No part of this product may be reproduced in any form or by any electronic
or mechanical means, including information storage and retrieval systems,
without written permission from the IB.
Additionally, the license tied with this product prohibits commercial use of
any selected files or extracts from this product. Use by third parties,
including but not limited to publishers, private teachers, tutoring or study
services, preparatory schools, vendors operating curriculum mapping
services or teacher resource digital platforms and app developers, is not
permitted and is subject to the IB’s prior written consent via a license. More
information on how to request a license can be obtained from http://
[Link]/contact-the-ib/media-inquiries/for-publishers/guidance-for-
third-party-publishers-and-providers/how-to-apply-for-a-license.
Aucune partie de ce produit ne peut être reproduite sous quelque forme ni
par quelque moyen que ce soit, électronique ou mécanique, y compris des
systèmes de stockage et de récupération d’informations, sans l’autorisation
écrite de l’IB.
De plus, la licence associée à ce produit interdit toute utilisation
commerciale de tout fichier ou extrait sélectionné dans ce produit.
L’utilisation par des tiers, y compris, sans toutefois s’y limiter, des éditeurs,
des professeurs particuliers, des services de tutorat ou d’aide aux études,
des établissements de préparation à l’enseignement supérieur, des
fournisseurs de services de planification des programmes d’études, des
gestionnaires de plateformes pédagogiques en ligne, et des développeurs
d’applications, n’est pas autorisée et est soumise au consentement écrit
préalable de l’IB par l’intermédiaire d’une licence. Pour plus d’informations
sur la procédure à suivre pour demander une licence, rendez-vous à
l’adresse [Link]
guidance-for-third-party-publishers-and-providers/how-to-apply-for-a-
license.
No se podrá reproducir ninguna parte de este producto de ninguna forma ni
por ningún medio electrónico o mecánico, incluidos los sistemas de
almacenamiento y recuperación de información, sin que medie la
autorización escrita del IB.
Además, la licencia vinculada a este producto prohíbe el uso con fines
comerciales de todo archivo o fragmento seleccionado de este producto. El
uso por parte de terceros —lo que incluye, a título enunciativo, editoriales,
profesores particulares, servicios de apoyo académico o ayuda para el
estudio, colegios preparatorios, desarrolladores de aplicaciones y
entidades que presten servicios de planificación curricular u ofrezcan
recursos para docentes mediante plataformas digitales— no está permitido
y estará sujeto al otorgamiento previo de una licencia escrita por parte del
IB. En este enlace encontrará más información sobre cómo solicitar una
licencia: [Link]
guidance-for-third-party-publishers-and-providers/how-to-apply-for-a-
license.
M19/2/ABENG/SP1/ENG/TZ0/XX/Q
English B – Standard level – Paper 1
Anglais B – Niveau moyen – Épreuve 1
Inglés B – Nivel medio – Prueba 1
Thursday 16 May 2019 (afternoon) Candidate session number
Jeudi 16 mai 2019 (après-midi) Numéro de session du candidat
Jueves 16 de mayo de 2019 (tarde) Número de convocatoria del alumno
1 h 30 m
Question and answer booklet – Instructions to candidates
yyWrite your session number in the boxes above.
yyDo not open this booklet until instructed to do so.
yyThis booklet contains all the paper 1 questions.
yyRefer to the text booklet which accompanies this booklet.
yyAnswer all questions. Each question is allocated [1 mark] unless otherwise stated.
yyAnswers must be written within the answer boxes provided.
yyThe maximum mark for this examination paper is [45 marks].
Livret de questions et réponses – Instructions destinées aux candidats
yyÉcrivez votre numéro de session dans les cases ci-dessus.
yyN’ouvrez pas ce livret avant d’y être autorisé(e).
yyCe livret contient toutes les questions de l’épreuve 1.
yyRéférez-vous au livret de textes qui accompagne ce livret.
yyRépondez à toutes les questions. Sauf indication contraire, chaque question vaut [1 point].
yyRédigez vos réponses dans les cases prévues à cet effet.
yyLe nombre maximum de points pour cette épreuve d’examen est de [45 points].
