Caso:
El 10 de octubre de 2019 , M, madre de A, compareció ante la Comisión Nacional de los Derechos
Humanos (CNDH) a efecto de presentar Queja en la que señaló que su hijo es víctima de
discriminación quien estaba acudiendo a la Escuela Secundaria “Juan Escutia”, a cursar el segundo
grado A y que a principios del mes de septiembre de 2018, la directora la citó en la escuela para
comunicarle que A no podía continuar en la institución, lo anterior debido a que no contaban en el
plantel con Unidad de Educación Especial y Educación Inclusiva (UDEEI) por estar diagnosticado
con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad y que por lo tanto al necesitar otro tipo de
ayuda no podría ser recibido en la Escuela “Juan Escutia”.
Reporte:
La educación en México debe ser inclusiva e incluyente, por lo tanto todos los estudiantes que se
inscriban al plantel deben ser atendidos por el personal.
Las Barreras para el Aprendizaje deben ser minimizadas por el docente frente a grupo, sin importar la
existencia de la UDEEI o no. Nunca se le tuvo que decir al estudiante que no puede asistir, al
contrario, debió brindársele todo el apoyo necesario y adaptar las planeaciones para minimizar su
barrera de forma que se haga INVISIBLE en el grupo, de esta forma no se vulnera su derecho a la
educación, La no discriminación no significa tratamiento igual para todos los niños si no equitativos,
dando las oportunidades necesarias a quien más lo necesite; y se enmarca claramente en el Primer
artículo de nuestra constitución.
Con la identidad como un proceso dual, como docente nos debemos reconocer a sí mismos, y
reconocer a la diversidad humana. Como lo expresa Edgar Morin “Conciencia de sí y diversidad del
otro, son esenciales para que el sujeto asuma su condición de ciudadano planetario”., La directora y
los docentes debieron verse primero a si mismos y después en la forma de apoyar al estudiante en
lugar de haberle negado su derecho a la educación.
Con el tema de los actos humanos, debemos tener actuar lícito para que sea llamado éticamente
buenos, en este caso ayudar a los demás , respetando sus derechos y capacidades, dando lo necesario
de forma igualitaria y equitativa entre los estudiantes.
Con los valores en la comunidad escolar, en específico del video “Ayudar es bueno”, donde debemos
crear una cadena de buenas acciones, las cuales se van a regresar a nosotros mismos, así que todo lo
que podamos ayudar a nuestros estudiantes se van a regresar a nosotros quizá no de la forma que
queremos, pero siempre regresará.
Y por último con las competencias éticas del profesor, donde debemos estar en constante
capacitación y actualización para poder atender a toda la diversidad de estudiantes.
Un tema de discriminación por tener una condición distinta a los demás. Es comprensible que como
docentes nos sintamos que no estamos preparados para atenderlos que tengamos incluso miedo para
hacerlo y sobre todo prepararse para adaptar nuestras planeaciones a las necesidades de nuestros
estudiantes de forma inclusiva e incluyente con igualdad y equidad.
Como alternativas de solución podría proponer:
1.- Que la escuela debe atender a toda la población que solicite inscripción a la misma sin hacer
distinción de raza, color, religión, capacidad, discapacidad, género, entre otros. (Artículo tercero
constitucional)
2.- Los docentes deben prepararse de forma continua. Artículo tercero constitucional, Ley general de
educación.
3.- Los docentes deben planificar con las adecuaciones necesarias para atender a toda la población
escolar. Ley general de educación. Guía Operativa para escuelas oficiales de la CDMX