Comunicacion Razonamiento Verbal Virginia Monge Camino Enrique Matto MuzantePresentacion & Con este libro te ejercitarés en el manejo de las palabras y sus significados, .° a través de diversas actividades. Podras identificar las ideas principales 0 las secundarias en los textos y entretenerte con los juegos verbales. Por otro lado, te ayudard en el manejo de as palabras en diferentes situaciones ‘comunicativas, por ejemplo, cuando redactas una carta, un correo electrénico oun aviso. Ademés, hay diversos textos para disfrutar de una lectura amena y \ complementada con actividades que miden los niveles de comprensién. | Recuerda que cada ejercicio resuelto es un paso gigante en el proceso de _ desartollar tus capacidades comunicativas. SECCIONES DEL LIBRO * APRESTAMIENTO A través de _ilustraciones pertinentes, se busca incentivar la lectura de imagenes y se mide el nivel de comprensin lectora con textos breves. Asimismo, se motiva al estudiante a realizar ejerccios de hablidades fonoldgicas de manera lida. RELACIONES LEXICALES ; La relacion entre una palabra y su significado contextual sive como ejercicio para que el estudiante, ademas de reconocer su propia utlizacion en_un contexte comunicativo, identfique en textos cortos y diversos su funcién como recurso linglistico, RAZONAMIENTO VERBAL 1 ee= . RELACIONES ENTRE IDEAS Practicas de escrtura de manera planificada. I estudiante organiza sus ideas de forma coherente y cohesionada, uliizando las convenciones del lenguaje escrito. En su texto, agrupa, ordena y desarolla la informacion en torno al tema propuesto. COMPRENSION DE TEXTOS ESCRITOS ~ Se orienta en el aprendizaje del contenido de os diversos textos que se presentan. Mide los niveles de comprensién, segin los esténdares de prograso en la lectura; asi como se motiva al estudiante a utilizar organizadores graficos para recuperar la informacién leida, JUEGOS Se refuerza el aprendizaje a través de situaciones lidicas como laberintos, juegos de escalera, bingos, domind y ruletas verbales.-seuages sm} elojde3 $6" 96 souquguisnU $0] 6 souuouss ep edos 27 % {sewed se| xequooua y! 16-08 cove sf serqus ee] den asieng? 98 souebeul se] ouopeiy 48-98 Coo ey Oc ln ay seigered se} ouooeley 18- 0s eveod S18 ise) se;oau09 yl Grey inueju one 3 var aL se}ouend9s se U2 yy pou e7 dete uggs fe ue sehqing Ww quero fa £1-99 seucpeno sguueins y say sowaypef@ 02109 13°48 seuojes0 gu cu} eran SeZUBUNE $21 ( 19°29 {)soynoo sefesuaw soweyseq w seepedse seumuane si oF ew anb sexgeted ep eve $- 95 C3 seueBeuu ep em27 ‘[Link] exgered eu, tS 7S ae corey Cy eet OGINILNOD sesqered op owounedxg! i {seiqued se) olouaieya! eyaqenGinf e| ue cain ayy 62-1. jenbed je sowen! 92-9 eb | soueysi, @ ‘ye ep sepuey $27 wie seigeped s2| ep coeq 2 soutang oe seqeis ep enn] 6 salquou so} cuenou a sauejoose saigp sozseny, ub 9b oral Peon ques sone 9 utnsueir sere u ‘S9|E90A $2) 8p UOIOURD B7 “enfgoucy eauepU0D oF {seuope2en stu uoENy ‘owigg? :seuebpuut ap esse" 6-9 Crome cinco RAZONAMIENTO VERBAL 1Aprestamiento: ¢Como fueron mis vacaciones? P Observa las imagenes y comenta con tus companeres, luego, tesponde las preguntas. * LQuéjhace la nifa? ® éQuienes la acompanan?4A Antes de Ia lectura Observa las imagenes y describelas. Luego, responde: ide qué crees que trata el cuento? Mi nombre es Tita. Cuando cumpli tres afios, mi papa me regalé mi primer libro de cuentos; cada noche me leia uno. a fi iAnora, ya tengo seis anos! Por eso, fuimos de viaje a Cusco con mi familia. Visitamos a mi abuelita y ademds conocimos Machu Picchu. RAZONAMIENTO VERBAL 1 OMOOOO El primer dia en la casa de mi abuelita, encontré varios cuentos en su biblioteca, Todos tenian muchos dibujos. iQué emocidn! El Cuento que mds me gusté fue uno con el dibujo de una gata. Cuando lo cemé escuché su maullido: «imiau! imiau!». Entonces, decidi abrir el libro y alli fue que salté una gata,—_———Ssrs—— ee —Hola, Tita. Me llamo Magiar. iBlienvenida al mundo de las palabras! —dijo la gata. Me quedé sorprendida. Por otto lado, me parecié gracioso escucharla. Magiar me dijo que podia llevar a mis amigos al mundo. de las palabras, Por eso, abri las puertas de este libro para poder ingresar.aime homcec] La canci6én de las vocales Sigue sigue mi ritmo mi mi mi ritmo, mira cémo bailo yo soy lai y bailo asi. Este verano comeré muchas cerezas 0 fresas. Yo soy la e y no me daré la vuelta. Andrea, Ana o Anastasia tienen la misma vocal inicial: la a. Yo soy la a, la primera vocal. 1 diez escudactiva’((Gesieneneamp | Jugamos con las letras cambiadas P Observa la pareja de palabras y pinta la letra que cambid, Luego, dibuja el significado de cada palabra y léela en voz alta. ath. os fh. AY FA ih FA FA RAZONAMIENTO VERBAL 1 once Tt 7 aAprestamiento: Bienvenidos al primer grado P Con ayuda de tu profesor(a), lee los carteles y sly encierra las vocales que encuentres. e» Con ayuda, lee el poemad y luego responde las preguntas. * Qué instrumento musical tocaba Rito? * éCudndo tocaba Rito su instrumento musical? * Qué te gust6 mds del poema? EL TAMBOR DE RITO Erase una vez, un lindo muheco de trapo que tocaba un gran S con la punta de su & 7 * as cuando salia la € © cuando se escondia el a «iRito! iRito! iRitol», llamné don Preguntén. «Sigamos el ritmo del S >a Movimientos y trazos 1. Imita los movimientos de cada animal que representan las imagenes. Sti 2. Sefala qué forma de movimiento pertenece a cada animalito que imitaste. Luego, explica. DDI PEPIN NV 3. Repasa con ldpiz el camino de la mariposa y de Ia rana (inicia desde el punto)./_—_ 4. Repasa con tu dedo el interior del gusano. Luego, traza con ldpiz. 5. Observa y traza con lapiz el camino del caballero hacia su castillo. RAZONAMIENTO VERBAL 1 quince 15ee ——£=£—— Relaciones lexicales: Nuestros utiles escolares 1. Observa el aula y nombra los objetos de la clase que ya conoces. > Conversa con tus compaferos sobre el porqué son necesarios los nombres, » 16 dieciséis escusiactiva” OOO_ 2. Relaciona el nombre de cada imagen con su significado respectivo. Escribe la letra correspondiente. Adomo que llevan las mujeres O oO ceo que en las orejas. cubre el pie. Escobilla Fruto jugoso de que sive para pintar. 0 O sabor agridulce, eerie Bolso 0 cartera See earciaed (_ | (J) que llevan proteger la cabeza. en la espalda. RAZONAMIENTO VERBAL 1 liecisiete 17 eeEncuentro los nombres e Lee con ayuda de tu profesora) los siguientes enunciados. Luego, descubre el nombre especifico de cada mascota y escrielo en el renglén. = me é od 18 — dieciocho esousiactiva”Lluvia de silabas ¢ Une las silabas de cada nube y escribe el nombre de algunos animales en el renglén respectivo. RAZONAMIENTO VERBAL 1 diecinueve 19 ovocales Subimos al barco de las palabras e scribe palabras que empiecen con cada una de las siguientes vocales. i 4 cKrel eRe Borlelefery Las tiendas de mi calle 1. Nombra lo que observas y escribe el nombre de las tiendas que identificas, Tie LA LIBRETA 2. Encierta las letras que se repiten al inicio de cada palabra. fi pan | pastel f carne panera pasteleria carnicero panadero pasteles camiceria panaderia i pastelito camada va aia aa De una palabra se puede formar otras, por eso se les llama familia de palabras. RAZONAMIENTO VERBAL 1OOOO —E 3. Colorea las palabras que pertenecen a la misma zapateriq} Y peluquerial \ familia. SZ ferreteria y VA ) od os y a 4. Observa los grupos de palabras. Luego, marca aquellas que no pertenecen a la misma familia. & = verduras cafeteria veintidés escuciactiva”redler cer} Visitamos la granja 1. Relaciona cada imagen con sus sonidos respectivos. 