SUJETO DEL
PROCESO
APRENDIZAJE
JERUSALEN LAGUNAS TORRES
LILIANA VIDAL ANGEL
APRENDER ES...
Un proceso múltiple que pone al Tolerar la angustia que produce el
sujeto en contacto con la descubrimiento, la satisfacción
realidad interna y externa. generada por el logro y la
Relación y contacto con las cosas frustración de la pérdida y el
y otras personas. fracaso.
Indagar sobre sí mismo, aceptar que equivocarse es parte
reconociendose. necesaria del proceso.
Soportar, perder, elegir, crecer. Renunciar a la dependencia y
un proceso que inicia en el conquistar la autonomia.
nacimiento y continua toda la Reconocer al otro, aceptarlo y
vida. respetarlo, aprender de él.
Esforzarse por ser uno mismo.
¿QUIEN ES EL SUJETO
DE APRENDIZAJE?
El sujeto del aprendizaje es el educando,
considerado tradicionalmente como receptor de
conocimientos, y actualmente como partícipe activo
del proceso.
ALUMNO:
º Receptor de conocimientos.
º Participe del conocimiento.
Las características de aprendizaje varían de acuerdo a
la etapa de la vida en la que se encuentre.
El sujeto del aprendizaje es un todo: es mente, cuerpo,
sentimientos, preocupaciones, ansiedades, y el
conocimiento y dominio de todas esas áreas por
parte del propio alumno y del maestro, se traducirá
en un buen desempeño en clase. Si el alumno logra un
conocimiento acabado de sus fortalezas y flaquezas,
y aprende a convivir con ellas, aprovechando las
primeras y mejorando las segundas, con la ayuda del
maestro, con quien comparte esas experiencias,
seguramente el resultado será positivo.
EL ALUMNO ¿CÓMO CONOCE EL MUNDO?
Los alumnos son seres humanos capaces de conocer el mundo
de 7 maneras diferentes (inteligencias multiples) a través de:
EL LENGUAJE EL USO DEL LA REPRESENTACIÓN
CUERPO ESPACIAL
EL ANÁLISIS LÓGICO
MATEMÁTICO LA COMPRENSIÓN LA COMPRENSIÓN
DE SÍ MISMO DE LOS DEMÁS
La intensidad, la forma en que se las
EL PENSAMIENTO MUSICAL
usa y se las combina para realizar
labores, solucionar problemas y
progresar.
RASGOS DISTINTIVOS DE LA CLASE CENTRADA
EN EL APRENDIZ
El alumno El docente La evaluación
Elige sus propios
proyectos. Deja en claro que tiene
grandes esperanzas Evalua a cada alumno de
Trabaja a su propio
puestas en los alumnos. forma diferente.
ritmo.
Escucha y respeta el Fomenta la reflexión del
Se entusiasma con el
punto de vista de todos y alumno sobre su propio
aprendizaje de cosas
cada uno de los alumnos. desarrollo mediante
nuevas.
trabaja con alumnos de Proporciona una oportunidades de
diferentes edades, estructura de trabajo. autoevaluación
culturas y aptitudes. Anima a los alumnos a vigila el proceso para asi
Tiene su modo personal pensar por sí mismos. poder retroalimentar.
de demostrar sus
conocimientos.
ORIENTACIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNO
Los Servicios de Orientación Educativa, ¿Para qué?
LOS ALUMNOS RECLAMAN Y NECESITAN:
ORIENTACIÓN APOYO ASESORAMIENTO CONTENCIÓN
ello ha determinado la creación de SERVICIOS DE
ORIENTACIÓN EDUCACIONAL destinados a :
FAVORECER EL INGRESO Y PROMOVER LA ADAPTACIÓN E DAR A CONOCER OFERTAS FORMATIVAS
INTEGRACIÓN DEL INGRESANTE A LAS Y DE ACTUALIZACIÓN.
PARTICULARIDADES DE LA ESCOLARIDAD DE CADA NIVEL.
BRINDAR INFORMACIÓN RELATIVA A MODALIDADES.
DAR APOYO EDUCATIVO.
ASESORAR Y APOYAR EN EL USO DE APROVECHAMIENTO
DE LA INFORMACIÓN DISPONIBLE.
FACTORES MOTIVACIONALES
Los factores motivacionales involucran los sentimientos relacionados
con el crecimiento personal, el reconocimiento profesional y las
necesidades de autorrealización que dependen de las tareas que el
individuo realiza y el aprendizaje es la fuente principal para lograr el
desarrollo de la persona y la sociedad.
Necesidad consciente de Interés por los contenidos de
formación la propuesta de formación
El desarrollo profesional
ROL DOCENTE
Crear en el aula un espacio de conocimiento
compartido
Activar los saberes previos de todos los alumnos:
inquietudes, concepciones, propósitos, actitudes.
Crear en el aula un contexto de comprensión común y
conocimiento compartido, un proceso abierto de
comunicación.
facilitar la participación de todos y cada uno de los
alumnos.
Aportar instrumentos provenientes de las ciencias, las
tecnologías y las artes.
GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN