Liceo Bicentenario Politécnico
Monte Águila
Más y Mejores Oportunidades Para Todos
Unidad Técnica Pedagógica
Departamento de Ciencias
EVALUACION SUMATIVA DE BIOLOGIA 1° MEDIOS
“RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS”
Instrucciones. Lea atentamente cada una de las siguientes preguntas planteadas y luego conteste.
Responda con letra clara y legible utilizando lápiz pasta. (Lápiz grafito no se aceptarán
correcciones). Está PROHIBIDO el uso del celular, en el caso de ser sorprendido se aplicará
reglamento de evaluación.
Puntaje: / 46 pts.
Nombre:
Curso: Fecha: Nota:
Profesora: Jessica Mera Landa
Objetivo: Investigar y explicar cómo se organizan e interactúan los seres vivos en diversos
ecosistemas, a partir de ejemplos de Chile, considerando: Los niveles de organización de los
seres vivos (como organismo, población, comunidad, ecosistema). Las interacciones
biológicas (como depredación, competencia, comensalismo, mutualismo, parasitismo).
1. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es una característica de las relaciones interespecíficas?
A) Por lo general son relaciones tróficas (alimentación).
B) Son aquellas que se realizan entre miembros de diferentes especies dentro de un ecosistema
C) Se pueden basar en el perjuicio (-), beneficio (+) o quedar sin efecto en las especies involucradas en la
relación (0).
D) Son esenciales para la sobrevivencia y adaptación al medio ambiente, por parte de los seres vivos que
habitan en un ecosistema determinado.
E) Todas las anteriores
2.-De los siguientes ejemplos, ¿cuál(es) corresponde(n) a una competencia?
A)El puma depreda a las vizcachas.
B)Algunas especies de aves se alimentan de los parásitos de otros animales.
C) El león y la chita se alimentan de las mismas especies.
D) Dos gaviotas que utilizan los mismos recursos
E)C y D
3.- “Interacción entre una especie que se beneficia y otra que no se perjudica o no recibe ningún efecto”, ¿qué
simbología le corresponde a esta definición?
A) +/0 B) +/+ C) +/- D) 0/-
4.-Si una especie X aumenta en presencia de Y y está última no se ve alterada, es probable que:
A) la especie X sea un comensal de Y
B) la especie Y aumente en ausencia de X.
C)la especie Y no pueda vivir en ausencia de X.
D) la especie X e Y tengan una relación de protocooperación.
5.- Las anémonas (animales marinos) utilizan las conchas de los mejillones, sin causarles ningún daño a
estos, la interacción anterior corresponde a:
A) Amensalismo.
B) Comensalismo
C) Mutualismo.
D) Competencia.
E) Parasitismo.
6.-Observa las siguientes imágenes:
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En relación a las imágenes, ¿cuál(es) corresponde(n) a una comunidad?
A) 1 B) 1 y 2 C) 2 y 3 D) 1, 2 y 3
7.-El hongo Penicillium al crecer en conjunto con las bacterias perjudica su desarrollo y les provoca la muerte.
¿Qué tipo de relación interespecífica se presenta entre el hongo Penicillium y las bacterias?
A) Amensalismo B)Mutualismo. C)Comensalismo. D)Parasitismo.
8.- Algunos corales alojan pequeñas algas dentro de su cuerpo que aportan productos para la nutrición del
coral y este aporta los elementos para la nutrición de las algas, el anterior es un ejemplo de:
A) Parasitismo. B)Mutualismo C)Depredación. D)Competencia.
9.- De los siguientes términos ¿cuál incluye a los demás?
A) Especie B)Comunidad C) Población D) Biósfera
10.- ¿Cuál de las siguientes interacciones ecológicas puede ser tanto interespecífica como intraespecífica?
A)Depredación. B)Mutualismo. C) Competencia. D)Parasitismo.
11.- El conjunto de araucarias que se encuentra en la Cordillera de Nahuelbuta, se asocia al concepto de:
A) Comunidad B) Ecosistema C) Población D) Bioma
12.- Dado los siguientes niveles de organización:
1= población 2= organismo 3= ecosistema 4= comunidad
La secuencia en que aparecen en un orden creciente de complejidad es:
A) 1 < 2 < 4 < 3 C) 2 < 4 < 1 < 3 E) 2 < 1 < 3 < 4
B) 3 < 1 < 4 < 2 D) 2 < 1 < 4 < 3
13.- De los siguientes organismos uno de ellos es un endoparásito:
A) pulga B) garrapata C) piojo D)lombriz solitaria
14.- Si dos especies de herbívoros consumen el mismo tipo de pasto, se da la competencia la que puede ser
representada por .
A)- + /-- B) --/ -- C) 0 / + D)+/+ E)0/--
2.-ANALISIS DE SITUACIONES.
a) Lee el siguiente texto y luego responde: “En la selva hay una enorme diversidad de organismos. Sobre los
grandes árboles crecen plantas como las bromelias, que viven en ellos sin hacerles daño. Las aves y los
zorros se alimentan de las mismas frutas y, al hacerlo, dispersan sus semillas por distintos lugares. Sin
embargo, no deben descuidarse: de la parte alta del bosque puede caer en picada una rápida águila para
atraparlos”.
Identifica las relaciones ecológicas que se mencionan en el texto. (3 puntos) (3 interacciones)
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b) Las rémoras que se desplazan junto a los tiburones y se alimentan de los restos de comida que estos
dejan. ¿Qué tipo de interacción se establece? ¿Cuál es la simbología? Respectivamente. ( 2 puntos)
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3.-Lee el concepto de la columna A y escribe el número que le corresponde en la descripción correcta de la
columna B (se pueden repetir los números) (8 puntos)
4.- En
una relación ecológica, cada especie tiene un efecto positivo +, negativo – o nulo 0.
Completa en cada relación interespecífica la simbología que corresponda. ( 5 PUNTOS)
Relación Especie 1 Especie 2
Competencia
Depredación
Mutualismo
Comensalismo
Parasitismo