2. Ordena las silabas y descubriras los nombres de mds sonidos de animales. | La vaca El cerdo | El caballo El pollito La oveja La gallina | | El pato | El perro. | RAZONAMIENTO VERBAL 1 ésiVamos al parque! 1. Observa las imagenes. Luego, encierra de un mismo color las palabras que presentan el mismo significado. aE [cactoreo}un yn) 2. Encierra las palabras que significan lo mismo que la primera palabra destacada. profesor maestro estudiante docente alumno auto E coche bote vehiculo j llanta calle via avenida jirafa cebra Grbol gastos planta listar manzana Fos sindnimos son palabras que presentan un mismo significado. » 24 veinticuatro escusiactiva” OOO/_—_ 3. Relaciona con una linea los sinénimos de las siguientes palabras. becerro © borrego © minino. © borrico, @ rana © ®) chancho ® RAZONAMIENTO VERBAL 1 veinticinco 25 we4. Lee las siguientes expresiones. Luego, reemplaza las palabras destacadas por su sindnimo. iREALICE MUCHOS eepcicios! estoy ‘AGOTADA. €S OWVERTIOO VOLAR LA COMETS, IME SIENTO CONTENTO ‘CON MIS NUEVOS i@ue veLoz eves, cHserTAr » 26 veintiséiseee ery Me divierto en la jugueteria 1. Observa las siguientes imagenes. Luego, comenta lo que viste. fe 2. Reemplaza cada palabra destacada por su significado contrario. muneca nueva ¢ anciano sabio peluche pequefio e local abierto ao imos son palabras que presentan significado contrario u RAZONAMIENTO VERBAL 1 — OOOOC—O ————E—— 3. Escribe la letra inicial de cada figura y descubre las parejas de palabras anténimas. alc S| f) | (| 2 f2| = Sa] | 6 SR ee mic #\_ CL |B 4. Escucha y subraya el anténimo de cada palabra. a. 3 ccc > Sera 28 veintiocho esousiactiva’—_———Ssrs—— ee 5. Marca con un visto bueno (¥) el anténimo correspondiente de cada palabra. rapido diferente feliz enfermo igual sano triste lento 6. Completa el crucigrama con los anténimos de las siguientes palabras. o Oo O° @ ® we B J R a. limpio b. subir @e ® c. barato @ F ° d. caliente e. faci (e) D F ic L f. obeso g. cerca ® ae iY p h. reir L J S i. entrada RAZONAMIENTO VERBAL 4 veintinueve 29 OM££ = ee | iVamos de compras! 1. Nombra lo que observas en las siguientes imagenes. Luego, responde las preguntas. A. Qué prendas de vestir hay en Ia tienda? Escribe. B. éQué nombre le pondrias al conjunto de palabras anteriores? Marca. Serie de Serie de Serie de Joyas © ropa © accesorios © ee ee ee ee 5 La serie verbal es un grupo de palabras que guardan relacién entre ay ’ 30 treinta escudiactiva” ——— lll2. Escribe, en el renglén, el nombre de cada serie y luego encierra la imagen que continua. RAZONAMIENTO VERBAL 13. Esctibe en cada casilla el numero que coresponda para completar las imagenes. A. Forma una serie, a partir de las imagenes que has completado. B. Subraya la palabra que no forma parte de la serie. piano, flauta, aroa, maracas, brocha, acordeén bicicleta, auto, moto, micréfono, camién » treinta y dos escuciactiva’” OOOEl campo sem Degusto mi sazon peruana 1. Observa las imagenes y responde las preguntas. fas 's/300 Ronen baal Ss Gl) A. éQué se vende en la dulceria? Escribe. —_= B. éQué representan las imagenes que tienen carteles? golosinas postres bocaditos © ® © rama mammary El campo semadntico es un grupo de palabras que se relacionan por \ su significad ll RAZONAMIENTO VERBAL 1 treintay tres 33. a2. Colorea la alternativa que contenga el campo semadntico de las imagenes. bebidas dulces golosinas embutidos a a ra = : » 34 treinta y cuatro—__——S—rs—eleeefeT 3. Observa las imdgenes y completa los campos semanticos de abajo. ° 2 Deportes | Profesiones 4, Completa las letras que faltan, seglin el campo semdntico indicado. r Cony RAZONAMIENTO VERBAL 4 treintay cinco 35 OOOOee ee Lend iDiferencio las cartillas! 1. Observa las imagenes, luego responde las preguntas. gatito mesa mesita a. Qué diferencias encuentras en cada pareja de imagenes? Comenta. b, Qué letras hacen que dichas palabras sean diferentes? Escribe. 