Especificaciones del proyecto del curso

MA-3405 Estadística

I semestre del 2022

Profesores: Juan Pablo Prendas Rojas, Anddy Alvarado Solano, Verónica López Mora
y Esteban Ballestero Alfaro.

Estimado estudiante, el presente documento es una guía para la elaboración del proyecto
del curso que tiene un valor del 40% en la nota final. La guía incluye una descripción
de cada una de las partes a realizar, la fecha de entrega y la rúbrica para la auto y
coevaluación. El trabajo se realizará en grupos máximo de 4 personas.

I Parte: Planteamiento del problema

Se debe definir el problema a tratar, variables con sus parámetros y los objetivos
buscados. Debe hacer una breve introducción que justifique la elección del problema.

Deben estar involucrados dos poblaciones independientes A y B.

Debe haber al menos 2 variables cuantitativas y 2 cualitativas (con tres categorías o
más) ligadas a una misma población

Se analizarán los parámetros: media, proporción y variancia y su relación de estos

parámetros entre las poblaciones.

Además, deben indicar las relaciones entre dos variables que se quiere analizar: al
menos una entre dos variables cualitativas, al menos una entre dos variables cualitativas
(no binarias) y al menos una entre una cuantitativa y una cualitativa (no binaria).

Este planteamiento debe contar con el aval del profesor para continuar. Tome en cuenta
que, en la siguiente parte del proyecto, se solicitará obtener datos de al menos 400
individuos ligados a esas poblaciones.

Ejemplo:

1) Problema: Tiempo semanal que dedican los estudiantes universitarios a jugar

videojuegos (AQUÍ SE DEBE EXPLICAR A GRANDES RAZGOS EL
PROBLEMA Y DEFINIRLO EN TIEMPO Y ESPACIO, ADEMÁS DEBE
INDICAR LOS OBJETIVOS DEL ESTUDIO)
2) Poblaciones: estudiantes del TEC, estudiantes de la UCR.
3) Variables:
Variables cuantitativas:
• X1: Edad de los estudiantes que juegan videojuegos del TEC.
• X2: Edad de los estudiantes que juegan videojuegos del UCR.
 • Y1: tiempo en horas semanal que dedica un estudiante del TEC a jugar
videojuegos en tiempo lectivo.
• Y2: tiempo en horas semanal que dedica un estudiante del UCR a jugar
videojuegos en tiempo lectivo.
• Z1: tiempo en horas semanal que dedica un estudiante del TEC a estudiar en
tiempo lectivo.
• Z2: tiempo en horas semanal que dedica un estudiante del UCR a estudiar en
tiempo lectivo.
Variables cualitativas no binarias:
• A: Consola prefería. Categorías: PS, Xbox, Nintendo, Computadora u otra
• B: Velocidad de internet. Categorías: Excelente (50mb o más), buena (de 20mb
a menos de 50mg), regular (8mb a menos de 20mb) y Mala (menos de 20mg)
• C: Rendimiento académico Categorías: Bueno, Regular, Malo
Variables binarias:
• W1: Si el estudiante del TEC juega videojuegos a no.
• W2: Si el estudiante del TEC juega videojuegos a no.
Note que las variables deben estar bien definidas y se debe definir más de las
solicitadas.
4) Parámetros

Población 1: estudiantes Población 2: estudiantes

TEC UCR
Edad promedio de los µ1= E(X1) µ2= E(X2)
estudiantes
% de estudiantes que p1 (se obtiene a partir de la p2 (se obtiene a partir de la
juegan videojuegos variable W1) variable W2)

Variancia del tiempo en s21 = Var (Y1) s22 = Var (Y2)

horas semanal que dedica
un estudiante a jugar
videojuegos en tiempo
lectivo.

5) Relaciones entre variables. Las relaciones propuestas deben tener sentido.

• 2 cuantitativas: Tiempo semanal en horas que dedica un estudiante del TEC a
jugar videojuegos en tiempo lectivo (Y1) y tiempo en horas semanal que dedica
a estudiar en tiempo lectivo (Z1).
• 2 cuantitativas: Tiempo semanal en horas que dedica un estudiante del TEC a
jugar videojuegos en tiempo lectivo (Y2) y su edad (X2).
• 2 cualitativas: consola preferida por el estudiante (A) y su rendimiento
académico (C).
• 1 cualitativa y 1 cuantitativa: edad de un estudiante del TEC (X1) y consola
utilizada (A).
• 1 cualitativa y 1 cuantitativa: tiempo en horas semanal que dedica un estudiante
del UCR a jugar videojuegos en tiempo lectivo (Y2) y su rendimiento
académico (C).

