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Actividades de Números Decimales 5° Primaria

El documento resume la historia del uso de los números decimales. Se describe que el punto decimal fue utilizado por primera vez en 1442 d.C. por Pellos de Italia, aunque de forma limitada. Más tarde, otros matemáticos como Vieta, Regiomontano y Neper fueron desarrollando el uso del punto decimal para separar la parte entera de la decimal. Finalmente, en el siglo XVI, Giovanni Magini estandarizó el uso de la coma para separar las partes entera y decimal, como se utiliza actualmente.
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Actividades de Números Decimales 5° Primaria

El documento resume la historia del uso de los números decimales. Se describe que el punto decimal fue utilizado por primera vez en 1442 d.C. por Pellos de Italia, aunque de forma limitada. Más tarde, otros matemáticos como Vieta, Regiomontano y Neper fueron desarrollando el uso del punto decimal para separar la parte entera de la decimal. Finalmente, en el siglo XVI, Giovanni Magini estandarizó el uso de la coma para separar las partes entera y decimal, como se utiliza actualmente.
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I.

Lee con atención:

• Parece que en 1442 d.C. el italiano PELLOS emplea por primera vez el punto
decimal pero sólo con un significado muy restringido.

• Francisco Vieta en su libro "Canon Mathematicus", separaba con un espacio la


cifra de las décimas, poniendo una raya vertical entre esta y la de las unidades.

• A Juan Muller (Regiomontano), matemático alemán del siglo XV, se le atribuye


generalmente la invención de los decimales.

• El empleo del punto decimal para separar la parte entera de la parte decimal se lo
debemos a NEPER, sin embargo, su uso se extendió todavía un siglo después.

• El italiano Giovanni Magini (siglo XVI y XVII) empleaba la coma para separar la
parte entera de la parte decimal, uso que se le da hasta la actualidad.

II. Encierra en un círculo azul la parte entera y en un círculo rojo la parte decimal.
ARITMÉTICA – QUINTO DE PRIMARIA

Sabías que . . .
Un número decimal es la representación lineal de una fracción, consta de dos partes: la
parte entera y la parte decimal.

La décima, la céntesima, la milésima . . . son unidades decimales y se pueden escribir


como fracción decimal o número decimal.

frac c ión de c imal frac c ión de c imal

1 1
1 dé cim a = = 0 ,1 1 ce n tésim a = = 0 ,0 1
10 10 0
I. Colorea según se indica.

1 d écim a 1 ce n té sim a

1 u n id ad D ivid im o s la u n id ad D iv idim os la d éc im a
en 1 0 p artes en 10 p a rte s
ig u ales ig u a les

II. Completa el siguiente esquema, con ayuda de tu profesor(a).

N ú m e ro s d e c im a le s

[Link] Pá gina 2
ARITMÉTICA – QUINTO DE PRIMARIA

Comparación de los números


decimales
Para distinguir si un decimal es igual, menor o mayor que otro, se iguala el número de
decimales con ceros, se elimina la coma decimal y se le compara como si fueran números
naturales.

Ejemplos:

4 ,8 0 0 y 4 ,6 2
4800 y 4620

a. Comparar: 4800 4620

0 ,1 8 y 0 ,3
18 y 30

b. Comparar: 18 30

32 ,7 0 y 3 2,2 7
32 70 y 32 2 7

c. Comparar: 3 2 70 32 27

d. Ordena de menor a mayor, cada grupo de números:

* 2,01 ; 2,10 ; 20 ; 2,001

Ejemplo: 2,001 < 2,01 < 2,10 < 20

* 35,212 ; 35,021 ; 35,201 ; 3,521

[Link] Pá gina 3
ARITMÉTICA – QUINTO DE PRIMARIA

* 11,3 ; 1,13 ; 113 ; 0,113

_____________________________________________________

* 50,25 ; 5,025 ; 5025 ; 502,5

_____________________________________________________

* 10,3 ; 1,03 ; 10,31 ; 100,30

_____________________________________________________

* 37,64 ; 36,74 ; 3,674 ; 34,67

_____________________________________________________

* 3,03 ; 3,0 ; 3 ; 30

_____________________________________________________

* 55,63 ; 5,66 ; 55,6 ; 55

_____________________________________________________

[Link] Pá gina 4
ARITMÉTICA – QUINTO DE PRIMARIA

II. Copia los números y ordénalos de

Diversiones
mayor a menor en cada caso.

• 6,4 ; 6,004 ; 6,0004 ; 6,04 ; 5,4 ;


I. Escribe el signo >, < o = según corresponda.
5,98 ; 6 ; 6,024
_______________________
4,83 5,1 _______________________
_______________________
3,2 3,19 _______________________
_______________________
1,109 1,7

• 2,14 ; 2,36 ; 2,1 ; 2,05 ; 2 ; 2,149


6,121 5,446
; 2,052
17,1 12,83 _______________________
_______________________
7,02 7,2 _______________________
_______________________
10,46 10,42 _______________________

8,101 8,010 • 6,12 ; 6,001 ; 6,021 ; 6,5 ; 6 ;


12,02 ; 12,01 ; 6,121
3,004 3,041
_______________________
_______________________
3,7 3,70
_______________________

5,04 5,08 _______________________


_______________________

13,002 13,200

9,25 9,52

[Link] Pá gina 5
ARITMÉTICA – QUINTO DE PRIMARIA

15,07 7,15

7,9 7,09

6,25 6,52

16,07 16,70

¡AHORA HAZLO TÚ!

P ra ctica nd o la ju sticia esta rás m o stra nd o u n a


d e tu s virtu d es.

a. Compara y coloca ">", "<" ó "=" donde corresponda:

* 7,36 ____ 5,28

* 0,08 ____ 0,008

* 3,76 ____ 3,676

* 5,24 ____ 5,24000

* 0,8 ____ 0,800

* 7,293 ____ 6,999

* 9,008 ____ 9,808

* 16,154 ____ 1,6154

* 273,25 ____ 273,523

* 145, 735 ____ 14,5735

* Un entero, ochenta centésimos _____ Un entero, ocho décimos.

* Veinte enteros, tres milésimos _____ Veinte enteros tres diez milésimos.

* Quince enteros, doce centésimos _____ Un entero quinientos milésimos.

[Link] Pá gina 6
ARITMÉTICA – QUINTO DE PRIMARIA

* Cien enteros, una décima _____ Cien enteros, una centésima.

* Cuatro enteros, quince milésimos _____ Cuatro enteros cinco décimos.

* Seis mil enteros, tres décimos _____ Seis enteros, tres décimos.

[Link] Pá gina 7

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