RESUMEN DE PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA

ALUMNA: Adriana Mellid

ACADEMIA: Terra Nostra Volkstanzschule

AREA: Danza Paraguaya CURSO: 12°

FECHA EVALUACIÓN FIRMA

PRÁCTICA 1 _____________________________________________________

PRÁCTICA 2 ____________________________________________________

PRÁCTICA 3 ____________________________________________________

PRÁCTICA 4 ____________________________________________________

PRÁCTICA 5 ____________________________________________________

PRÁCTICA 6 ____________________________________________________

PRÁCTICA 7 ____________________________________________________

PRÁCTICA 8 ____________________________________________________

PRÁCTICA 9 ____________________________________________________

PRÁCTICA 10 ____________________________________________________

PRÁCTICA 12 ____________________________________________________

PRÁCTICA 13 ____________________________________________________

PRÁCTICA 14 ____________________________________________________

PRÁCTICA 15 ____________________________________________________

PRÁCTICA 16 ____________________________________________________

PRÁCTICA 17 ____________________________________________________

PRÁCTICA 18 ____________________________________________________

PRÁCTICA 19 ____________________________________________________

PRÁCTICA 20 ____________________________________________________

CALIFICACIÓN PROMEDIO………………………….

………………………………….. ……..……………………………

FIRMA PROF. EVALUADORA FIRMA DIRECTORA

RESUMEN DE CONTENIDOS

TEMA

PRÁCTICA 1 Danza Tradicional London Karape “Segunda versión”

PRÁCTICA 2 Equilibro con Cántaro

PRÁCTICA 3 Estilo de Polca Syryry

PRÁCTICA 4 Toreo

PRÁCTICA 5 Movimientos de Falda

PRÁCTICA 6 Coreografía Estilos de Enlace

PRÁCTICA 7 Cielo Ataque

PRÁCTICA 8 El solito

PRÁCTICA 9 Malagueño

PRÁCTICA 10 Cielo Tacuara

PRÁCTICA 11 Primera parte de la cuadrilla Paraguaya

PRÁCTICA 12 Segunda parte de la cuadrilla Paraguaya

PRÁCTICA 13 Tercera parte de la cuadrilla Paraguaya

PRÁCTICA 14 Cuarta parte de la cuadrilla Paraguaya

PRÁCTICA 15 Quinta parte de la cuadrilla Paraguaya

PRÁCTICA 16 Primera parte de la cuadrilla Boliviana

PRÁCTICA 17 Segunda parte de la cuadrilla Boliviana

PRÁCTICA 18 Tercera parte de la cuadrilla Boliviana

PRÁCTICA 19 Cuarta parte de la cuadrilla Boliviana

PRÁCTICA 20 Quinta parte de la cuadrilla Boliviana

 Práctica de la Enseñanza 1°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Danza Tradicional London Karape
Curso: 4to
Fecha: 6/07/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Desarrollar la danza tradicional London Karape realizando las figuras y secuencias

Objetivos Específicos
Conceptual: Interpreto la danza London Karape

Procedimental: Aplico los pasos para el London karape

Actitudinal: Demostrar interés en clase

Situación de Clase
Nos saludamos y colocamos en el salón

Formación en circulo.

Los participantes se hallan colocados en un círculo grande, mirando hacia adentro, con
ambos brazos extendidos a los lados y las manos enlazadas. Se intercalan damas y
caballeros, éstos a la derecha de sus parejas. No requiere un número fijo de participantes,
pueden integrar 4, 5 o más parejas.

Primera figura: Ronda acuclillada

(Compás de 6/8).

La primera nota musical sirve de preparación; todos permanecen en sus sitios. En la

segunda nota (marcada con 1 en la música-calderón), damas y caballeros cruzan la pierna
derecha delante de la izquierda, al mismo tiempo que se flexionan las rodillas, para quedar
en posición acuclillada cruzada; las manos permanecen unidas. El peso de cuerpo recae
sobre la pierna derecha; las rodillas no deben tocar el suelo. En esa posición se realiza una
pausa que coincide con la pausa musical, durante este breve tiempo se miran cortésmente
damas y caballeros emparejados.

Terminada la pausa, se espera la primera acentuación musical (2 en la música) para iniciar

el paso básico con el pie izquierdo, que se encuentra en plano posterior. Bailan todos en
ronda, tomados de las manos, siguiendo el circulo hacia la izquierda. Se ejecutan tres pasos
básicos, primero con izquierdo, como ya dijimos, luego con derecho e izquierdo de nuevo.
Hasta aquí se realiza con 4 compases.
Con los siguientes cuatro compases se realizan nuevamente las mismas figuras recién
explicadas, pero en sentido contrario.

Sin soltarse de las manos tornan levemente el cuerpo, ofreciendo el otro flanco. En este
momento, todos cruzan la pierna izquierda delante de la derecha (3 marcado en la música),
se flexionan las rodillas al mismo tiempo hasta la posición acuclillada. Esta vez el peso del
cuerpo recae sobre la izquierda. Luego de una breve pausa en esa posición, se continúa la
ronda (4 de la música) hacia la derecha dando tres pasoso básicos.

Se repiten estos 8 compases para realizar las mismas figuras recién explicadas: 4 compases
para el lado izquierdo y 4 compases para el lado derecho.

En total toda la figura se realiza con 16 compases.

En ningún momento los bailarines se desenlazan: se mantienen los brazos extendidos

elegantemente, no muy rígidos ni muy flojos. El cuerpo erguido se balancea suavemente
hacia un lado y otro, coincidiendo con el paso acentuado.

Como todo el desplazamiento se realiza en círculo, los participantes miran hacia adentro y
por lo tanto los pasos básicos se realizan un poco de costado.

Segunda figura: Toreo y enlace

Se sueltan las manos (5 de la música) y realizan las parejas un toreo de ocho compases.
Cada pareja se desplaza dentro de un pequeño círculo, en su respectivo sector, al mismo
tiempo se mantiene la formación básica en un círculo grande.

Como es habitual en los toreos, la dama baila principalmente delante del compañero, lo
mira encima del hombro y aletea suavemente la falda. El caballero la sigue y marca
fuertemente los tres movimientos del paso básico, a manera de zapateo. El movimiento de
brazos del toreo va acompañado con castañeteos. Hasta aquí con ocho compases.

Se repite la música y los caballeros invitan a las damas a bailar enlazados. Ellos realizan
una breve inclinación de cabeza y las damas contestan con otro breve saludo. Se toman y
ahí juntos durante 7 compases, se desplazan y giran libremente siempre dentro de sus
sectores. En el octavo compás, cada varón hace girar a su dama sobre sí misma. Luego
forman nuevamente el circulo; todos los participantes conservan sus lugares originales y
con la última nota se enlazan las manos, con ambos brazos extendidos, en posición igual a
la de principio.

En total se utilizan 16 compases.

Tercera figura: Ronda acuclillada, alternada

Es la repetición de la primera figura, con una variante.

Se realiza la ronda en la misma forma: todos cruzan la pierna derecha delante de la

izquierda y flexionan al mismo tiempo las rodillas. Esta vez sólo las damas realizan el
acuclillado bajo: los caballeros quedan en plano más alto con media flexión. Ellos inclinan
el torso hacia sus damas y quedan en esta forma muy cerca de ellas. El peso del cuerpo está
sostenido por la pierna derecha.

Para realizar esta figura se sueltan de las manos, las damas levantan brevemente la falda a
los lados y los varones llevan los brazos extendidos a los costados. En esta posición se
miran ambos, al mismo tiempo que realizan la pausa marcada en la música.

Inmediatamente se toman de las manos para danzar los tres pasos básicos en circulo a la
izquierda, que se inicia con el pie izquierdo. Al finalizar el cuarto compás tornan levemente
el cuerpo hasta mirar hacia la dirección contraria. En este momento todos cruzan la pierna
izquierda delante de la derecha y flexionan al mismo tiempo las piernas.

Esta vez son los caballeros los que realizan el acuclillado bajo. Las damas hacen media
flexión y quedan en plano más alto. La pierna izquierda sostiene el peso del cuerpo.

Damas y caballeros se miran graciosamente.

Durante esta breve pausa se sueltan las manos: las damas levantan las faldas y los varones
mantienen los brazos abiertos a los lados. Se toman de nuevo de las manos y realizan los
tres pasos básicos en circulo hacia la derecha, comenzando con el pie derecho. Hasta aquí
con ocho compases.

Repite la música y también las figuras coreográficas completando en total 16 compases.

Cuarta figura: Toreo y enlace

Se repite la segunda figura sin variante alguna: ocho compases de toreo: cada pareja en su
respectivo sector: siete compases de baile enlazado y 1 compás en que cada caballero hace
girar a su dama sobre sí misma. Al finalizar, todos los participantes quedan en sus sitios,
tomados de las manos, en ronda.

Quinta figura: Ronda acuclillada con giro

Se repite nuevamente la “primera figura". Esta vez con otra variante. Se realiza la ronda en
la misma forma, con las manos enlazadas. En la segunda nota musical, todos cruzan la
pierna derecha delante de la izquierda. Al mismo tiempo flexionan las rodillas, hasta la
posición acuclillada muy cerca del suelo y se sueltan las manos. En vez de permanecer
estáticamente durante la pausa musical, cada participante gira individualmente, sobre el
flanco derecho y sobre la media punta del pie derecho, en su respectivo lugar. Durante este
giro, se mantiene la posición acuclillada, el peso del cuerpo sobre la pierna derecha,
mientras la izquierda se levanta brevemente del suelo.

Se debe dar un impulso al giro para realizarlo con rapidez y equilibrio, ya que el tiempo
musical de pausa, durante el cual se realiza dicho giro es muy breve. Terminado el giro, se
levantan, se dan las manos y se continúa todo igual a la figura primera".
En todos los acuclillados durante la pausa musical, se realiza el giro individual sobre sí
mismo. Cuando la ronda va hacia la derecha, el giro se realiza sobre el flanco izquierdo. En
total se utilizan 16 compases.

