0​%​)​ ​+​ ​C​C​V​ ​(​1​0​%​)​
c) Alumnos que hayan aprobado el Examen parcial y quieran subir nota: El Examen
​f​i​n​a​l​ ​i​n​c​l​u​i​r​á​ ​t​o​d​o​s​ ​l​o​s​ ​t​e​m​a​s​ ​d​e​ ​l​a​
asignatura (siete), y representa el 90% de la calificación final (9 puntos). La nota de
​e​s​t​e​ ​E​x​a​m​e​n​ ​f​i​n​a​l​ ​s​e​r​á​,​ ​p​o​r​ ​t​a​n​t​o​,​ ​l​a​
obtenida en el mismo, renunciando el alumno a la nota que alcanzó en su día en el
​E​x​a​m​e​n​ ​p​a​r​c​i​a​l​.​ ​S​e​ ​e​x​i​g​e​ ​u​n​a​ ​n​o​t​a​
​m​í​n​i​m​a​ ​d​e​ ​4​ ​s​o​b​r​e​ ​1​0​.​ ​E​l​ ​c​á​l​c​u​l​o​ ​s​e​r​á​:​
​C​a​l​i​f​i​c​a​c​i​ó​n​ ​f​i​n​a​l​ ​(​1​0​0​%​)​ ​=​ ​E​F​ ​7​ ​t​e​m​a​s​ ​(​9​0​%​)​ ​+​ ​C​C​V​ ​(​1​0​%​)​

PROFESORADO
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 PROFESORADO

Profesorado Categoría Coordinador

MAEZTU HERRERA, INMACULADA PROFESOR TITULAR DE Sí

UNIVERSIDAD

BARRENA MARTINEZ, JESUS PROFESOR/A TITULAR DE No

UNIVERSIDAD

FERNANDEZ ALLES, MARIA DE LA CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD No

LUZ

FRANCO LEAL, NOELIA PROFESOR AYUDANTE DOCTOR No

VILLANUEVA FLORES, MARIA PROFESOR/A CONTRATADO/A No

MERCEDES DOCTOR/A

MONTAÑES DEL RIO, MIGUEL PROFESOR/A SUSTITUTO/A No

ANGEL INTERINO/A

RODRIGUEZ CORNEJO, VANESA PROFESOR AYUDANTE DOCTOR No

MARIA

RODRIGUEZ GONZALEZ, TAMARA PROFESOR SUSTITUTO INTERINO No

MARTIN PRIUS, ANTONIO PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIV. No

 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividad Horas Detalle

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Actividad Horas Detalle

01 Teoría 32 Estas sesiones tienen como objetivo exponer los

fundamentos teóricos de la asignatura.

Los métodos de enseñanza-aprendizaje utilizados en

estas sesiones teóricas serán:
- Lección magistral.
- Estudio de casos y lecturas.
- Aprendizaje basado en problemas.
- Aprendizaje cooperativo

El contenido desarrollado en las lecciones magistrales

será extraído de las referencias citadas en la
bibliografía, de tal forma que el alumno podrá
completar las explicaciones de clase con estos libros.
Para el seguimiento de las clases teóricas el
profesorado ha elaborado los apuntes de la
asignatura, así como las diapositivas de los temas.
Todo este material se pone a disposición del alumno
en el campus virtual de la asignatura y en la copistería
del centro.
Por otro lado, se plantean para cada tema dentro de
las sesiones teóricas actividades de refuerzo del
aprendizaje que permiten la asimilación de los
contenidos teóricos, como problemas, casos y lecturas
y recursos audiovisuales.

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Actividad Horas Detalle

02 Prácticas, 16 Las clases prácticas están orientadas a la realización

seminarios y de ejercicios prácticos.
problemas
Para la parte práctica de la asignatura se suministrará
referencia del manual práctico de la asignatura:

García Rodríguez, M.; Fernández Alles, M.; Maeztu

Herrera, I.; Martín Prius, A. (2018): Factoría de
Economía de la empresa. Problemas y test resueltos.
Ed. Pirámide, Madrid.
ISBN: 978-84-368-3979-1.

Los ejercicios prácticos propuestos para la parte

práctica de la asignatura se corresponden con los
temas 2, 4 y 7 del programa de la asignatura.

10 Actividades 73,00 Con la orientación de los profesores de la asignatura,

formativas no los alumnos deberán desarrollar una serie de
presenciales actividades no presenciales, que completan el proceso
de adquisición de competencias diseñado en la
asignatura. Estas actividades contemplan:

- Estudio autónomo (individual o en grupo)

- Realización de ejercicios prácticos del manual de la
asignatura que no se hayan realizado en las sesiones
prácticas
- Realización de test propuestos para cada tema
teórico en el manual de la asignatura
- Realización de otras actividades para el refuerzo del
aprendizaje distintas a las realizadas en las sesiones
teóricas

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Actividad Horas Detalle

11 Actividades 6,00 Actividades académicamente dirigidas por el profesor

formativas de para atender dudas del alumno, tanto de manera
tutorías presencial, así como a través de plataformas virtuales.
Las tutorías permitirán al profesor hacer un
seguimiento del trabajo del alumno, y a éste le
facilitará la resolución de diferentes dudas
relacionadas con los contenidos teóricos-prácticos de
la asignatura.

