COLEGIO MILITAR CENTRO EDUCATIVO EL TESORO DEL SABER CODIGO:
GESTION DE LA FORMACION Y SEGUIMIENTO EN EL AULA GAGFSA-GDF-05
GUIA DIARIA DE LA FORMACION Versión: 02
Fecha: 29/01/2020
1. Identificación de la Guía diaria de la formación
Apellidos y nombres: Carlys Ferleis Mendoza Amor Identificación:
Fecha: ___ de mayo de 2021 Grado: Octavo Grupo: B, C, D Hora:
Área: Matemáticas. Asignatura: Número de horas:
Tema: Aplicaciones de ecuaciones con una sola incógnita. Tipo de clase: Introductoria.
Eje temático: Ecuaciones.
Estándares: Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
Competencias: Conceptual y procedimental.
Logros propuestos:
• Establece discusiones con sus compañeros argumentando conceptos y procedimientos.
• Reconoce la incógnita en una situación problema.
• Resuelve situaciones problema en las cuales se utilizan ecuaciones con una sola incógnita.
Indicadores de logros: Resolver y modelar situaciones problema que requieran del planteamiento de ecuaciones
con una incógnita.
Método y recursos: Recurso humano, tablero o útiles escolares y para la clase virtual se necesita de smartphone,
Tablet u otros dispositivos electrónicos para la conexión a la video llamada por medio de la aplicación de Google
Meet.
2. Introducción a las clases.
La clase está dirigida a que los estudiantes en ayudarles a comprender a los estudiantes de qué manera las
expresiones algebraicas sirven para representar e interpretar situaciones de la vida cotidiana.
3. Desarrollo de clase.
3.1 saber:
Solución de problemas con ecuaciones
Las ecuaciones de primer grado con una incógnita se aplican para resolver problemas relacionados con edades,
mezclas, velocidades, costos, entre otros.
Ejemplo: Hace 6 años la diferencia entre la edad de Marcela y la edad de Carlos era de 8 años. Si actualmente las
edades de ambos suman 32 años y Carlos es mayor que Marcela, ¿cuál es la edad de ambos?
Solución: Debido a que la edad de ambos es desconocida para nosotros, debemos establecer comuna incógnita la
edad de uno de ellos.
Digamos, que sea 𝒎 = 𝑳𝒂 𝒆𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝑴𝒂𝒓𝒄𝒆𝒍𝒂. Como la suma de ambas edades es 32 años, entonces la edad
de Carlos es 32 − 𝑚, de donde se tiene que:
Luego, como hace 6 años la diferencia entre la edad de Marcela y la edad de Carlos era de 8 años, y Carlos es
mayor que Marcela, entonces se realizan los siguientes pasos:
[(32 − 𝑚) − 6] − (𝑚 − 6) = 8 Se plantea la ecuación.
26 − 𝑚 − 𝑚 + 6 = 8 Se suprimen signos de agrupación.
Calle 11 A Cr. 23 B Urbanización Mirador de Valverde. Telefax: 8392925
[Link] Caucasia Antioquia
CERTIFICADO: CERTIFICADO:
SC – CER266303 CO - SC – CER266303
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Fecha: 29/01/2020
−𝑚 − 𝑚 = 8 − 26 − 6 Se transponen términos.
−2𝑚 = −24 Se reducen términos semejantes.
−24
𝑚 = −2 Se transponen términos
𝑚 = 12 Se divide
Como la edad de Marcela es 𝑚 se tiene que:
• La edad de Marcela es 12 años.
• La edad de Carlos es 32 − 𝑚, entonces: 32 – 12 = 20.
Ejemplo: Una empresa de alquiler de automóviles cobra $80.000 el alquiler más $2.000 por kilómetro recorrido. Si
un cliente tiene $320.000, ¿cuántos kilómetros podrá recorrer cuando rente el automóvil?
Solución: Primero, se representa con 𝒙 = 𝒍𝒂 𝒄𝒂𝒏𝒕𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒅𝒆 𝒌𝒊𝒍ó𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐𝒔. Luego, se plantea la ecuación y se
resuelve así:
80.000 + 2.000𝑥 = 320.000 Se plantea la ecuación.
2.000𝑥 = 320.000 − 80.000 Se transponen términos.
2.000𝑥 = 240.000 Se resta.
2000𝑥 240000
= 2000 Se divide entre 2.000.
2000
𝑥 = 120. Se simplifica.
Finalmente, se tiene que el cliente podrá recorrer 120 𝑘𝑚 con $320.000.
Ejemplo: El administrador de una joyería comercializa anillos de plata y oro. El precio de cada anillo de plata es de
22 dólares y el de cada anillo de oro es de 104 dólares. Si en un mes negoció 14 anillos por 1.128 dólares,
¿cuántos anillos de cada tipo vendió?
Solución: Primero, se representa con 𝑥 = 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑎𝑛𝑖𝑙𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑜𝑟𝑜. Así, el número de anillos de plata es
14 − 𝑥. Luego, se realizan los siguientes pasos:
Finalmente, se tiene que se vendieron 10 anillos de oro y 4 anillos de plata.
3.2 hacer:
Lee cada enunciado. Luego, halla los números desconocidos en cada caso.
1. La suma de dos números es 34 y el doble del mayor equivale al triple del menor más 53.
2. La suma de dos números es 27 y el doble del mayor equivale a 19 más el triple del menor.
3. La quinta parte de un número aumentado en 3 es igual al número menos 10.
4. La tercera parte del doble de un número más 7, equivale a la mitad del triple del número menos 4.
5. Un carpintero tiene un listón de madera de 3 metros de largo y necesita dividirlo en dos
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6. partes de tal forma que una de ellas mida 60 cm más que el doble de la otra. ¿Cuál es la medida de cada
listón resultante?
7. La edad de un padre es el triple que la de su hijo. Si la edad del padre hace 5 años era igual al doble de la
edad que tendrá su hijo en 10 años, ¿cuáles son las edades actuales de padre e hijo?
8. En una presentación musical se cobró $20.000 por la entrada de cada niño y $50.000 por la entrada de cada
adulto. Si asistieron 400 personas en total y el número de adultos excede al doble del número de niños en
10, ¿cuánto dinero fue recaudado en total?
9. Para elegir el personero de un colegio, se realizó una votación en la cual se registró un total de 560 votos.
Miguel obtuvo 75 votos menos que Camilo y 55 votos más que Leonardo. ¿Cuántos votos obtuvo cada
candidato?
10. Los tres socios de una empresa resolvieron liquidarla. Para esto, deciden repartirse 60.000 dólares, de tal
forma que el primer socio reciba 3 veces más que al segundo y el tercero dos veces más que el primero.
¿Cuántos dólares debe recibir cada socio?
3.3 ser: El tema de estudio sirve para evaluar el rendimiento de un deportista en la halterofilia.
Para la resolución de las situaciones en nuestra vida cotidianas es necesario el uso de las ecuaciones lineales.
4. Actividades, tareas, ejercicios y complementos.
5. Evaluación y seguimiento
6. Medios audiovisuales y tecnológicos.
One drive como pizarra virtual en la cual se resuelven las dudas, Google meet como herramienta para habilitar
encuentros sincrónicos virtuales con los estudiantes, plataforma [Link] como una fuente de
apoyo y fortalecimiento de los procesos educativos.
7. Observaciones
8. Anexos.
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