Sexta figura: Toreo y enlace final

Se repite la “segunda figura". Se realizan los ocho compases de toreo en sus respectivos
lugares. Continúa con los siete compases de baile enlazado.

En el último compás cada caballero hace girar a su dama sobre sí misma. Al finalizar todos
se toman de las manos, forman la ronda grande y se arrodillan sobre la pierna izquierda, la
derecha doblada hacia delante. Alli se saludan con una leve inclinación de torso y cabeza y
termina de este modo la danza. En total se utilizan 16 compases.

Finalizamos la clase y nos despedimos

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 2°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Equilibrio de Cantaro
Curso: 4°
Fecha: 13/07/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Desarrollar la capacidad de actuar en un estado de equilibrio en la ejecucion de los
movimientos

Objetivos Específicos
Conceptual: Defino los ejercicios y movimientos para el equilibrio

Procedimental: Elaboro los movimientos de cabeza, cuello, espalda, manteniendo el

equilibrio.

Actitudinal: Demuestro interés en realizar los pasos

Situación de Clase
Nos colocamos en lineas paralelas y observamos, a continuación los movimientos que se
estarán realizando

-Empezamos por el cuello y la cabeza Realizamos movimientos leves a los costados

(derecha eizquierda), manteniendo la falda en la cintura. Esto se realiza en 8 compases

-Luego realizamos una inclinación de la espalda. manteniendola recta Tambien

manteniendo en la cabeza el cantaro, la falda se mantiene en la cintura luego vuelve a subir.
Repite 2 veces con 8 compases.

-A continuación flexionamos las rodillas con un ritmo de dos compases, en 8 compases

Luego vuelve a repetir el paso pero, con un ritmo seguido, en 8 compases.

-Luego realizamos pycheche 8 compases con el pie 8 derecho y 3ra posición de falda, luego
repetimos con el lado Izquierdo en 8 compases.

-En lo siguiente realizamos paso básico con primera posición de falda seguido de balanceo
a los costados y con segunda posición de falda en 8 compases.

- Para finalizar realizamos vueltas sobre si misma 4 compases del lado derecho y 4
compases del lado izquierdo con 1ra posición de falda y una pose arrodilladas.
Una vez explicado lo realizamos con el acompañamiento de la música

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 3°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Estilo de polca syryry
Curso: 4to
Fecha: 20/07/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender a realizar el Syryry

Objetivos Específicos
Conceptual: reconoce el procedimiento para realizar el paso syryry

Procedimental: repite el paso syryry con las rodillas flexionadas, sin mover las caderas

Actitudinal: Participa activamente de la clase

Situación de Clase
Saludo y presentación del tema explicando la traducción de la palabra "syryry"

El paso syryry es un paso arrastrado/deslizado, se realiza desplazándose arrastrando los pies

sin el menor salto y llevándolos en línea recta.

Los hombros y las caderas se mantienen firmes, la espalda recta y las rodillas
semiflexionadas.

Para practicar el paso realizamos el paso syryry intercalado cambiando cada 4 compases
avanzando con 5° posición de falda por 16 compases.

Seguidamente repetimos el paso syryry retrocediendo intercalado cambiando cada 4

compases con 5° posición de falda por 16 compases.

Aclaramos dudas y realizamos el paso syryry con música.

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 4°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Toreo
Curso: 3er
Fecha: 27/07/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Realizar el toreo de varón de la forma indicada

Objetivos Específicos
Conceptual: Reconozco el toreo de varon en la danza

Procedimental: Realizo el toreo de varon en sus diferentes estilos

Actitudinal: Me intereso por la clase

Situación de Clase
-Nos colocamos en el centro de la clase formando una línea y colocamos las manos detrás
de la espalda.

-Primeramente realizamos el toreo simple, que consiste en movimientos circulares de los

brazos manteniendo los hombros sin levantar y los brazos a la altura de ellos. Utilizaremos
este paso avanzando con paso básico y retrocedemos con 8 compases.

-Luego realizamos el acuclillado que consiste en una posición flexionada de las piernas
hasta estar muy cerca del piso, casi Sentando sobre los talones. Esto se realizará con 8
compases, avanzando y retrocediendo con paso básico. Por último estaremos realizando un
toreo arrodillado, que consiste en arrodillarse avanzando intercalando las piernas Los
brazos deben estar a los lados extendidos sin sobre pasar los hombros, esto se realizara en
un tiempo de 8 Compases durante 8 compases y retrocede con paso basico

Cierre: Después de la explicación se realiza el ejercicio con música.

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 5°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Movimientos de falda
Curso: 3ro
Fecha: 3/08/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Desarrollar la capacidad de realizar de forma adecuada todos los tipos de movimientos de
falda

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los tipos de movimientos de falda en la coreografía marcada

Procedimental: Aplico los tipos de movimientos de falda en la coreografía

Actitudinal: Colaboro en la participación de la clase

Situación de Clase
-Formamos dos grupos y nos ubicamos en las esquinas de atrás. A continuación realizamos
lo siguiente.

1 El grupo del lado derecho avanza en un circulo con primera posición de falda en 4
Compases. En el quintto compás avanza el segundo grupo siguiendo al primero con paso
basico en 4 compases. Finalizando. la figura formando una diagonal en 8 compases.

2 Cuando estén ubicadas realizan balanceo de frente y atrás (de la diagonal) con 4
compases, luego balanceo de costado con tercera posición de falda.

3 Con sexta posición de brazos el primer grupo se abre de la figura por fuera hasta formar
una fila Mientras que el segundo grupo avanza hasta llegar a otra fila formando una calle
con 8 compases

4 Ya ubicadas en la figura realizan balanceo a los Cuatro puntos con sexta posición de falda
en 4 compases a la derecha y cambiamos de lado en Compases 4

5. Seguidamente con tercera posición de falda se separan los grupos con paso pycheche
seguido de Un molinete con septima posición de falda. Esto Se realiza en 8 compases.

6 Saliendo del molinete se forman en dos líneas Paralelas con 4 compases y luego realizan
coqueteo con cuarta posición de falda en 4 compases.

7 A continuación las lineas realizan un cruce con paso de polca girando quedando así el
grupo 2 en la línea del frente. Esto se realiza con 8 compases
8 Para finalizar en cuatro compases realizan castañeteo con paso basico, en los ultimos
compases realizan 2 vueltas a la derecha la fila del frente realiza. una pose arrodillada y la
fila de atras una pose en séptima posición.

Luego de la explicación lo realizamos con el acompañamiento de la música

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 6°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Coreografía estilos de Enlace
Curso: 5to
Fecha: 10/08/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Realizar correctamente los tres estilos de enlace y la coreografía explicada

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los estilos de enlace y la coreografía explicada

Procedimental: Realizo correctamente los pasos y estilos de enlace

Actitudinal: Colaboro con una buena actitud al momento de clase

Situación de Clase
Los Caballeros se ubican en la diagonal derecha mientras que las damas se ubican en la
diagonal izquierda, en una fila. Ambos avanzan cruzándose de a uno y continuando en un
circulo con paso básico en 8 Compases.

Luego se forman en una línea con las camas de un lado y los caballeros del otro en 4
compases de alli realizan un cruce en forma de "s" hasta llegar a estar intercalados una
dama Y un caballero en 12 compases

Se dan un saludo cada pareja y realizan enlazado Simple durante 8 Compases.

Luego realizan girando el enlace "Chipa aku rerahaha' que consiste ne que el caballero
extiende el brazo izquierdo con la palma de la mano hacia arriba y la cama extien de el
brazo derecho sobre el brazo del caballero Con la palma hacia abajo durante 8 Compases.
Luego realizan el enlace "naranja jepo'o" que se hace con el pulgar derecho de la cama
hacia abajo. Y la mano izquierda del caballero la agarra como exprimiendo una naranja
durante 8 compases

A continuación realizan el enlace "guyra api" que es pegando las mejillas y sacar el dedo
pulgar y indice en el enlace durante 8 compases.

Para finalizar vuelven a realizar enlace simple y en el 8vo compas el caballero hace girar a
su dama y se saludan. Una vez explicado lo realizamos con música y finalizamos la clase

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 7°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Cielo Ataque
Curso: 7mo
Fecha: 31/08/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la danza tradicional cielo ataque

Objetivos Específicos
Conceptual: Reconozco las figuras de la danza tradicional cielo ataque

Procedimental: Realizo la danza tradicional cielo ataque

Actitudinal: Respeto a la profesora

Situación de Clase
Nos saludamos y colocamos

Bailamos 4 parejas

Ambas filas avanzan hacia el centro con paso de marcha normal, las damas recogen las
faldas y los caballeros con torso a los lados.

Primera figura: contragiro y gran saludo

Cruzan el pie derecho sobre el izquierdo y realizan en media punta una vuelta por la
izquierda, para luego proceder con saludo.

Segunda figura: retroceso a sus lugares originales

Esto lo realizan con paso de marcha.

Tercera figura: contragiro y gran saludo

Igual a la figura anterior.

Cuarta figura: damas afuera y caballeros al centro

Intercambio de lugar por el hombro derecho de damas y caballeros.

Quinta figura: toreo antihorario con giros

Toreo de 8 compases formando pequeños círculos en las esquinas en el sentido antihorario

(careo) damas con levantamiento de falda y caballeros con castañeteos.

Sexta figura: polca enlazada

Las dos manos del cabello van sobre la cintura de la dama y bailan durante 8 compases
girando en el lugar, luego el caballero realiza un giro a su dama en el último compás.

Séptima figura: cadena enlazada

Durante 8 compases hacia la derecha.

Octava figura: toreo antihorario con giro

Formado pequeños círculos en las esquinas durante 8 compases.