12 Actividades de 3,00 Realización por parte del alumno de un examen

evaluación parcial y un examen final, ambos teórico-prácticos,
sobre los contenidos de la asignatura.
El examen parcial es de carácter eliminatorio.

13 Otras 20,00 Asistencia y realización de las actividades

actividades programadas y organizadas por el profesorado. Tienen
como objetivo fomentar el interés del alumno por el
seguimiento y aprendizaje de los contenidos de la
asignatura. Concretamente contempla dos tipos de
actividades formativas:

- Tutorías colectivas. 2 horas presenciales. La

actividad formativa consistirá en la asistencia a una
tutoría colectiva de cara a la resolución grupal de
dudas para el examen final de la asignatura.

- Resolución de ejercicios prácticos programados. 18

horas no presenciales. Esta actividad formativa
consiste en la realización de ejercicios prácticos del
manual propuestos por el profesor para su resolución
en las clases prácticas de la asignatura.

 BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía Básica
García Rodríguez, M.; Fernández Alles, M.; Maeztu Herrera, I.; Martín Prius, A.

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(2018): Factoría de Economía de la empresa. Problemas y test resueltos. Ed.

​P​i​r​á​m​i​d​e​,​ ​M​a​d​r​i​d​.​
​I​S​B​N​:​ ​9​7​8​-​8​4​-​3​6​8​-​3​9​7​9​-​1​
​​
Material docente: en campus virtual Moodle de la asignatura están los contenidos
​t​e​ó​r​i​c​o​s​ ​d​e​s​a​r​r​o​l​l​a​d​o​s​ ​y​ ​l​a​s​ ​p​r​e​s​e​n​t​a​c​i​o​n​e​s​ ​d​e​ ​l​o​s​ ​d​i​f​e​r​e​n​t​e​s​ ​t​e​m​a​s​.​
​​
​O​T​R​O​S​:​
​​
Aguirre Sádaba, Alfredo y otros (1992): Fundamentos de Economía y
​A​d​m​i​n​i​s​t​r​a​c​i​ó​n​ ​d​e​ ​E​m​p​r​e​s​a​s​.​ ​P​i​r​á​m​i​d​e​,​ ​M​a​d​r​i​d​.​
​B​a​r​r​o​s​o​,​ ​C​.​ ​(​2​0​1​2​)​:​ ​E​c​o​n​o​m​í​a​ ​d​e​ ​l​a​ ​e​m​p​r​e​s​a​.​ ​P​i​r​á​m​i​d​e​.​ ​M​a​d​r​i​d​.​
Bueno Campos, E. (2011): Curso Básico de Economía de la Empresa. Un enfoque de
​O​r​g​a​n​i​z​a​c​i​ó​n​.​ ​E​d​.​ ​P​i​r​á​m​i​d​e​,​ ​4​ª​ ​e​d​.​
Bueno Campos, E. y otros (1987): Economía de la Empresa. Análisis de las
​d​e​c​i​s​i​o​n​e​s​ ​e​m​p​r​e​s​a​r​i​a​l​e​s​.​ ​ ​E​d​i​t​o​r​i​a​l​ ​P​i​r​á​m​i​d​e​,​ ​M​a​d​r​i​d​.​
Cuervo García, Álvaro (2008): Introducción a la Administración de Empresas. Ed.
​C​í​v​i​t​a​s​,​ ​6​ª​ ​e​d​.​ ​M​a​d​r​i​d​.​
Diez de Castro, Emilio y otros (1996): Introducción a la Economía de la Empresa I y
​l​I​.​ ​ ​E​d​.​ ​P​i​r​á​m​i​d​e​,​ ​M​a​d​r​i​d​.​
González Benito, J.; Sánchez Gómez, R. (2013): Administración de Empresas.
​O​b​j​e​t​i​v​o​s​ ​y​ ​D​e​c​i​s​i​o​n​e​s​.​ ​E​d​i​t​o​r​i​a​l​ ​M​c​G​r​a​w​-​H​i​l​l​.​ ​M​a​d​r​i​d​.​
Maynar Mariño, P. (coord.) (2008): La economía de la empresa en el espacio de
​e​d​u​c​a​c​i​ó​n​ ​s​u​p​e​r​i​o​r​.​ ​M​c​G​r​a​w​-​H​i​l​l​.​ ​
Pérez Gorostegui, E. (2014): Fundamentos de Economía de la empresa. Centro de
​E​s​t​u​d​i​o​s​ ​R​a​m​ó​n​ ​A​r​e​c​e​s​.​ ​M​a​d​r​i​d​.​ ​ ​
​S​u​á​r​e​z​ ​S​u​á​r​e​z​,​ ​A​.​ ​(​2​0​0​7​)​:​ ​C​u​r​s​o​ ​d​e​ ​e​c​o​n​o​m​í​a​ ​d​e​ ​l​a​ ​e​m​p​r​e​s​a​.​ ​P​i​r​á​m​i​d​e​,​ ​2​0​0​7​.​
Bibliografía Específica
Aguer, M.; Pérez Gorostegui, E. (1997) Teoría y práctica de Economía de la
​e​m​p​r​e​s​a​.​ ​C​e​n​t​r​o​ ​d​e​ ​e​s​t​u​d​i​o​s​ ​R​a​m​ó​n​ ​A​r​e​c​e​s​.​ ​M​a​d​r​i​d​.​
Alegre, L.; Berné, C.; Galve, C. (1995): Fundamentos de Economía de la Empresa:
​P​e​r​s​p​e​c​t​i​v​a​ ​F​u​n​c​i​o​n​a​l​.​ ​A​r​i​e​l​ ​E​c​o​n​o​m​í​a​.​ ​B​a​r​c​e​l​o​n​a​.​
Barroso, C. (1996): Casos y cuestiones de economía de la empresa. Pirámide.
Madrid. Cabanelas Omil, J. (1997): Dirección de empresas. Bases en un entorno
​a​b​i​e​r​t​o​ ​y​ ​d​i​n​á​m​i​c​o​.​
Castillo Clavero, Ana Mª y otros (1992): Prácticas de Gestión de Empresas. Editorial