2. Completa el crucigrama con las terminaciones «-ito», «ita», (@) M N T a. mano F E T II b. fiesta @©ls s A c. casa a. elf = @) EL a e. zapato Ol El diminutivo es la palabra que indica que algo tiene un tamarno pequefo. Presenta las terminaciones «-ito», «-ita». 36 treinta y seis escusactiva” 2) = zijExperimento de palabras! 1. Esctibe las siguientes palabras con las terminaciones «AZO», «-AZa», Rito tiene una maquina que aumenta el famafio de los Objetos. libro Wr___ cuchara | wt | cuchar_ botella + botell___ plato = plat olla oll_ 2. Encuentra en la sopa de letras los aumentativos de cuatro animales. Encierra. 0 A fo) BVA En Co) @ A ee Ee er Ez be ABANGHb Jlolwvlelalala g (AINA DIT BL > POA O| J/m els lule 9 PlelR RlAlzlo a FB El aumentativo es la palabra que indica que algo tiene gran tamofo. Presenta las ferminaciones «-ota»,«-ote: « «az, «-aza». J RAZONAMIENTO VERBAL 1 treintay siete 37, eeRITO, HAY QUE COMPeRe NUESTAS: * Segun el texto, 4a qué personaje reemplaza la palabra ella? i 83 ©) Magiar ) Hay palabras que pueden reemplazar a otras. Te muestto dos ejemplos para que entiendas mds: * Tita y Rito pasean por el parque. Ellos pasean por e/ parque. * Rito comprard entradas para el circo. El comprard entradas | para el circo. » 38 treinta y ocho escuslactiva” lllFeria de palabras que riman Después de nadar, los amigos se fueron a la feria del mar, alli encontraron muchos objetos y escucharon timas, 1. Lee las siguientes rimas sobre animales marinos y responde las preguntas, para ello subraya. éQué es él? Un caballito de mar 6 partes ae no dejaba de nadar. EI, la carrera queria ganar para llegaralameta, 1, que lo loa logran, ests . 7 Leelee De Ia tortuga Areta, se dice que es muy lenta. Pero cuando, ella, al mar entra; nadie la puede alcanzar. Si ven un rayo nadar, cece teen eens y preguntan quién serd... El mar azul Soy Areta, ella respondera. Un caballito de mar Una carrera Un rayo La tortuga Areta 2. Reemploza las palabras en negrita por otras que se encuentran en el recuadro verde. Luego, relaciona. @) La tortuga Areta es veloz cuando nada. él @) Un caballito de mar gané la canera ella (b) © Magiar y Rito juegan con las olas. ellos © RAZONAMIENTO VERBAL 4 treinta y nueve ,40 Identifica y colorea dentro del cohete cada oracién que sea absurda y explica. Los Conejos son animales Muy agresivos que comen came. El sol sale cada noche para iluminar. S| llueve y no tienes paraguas puedes mojarte, Se puede sembrar una semilla en Ia tierra. Cuando dejas e! caro abierto después de lavarie, no desperdicias el agua. La primavera es Ia estacién del afio en que llueve mucho. cuarentaDesciframos mensajes ocultos e Observa los signos del siguiente cédigo. Luego, descifta los enunciados y escribelos en el renglén. => bicicleta oe a 3 de © con © mona =} tito @® iuega Ro La/ta ~ ayuda C noche oe En/en a MOA b LOE Ha co. HE 2 @Q79+4C azowauienTo VERBAL cuarenta yuno 41 ,heel (ore a Formo mis oraciones 1. Relaciona los enunciados. Gulate de las imagenes. 2. Ordena las palabras para formar oraciones. Colécales numero. cuarenta y dos escuelactiva”’—_———es—— tee 3. Con cada uno de los nombres de los nifos crea oraciones. Maria Carlitos Rosario Paola 4. Inventa una breve historia con los animales del dibujo, luego ndrrala a tus compaferos. de manera ordenada, podemos crear un cuento. RAZONAMIENTO VERBAL 4 cuarenta y tres , mum mama mena mny | Cada oracién expresa una idea. Uniendo varias ideas| oe Meloy A suprimir oraciones 1. Observa las siguientes imagenes. Luego, marca la escena que no se relacione con el tema. 2. Lee el siguiente texto con ayuda de tu profesor(a). Un dia en la playa Me llamo Paola y mis amigos son Carlitos y Mario. Nos gusta ir a la playa para construir castillos