Novena figura: cruce en diagonal derecha y molinete en diagonal izquierda

Se cruzan la pareja anterior derecha con la posterior izquierda, enlazados con sus
respectivas y en dos compases. Se desprenden e inician molinete, simultáneamente las
parejas restantes realizan primero el molinete y luego el cruce.

● Cruce diagonal izquierda y molinete diagonal derecha.

● Cruce en diagonal derecha y molinete en diagonal izquierda.

● Cruce diagonal izquierda y molinete diagonal derecha.

Decima figura: segunda vuelta de la música y danza

Se repiten exactamente todas las secuencias.

Decima segunda figura: encuentro de líneas y molinete

En cuatro compases ambas filas avanzan hacia el frente con caminata y las manos en alto
para realizar molinete con sus respectivas parejas y en 4 compases realizan saludo final.

Nos despedimos

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 8°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Solito
Curso: 1ro
Fecha: 7/09/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la danza tradicional el Solito

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco la danza tradicional el solito

Procedimental: Realizo la danza tradicional el solito trabajando en equipo

Actitudinal: Me divierto durante la clase

Situación de Clase
Nos saludamos y ubicamos en parejas, hay un caballero con una escoba.

Debe integrar también la danza un caballero sin pareja, que tiene en reemplazo de ésta a
una escoba, a la que enlaza como si se tratara de su dama. Con la mano derecha toma la
parte superior del mango de la escoba y con la izquierda la parte media.

Todas las parejas danzan 16 compases de baile enlazado, luego se desenlazan y bailan 16
compases de toreo. El hombre de la escoba siempre permanece enlazado a ella.

En el último compás del toreo, y cuando están por enlazarse nuevamente las parejas, el
caballero de la escoba, se interpone entre una de las parejas; hace entrega de su escoba al
galán y arrebata de este modo a su compañera de baile.

El caballero desplazado, para no demostrar su desilusión baila graciosamente con la escoba,

mientras las demás parejas danzan 16 compases de baile enlazado y 16 compases de toreo.
Cuando se están por tomar las parejas, el solitario hace entrega de su escoba a otro
caballero, a quien arrebata su dama.

La danza continua de esta forma; se van sucediendo siempre las mismas figuras, con la
entrega de la escoba, hasta que el final de la música sorprende a un caballero con ella. Este
es el perdedor moral o material y recibe las burlas y risas de los demás asistentes.

Generalmente se estipula con anticipación el pago que debe realizarse, sea la entrega de un
objeto, la imitación a alguna persona o animal, cantar, bailar o realizar cualquier hecho que
produzca risas.

Nos despedimos para terminar la clase

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.
 Práctica de la Enseñanza 9°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Malagueño
Curso: 4to
Fecha: 17/08/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender a realizar la danza tradicional Malagueño

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco las figuras de Malagueño

Procedimental: Realizo correctamente las figuras de Malagueño

Actitudinal: Participo de la clase

Situación de Clase
Nos saludamos e iniciamos la clase

Formación de filas paralelas o calle.

En forma alternada, se ubican de un lado un caballero y dos mujeres, y del otro, una dama y
dos caballeros; forman así tres parejas.

Primera figura: Saludos

Comienza con una melodía lenta. Con tres pasos naturales: derecho, izquierdo, derecho,
avanzan ambas filas hacia el centro, con dos compases. Al encontrarse se saludan
ceremoniosamente con dos compases; retroceden con pasos naturales a sus sitios, con dos
compases, donde se vuelven a saludar utilizando dos compases.

Avanzan de nuevo con dos compases con paso de vals y saludan rápidamente adelante.
Hasta aquí se realiza con diez compases. Allí mismo, realizan todos un zapateo a ritmo en
el undécimo compás, claramente marcado con la música.

Dicho zapateo, consiste en fuentes golpes de plantas alternando el pie derecho con el
izquierdo, sin otra variación como indica la música. En el compás doce finaliza el zapateo y
se preparan para la siguiente figura.

Recopilación y ajuste de la autora de esta obra basada en interpretaciones ofrecidas por

conjunto de Arecayá.

Segunda figura: Cadena

Continua la danza con una figura de cadena valseada lenta; se realiza una vuelta completa
con ocho compases. Las damas van por el lado izquierdo y los caballeros por el derecho, en
el octavo compas, cada caballero hace girar a su dama sobre sí misma.

Tercera figura: vals enlazado y toreo

Al finalizar la cadena, sin pausa alguna, y con la misma melodía musical anterior, pero un
más rápidamente, danzan en el centro, en posición de baile enlazado la pareja del medio: 1
y 4 valseado en círculo, seis compases. Sigue a esto una melodía más suave, donde el
caballero impulsa a su dama a realizar dos vueltas muy lentas sobre sí misma, con 4
compases. Con la mano derecha en alto sostiene la derecha de ella. También hemos visto
realizar con giro y contra giro, en que el caballero le toma una vez con la mano derecha y
otra vez con la izquierda. Continua con un toreo de 6 compases, muy sencillo, sin variación
de figuras, con ritmo animado. Este toreo finaliza con el zapateo característico de la danza,
que realizan ambos con dos compases, y que, como explicamos, consiste en golpes de
planta alternando pie derecho con izquierdo, como la pareja se encuentra desenlazada por el
toreo, se ubican diagonalmente frente a frente para realizar este zapateo.

Cuarta figura: cadena

Se repite exactamente igual la "segunda figura" (8 compases).

Quinta figura: Vals enlazado y toreo

Se repite exactamente la “tercera figura", para danzar ahora en el centro la pareja 2-5, (6
compases de baile enlazado, 4 compases de giros de la dama, 6 compases de toreo y 2
compases de zapateo).

Sexta figura cadena

Se repite la segunda figura" (8 compases).

Séptima figura: Vals enlazado y toreo

De repite la “tercera figura", para danzar ahora en el centro la pareja compuesta por: 3 y 6,
(6 compases de baile enlazado, 4 compases de giros de la dama, 6 compases de toreo y 2
compases de zapateo).

Mientras una pareja hace de solista, las demás permanecen en sus lugares respectivos, en
posición de quietud.

Octava figura: Saludo final

Se repite la melodía lenta del comienzo. Ambas filas avanzan hacia el centro, con dos
compases; se saludan en ese lugar con dos compases, retroceden con dos compases; saludan
desde sus sitios con dos compases.

Avanzan por última vez con 2 compases con paso de vals, para realizar en el centro, un
rítmico zapateo final, alternando planta derecha e izquierda.
En total se utilizan 12 compases.

La danza termina de esta forma, es decir, estando las dos filas frente a frente y muy cercas
una de otra.

Nos despedimos para finalizar la clase

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 10°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Cielo Tacuara
Curso: 8°
Fecha: 24/08/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la danza Tradicional Cielo Tacuara

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco las figuras de cielo tacuara

Procedimental: Ejecuto las figuras de la danza cielo tacuara

Actitudinal: Participo activamente en clase

Situación de Clase
Nos saludamos e iniciamos la clase

Nos ubicamos frente a frente, la primera dama se coloca a la izquierda del varón, el resto de
las parejas se intercalan, formando así filas paralelas o calles. Se baila con tres parejas.

Primera figura: Avance, balanceo y saludo (8 compases).

Con paso de estilo minué (comenzando con el pie derecho) avanzan ambas líneas al centro
y se encuentran en 4 compases. Allí realizan 4 compases de balanceo de costado y un
saludo en 8° compás. Los caballeros mueven los brazos al estilo de un toreo con
castañeteos, las damas mueven graciosamente los hombros y levemente las faldas.

Segunda figura: Retroceso, balanceo y saludo (8 compases).

Se retrocede con los mismos pasos hasta el lugar inicial y saludo en 8° compás.

Tercera figura: Molinete de a dos (8 compases).

Con paso estilo minué comenzando con el pie derecho, realizan molinete en sentido horario
uniendo mano derecha con mano derecha, y en el 7° y 8° compás giran las damas por
debajo de su brazo derecho y saludan.

Cuarta figura: Contra molinete (8 compases).

Uniendo mano izquierda con mano izquierda, realizan la figura en sentido contrario
(sentido anti horario)

Quinta figura: Vals enlazado en el sector del caballero (8 compases).

Bailarán enlazados y la dama girará por debajo de su brazo derecho en el 7° y 8° compás.

Sexta figura: Vals enlazado formando círculo anti horario (16 compases).

Las tres parejas bailan enlazadas girando a la derecha sobre su eje, terminado con el
caballero haciendo girar a su dama y un saludo mutuo en el 8° compás. Mientras se baila
esta parte, el grupo forma una especie de fila perpendicular con relación al público o frente.

Séptima figura: Puentecito hacia el frente (16 compases).

El puente se forma uniendo las manos de cada pareja a la altura de la cabeza, al mismo
tiempo que con el pie hacen pequeños balanceos de costado. Pasa primero la pareja del
fondo, luego la del medio y por último la del frente, y como le corresponde 4 compases a
cada pareja, los 4 compases restantes corresponden a 2 balanceos y 1 giro a la dama por
debajo del brazo. Para pasar bajo el puente se enlazan atrás brazos internos extendidos, los
brazos externos enlazados y extendidos al frente; comienzan ambos con pie derecho.

Octava figura: Puentecito al fondo (16 compases).

Se repite la misma figura que la anterior, pero al revés ya que comienza con la primera
pareja que es la del frente.

Novena figura: Doble cadena enlazada (16 compases).

Los caballeros van hacia su derecha y las damas a la izquierda, se termina girando a la
dama ubicada a la izquierda del caballero en la formación inicial de la danza.

Décima figura: Doble contra cadena enlazada

(16 compases) Se realiza al revés que la anterior y culmina girando a la dama ubicada a la
derecha del caballero.

Décima primera figura: Avance, balanceo y saludo (8 compases).

Décima segunda figura: Retroceso, balanceo y saludo (8 compases).

