CEE “HOGAR DE NAZARETH”
PLANIFICACIÓN SEMANAL
Aula: INICIAL/PRIMERO
2022-2023
DOCENTE: Lcda. María Buñay Alvarez EDADES: 4-5-6
NOMBRES DE Thiago Alexis Alvarado Candelario CARACTERIZACIÓN GRUPO A
LOS Jeremias Choez Pilay DE LOS SUB- Mia Mishelle Morán Bailon
ESTUDIANTES: Daniel Andres Pilay Parrales GRUPOS: Ian Gael Barreto Morán
Noelia Damaris Chaguay Pilay Noelia Damaris Chaguay Pilay
Cristopher Aarón De la Torre Ramos GRUPO B
Isaac Jair Ambusha Morales Jeremias Choez Pilay
Ian Gael Barreto Morán Isaac Jair Ambusha Morales
Mia Mishelle Morán Bailon Abraham Ezequiel Nuñez Ladines
Abraham Ezequiel Nuñez Ladines
Agustin Quintuña Tierra
GRUPO C
Thiago Alexis Alvarado Candelario
Cristopher Aarón De la Torre Ramos
Daniel Andres Pilay Parrales
Agustin Quintuña Tierra
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SEMANA: 22 24- 27 de Octubre
INDICADOR DE Muestra agilidad al realizar el trazo sentado.
LOGRO Realiza pasos siguiendo instrucciones del docente
Reconoce el patrón de una serie con material concreto.
● Demuestra autonomía al momento de tener un buen agarre de la cuchara.
● Logra identificar los colores secundarios como naranja y verde en las frutas.
● Emplea cierta fuerza en actividades manipulativas para desarrollar sus habilidades motrices.
● Logra integrase y seguir las instrucciones sencillas de la docente en los juegos.
● Demuestra entusiasmo en manipular y realizar diferentes figuras con la arena moldeable
● Logra experimentar a través de la manipulación y mezcla de colores la realización de trabajos creativos.
FECHA DE
ENTREGA: 24-Octubre-2022
EVIDENCIAS
ACTIVIDADES FUNCIONALES/ESTRATEGIAS RECURSOS/VÍAS DE
ÁREA O ÁMBITO DESTREZAS DE LA
OBJETIVO PEDAGÓGICAS COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD
Lunes 24-10- 2022 - Participación
Marcador de los
Formación de estudiantes estudiantes,
Minuto Cívico (HIMNO NACIONAL) Pelota padres de
Oración familia.
Dinámica. Tambor - Fotos-video
Realizar las actividades de rutina: (saludo, botellas
presentación, Control de asistencia, estado de
tiempo, pausa activa). Ula
Medias zapatos
.
Lenguaje Sillas
Participar con
(LUDILETRAS) seguridad en las Muestra seguridad a la Para empezar:
actividades hora de trazar o repasar
sobre la
2
SECION 23 realización de el trazo sentado. El abecedario en mayúsculas de la A, B, C, D y el
los trazos. dígrafo CH.
• Los nombres de los alumnos de la clase.
Trazo dormido
DESARROLLO:
Se realiza el trazo sentado en el piso en
grande resaltando con el color rojo luego
hacemos girar una pelota o elemento que gire
sobre las líneas que forman el trazo con el fin
de derribar obstáculos del otro lado de la línea
PARA TERMINAR:
Se muestra a los compañeros el trabajo
realizado
Se trabaja en el libro página 22, 23
(Esta clase se debe de reforzar).
Grupo b. Trabaja los trazos pegando adhesivos
Espacio del lonche.
Juegos dirigidos
Mantener el
equilibrio en los Tener control y Se realizara un circuito de competencia con
materiales del entorno ubicamos 2 filas de ula de
movimientos coordinación del propio forma vertical en un extremo 2 filas de medias y
gruesos del cuerpo. zapatos el niño deberá pasar por el circuito y al
cuerpo llegar al otro extremo ubicarse las medias
3
Motricidad gruesa adoptando un nuevamente pasará el circuito y se ubicará los
adecuado zapatos.
Grupo c: realizara la actividad colocando 3
control postural pelotas dentro de recipiente una vez que pase el
que le permita circuito.
disfrutar de la
realización de
nuevas formas
de movimiento
PROYECTO BELLEZA.
Presentación de la docente
Ubicar y clasificar todos los elementos del
área de belleza según su numeral.
Se realiza el lavado del cabello utilizando los
materiales adecuados y trabajando el paso a
paso, el niño deberá buscar todos los
elementos necesario para realizar la acción
del lavado luego el secado y peinado de los
niños.
Canción de despedida
. Salida de los estudiantes
Identificar el
patrón de una
serie. Identifica las normas en
las diferentes series
propuestas.
Martes 25/ 10/2022 - Participación
de los
4
Formación de estudiantes estudiantes,
Oración Ula padres de
Matemáticas Dinámica. familia.
Sillas - Fotos-video
(EMAT sesión 23) Realizar las actividades de rutina: (saludo,
presentación, Control de asistencia, estado de Cuerda
tiempo dinámica con canciones).