de arena; aunque ellos prefieren jugar con la pelota. Nos divertimos mucho, con precaucién, pues usamos bloqueador y no nos alejamos de nuestros padres. * Subraya las oraciones que no presentan relacién con el texto lefdo. a. A Paola le gusta construir castillos de arena. b. Los nifos prefieren jugar con la pelota. Los tres nifos juegan sin alejarse de sus padres. d. Juan y Mario son los amigos de Paola. e. Los nifios no usan bloqueador. » cuarenta y cuatro escudiactiva” OOO3. Encuentra la oracién que no guarda relacién con las demas. Marca. € I. Ronald metid dos goles. Il. Carmen Juega voley los fines de semana, Ill. Este es su deporte favorito. IV. Ella ya ha ganado dos medallas, I. Rosita fue al cine con sus padres. Il. A ella le encanté la pelicula. 5 Ill. Vieron la pelicula «Buscando a Dory». NESE IV. Pablo me obsequid unos I canarios. RAZONAMIENTO VERBAL 4 cuarenta y cinco ,Reel Meu lel} Burbujas en el sal6én e Nombra los dilbujos de las buroujas y completa con cada uno de ellos las oraciones corespondientes. a. Compré un y un Idpiz para la clase de dibujo. b. Utilicé la _________ para corfar cartulinas. ce. Enla____, llevo todos mis Utiles. d. Con las _____ pinté un colorido dibujo. e. Juan perdid e| _____________ donde tenia sus apuntes de la clase, f. Me compraron unos ____ de cuentos. g. Busqué en mi —__________. los plumones, pero no los encontre. h. Con el______ rojo pude pintar la manzana que dibujé. » 46 cuarenta y seis escusactiva” OOOOrdeno las secuencias * Observa las siguientes imagenes y enumera en orden la secuencia. RAZOMAMNIENTO VERBAL 1 cuarenta y siete 47 ee———=== ~*~” Rl Ce Sor) ;A conectar ideas! 1. Observa las imagenes, luego relaciona los enunciados con los conectores secuenciales. ...coloca una banderita en su Primero, castillo, 4 .. termina de consttuir su castillo Pespuss, de arena. Finalmente, .,.construye los cimientos de su castillo de arena. 2. Segun la imagen, completa el enunciado. Subraya. EI canguro tiene unas patas grandes, . pero una cola corta. Los conectores Cul s son palabras que nos ayudan a telacionar idea: » 48 cuarenta y ocho escuciactiva’” ademas una cola larga. mientras unos ojos pequefos.3. Completa la siguiente nota con los conectores del recuadro. finalmente — luego — primero. CFicos: Hos invite a mi cumglecies. dugoremes un gece; | comartiremes mi deliciesa torta de chocolate. bailaremes sin garar. $a posaremos muy bien. Bsteban 4. Une las oraciones empleando las palabras ademds o también. Gulate del ejemplo. a jirafa tiene cuello largo. La jirafa tiene un pelaje lleno de manchas. Ejemplo: La jirafa tiene cuello largo, ademds un pelaje llieno de manchas. a : 7 ce co Enviado: 5 de noviembre de 2023 17:30 Hola, primo Miguelito Primito, te escribo para contarte que estoy muy bien en mi nueva casa de Ayacucho. Me encanta el clima del lugar, ya que por las mafianas est bien soleado y tiene un cielo despejado. Toda la familia esté muy contenta de haberse mudado a esta bella regién. Ademds, queria contarte que ya inicié mis clases en un colegio de Huanta, mis compafieros son tranquilos y muy serviciales. iEspero me visites pronto! Atte. Lorena Pérezpe tedes Pee eralere une Rootes Para: Lorena Pérez cc cco Enviado: 6 de noviembre de 2023 19:43, Hola, Lorenita Me da guslo que le eslé yendo bien en lu nuevo colegio y le sientas contenta alla en Ayacucho. En mi caso, estoy un poco cansado, ya que he tenido muchos exdmenes durante esta semana. No he podido salir, ademas mis padres me castigaron por haber perdido mis utiles escolares. Queria decirte que en las préximas vacaciones iré a visitarte con toda la familia. iUn fuerte abrazo, primital RAZONAMIENTO VERBAL 1vv 1. Lee las preguntas y marca Ia alternativa correcta. A. éA dénde se mudd Lorena con su familia? Puno Ayacucho @ ©) Huanuco © B. éA quién le escribe Lorena el correo electrénico? Asu tio Miguel @ Assu sobrino Pérez (b) Asu primo Miguel ©) 2. éQué palabras puedes formar? Escribelas, 3. Enciera de un mismo color cada pareja de sindnimos. contentos docente » 66 sesenta y seis @ @ ue A maestra colegio © escuela alegres (S) escudactiva’ ———— ee/_—_ 4. tQué imagen continua en la serie? Marca. 