Décima tercera figura: Molinete de a dos (8 compases).

Décima cuarta figura: Contra molinete de a dos y saludo final. (8 compases).

Repetimos la danza, nos despedimos y finalizamos la clase

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 11°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Primera Parte de la Cuadrilla Paraguaya
Curso: 9°
Fecha: 14/09/2022

Cabrera

Objetivo General
Aprender la Cuadrilla Paraguaya recopilada por Celia Ruiz

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los pasos de la primera parte de la cuadrilla paraguaya

Procedimental: Ejecuto la primera parte de la cuadrilla paraguaya con elegancia

Actitudinal: Respeto a mis compañeros y profesora

Situación de Clase
Nos saludamos y presentamos.

La cuadrilla paraguaya consta de 5 partes y necesitamos 6 parejas. Nos ubicamos en

formación de cuadrillas y trazamos sectores imaginarios y nos damos un número a cada
uno.

Empezamos con la primera parte: La dama 1 pasa por en medio de 3 y 4. Después de pasar
el centro, los caballeros se cruzan con sus respectivas damas, para ubicarnos cada uno al
otro lado de su pareja. De esta forma, llegamos hasta el sector opuesto, donde realizamos
nuevamente un breve saludo. (4 compases)

Seguidamente volvemos a cruzarnos en la misma forma pero en dirección contraria hasta

llegar a nuestros lugares y nos saludamos entre sí. (4 compases)

Luego, en posición de parejas enlazadas, realizamos un pequeño giro. Al finalizar saludo.

(4 compases)
Ambas parejas avanzamos hacia el centro, tomados con las manos de adentro. Al
encontrarse ambas en dicho sector, en el segundo compás, los caballeros intercambian sus
damas; regresan ellos a sus lugares con las nuevas compañeras. El caballero 2 sigue con la
dama 4 hacia el sector A. y el caballero 3 con la dama 1 hacia el sector C. con dos
compases. En estos sectores, con sus brazos izquierdos en alto, cada caballero hace girar a
su dama sobre sí misma en el último compás y se saludan. (4 compases)

Volvemos a cruzarnos en la misma forma, pero esta vez, cada caballero retoma a su dama
originaria, en el sector B. y regresan a sus lugares, donde cada uno hace girar sobre si
misma a su respectiva dama. Luego se saludan. (4 compases)

Posteriormente, tomados de las manos de adentro, avanzamos cada pareja hacia el sector
opuesto; 1 y 2 pasan a ocupar el sector C y 3 y 4 el sector A, donde se saludan brevemente.
(4 compases). Después nos desplazamos en sentido opuesto a fin de regresar a nuestros
lugares (4 compases) Enlazados giramos con cuatro compases, para terminar con un saludo

En total la primera parte utilizamos 32 compases.

Seguidamente se repite todo, para que bailen las parejas restantes en sentido a su ubicación
mientras que permanecen inmóviles las parejas 1-2 y 3-4.

Para finalizar nos despedimos y así culminamos la clase.

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 12°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Segunda Parte de la Cuadrilla Paraguaya
Curso: 9°
Fecha: 21/09/2022

Profesora Titular: Verónica Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la Cuadrilla Paraguaya recopilada por Celia Ruiz

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los pasos de la segunda parte de la cuadrilla paraguaya

Procedimental: Ejecuto la segunda parte de la cuadrilla paraguaya con elegancia

Actitudinal: Respeto a mis compañeros y profesora

Situación de Clase
Nos saludamos y ubicamos en formación de cuadrillas las 6 parejas. Teniendo en cuenta los
mismos sectores y números.

Realizamos la segunda parte: Realizamos un desplazamiento. Se saludan primeramente 1

con 2,y 3 con 4. Mientras 2 y 4 quedan en sus sitios, avanzan 1 y 3 caminando
graciosamente con 3 compases. Nos detenemos brevemente al tiempo en que se saludan
entre sí, en el 4 compás. (4 compases)

Seguimos avanzando y nos saludamos y de ahí vamos a el lugar original. Nos enlazamos
cada uno en su lugar con su respectiva pareja para realizar un giro, pero ejecutado
rápidamente. (4 compases)

En total toda la figura se realiza con 16 compases.

En los siguientes 16 compases repiten 2 y 4, mientras 1 y 3 quedan en sus lugares.

Realizan 2 y 4 sus desplazamientos van luego a sus lugares originales. Con los compases
15 y 16 ejecutan ambas parejas el giro. En total 32 compases.

Seguidamente se repite la música y las parejas restantes realizan las figuras.

Realizamos la primera y segunda parte seguidas.

Nos despedimos y finalizamos la clase luego de dar correcciones.

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 13°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Tercera Parte de la Cuadrilla Paraguaya
Curso: 9°
Fecha: 28/09/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la Cuadrilla Paraguaya recopilada por Celia Ruiz

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los pasos de la tercera parte de la cuadrilla paraguaya

Procedimental: Ejecuto la tercera parte de la cuadrilla paraguaya con elegancia

Actitudinal: Respeto a mis compañeros y profesora

Situación de Clase
Nos saludamos y ubicamos en formación de cuadrillas las 6 parejas. Teniendo en cuenta los
mismos sectores y números.

Tercera parte: Avanzamos 1 y 3 en dirección diagonal abierta caminando hasta los laterales
del centro con cuatro compases. Luego se dirigen al centro Alli se foman de las manos
derechas, y hacemmos un giro completo de molinete. Este avance hacia (b) y el giro se
realizan con cuatro compases. Al mismo tiempo que 1 y 3 realizan este gire. 2 y 4 parten de
sus lugares y se dirigen hacia el sector B para ir al encuentro de sus respectivas parejas.

Tomados de las manos izquierdas, ambas parejas nos dirigimos hacia los sectores opuestos,
es decir, 1 y 2 al sector C,y 3 y 4 al sector A con tres compases.

Al llegar a nuestros lugares, los caballeros hacen girar a sus damas sobre si mismas con un
compás. Se realizan asi, cuatro compases

Se saludan ahora las parejas entre sí y luego saludan a la pareja de enfrente cuatro
compases. Seguidamente, en posición de baile enlazado, nos ubicamos como para avanzar
de costado hacia nuestros lugares. Las damas dan los flancos derechos e inician con el pie
derecho, y los caballeros los flancos izquierdos e inician con pie izquierdo. El paso que se
realiza es el siguiente. Se adelanta el primer pie de costado, dando los flancos ya descriptos;
luego se le aproxima el otro pie.

Repetimos que todo el avance se efectúa de costado, con cuatro compases y un total de 8
pasos, hasta llegar a sus lugares Cada caballero hace girar a su dama sobre si misma una
vez hacia la derecha y otra vez hacia la izquierda, con tres compases y luego se saludan con
un compas En total, para todas las figuras se utilizan 24 compases.

Seguidamente se vuelven a repetir las figuras, pero ahora la dama 4 y el varon 2 realizan el
desplazamiento en diagonal abierta hacia las marcas (a) y luego se encuentran en el centro
marcado con (b). Alli realizan el giro mientras 1 y 3 parten de sus lugares para ir al sector
centro, al encuentro de sus parejas. Continuamos con las figuras. Terminamos con el giro
que cada caballero hace ejecutar a su dama sobre si misma y luego el saludo. (24
compases)

Utilizamos 48 compases para las primeras dos parejas y repetimos las parejas de los
costados.

Finalmente, realizamos las 3 partes para repasar lo aprendido y realizamos correcciones

antes de despedirnos.

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 14°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Cuarta Parte de la Cuadrilla Paraguaya
Curso: 9°
Fecha: 5/10/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la Cuadrilla Paraguaya recopilada por Celia Ruiz

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los pasos de la cuarta parte de la cuadrilla paraguaya

Procedimental: Ejecuto la cuarta parte de la cuadrilla paraguaya con elegancia

Actitudinal: Respeto a mis compañeros y profesora

Situación de Clase
Nos saludamos y ubicamos en formación de cuadrillas las 6 parejas. Teniendo en cuenta los
mismos sectores y números.

Cuarta parte: En el primer compás se saludan 1 con 2, y 3 con 4. Nos tomamos las parejas
lateralmente con las manos de adentro y nos desplazamos caminando hacia el sector
opuesto con cuatro compases; con la última nota se saludan. Nos enlazamos, y formamos
así un círculo con paso valseado Dan una vuelta y media hasta llegar a sus lugares
originales (12 compases)

La pareja 1-2 permanece en su sitio al mismo tiempo que 3 y 4 avanzan hacia el sector A en
posición enlazada. Al encontrarse los cuatro participantes en el sector A. hacen una
pequeña y muy rápida cadena, que se inicia con la mano izquierda.

Este avance y cadena se ejecutan con cuatro compases.

Al finalizar la cadena, 3 y 1 se toman con las manos derechas; hacen lo propio 2 y 4. Los
caballeros se sitúan en un plano posterior, levemente hacia la derecha, las damas quedan
más adelante y un poco hacia la izquierda. Manteniendo esta posición realizamos ambas
parejas un giro pequeño en sus respectivos sitios, con cuatro compases El caballero 3 se
ubica después, dando la espalda al sector opuesto C: toma con la mano izquierda a la dama
I y con la derecha a la 4, ambas miran en sentido contrario al caballero 3. El otro caballero
2, se sitúa sola frente a 3 con ambos brazos extendidos lateralmente a la altura de la cintura.
Con esta formación, avanzan los cuatro hacia el sector C con tres compases; en dicho
sector, cada dama gira sobre si misma impulsada por 3, con un compás.
Al finalizar la vuelta. 3 entrega las damas al caballero 2 y realizan la misma figura anterior
en sentido opuesto, es decir. 2 va de espaldas llevando de las manos a 1 y 4, éstas, van
mirando al frente, al mismo tiempo que 3 avanza solo (de frente). Se dirigen todos hacia el
sector A con tres compases, luego 2 hace girar sobre sí mismas a 1 y 4 con un compás.

