Scribd
Cargar
44 vistas1 página

Análisis del Lenguaje en Contextos Educativos

Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico Nro. 1 para un curso de Lenguaje y Educación en la Universidad Nacional de Quilmes. El trabajo práctico requiere que los estudiantes: 1) analicen un video y expliquen la relación entre texto y contexto de situación según Halliday; 2) desarrollen una afirmación sobre cómo el lenguaje crea de manera permanente desde una perspectiva teórica; y 3) realicen una intervención en un foro sobre qué es el lenguaje basado en las lecturas y experi

Cargado por

Gafelo Lopez
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
44 vistas1 página

Análisis del Lenguaje en Contextos Educativos

Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico Nro. 1 para un curso de Lenguaje y Educación en la Universidad Nacional de Quilmes. El trabajo práctico requiere que los estudiantes: 1) analicen un video y expliquen la relación entre texto y contexto de situación según Halliday; 2) desarrollen una afirmación sobre cómo el lenguaje crea de manera permanente desde una perspectiva teórica; y 3) realicen una intervención en un foro sobre qué es el lenguaje basado en las lecturas y experi

Cargado por

Gafelo Lopez
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOC, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

CURSO: LENGUAJE Y EDUCACIÓN

TRABAJO PRÁCTICO NRO.1

1) Explicar y ejemplificar a partir de la situación comunicativa que aparece en el video:


Nuestras Formas de Hablar - Peter Capusotto y sus videos - Temporada 11

[Link]

¿Por qué Halliday sostiene que el texto está incrustado en un contexto de situación (también es al
revés, la situación está expresada o encerrada en el texto), siendo este contexto de situación una
estructura semiótica? ¿Cuáles son los factores determinantes del texto según el autor? 

2) Desarrollar desde qué lugar teórico los autores sostienen la siguiente afirmación: El lenguaje no
solo nombra, crea de modo permanente. Una postura filosófica, un programa político, una pareja
se conforman utilizando lenguaje. Pero también cambian las formas lingüísticas, nacen y mueren
lenguas porque cambiamos los usuarios de esos dialectos: los individuos y las sociedades, las
posturas filosóficas y las parejas (Raiter y Zullo, 2005). Justificar la respuesta

3) Realizar por lo menos UNA INTERVENCIÓN en el FORO: ¿Qué es el lenguaje?… que dé


cuenta de la lectura del módulo, la bibliografía y la propia experiencia docente. Transcribirla en el
documento del TP1.

NOTA IMPORTANTE: el TP1 se puede realizar en equipos de hasta 3 (tres) integrantes, la


fecha de entrega es el jueves 4/5 hasta las 23.59, deben enviar un único documento rotulado
con el APELLIDO/s DE LOS AUTORES por este mismo sitio. El trabajo no puede exceder
las 3 (tres) páginas. También hemos habilitado un FORO DE CONSULTAS TP1 para que
pregunten todo lo que se les ocurra.

¡¡MUCHA SUERTE!!

También podría gustarte