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Estrategias de Ubicación Espacial en Clase

Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre nociones espaciales como arriba, abajo, derecha e izquierda en una escuela primaria. La sesión sigue los momentos de inicio, familiarización con el problema, búsqueda de estrategias, socialización de resultados, reflexión y planteamiento de nuevos problemas. Los estudiantes cantan canciones, identifican su mano derecha e izquierda, y ubican compañeros en posiciones espaciales usando estrategias corporales.

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Estrategias de Ubicación Espacial en Clase

Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre nociones espaciales como arriba, abajo, derecha e izquierda en una escuela primaria. La sesión sigue los momentos de inicio, familiarización con el problema, búsqueda de estrategias, socialización de resultados, reflexión y planteamiento de nuevos problemas. Los estudiantes cantan canciones, identifican su mano derecha e izquierda, y ubican compañeros en posiciones espaciales usando estrategias corporales.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA 16470

SAN IGNACIO DE LOYOLA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Nos ubicamos en el espacio utilizando “arriba,


abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda”

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS


CAPACIDADES APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Resuelve problemas de Establece relaciones entre
forma, movimiento y los datos de ubicación y Expresa su ubicación Ficha práctica
localización. recorrido de objetos y utilizando nociones
personas del entorno, y los espaciales y de
- Usa estrategias y expresa con material lateralidad (dentro,
procedimientos concreto y bosquejos o fuera, lejos, cerca,
para orientarse en gráficos, posiciones y izquierda, derecha)
el espacio. desplazamientos, teniendo
en cuenta puntos de
referencia en las
cuadrículas.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los estudiantes trabajan en equipo mostrando empatía,


Enfoque orientación al responsabilidad y solidaridad con sus compañeros en un ambiente
bien común armónico que propicia el aprendizaje.

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ACTIVIDADES PROPUESTAS

 Saludo amablemente a los estudiantes.


 Realizamos la oración.

I  Cantamos y jugamos con la canción: “Para adelante, para atrás”.


 Realizo preguntas sobre las direcciones que iba el tren de la canción.
 Cantamos: “Izquierda, derecha ¿A dónde señala la flecha?”
O
 Para el recojo de los saberes previos les pido que identifiquen su mano
derecha y su mano izquierda, que se ubiquen arriba y debajo de la silla.

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SAN IGNACIO DE LOYOLA

 Les presento el propósito: “Hoy nos ubicaremos en el espacio utilizando


“arriba-abajo”, “dentro-fuera”, “izquierda, derecha”, “cerca- lejos”

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

 Planteo la siguiente situación y les pido que identifiquen la mano derecha de


cada niño y la marquen. Asimismo, que encierren de azul los niños que están
arriba y de rojo los que están abajo.

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

 Los estudiantes utilizan diversas estrategias para resolver el problema. ¿Cuál


es su mano derecha? ¿Qué acciones realizamos mayormente con la mano
D derecha? ¿quiénes están arriba del columpio? ¿Qué están haciendo los niños
que están abajo del columpio?
E  Los estudiantes utilizan su cuerpo para identificar la derecha e izquierda.

S SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES

A
 Los estudiantes explican utilizando su cuerpo su derecha e izquierda.
 Además dan ubicaciones según el contexto donde se encuentran, utilizando
R nociones espaciales.

R REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN

O  Reflexiono con los estudiantes respecto a las estrategias que siguieron para
resolver el problema.
L  ¿Cómo identificaron su mano derecha? ¿Su mano izquierda? ¿Cuáles son las
nociones espaciales? ¿Son importantes conocerlas?
L
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
O
 Los estudiantes trabajan fichas dende manifiestan los conocimientos
adquiridos.
C

I
 Realizamos preguntas de metacognición.
E

R ¿Es importante lo que aprendimos?


¿Cuál es su derecha? ¿Levanten el pie izquierdo?
R ¿Por qué es importante conocer las nociones espaciales?
E

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SAN IGNACIO DE LOYOLA

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