En ese mismo sector A, los caballeros se ubican frente a frente, se saludan y torean
individualmente durante cuatro compases, mientras las damas se dirigen hacia el sector
opuesto. En esa posición, frente a frente mujeres con mujeres en el sector C, y varones con
varones en el sector A, realizan toreos con suaves pasos básicos, acompañados por
movimientos leves de brazos. Se desplaza cada uno muy brevemente a derecha e izquierda
dentro de sus mismos sitios, con cuatro compases.

La dama 1 se dirige hacia su lugar (sector A) y el hombre 3 al suyo (sector C) y queda cada
uno con su respectiva pareja. (4 compases)

Cada pareja se enlaza para realizar la figura, con cuatro compases.

Todas las figuras indicadas hasta aquí se ejecutan con 48 compases.

Se repite todo y estas mismas parejas 1-2 y 3-4, vuelven a realizar las mismas figuras,
desde el valseado en ronda de las parejas. Al llegar al G 16, se invierte el avance de las
parejas, ya que esta vez son 1 y 2 los que avanzan hacia el sector opuesto. Se suceden las
demás figuras. G 17 al 23, con el consiguiente cambio de direcciones.

Termina esta parte y saludo (48 compases).

Posteriormente se repiten los 96 compases para realizar las cuatro parejas laterales todas las
figuras de la 4a. parte.

Las parejas 1-2 y 3-4 permanecen en sus sitios respectivos

Realizamos la cuadrilla desde el principio hasta la 4ta parte y luego finalizamos la clase.

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 15°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Quinta Parte de la Cuadrilla Paraguaya
Curso: 9°
Fecha: 12/10/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la Cuadrilla Paraguaya recopilada por Celia Ruiz

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los pasos de la quinta parte de la cuadrilla paraguaya

Procedimental: Ejecuto la quinta parte de la cuadrilla paraguaya con elegancia

Actitudinal: Respeto a mis compañeros y profesora

Situación de Clase
Nos saludamos y ubicamos las 6 parejas.

Quinta parte: Danzas las seis parejas al mismo tiempo. La música es vivaz y animada. Cada
participante se saluda con su pareja en el primer acorde, luego se toman de las manos los
doce danzarines, formando un círculo grande.

Con esta posición avanzan hacia el centro con dos suaves pasos básicos de polca con dos
compases. Con las últimas notas de este segundo compás, se saludan rápidamente con la
cabeza y sin parar el baile.

Luego retroceden con el mismo paso básico y con dos compases, hasta sus lugares
primitivos, donde se saludan rápidamente. Siempre se mantienen la formación de circulo
las manos enlazadas.

Se repite el avance, saludo, retroceso y saludo de cuatro compases.

Se continua con una figura de cadena. Las parejas inician dándose las manos izquierdas.
Los hombres avanzan hacia el lado derecho y las mujeres hacia el izquierdo. En mitad de la
cadena se encuentran en la rueda por primera vez cada mujer con su compañero, éste la
hace girar sobre sí misma, manteniendo las manos en alto. Esta figura, por supuesto,
realizan todas las parejas al mismo tiempo. Hasta aquí con ocho compases, que
corresponden siete para la media cadena y uno para el giro.

Luego todos efectúan en sus sitios un toreo en parejas con ocho compases: con la última
nota se saludan.
Continúa la cadena con ocho compases, hasta el próximo encuentro con sus compañeros;
hecho que ocurre en sus lugares originales, donde cada caballero hace girar sobre si misma
dama.

Posteriormente se dirigen al centro del circulo las parejas 1-2 3-4 para realizar un toreo de
siete compases. Las demás parejas hacen palmoteo, sin desplazarse de sus lugares
manteniendo siempre la formación en circulo. Finalizado el toreo, regresan a sus lugares y
luego, en el octavo y último compás cada participante se enlaza con su pareja para hacer un
giro en sus respectivos sitios.

En total hasta aquí utilizan cuarenta compases.

Se repite la música y todas las figuras indicadas, es decir: avance, saludo, retroceso, saludo,
avance, saludo, retroceso, saludo, media cadena, toreo, media cadena hasta sus sitios
respectivos donde las damas giran; concluye con el saludo. Seguidamente, se dirigen al
centro las parejas 9-10 y 8-7 para realizar el toreo en medio del circulo, con siete compases;
vuelven a sus lugares y hacen giro, con un compás. Los demás participantes hacen en
palmoteos desde sus sitios. Todo esto se realiza con cuarenta compases.

Nuevamente se repiten música y figuras, pero esta vez las parejas centrales para el toreo
son 5-6 y 11-12. Regresan luego a sus sitios y en el último compás todas las parejas giran
en la forma como indica. Esto se realiza con cuarenta compases.

Desde el principio de la 5° parte, hasta aquí, se utilizan 120 compases.

Para finalizar la danza se repiten 8 compases para el avance, saludo, retroceso, saludo
avance, saludo, retroceso y saludo. Siguen 7 compases de toreo que todas las parejas
realizan al mismo tiempo en sus respectivos sitios. Con el 8° y último compás cada
caballero hace girar a su dama sobre si misma; luego saludan todos hacia adentro del
círculo y termina de este modo la danza. El saludo se efectúa con una inclinación de torso y
cabeza hacia adelante. Los brazos y piernas permanecen en posición natural. Esta última
parte se realiza con 16 compases.

Realizamos la cuadrilla paraguaya completa y finalizamos la clase.

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 16°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Quinta Parte de la Cuadrilla Boliviana
Curso: 10°
Fecha: 19/10/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la Cuadrilla Boliviana recopilada por Celia Ruiz

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los pasos de la primera parte de la cuadrilla boliviana

Procedimental: Ejecuto la primera parte de la cuadrilla boliviana con elegancia

Actitudinal: Respeto a mis compañeros y profesora

Situación de Clase
Nos saludamos e iniciamos la danza

Con el primer acorde se saludan 1 con 2 y 3 con 4.

Las damas 1 y 4 avanzan con cuatro pasos naturales hacia el sector B, que es el centro del
cuadro, con dos compases. En ese lugar, se toman con las manos derechas.

Los brazos izquierdos permanecen levantados al costado, a la altura de la cintura. En esta

posición describen un giro de molinete hacia la derecha, con dos compases, y luego se
sueltan las manos y dan un palmoteo en el 2° del 4° compás. Rápidamente efectúan una
breve media vuelta en sus sitios, sólo para cambiar de flanco, hasta tomarse de las manos
izquierdas. En esa posición y en el mismo lugar realizan el giro de molinete sobre este
flanco izquierdo, con cuatro compases. Los brazos derechos se levantan hacia el costado
derecho. Al terminar el giro, cada dama se dirige hacia el lado opuesto de su sector: 1 va
hacia el caballero 3, mientras que 4 va hacia el caballero 2, con cuatro compases.

Cada dama llega hasta a su pareja que la hace girar sobre si misma dos veces, con cuatro
compases. Alternan una vuelta hacia la derecha y otra hacia la izquierda. Durante dichas
vueltas los caballeros mantienen los brazos derechos en alto sosteniendo las manos
derechas de las damas.

Hasta aquí se utilizan 16 compases.

Avanzan nuevamente 1 y 4 hacia el centro, allí realizan las mismas figuras explicadas
anteriormente, se dan las manos para realizar el giro hacia la derecha; se sueltan para el
ateo haciendo al mismo tiempo el medio giro: se toman con las manos izquierdas para
seguir juntas en molinete. Regresan luego a sus lugares originales. Allí se toman las parejas
para realizar el giro de la Cuadrilla paraguaya, con cuatro compases. Esta figura última se
realiza con 16 compases. En total hasta aquí, la primera parte se realiza con 32 compases.

Se repiten estos 32 compases para que bailen las otras dos parejas laterales, es decir. 7-8 y
5-6. Realizan las mismas figuras explicadas, pero en sus planos respectivos. (Entre los
sectores E y D).

Nos despedimos y finalizamos la clase

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 17°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Quinta Parte de la Cuadrilla Boliviana
Curso: 10°
Fecha: 26/10/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la Cuadrilla Boliviana recopilada por Celia Ruiz

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los pasos de la segunda parte de la cuadrilla boliviana

Procedimental: Ejecuto la segunda parte de la cuadrilla boliviana con elegancia

Actitudinal: Respeto a mis compañeros y profesora

Situación de Clase
Nos saludamos e iniciamos la danza

Es parecida a la 2° parte de la Cuadrilla paraguaya. La diferencia que existe es que en

aquella se realizan tres paradas para los saludos. En esta cuadrilla boliviana se realizan
cuatro paradas. La forma de realización es igual a la anterior, se desplazan con pasos
naturales desde sus lugares la dama 1 y el caballero 3, hasta los sitios marcados, con tres
compases y en el 4° compás se saludan; siguen hacia los sitios marcados con tres compases
y en el 4° se saludan; continúan hacia los sitios marcados con con tres compases y se
saludan en el cuarto; luego van hacia los sitios marcados con tres compases y en el 4° se
saludan.

Siguen hacia sus lugares originales con tres compases y en el 4° se saludan. Se realiza
ahora la figura del giro de la Cuadrilla paraguaya con cuatro compases.

Hasta aquí se utilizan 24 compases. Realizan luego las mismas figuras las parejas 2-4. En
total 48 compases.

Se repiten los 48 compases, para que bailen las parejas 8-5 (24 compases) y 6-7 (24
compases), en sus respectivos planos.

Nos despedimos luego de realizar lo aprendido

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 18°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Quinta Parte de la Cuadrilla Boliviana
Curso: 10°
Fecha: 2/11/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la Cuadrilla Boliviana recopilada por Celia Ruiz

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los pasos de la tercera parte de la cuadrilla boliviana

Procedimental: Ejecuto la tercera parte de la cuadrilla boliviana con elegancia

Actitudinal: Respeto a mis compañeros y profesora

Situación de Clase
Nos saludamos y ubicamos para la danza

Es exactamente igual a la 2° parte de la Cuadrilla paraguaya sin ninguna modificación.