5. Descifra el siguiente mensaje oculto. Gulate del recuadro. jofs[e]sfols[aje| >| wtOR@s- Ba2- ONnSOR@Qs- B® £+3-OF O00 6. Lee el enunciado y subraya el anténimo de la palabra destacada. fortalecido © RAZONAMIENTO VERBAL 1 sesentay siete 67 aEl cuento Los mdsicos de Bremen abia una vez, un molinero que tenia un burro que habia pasado buen tiempo trabajando en su molino. Pero, el viejo y cansado animal ya no podia con tanta carga, y el molinero decidid deshacerse de él, exclamd: —iEste burro cada vez es menos util! Mejor sera que Io lleve al matadero, algo me dardn por él. El animal, asustado al oft a su amo, abandoné répidamente el molino y decidié partir a la ciudad de Bremen para ganarse la vida como musico, Cuando iba en camino, se encontré con un perro cazador que respiraba con dificultad, EstGs muy cansado? —le pregunto el burro. 68 sesenta y ocho—Si, estoy huyendo de mi amo que quiere matarme, porque soy muy viejo y ya no puedo cazar —dijo el perro. —iA mi me pasa lo mismo! —le respondid el burro—. Yo también huyo de mi amo y voy a Bremen, porque quiero ser musico. ¢Quieres venir? iPodemos formar un duo! Al perro le parecié una muy buena Idea y partié junto al burro. Cuando iban en camino se encontraron con un gato, que estaba sentado en la orilla del camino. —WMi ama ya no me quiere, porque soy viejo y no puedo corter detrds de los ratones. —No te preocupes —respondid el burro—, nosotros huimos juntos y vamos a Bremen. Queremos ser musicos. {Quieres venir? IPodemos formar un trio! sesentaynueve 69yy ty es ; 4 an = El gato aceptd feliz y se fue con ellos. Esa tarde, al pasar por una granja camino a Bremen, escucharon a un gallo que cantaba con todas sus fuerzas. Al oftlo, el burro le preguntd: —iQué te sucede? —Mi ama tiene invitados y ordené cocinar al gallo mds viejo del corral —respondid el gallo—. Y yo soy el mds viejo. —iEso es horrible! —exclamaron todos— ¢Por qué no vienes con nosotros? Vamos a Bremen, donde queremos ser misicos. iPodemos formar un Cuarteto! Y los cuatro animales se fueron caminando juntos. Mucho rato después, andando y andando vieron una luz. 70 setenta escusiactiva’—iEs una casa, vamos a comer algo! —dijo el burro, A\ llegar se asomaron y vieron una mesa con mucha comida y a tres hombres que se repartian unos sacos llenos de monedas. —Son ladrones repartiéndose un botin —dijo el burro. —Debe haber una forma de echarlos de la casa —dijo el gato. —Cada uno no seria capaz de ahuyentarlos —dijo el perro—. Pero juntos podremos. Todos estuvieron de acuerdo, y al instante el burro apoyé sus patas delanteras en el borde de la ventana, el perto salté sobre su lomo, el gato trepd sobre el perro, y por ultimo el gallo alz6 vuelo, Juntos se pusieron a cantar a todo pulmén. Hermanos Grimm (fragmento adaptado) RAZONAMIENTO VERBAL 4 setentayuno 77vv 1. Lee las preguntas y marca la alternativa correcta, A. éDe qué personaje se habla en el texto? © © B, A quién se le ocurtid it a la ciudad de Bremen? © ® © C. éPor qué el molinero queria deshacerse del burro? Porque no Porque Porque era podia llevar era muy [Link](q) ocioso. © pequefno. ©) 2. Completa las siguientes palabras con las silabas que faltan.ee 3. Ordena los hechos de! cuento leido. ; El molinero decidié deshacerse del burro. ; Cuando iba en camino, se encontro con un perro » cazador. - Habia una vez, un molinero que tenia un burro que | habia pasado buen tiempo trabajando en su molino. © El animal abandond el malino y deciaié partir a la | ciudad de Bremen. 