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 PROGRAMA DOCENTE 2022-23

​P​i​r​á​m​i​d​e​,​ ​M​a​d​r​i​d​.​
Ganaza, J.D. y González Domínguez, F.J. (2017): Fundamentos de Economía de la
​e​m​p​r​e​s​a​.​ ​2​ª​ ​e​d​.​ ​P​i​r​á​m​i​d​e​,​ ​M​a​d​r​i​d​.​
García del Junco, J.; Casanueva, C.; Ganaza, J.D.; Sánchez Virués, R.; Alonso, M.A.
(​​1​9​9​8​)​:​ ​C​a​s​o​s​ ​P​r​á​c​t​i​c​o​s​ ​d​e​ ​E​c​o​n​o​m​í​a​ ​d​e​ ​l​a​ ​E​m​p​r​e​s​a​.​ ​P​i​r​á​m​i​d​e​.​ ​M​a​d​r​i​d​.​
Hernández Ortiz, M.J. (coord) (2000): Casos prácticos de administración y
​o​r​g​a​n​i​z​a​c​i​ó​n​ ​d​e​ ​e​m​p​r​e​s​a​s​.​ ​P​i​r​á​m​i​d​e​.​ ​M​a​d​r​i​d​.​
Luque, M.A.; Bueno, Y. y Santos, B. (2001): Curso práctico de economía de la
​e​m​p​r​e​s​a​.​ ​U​n​ ​e​n​f​o​q​u​e​ ​d​e​ ​o​r​g​a​n​i​z​a​c​i​ó​n​.​ ​P​i​r​á​m​i​d​e​.​ ​M​a​d​r​i​d​
Garre, M.F.; Lopez Yepes, J.A. (1993): Supuestos de la Economía de la Empresa, Ed.
​P​i​r​á​m​i​d​e​,​ ​M​a​d​r​i​d​.​
Martín, E.; Galán, J.L; Barroso, C.; Cossío, F. J. (1996): Problemas de Economía de la
Empresa. Miranda González, F.J. y otros (2004): Manual de Dirección de
​O​p​e​r​a​c​i​o​n​e​s​.​ ​T​h​o​m​s​o​n​.​
Moyano Fuentes, J. y otros (2002): Prácticas de organización de empresas.
​C​u​e​s​t​i​o​n​e​s​ ​y​ ​e​j​e​r​c​i​c​i​o​s​ ​r​e​s​u​e​l​t​o​s​.​ ​P​e​a​r​s​o​n​ ​E​d​u​c​a​c​i​ó​n​.​
Rodrigo, C.; Nogueras, M.T. (1999): Prácticas de Administración y Dirección de
​E​m​p​r​e​s​a​s​.​ ​C​e​n​t​r​o​ ​d​e​ ​E​s​t​u​d​i​o​s​ ​R​a​m​ó​n​ ​A​r​e​c​e​s​.​ ​M​a​d​r​i​d​.​
Stoner, J. y otros (1996): Administración. 6ª ed. Editorial Prentice Hall
​H​i​s​p​a​n​o​a​m​e​r​i​c​a​n​a​l​,​ ​M​é​x​i​c​o​.​

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente.

En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de
noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará
haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.

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