Primeramente 1 con 3 se desplazan con pasos naturales hacia los puntos marcados haciendo
los saludos en dichos lugares para volver a sus sitios respectivos, con 16 compases.
Posteriormente la pareja 2-4 se desplaza para hacer las mismas figuras, con 16 compases.
Hasta aquí con 32 compases.

Se repite la música y realizan las mismas figuras las parejas laterales, 16 compases para la
pareja formada por 8-5 y 16 compases para la pareja 6-7.

Nos despedimos luego de realizar todo lo aprendido

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 19°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Quinta Parte de la Cuadrilla Boliviana
Curso: 10°
Fecha: 9/11/2022

Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la Cuadrilla Boliviana recopilada por Celia Ruiz

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los pasos de la cuarta parte de la cuadrilla boliviana

Procedimental: Ejecuto la cuarta parte de la cuadrilla boliviana con elegancia

Actitudinal: Respeto a mis compañeros y profesora

Situación de Clase
Nos saludamos y ubicamos para la danza

Se saludan las parejas entre sí; luego, sigue una sucesión de figuras en que van las parejas,
ya que en esta 4° parte intervienen las cuatro parejas al mismo tiempo.

Inician 1 y 2, que en posición de parejas enlazadas se dirigen hacia el sector de 7 y 8, con

dos compases. Al llegar a ese sector D, se toman de la mano derecha 1 con 7 haciendo lo
propio 2 con 8; realiza cada pareja un pequeño giro, del tipo molinete con dos compases.

Luego los participantes 1, 7, 2 y 8 forman un molinete en ese mismo sector. Con pasos
naturales o con paso básico de polca hacen el molinete hacia la derecha con cuatro
compases; luego se desenlazan brevemente para dar un palmoteo y con un rápido girito
individual miran en sentido contrario y se dan la mano izquierda, para hacer el molinete
hacia ese lado con cuatro compases. Se realiza una vuelta en cada dirección, con un total de
ocho compases, así como expresamos, cuatro para cada lado.

Hasta aquí, con 12 compases.

Al terminar el molinete, la dama 1 queda en el lugar de 8, haciendo pareja con 7. El

caballero 2 se enlaza con 8 y van juntos hacia el sector C, con dos compases. En ese sector
hacen el giro 2 y 4 tomados de la mano derecha, al mismo tiempo que hacen lo propio 3 y
8, con dos compases. Luego se unen para el molinete. Lo realizan hacia la derecha, con
cuatro compases; dan el palmoteo para seguir con el molinete izquierda, con cuatro
compases.
La dama 8 queda haciendo pareja con 3, mientras que 2 le lleva a 4, y siguen juntos hacia el
sector E, con dos compases.

Buen juntos hacia

Repiten el giro de parejas con dos compases; luego el molinete con cuatro compases a la
derecha y cuatro compases a la izquierda, en la misma forma anterior.

Seguidamente 4 queda haciendo pareja con 5; 2 le lleva a 6. Esta pareja sigue bailando
hacia el sector A. En este momento ya no se realiza molinete.

Hasta aquí se utilizan 40 compases. En ese lugar termina la primera rueda; con el cambio
de ubicación de todas las damas.

Seguidamente comienza una nueva rotación de parejas, y para ello se repite la música.
Inician esta vez 7 con 1 bailando hacia el sector C. Allí describen las mismas figuras
explicadas anteriormente, con el consiguiente cambio de participantes. En cada sector
hacen el giro de parejas y luego el molinete. Después del primer molinete en el sector C, 7
le lleva a la dama 8; luego del segundo molinete en el sector E, 7 le lleva a dama 4.
Después del tercer molinete en el sector A, 7 le lleva a la dama 6; termina esta rotación al
llegar a su sector D.

Hasta aquí se utilizan 40 compases.

En total desde el comienzo de la 4° parte se utilizan 80 compases. Se repite la música para

la siguiente vuelta; inician la danza, 3 con 1 dirigiéndose hacia el sector. E. Luego de cada
molinete en los diferentes sectores, 3 va cambiando de pareja. Al terminar la rueda quedan
en la posición marcada.

Finalmente, la pareja 5-1 comienza la rotación, como en anteriores oportunidades, hacia la

brecha, cambiando el caballero 5 de pareja luego de cada molinete.

Al terminar esta ronda vuelven a quedar en sus lugares originales todos los participantes.

El número de compases, utilizado para los cambios de lugar, giros y molinetes es explicado
anteriormente.

Al terminar esta rotación completa de parejas se bailaron en total 160 compases.

Realizamos todo lo aprendido y nos despedimos

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 Práctica de la Enseñanza 20°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Paraguaya
Contenido: Quinta Parte de la Cuadrilla Boliviana
Curso: 10°
Fecha: 16/11/2022
Profesora Titular: Verónica Cabrera

Objetivo General
Aprender la Cuadrilla Boliviana recopilada por Celia Ruiz

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los pasos de la quinta parte de la cuadrilla boliviana

Procedimental: Ejecuto la quinta parte de la cuadrilla boliviana con elegancia

Actitudinal: Respeto a mis compañeros y profesora

Situación de Clase
Nos saludamos y colocamos para danza.

Es exactamente igual a la 5° parte de la Cuadrilla paraguaya. Como esta Cuadrilla boliviana

se danza sólo con cuatro parejas, las repeticiones son menores.

Resumiendo, esta parte tenemos:

● Avance, saludo, retroceso, saludo.

● Avance, saludo, retroceso, saludo.

● Media cadena (sin giro).

● Toreo.

● Media cadena.

● Toreo de las parejas 1-2 y 3-4 en el centro.

● Cada caballero hace girar a la dama sobre sí misma.

Hasta aquí se utilizan 32 compases.

Se repiten otra vez estos 32 compases; pero en esta oportunidad danzan en el centro las
parejas 5-6 y 7-8.

Para finalizar la danza se vuelven a realizar los dos avances, saludos retrocesos y saldo con
8 compases. Se repite la música para el toreo de todas las parejas en sus respectivos sitios
con 7 compases y luego con 1 compas final, cada caballero hace girar a su dama sobre sí
misma y terminan con un saludo de todos los participantes hacia adentro del circulo.
En total en esta 5° parte se utilizan 80 compases.

Realizamos la danza y nos despedimos.

Materiales: Equipo de sonido, uniforme de clase, celular.

 RESUMEN DE PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA

ALUMNA: Adriana Mellid

ACADEMIA: Terra Nostra Volkstanzschule

AREA: Danza Clásica CURSO: 12°

FECHA EVALUACIÓN FIRMA

PRÁCTICA 1 _____________________________________________________

PRÁCTICA 2 ____________________________________________________

PRÁCTICA 3 ____________________________________________________

PRÁCTICA 4 ____________________________________________________

PRÁCTICA 5 ____________________________________________________

PRÁCTICA 6 ____________________________________________________

PRÁCTICA 7 ____________________________________________________

PRÁCTICA 8 ____________________________________________________

PRÁCTICA 9 ____________________________________________________

PRÁCTICA 10 ____________________________________________________

PRÁCTICA 12 ____________________________________________________

PRÁCTICA 13 ____________________________________________________

PRÁCTICA 14 ____________________________________________________

PRÁCTICA 15 ____________________________________________________

PRÁCTICA 16 ____________________________________________________

PRÁCTICA 17 ____________________________________________________

PRÁCTICA 18 ____________________________________________________

PRÁCTICA 19 ____________________________________________________

PRÁCTICA 20 ____________________________________________________

CALIFICACIÓN PROMEDIO………………………….

………………………………….. ……..……………………………

FIRMA PROF. EVALUADORA FIRMA DIRECTORA

RESUMEN DE CONTENIDOS

TEMA

PRÁCTICA 1 Plies

PRÁCTICA 2 Battement tendú

PRÁCTICA 3 Soutée

PRÁCTICA 4 Battement Frappé

PRÁCTICA 5 Plies en el centro

PRÁCTICA 6 Pique soutenu

PRÁCTICA 7 Port de bras

PRÁCTICA 8 Battement tendú

PRÁCTICA 9 Calentamiento

PRÁCTICA 10 Coreografía “Baile del sapito”

PRÁCTICA 11 Battement Jete

PRÁCTICA 12 Battement tendu en la barra

PRÁCTICA 13 Battement tendu en el centro

PRÁCTICA 14 Rond de jambe

PRÁCTICA 15 Pliés

PRÁCTICA 16 Battement fondu

PRÁCTICA 17 Sissone

PRÁCTICA 18 Saltos

PRÁCTICA 19 Traspaso de peso

PRÁCTICA 20 Adagio
 Práctica de la Enseñanza 1°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Plies
Curso: 4to
Fecha: 6/07/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Aprendo a realizar los plies con la espalda estirada

Objetivos Específicos
Conceptual: Reconozco el demi y grand plie

Procedimental: Realizo la secuencia con elegancia y buena postura

Actitudinal: me responsabilizo en realizar correctamente los pasos

Situación de Clase
Inicamos los clases en un ambiente de cordialidad y respeto saludando.

Nos coocomos de una mano a la barra, con primera posición pies y realizamos lo siguiente:

Dos demi plies, luego in grand plie seguido con un souples. devant, y luego relevé; todo
esto acompañado de port de bras.

Volvemos a realizar todo pero en segunda y cuarta posición de pies

Despues lo realizamos en quinta posición de pies, con dos grand plié acompañado de port
de bras, seguido con un releve equilibrio.