4. Identifica los sindnimos de las palabras destacadas. Luego, coloréalas seguin el recuadro. También huyo de mi amo. aparecieron Se asomaron y vieron ntarl mucha comida. Papeninie No seria capaz de ahuyentarlos, cuena 5. Encierra las palabras que presentan diminutivo. i ratoncito corralén. molinero casita RAZONAMIENTO VERBAL setentay tres 78 eeeR reel La noticia El Informativo Jueves, 4 de mayo de 2023 Realizan concurso de busqueda del Tesoro en Santuario Nacional Los Manglares de Tumbes Habré premios a base de productos propios del manglai EI Servicio Nacional de Areas Naturales Protegidas por el! Estado (Sernanp) organiza el primer concurso de la Busqueda del Tesoro en el Santuario Nacional Los Manglares de Tumbes. El concurso consiste en recorrer a bordo de una canoa tres puntos establecidos dentro del santuario. 74. setenta y cuatro cocuslactva”Para ello, se debe realizar una serie de tetos, por ejemplo: plantar las semillas del mangle (arbol), la recoleccién de botellas y la extraccién de conchas negras. la finalidad es promocionar el turismo y crear conciencia sobre la Importancia de esta area natural. a El evento se realizar el 7 de agosto, cuenta con el apoyo de diversas empresas y e! trabajo organizado de la tegién Tumbes. De RAZONAMIENTO VERBAL 4 setentay cinco 751. Completa las siguientes oraciones, para ello ten en cuenta el texto leido. a. a bordo de una canoa tres puntos establecidos. b. Se debe realizar una serie de retos, entre ellos 2. Lee las preguntas y marca la alternativa correcta. A. &Cudl es Ia finalidad de desarrollar dicho concurso? a. Promocionar la artesania de Tumbes. b. Promocionar el turismo y crear conciencia. ¢. Recaudar fondos. B. éQué imagen representa uno de los retos del concurso? 3. Relaciona con una linea los anténimos de las siguientes palabras. (A) dentro desamparo © premio fuera © © apoyo descansar (s) (©) _trabojor castigo (2) » 76 setenta y seis escuciactiva” OOO4, Observa las imagenes y escribe el nombre de la serie, canoa. barco crucero 5. éQué imagen no guarda relacién con las demds? Marca, eucalipto mangle caiman @ ® © 6. Rodea la palabra que completa la analogia. |. pueblo pais . localidad |. hogar RAZONAMIENTO VERBAL 4 setentay siete 77 eeConvo. Dracon. Conevo. Dracon. _ El conejo iHolal, équién eres ti? Nunca te habia visto. iCémol, ées que no conoces al mds fiero de los dragones del bosque, al dragonazo? No, no te conozco. Sabes, pareces una oruga gigante. éYo una oruga? iYo soy el mayor comedor de conejos y te lo voy a demostrar. iNam, fam... Lo persigue en escena, pero no logra aleanzario. Coneo. (Se refugia detrds de un drbol). No sé por qué quieres comerme. Aqui hay comida para todos sin necesidad de que nos devoremos unos a otros, Ademas, yo quiero ser tu amigo. escusiactiva”Dracon. CONEJO. PLANTA 1. PLANTA 2. PAsaro 1. PAJARO 2. Dracon. PLANTA 3. Dracon. PAJARO 3. Dracon. (Se detiene). iLa amistad no existe! Eso lo ditds tu, yo soy amigo de las plantas y de los pdjaros, (Se le acerca), Oye, dragén, lo que te dice el conejo es cierto. Nosotras somos sus amigas. Y nosotros también. Es el mejor amigo de todo el bosque. Me da igual, me lo comeré de un bocado. Una vez me merendé un rinoceronte. Falso, en este bosque no hay rinocerontes. Pues seria un hipopdtamo. Tampoco los hay. IY yo qué sé! Seria un autobus de dos pisos. Fernando Almena Santiago {fragmento adaptado) RAZONAMIENTO VERBAL 1OOOO —E 1. Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso. * El conejo conocia al dragon hace + mucho tiempo. LJ * Las plantas y pdjaros reconocen al conejo como su amigo. LJ * El dragén persigue al conejo y lo logia +4 aleanzar. * El conejo le dice al dragén que quiere ser = — su amigo. LJ 2. &éCon qué animal compara el conejo al dragén? Marca. © © 3. Subraya de un mismo color cada pareja de palabras que son sindénimas. flero amigo ave pdjaro gigante — autobus enorme — omnibus feroz 80 ochent4. Completa el crucigrama. Para ello, ten en cuenta los aumentativos y diminutivos. 