Pelotas
PARA EMPEZAR: Mesas
Realizamos conteo del 1 al 5 por medio de una
actividad lúdica
Sillas
Nos vamos al patio y buscamos unas escaleras
enumeradas las cuales iremos subiendo y
contando. Jarras
Vasos
JUEGO DE DEMOSTRACIÓN
Realizar la actividad siguiendo la indicación Frutas
del docente ensartando bolitas por color
ejemplo: amarillo, rojo y azul y así
sucesivamente.
PARA ACABAR:
Trabajamos en el libro página 18
GRUPO C: COLOCAR LOS ADHESIVOS DE
CORAZONES Y PAJAROS DEBEN DE SEGUIR
EL PATRON SEGÚN INDIQUE.
Incrementar el
nivel de
independencia
en la ejecución Practicar con mayor
.
de acciones control acciones para TODOS LOS GRUPOS TRABAJAN LO MISMO
servirse de manera GRUPO C CON MAYOR SUPERVISION DE LA
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cotidianas, autónoma como: Uso de DOCENTE.
desarrollando la cuchara. Se les sirve la gelatina donde el niño ira
ECOLOGICO alimentándose usando de manera correcta la
FUNCIONAL progresivament cuchara. La maestra hace el modelado o les
(AVD-) e su autonomía. ayuda a coger de manera correcta la cuchara.
Hábitos de orden y aseo (uso del baño, lavado de
manos).
lunch
Juegos dirigidos
PROYECTO (EMAT Y LUDILETRAS)
.
REFUERZO
Canción de despedida
.
Salida de los estudiantes
Miércoles 26 / Octubre /2022
-Formación de los estudiantes
-Momento espiritual (oración)
Realizar las actividades de rutina: (saludo,
6
Identificar los presentación, Control de asistencia, estado de
trazos de tiempo pausa activa música).
Reconoce los trazos - Participación
ludiletras Para empezar: de los
mediantes actividades
Lenguaje estudiantes,
manipulativas El abecedario en mayúsculas de la A, B, C, D y el padres de
(LUDILETRAS) dígrafo CH. familia.
• Los nombres de los alumnos de la clase. - Fotos-video
SECION 21 Plastilina
• Trazo levantado.
Trazo dormido y trazo de ventana Adhesivos
Papel brillante
DESARROLLO:
Goma
Trabajamos los trazos de manera corporal
para luego moldear plastilinas en las ventanas Crayón
de la casa de cada niño.
GRUPO C: TRABAJA CON ADHESIVOS
PEGANDO EN LAS VENTANAS DE LAS
CASAS.
PARA TERMINAR:
Trabajamos la página 11
(esta clase se debe de reforzar
Hábitos de orden y aseo (uso del baño, lavado de
manos).
Espacio del lonche.
Juegos dirigidos.
Identificar las
Se refuerza la actividad de la naranja donde se le
características presenta fruta que nuevamente trabaje los sentido
físicas de los Rconocer colores como luego se pega trozos pequeños de papel naranja
objetos de su el naranja y el verde en y se colorea con crayón de verde la punta esta
actividad se realiza de manera grupal.
entorno las frutas como la
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Sensoperceptiva mediante la naranja. Grupo C: trabaja con los sellos y pinta la
discriminación naranja.
sensorial para
desarrollar su
capacidad
perceptiva.
PROYECTO BELLEZA.
Presentación de la docente
Identificar aromas y lo comestible de lo no
comestible
Presentamos diferentes fragancias agradables
y desagradables reforzamos con adhesivos lo
que se debe de utilizar en la piel y lo que no se
come.
Canción de despedida
. Salida de los estudiantes
Canción de despedida
.
Salida de los estudiantes
Jueves 27/ Octubre/2022
Incrementar su Formación de los estudiantes
-Momento espiritual (oración)
posibilidad de
Realizar las actividades de rutina: (saludo,
interacción con presentación, Control de asistencia, estado de
las personas de Integrarse
tiempo pausa activa música
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su entorno progresivamente en Se trabajará con el dado de las emociones, donde
estableciendo juegos grupales de reglas el niño lanzara el dado y la emoción que salga el
Convivencia niño la realizara en el cartel del cuerpo humano.
relaciones que sencillas.
le permitan Grupo b: Trabaja las emociones con tempera en
favorecer su el espejo.
proceso de
socialización
respetando las
diferencias
individuales. Dado de las emociones
Cartel de cuerpo sin
rostro
Tempera
Identificar las Realizará con la arena moldeable diferentes Arena
características figuras según las indicaciones de la docente,
reforzando colores y figuras figuras
físicas de los
objetos de su
entorno Explorar texturas, olores
Sensoperceptiva mediante la de los elementos de su
discriminación entorno.
sensorial para
desarrollar su
capacidad
perceptiva. Hábitos de orden y aseo (uso del baño, lavado de
manos).
lunch
Juegos dirigidos
Tener control y
coordinación del propio
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cuerpo
PROYECTO (EMAT Y LUDILETRAS)
REFUERZO
Canción de despedida
.
Salida de los estudiantes
Viernes 28/Octubre /2022
-
Evento del café Concert realizado por los
estudiantes de 8vo y 9no.
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ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Lcda Maria Buñay Directora: MSc. Rossemary Montiel
Firma:
Firma: Firma:
Fecha: 24-10-2022 Fecha: 24-10-2022 Fecha: 24-10-2022
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