Lo realizamos con el acompañamiento de la música

Materiales de apoyo: musica, barra, uniforme, equipo de sonido, celular

 Práctica de la Enseñanza 2°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Battement tendú
Curso: 4to
Fecha: 13/07/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Aprendo el battement tendu con las piernas y pies estirados

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco el battement tendu

Procedimental: Realizo el battement tendu

Actitudinal: Participo de la clase

Situación de Clase
Iniciamos las clases en un ambiente de cordialidad. y respeto saludando.

Dos battments tendu devant, luego dos tendu a la second. cerrando el pie derecho al frente y
de ahi vuelve sacar

con battments tendu izquierda dos veces en derriere. Después con el pie derecho saca en
tends a la second, seguido con in demiplié en segunda posición de pies y cierra

Nos colocamos de una mano a la barra con quinta posición de pies preparación; y
realizamos los siguientes secuencias: atrás. Manteniendo el brazo siempre en segunda
posición. Todo esto se vuelve a repetir pero en croix

Realizamos todo con música y finalizamos la clase

Materiales de apoyo: música, barra, uniforme de clase

 Práctica de la Enseñanza 3°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Sautes
Curso: 2do
Fecha: 20/07/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Conocer el proceso para realizar los Sautes

Objetivos Específicos
Conceptual: Aprendo los sautes de la danza clásica

Procedimental: Observo los sautes en primera, segunda y quinta posición de pies

Actitudinal: Participo de la clase

Situación de Clase
Iniciamos las clave en un ambiente de cordialidad y respeto saludando.

El nombre significa "saltado o salto". Que consiste en que

los movimientos de salto; los extremos de los dedos del pie deberian alcanzar primero el
suelo después del salto, luego la planta del pie y es seguida por el talón. Al levantarse del
piso, el pie se mueve en sentido inverso.

Nos colocamos en el centro de la clase, posicionándonos en 1ra posición de pies en enfacé.

Realizando lo siguiente Primero realizamos dos souteé en primera posición de pies. Luego
queda un tiempo y saca un tends a la second para realizar dos souteé en segunda posición
de pies. Luego vuelve a quedar un tiempo para colocar el pie en quinta posición y de ahi
realizar 4 soutee intercalando los pies. Manteniendo los brazos en la cintura.

Realizamos todo con música y finalizamos la clase

Materiales de Apoyo: Música, barra, Uniforme

 Práctica de la Enseñanza 4°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Battement frappé
Curso: 5to
Fecha: 27/07/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Aprender a realizar el battement frappé con los pies estirados

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco el battement frappé

Procedimental: Utilizo el battement frappé y realizo las siguientes secuencias

Actitudinal: Respeto a la profesora y compañeros

Situación de Clase
Iniciamos la clase en un ambiente de cordialidad

Presentamos el tema a ser desarrollado.

En la barra, nos colocamos en quinta posición de pies. Al comenzar la música, realizamos

una preparación de pies para la elaboración del battment Frappé. Realizamos dos Frappé
devant, manteniendo los brazos. en segunda posición. Luego realizamos un bättment frappé
a la second, quedando un tiempo en l'air, después dos battments Frappé derriere, seguido de
vuelta con un batments Frappé a la second, también quedando un tiempo en l'air.

Después de realizar lo anterior, seguimos con 4 battements Frappé a la second, al terminar

cierra en 5ta y realizar relevé equilibrio.

Vuelve a repetir del otro lado.

Realizamos todo con música y finalizamos la clase

Materiales de apoyo: barra, equipo de sonido, celular, uniforme

 Práctica de la Enseñanza 5°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Plies en el centro
Curso:
Fecha: 3/08/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Realizar las secuencias manteniendo el equilibrio

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco el demi plie, grand plie en el centro

Procedimental: Realizo los pasos con la espalda estirada

Actitudinal: Me intereso por aprender

Situación de Clase
Iniciamos las clases en un ambiente de cordialidad 4 respeto Saludando.

-Nos colocamos en el centro de la clase y nos preparamos en primera posición de pies, y

realizamos lo siguiente

En primera posición de pies realizamos dos demipliés. en 4 compases acompañado de port

de bras, luego un gran plié de 4 compases y un releve con brazos en 1ra también en 4
compases

Después pasamos a segunda posició de pies. Can dos demi plies en 4 compares, granplie y
relevé en 8 cumpases todo acompañado de port de bras.

Luego por último lo realizamos en quinta posición de pies. Dos demi plies en 4 compases,
grand plie y relevé en 8 compares, todo también acompañado de los brazos, Port de bras.

Una vez explicado, realizamos con el acompañamiento de la música.

Materiales de apoyo: música, equipo de sonido, uniforme de clase.

 Práctica de la Enseñanza 6°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Pique soutenú
Curso: 3ero
Fecha: 10/08/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Aprender a realizar giros manteniendo el equilibrio

Objetivos Específicos
Conceptual: Reconozco el soutenu en la danza clásica

Procedimental: Realizo piqué soutenu desde la diagonal

Actitudinal: Participo activamente en clase

Situación de Clase
Iniciamos las clases en un ambiente de cordialidad

Presentamos el tema a ser desarrollado.

Nos Colocamos en la diagonal, para realizar los giros. posicionándonos

Primero realiza dos pique soutenu con 4 compares, luego de seguido chaines con 4 tiempos.
Despues vuelve una vez más, a repetir. Los brazos, manteniendo en primera posición.

Realizamos todo con música y finalizamos la clase

Materiales de apoyo: equipo de sonido, uniforme, celular

 Práctica de la Enseñanza 7°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Port de bras
Curso: 1ero
Fecha: 17/08/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Aprender a realizar un port de bras

Objetivos Específicos
Conceptual: Aprendo el port de bras de la danza clásica

Procedimental: Realizo el port de bras con elegancia

Actitudinal: Participo de la clase

Situación de Clase
Iniciamos las clases en un ambiente de cordialidad y respeto saludando.

El port de bras es el movimiento o serie de movimientos hechos pasando el brazo o los

brazos con varias posiciones. De modo que los brazos se muevan con gracia y armonía.

Nos Colocamos en el centro de la clase y nos posicionamos

en primera posición de pies y realizamos lo siguiente: Primero colocamos los brazos en

primera posición con 2 tiempos, luego sube un poco y abre a segunda posición; con 2
tiempos. Despues paso a 3ra posición de brazos primero de todo derecho y luego el
izquierdo con 4 tiempos cada lado. Luego pava a la 4ta posición del lado derecho con 4
tiempos cada lado y por ultimo realizamos en quinta posición y queda 4 tiempos y luego
baja en allonge.

Y volvemos a repetir de nuevo todas las posiciones

Una vez hecho todo con música nos despedimos y finalizamos la clase

Materiales de apoyo: equipo de sonido, música, uniforme

 Práctica de la Enseñanza 8°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Battement tendú en el centro
Curso: 1ro
Fecha: 24/08/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Aprender a realizar battement tendú en el centro

Objetivos Específicos
Conceptual: Aprendo a mantener la postura en el battement tendú en el centro

Procedimental: Realizo el battement tendú en el centro con los pies estirados

Actitudinal: Me intereso por la clase

Situación de Clase
Iniciamos los clases en un ambiente de cordialidad y respeto saludando.

Nos colocamos en el centro de la clase en primera posición de pies. Nos Formamos o

colocamos todos dos lineas.

Primero realizamos dos battment tends a la second Con el pie derecho en 4 tiempos, luego
realiza un demiplie acompañado de un por tale bras con 4 tiempos. Seguido realiza dos
batiment tendu pero del lado izquierdo con 4 tiempos, luego realiza un demi plie
acompañado de port de bras, lentamente. Todo esto con brazos en 2da posición.

Y vuelve a repetir una vez más.

Una vez hecho finalizamos la clase y nos despedimos

Materiales de apoyo: equipo de sonido, uniforme, celular

 Práctica de la Enseñanza 9°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Calentamiento
Curso: Pre ballet
Fecha: 31/08/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Aprender ejercicios de preparación física para bailar

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco los ejercicios adecuados para el calentamiento

Procedimental: Realizo los ejercicios de forma adecuada

Actitudinal: Me intereso por realizar bien los ejercicios

Situación de Clase
Iniciamos las clases en in ambiente de cordialidad y respeto saludando.

El calentamiento es el proceso activo que se realiza previo a la ejecución de ejercicios

físicos o movimientos.

Nos colocamos en un circulo sentadas, una a lado de

la otra

Primero realizamos un paso llamado "mariposita que consiste en que las rodillas esten
abiertos a los costados y los pies pegados. Y con eso hacemos pequeños momentos de las
rodilla, luego tocamos los pies con la cabeza y lo realizamos 5 veces.

Despues estiramos las piernas al frente juntandolas, de ahi realizamos punta - Flex, unas 8
veces, luego seguido con las manos toca las punta de los pies.

De ahi, abrimos las piernas a los costados, y nos apoyamos tocando el pie derecho con las
manos, luego del otro lado y repite unas 5 veces. Despues nos apoyamos en frente nuestro y
no quedamos 8 tiempos y luego vuelve a repetir.

Nos despedimos y finalizamos la clase

Materiales de apoyo: música, radio, uniforme de clase.

 Práctica de la Enseñanza 10°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Coreografía “Baile del sapito”
Curso: Pre ballet
Fecha: 7/09/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Aprender jugando a bailar utilizando todos los niveles del escenario

Objetivos Específicos
Conceptual: Aprendo la coreografía del baile del sapito

Procedimental: Realizo la coreografía demostrada en clase con fluidez de movimientos

Actitudinal: Participo y me divierto realizando la clase

Situación de Clase
Iniciamos los clases en un ambiente de cordialidad y respeto saludando. En esta coreografía
trataremos de aprender y realizar movimientos en todos los direcciones, de una forma

divertida y bailable.