5. &Cudl es Ia finalidad del texto leido? Coloca un Y en a alternativa correcta. informar ser representa teflexionar ® %) © 6. Observa las imdgenes y enciena aquella que no corresponde a la serie. S a a 7. Completa las siguientes oraciones con los conectores discursivos de! recuadro. a. El conejo era amigo de las plantas pdjaros. b. El dragén se molesté, le dijeron oruga gigante. c. Lo persiguen, no lo aleanzan. RAZONAMIENTO VERBAL 1 ochentay uno 87 OMEl poema iBuen viaje! Texto 1 Con la mitad de un periddico, Mi hermana con su abanico. hice un buque de papel, sopla que sopla sobre él. y en la fuente de mi casa iMuy buen viaje, muy buen viaje va navegando muy bien. buquecito de papell Amado NervoFL humo de las chimeneas se va de viaje y por eso se pone su mejor traje. Para no perderse deja sus huellas por toda la escalera de las estrellas. Elsa Bornemann1. Lee las preguntas y marca la alternativa correcta. A. éDe qué se habla mds en el texto 17 ow. H. B. Seguin el texto 2, équé se pone el humo de la chimenea? Una gran Su mejor Su mejor chalina @ traje © camisa © 2. Completa la palabra con la silaba correspondiente. Pym et 3. Relaciona con una linea los sinénimos de las palabras destacadas, @) Hice un buque de papel. flotando © Va navegando muy bien. elaboré © © iMuy buen viaje! viste © @ » 84 ochenta y cuatro escusiactiva” OOOO @) Se pone su mejor traje. paseo4. Esctibe en el renglén la palabra de significado contrario. * mejor oir * bien * perder 5. Observa las imagenes, luego clasificalas en trajes de la sierra y de la amazonia. Be pollera cushma chullo =a om (B mantilla RAZONAMIENTO VERBAL 4 ochenta y cinco 85 ,Relaciono las imagenes Indicaciones » Nombra cada una de las imagenes e identifica si los animales son terrestres, acuaticos 0 aéreos, * Seguin dicha clasificacién, encierra de un color distinto a cada grupo de animales. * Gana quien lo realice en el menor tiempo posible.RAZOMAMIENTO VERBAL 1 ochentay siete 87 ee¢Cual se va? Indicaciones * Observa las imagenes de cada casilla. Luego, marca con una X aquella que no guarde relacién con las demas. * Gana quien lo realice en el menor tiempo posible. eee eer CECETe ET TL I » 88 ochenta y ochoLas sombras y los tamafios 1. Relaciona con una linea cada imagen con su sombra respectiva. e ¥ ey 2. Enumera en orden creciente el tamaho de los ositos. RAZONAMIENTO VERBAL 4 ochenta y nuevejA encontrar las cartillas! Indicaciones * Observa las imagenes y forma sels parejas de cartillas, que se relacionen entre si, para ello escribe las letras asignadas. * Luego, escribe las parejas que formaste y comenta. * Gana quien lo realice en el menor tiempo posible. Coes DOME a escusiactiva”escoba y RAZONAMIENTO VERBAL 4 noventayuno 97La sopa de sindnimos > Encuentra los sindnimos de las siguientes palabras dentro de la sopa de letras, Enciérralos, B DNR AJEIE]A LJ LJo]® OGRA NPA D|© AJP|E|2 | pork i om WAG EO) L EN » 92 noventa y dos 4 a lommr) ee een milat@|e] m 8 Pe Fam =) ZIO}/ec]=]e}oOlSe m Ol Sa)/2]™]=]/ 2] [oeLos michisin6nimos > Traza una linea sobre las palabras que son sindnimas. RAZONAMIENTO VERBAL 4 noventa y tres 93 OMIndicaciones * Juega en pareja, para ello usa un dado y dos fichas, * Responde las preguntas o realiza la actividad propuesta. Si te equivocas 0 no respondes, tetrocedes dos casilleros. * Gana quien llegue primero al éxito. » 94 noventa y cuatro Qué relacién encuentras entre Ilanta Completa la oracién: Rosa a Cusco el s@bado pasado. Nombra el sonido que emite un leén. y auto? Explica. Menciona un sinénimo de baile.