Cuaderno de preguntas y respuestas – Instrucciones para los alumnos
yyEscriba su número de convocatoria en las casillas de arriba.
yyNo abra este cuaderno hasta que se lo autoricen.
yyEste cuaderno contiene todas las preguntas de la prueba 1.
yyConsulte el cuaderno de textos que acompaña a este cuaderno.
yyConteste todas las preguntas. Cada pregunta vale [1 punto] salvo que se indique lo contrario.
yyEscriba sus respuestas en las casillas provistas a tal efecto.
yyLa puntuación máxima para esta prueba de examen es [45 puntos].
2219 – 2228
9 pages/páginas © International Baccalaureate Organization 2019
12EP01
–2– M19/2/ABENG/SP1/ENG/TZ0/XX/Q
Text A — The Pros and Cons of Joining a Fraternity or Sorority
Answer the following question.
1. Mention one way in which joining a fraternity or a sorority can influence your life after finishing
college.
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
2. Select the four statements that are true according to the text. Write the appropriate letters in the
boxes provided. [4 marks]
Example: A A. Joining a fraternity or sorority may impact your social life.
B. These societies may be good for those who struggle to keep friends.
C. Members of a fraternity or sorority train future leaders.
D. Working on projects can impress your potential employers.
E. Being part of these societies can lead to academic success.
F. Younger members help one another to improve their educational performance.
G. Previous society members often give career guidance to new graduates.
H. Joining a fraternity is not necessarily as time-consuming as it is believed.
I. The amount you must pay to join these societies is generally accessible.
J. The purpose of these societies is largely educational.
Find the word in the right-hand column that could meaningfully replace one of the words on the left.
Example: consider (line 4) J A. agree
B. ask for
3. bond (line 8) C. call for
D. connect
4. boost (line 11)
E. follow
5. require (line 23) F. improve
G. pick out
6. pursue (line 23) H. rate
I. recover
J. think about
12EP02
–3– M19/2/ABENG/SP1/ENG/TZ0/XX/Q
Choose the correct answer from A, B, C or D. Write the letter in the box provided.
7. According to the writer, joining a fraternity or a sorority…
A. demands very little effort.
B. involves organizing a lot of parties.
C. leads to addiction problems.
D. entails an individual decision.
8. This blog about fraternities and sororities was written to…
A. inform college students about these societies.
B. encourage college students to join these societies.
C. advertise and promote one of these societies.
D. raise awareness of the dangers of these societies.
Turn over / Tournez la page / Véase al dorso
12EP03
–4– M19/2/ABENG/SP1/ENG/TZ0/XX/Q
Text B — Youngsters guide the elderly in the digital world
Find the words in the text which mean the following (paragraphs to ).
Example: exchange
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . switch�������������������������������������������������������������������
9. partner
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
10. understand
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
11. doubtful
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
12. unusual
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Choose the correct phrases from the text to complete the following sentences. Base your answers on the
information as it appears in paragraphs to .
Example: Goudreault joined the program in order to…
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . learn how to use social media�����������������������������������������������
13. Each lesson is designed to cater for individual…
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
14. Although the program is not compulsory, …
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
12EP04
–5– M19/2/ABENG/SP1/ENG/TZ0/XX/Q
15. One senior student learned to use FaceTime to…
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
16. Thanks to Inter-âge, elderly students have…
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
17. In addition to benefiting from interaction with the elderly, the Grade 6 students were able…
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Choose the correct answer from A, B, C or D. Write the letter in the box provided.
18. According to the text, Inter-âge has allowed…
A. the elderly to communicate virtually with the students.
B. the young students to gain experience in the wider world.
C. the elderly to build better connections with each other.
D. the young students to improve their own grades.
19. The overall purpose of this text is to…
A. motivate elementary students to become teachers.
B. encourage more schools to join the program.
C. report on the life and work of Pierre Poulin.
D. tell the reader about the Inter-âge program.
Turn over / Tournez la page / Véase al dorso
12EP05
–6– M19/2/ABENG/SP1/ENG/TZ0/XX/Q
Text C — Do you talk to yourself?
The sentences below are either true or false. Tick [] the correct response then justify it with a relevant
brief quotation from the text. Both a tick [] and a quotation are required for one mark.
True False
Example: It is humiliating to be seen while you talk to yourself.
Justification: . . . . . . . . . being caught talking to yourself is embarrassing��������������������
20. Talking to yourself can be proof of greater intelligence.
Justification: ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
21. Talking to yourself prevents you from thinking clearly.
Justification: ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
22. Adults may have the same conduct as young children.
Justification: ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
23. Humans appear to use different parts of the brain to perform the same
kind of task.
Justification: ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Which words go in the gaps in paragraph ? Choose the words from the list and write them in the
boxes provided.
ACCORDING TO AND FOLLOWING SINCE WHILE
ALTHOUGH BESIDES NOT UNDER WITHOUT
Example: [ – X – ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . According to �����������������������������������������������
24. [ – 24 – ] �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
12EP06
–7– M19/2/ABENG/SP1/ENG/TZ0/XX/Q
25. [ – 25 – ] �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
26. [ – 26 – ] �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
27. [ – 27 – ] �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Answer the following questions.
28. Which phrase in paragraph can be replaced by the word “automatically”?
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
29. Which phrase in paragraph shows that talking to ourselves is not always beneficial?
���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Choose the correct answer from A, B, C or D. Write the letter in the box provided.
30. The overall message of the text is, …
A. “Talking to yourself will develop your mind”.
B. “Talking to yourself has a practical purpose”.
C. “Talking to yourself should best be avoided”.
D. “Talking to yourself is what makes us human”.
Turn over / Tournez la page / Véase al dorso
12EP07
–8– M19/2/ABENG/SP1/ENG/TZ0/XX/Q
Text D — Collaborative Consumption
Match the questions with the answers in the text. Write the appropriate letter in the boxes provided.
Example: [ – X – ] F A. Are Australians taking to this trend?
B. How is collaborative consumption helping finance?
31. [ – 31 – ] C. How much have businesses embraced this trend?
D. In which direction is collaborative consumption developing?
32. [ – 32 – ]
E. What are some of the advantages of this concept?
33. [ – 33 – ] F. What is collaborative consumption about?
G. What is the additional benefit of collaborative consumption?
34. [ – 34 – ] H. What is the process of redistributing capacity like?
I. What jobs will disappear and what jobs will be invented?
J. Will some jobs be affected by the implementation of
collaborative consumption?
Complete the following table by indicating to whom or to what the word/s underlined refer/s.
In the phrase… the word/s refer/s to…
Example: …who coined the
“who” . . . . . . . . . Rachel Botsman ����������������
phrase… (lines 1–2)
35. It’s a move away … (line 4) “It” ���������������������������������������������������������������
36. …re-inventing them. (line 9) “them” ���������������������������������������������������������������
37. …where it’s needed. (line 10) “it” ���������������������������������������������������������������
38. …bringing them here.
“them” ���������������������������������������������������������������
(line 20)
Choose the correct answer from A, B, C or D. Write the letter in the box provided.
39. According to lines 8 to 13, an advantage of collaborative consumption is that …
A. it allows us to invent new and useful products.
B. it enables multiple people to make use of one asset.
C. it makes our own products more durable.
D. it involves using the latest technology.
12EP08
–9– M19/2/ABENG/SP1/ENG/TZ0/XX/Q
40. The word “that” in line 19 refers to…
A. a very successful product.
B. a foreign profitable idea.
C. a delay in the acceptance.
D. a failure in the attempt.
41. According to the text, a consequence of collaborative consumption could be that…
A. a lot of people will be unemployed.
B. a lot of new jobs will be available.
C. hyper consumption will continue anyway.
D. new products will be sold overseas.
42. When talking about collaborative consumption, Rachel is…
A. questioning.
B. concerned.
C. emotional.
D. well-informed.
12EP09
Please do not write on this page.
Answers written on this page
will not be marked.
Veuillez ne pas écrire sur cette page.
Les réponses rédigées sur cette page
ne seront pas corrigées.
No escriba en esta página.
Las respuestas que se escriban en
esta página no serán corregidas.
12EP10
Please do not write on this page.
Answers written on this page
will not be marked.
Veuillez ne pas écrire sur cette page.
Les réponses rédigées sur cette page
ne seront pas corrigées.
No escriba en esta página.
Las respuestas que se escriban en
esta página no serán corregidas.
12EP11
Please do not write on this page.
Answers written on this page
will not be marked.
Veuillez ne pas écrire sur cette page.
Les réponses rédigées sur cette page
ne seront pas corrigées.
No escriba en esta página.
Las respuestas que se escriban en
esta página no serán corregidas.
12EP12