Formamos dos lineas en el centro de la clase, colocando nuestras manos a lo cintura. y

realizamos lo siguiente. Primero realizamos en 8 compares saltos en el lugar. Luego en 8
compases empezando a girar en nuestro lugar pero tambien saltando. De seguido realiza, un
movimiento de rodillas a los cortados, al cual baja poco a poco hasta el suelo y vuelve a
subir, una vez más vuelve a repetir.

Y empezamos con unos saltitos al Frente, el decir 3, luego retrocede uno y de seguido
realiza a los costados primero derecha y luego izquierda y luego realizo una vuelta sobre si
mismo Con 16 compases en total.

Después volvemos a repetir el primer paso saltitos en el lugar hasta 8 compases, luego de
eso, con el mismo paso nos colocamos en una ronda todas mirando al centro y enlazamos
nuestras manos y nos movemos a la dirección derecha y nos movemos luego del lado
izquierdo.

Despues por último volvemos a repetir todo hasta la ronda.

Realizamos con el acompañamiento de la música y nos despedimos

Materiales de apoyo Música, radio, uniforme de clase.

 Práctica de la Enseñanza 11°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Battement Jeté
Curso: 8vo
Fecha: 14/09/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Perfeccionar los ejercicios de battment jeté

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco el battement jete

Procedimental: Realizo el battement jete con las piernas estiradas

Actitudinal: Participo de la clase

Situación de Clase
Nos saludamos e iniciamos la clase

Quinta posición de pies todos los brazos en 2da

Allonge preparación, empezamos dos Jete de vant en planta, un Jete en releve devant

Dos Jete en planta, un Jete en releve derriere, Dos Jete en planta, un Jete en releve a la
second, Dos Jete en planta, un Jete en releve pierna de la barra

Empieza todo en dehors

Dos Jete en planta, un Jete en releve derriere, Dos Jete en planta, un Jete en releve devant,
Dos Jete en planta, un Jete en releve a la second, Pierna de la barra dos Jete en planta un
Jete en releve fouette

Empieza todo lado izquierdo brazos seguidamente a la second

Dos Jete en planta, un Jete en releve devant, Dos Jete en planta, un Jete en releve derriere

Dos Jete en planta, un Jete en releve a la second La pierna de la barra dos Jete en planta, un
Jete en releve empieza todo en dehors, Dos Jete en planta un Jete en releve derriere, Dos
Jete en planta un Jete en releve devant, Dos Jete en planta un Jete en releve a la second La
pierna de la barra dos Jete en planta uno en releve fouette

Queda releve, balance

Finalizamos con una despedida

Materiales de Apoyo: Salón de clase, barras y equipo de sonido

 Práctica de la Enseñanza 12°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Battement tendú
Curso: 8vo
Fecha: 21/09/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Perfeccionar los ejercicios de battement tendú

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco el battement tendu

Procedimental: Realizo el battement tendú con los pies estirados

Actitudinal: Participo de la clase

Situación de Clase
Nos saludamos y presentamos

Tendu Barra cada tendu se realiza a dos tiempos

Quinta posición de pies

Allonge

Realizamos dos Tendu devant brazos a la segunda posición Luego dos Tendu derriere
brazos a la segunda posición Dos Tendu a la second, cierra adelante y luego atrás

Realizamos un pequeño plie Allonge, colocamos seguidamente los brazos a la segunda

posición y realizamos todo en dehors Realizamos dos Tendu derriere, brazos a la segunda
posición Luego dos Tendudevant Dos Tendu a la second cierra atrás, cierra adelante

Plie releve detourne baja quinta posición realizamos toda la secuencia

lado izquierdo Colocamos seguidamente los brazos a la second y realizamos:

Dos Tendu devant Dos Tendu derriere Dos Tendu a la second cierra adelante luego atrás

Plie Allonge colocamos de vuelta los brazos a la second y realizamos toda la secuencia de
Tendu en dehors Dos Tendu derriere Dos Tendudevant Dos Tendu a la second cierra atrás
y luego adelante

Para finalizar realizamos plie. Releve detourne Balance

Nos despedimos

Materiales de Apoyo: equipo de sonido, barras

 Práctica de la Enseñanza 13°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Battement tendú en el centro
Curso: 7mo
Fecha: 28/09/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Aprender a manejar el cuerpo en el centro

Objetivos Específicos
Conceptual: Comprendo como realizar la secuencia de pasos del battement tendú

Procedimental: Realizo el battement tendú en el centro con precisión

Actitudinal: Participo activamente en clase

Situación de Clase
Nos saludamos y presentamos

Nos colocamos en el centro en croise

Realizamos cuatro Tendu a tiempo, brazos a la tercera posición

Luego cuatro Tendu a tiempo, derriere

Nos colocamos al terminar el derriere nos colocamos en Effacce

Y realizamos cuatro Tendu retrocediendo, brazos a la second

Y luego cuatro Tendu avanzando realizamos un passe para poder cerrar la pierna izquierda
adelante colocándonos en Croise hacia el lado izquierdo

Realizamos cuatro Tendu devant

Cuatro Tendu derriere, al cerrar el cuatro Tendu nos colocamos en Effacce

Y realizamos cuatro Tendu a la second retrocediendo, brazos en segunda posición

Luego cuatro Tendu a la second avanzando

Para finalizar en el cuarto Tendu cierra y queda en releve

Materiales de apoyo: celular, equipo de sonido, uniforme

 Práctica de la Enseñanza 14°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Rond De Jambe
Curso: 8vo
Fecha: 5/10/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Realizar secuencias complejas de rond de jambe

Objetivos Específicos
Conceptual: Conozco el proceso para realizar el rond de jambe

Procedimental: Realizo el rond de jambe con elegancia

Actitudinal: Participo activamente en clase

Situación de Clase

Nos saludamos y presentamos

Nos ubicamos en primera posición de pies con brazos en preparación con una mano a la
barra, para iniciar realizamos un rond de jambe con demi plies estirando las rodillas al llegar a la
seconde y cierra en primera posición de pies, seguidamente realiza dos rond de jambe lentos
luego dos rápidos seguidamente realizamos un rond de jambe lento y pasa al battement tendu
devant con un cloche, repite la secuencia en dedans, termina con cloche de riere, luego un rond de
jambe en de dance con demi pliés.
Realizamos un souplesse de vant con tendu, luego realizan un cambré, seguido de un
temps lié para realizar una grand cuarta, se levantan para realizar un chase derriere realizan un
cambré, seguidamente realizan un battement tendu devant pasa al battement tendu derrière con un
cloche para finalizar realiza un arabesque con releve y allonge para cerrar en primera posición de
pies.
Finalizamos despidiéndonos.
Materiales de apoyo: Equipo de sonido, música, uniforme.
 Práctica de la Enseñanza 15°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Plies en el centro
Curso: 9no
Fecha: 12/10/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Realizar secuencias complejas en el centro

Objetivos Específicos
Conceptual: Comprendo los pasos de la secuencia de plies

Procedimental: Ejecuto los plies con elegancia y buena postura

Actitudinal: Participo con actitud de respeto

Situación de Clase
Nos saludamos y presentamos

Primeramente realizamos un demi pliés, seguida de un grand plié, luego realizamos

souplesse devant luego un cambré, pasamos a la segunda posición con battement tendu a la
seconde, realizamos un grand plié, luego realizamos dos demi pliés con port de bras, luego
repetimos el grand plié, seguidamente realizamos souplesse a los costados, con un demi
rond pasa a la cuarta posición de pies, realizamos dos grand pliés, luego realizamos port de
bras en arabesque.

Todo esto realizamos a doble tiempo y acompañando con los brazos.

Nos despedimos y finalizamos la clase

Materiales de apoyo: Uniforme, equipo de sonido, musica

 Práctica de la Enseñanza 16°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido: Battement fondu
Curso: 7mo
Fecha: 19/10/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General
Aprendo a realizar el battement fondu en releves

Objetivos Específicos
Conceptual: Comprendo como realizar el battement fondu en releves

Procedimental: Realizo el battement fondu con la pierna estirada

Actitudinal: Participo activamente de la clase

Situación de Clase
Nos saludamos y presentamos

Nos ubicamos con una mano a la barra

El battement fondue debe emular el movimiento fundido o ligado, ambas piernas trabajan al
mismo tiempo, dejando el peso sobre la pierna de base y desarrollando la otra pierna al
mismo tiempo. Salen juntas y vuelven juntas.

Para el battement fondue devant el movimimiento inicia en el talón manteniendo el dehors

y estira, vuelve con la fuerza en el dedo pequeño manteniendo el talón afuera y la rodilla en
dehors.

Un battement fondue devant, un battement fondue devant en releve en 4 tiempos, un

battement fondue derriere, un battement fondue derriere en releve en 4 tiempos, dos
battement fondue a la second, un battement fondue en releve en 4 tiempos.

Cierra con 5ta posición adelnate y detournee

Realizamos el ejercicio con música y realizamos correcciones.

Nos despedimos

Materiales de apoyo: Equipo de sonido, música, barra, uniforme.

 Práctica de la Enseñanza 17°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido:
Curso:
Fecha: 26/10/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General

Objetivos Específicos
Conceptual:

Procedimental:

Actitudinal:

Situación de Clase
 Práctica de la Enseñanza 18°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido:
Curso:
Fecha: 2/11/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General

Objetivos Específicos
Conceptual:

Procedimental:

Actitudinal:

Situación de Clase
 Práctica de la Enseñanza 19°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido:
Curso:
Fecha: 9/11/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General

Objetivos Específicos
Conceptual:

Procedimental:

Actitudinal:

Situación de Clase
 Práctica de la Enseñanza 20°
Estudiante de práctica: Camila Adriana Mellid
Institución: Terra Nostra Volkstanzschule
Materia: Danza Clásica
Contenido:
Curso:
Fecha: 16/11/2022

Profesora Titular: Karin Figueron

Objetivo General

Objetivos Específicos
Conceptual:

Procedimental:

Actitudinal:

Situación de Clase