No debe iniciar el trabajo hasta que el profesor le apruebe el

problema a investigar.
II Parte: Recolección de Datos

Los datos los puede obtener a partir de una base de datos o a partir de una encuesta.

Si utiliza una base de datos:

• De indicar la fuente de donde elige los datos
• Los datos deben ser tabulados a Excel (cada fila es un individuo y cada columna
indica los valores de las variables para esos individuos).
• No se permite que un mismo grupo utilice la misma base de datos. Por lo tanto,
se le dará prioridad al grupo que primero la escoja.

Si realizan una encuesta:

• Elaborar el instrumento para recolectar la información (encuesta de google

forms). Tener el cuidado de que los datos variables cuantitativas se obtiene de
preguntas de respuesta breve y no de preguntas de selección única
• Debe recopilar datos de al menos 400 individuos para las variables identificadas.
Para ello puede compartir la encuesta en las redes sociales del distrito o cantón a
encuestar.
• Muestreo. Aplicar el instrumento. Debe indicar las fechas en las que se aplicó la
encuesta y los sitios donde fue publicada.
• Tabulación de Datos en Excel (cada fila es un individuo y cada columna indica
los valores de las variables para esos individuos).

III Parte: Análisis Inferencial (IC)

Realice intervalos de confianza (IC) que involucren una y dos poblaciones (Al menos
un IC de: un promedio, una proporción, una variancia, diferencia de promedios,
diferencia de proporciones y cociente de variancias).
Para cada IC debe: definir la variable o variables involucradas, definir el o los
parámetros a estimar, justificar la distribución a utilizar, indicar las hipótesis asumidas
(por ejemplo, la población X se asume que sigue una distribución normal), calcular el
IC y obtener al menos una conclusión del IC.

IV Parte: Análisis Inferencial (pruebas de hipótesis de una y dos

poblaciones)

Realice pruebas de hipótesis que involucren una y dos poblaciones (Al menos una
prueba de hipótesis de: un promedio, una proporción, una variancia, diferencia de
promedios, diferencia de proporciones y cociente de variancias)

Para cada prueba de hipótesis debe: definir la variable o variables involucradas,

definir el o los parámetros a utilizar, indicar la afirmación a contrastar, justificar la
distribución a utilizar, indicar las hipótesis asumidas (por ejemplo, la población X se
asume que sigue una distribución normal), realizar el contraste de hipótesis (deben
realizarse al menos 3 con valor P y al menos 3 con regiones) e indicar si se acepta o no
la afirmación.

Es importante que la afirmación a contrastar no este aceptada o rechaza por defecto. Por
ejemplo, si el promedio muestral es 27, no tiene sentido que la afirmación sea µ ³26,
pues si necesidad de averiguar el valor crítico, esa afirmación será aceptada. Tiene más
sentido la afirmación: µ >26.

V Parte: Análisis Inferencial (Otras pruebas de hipótesis)

1. Realice una Bondad de Ajuste para determinar si una de las variables

cuantitativa sigue o no una distribución normal.
2. Realice una Bondad de Ajuste para determinar si una de las variables
cuantitativa sigue o no una distribución no normal (escoja una que no sea
normal).
3. Realice una prueba de independencia entre las variables cualitativas de una
misma población.
4. Realice un ANOVA entre una variable cuantitativa y otra cualitativa de una
misma población.
5. Debe indicar las conclusiones obtenidas

VI Parte: Análisis de regresión

1. Realice un análisis de regresión lineal entre dos variables cuantitativas de una

misma población. (estimación puntual, estimación por intervalo de los
parámetros, intervalo de predicción, coeficiente de correlación)
2. Escoja la regresión NO lineal (de las vistas) que más se ajuste al diagrama de
dispersión de dos variables cuantitativas de una misma población. Justifique su
escogencia.
3. Realice un análisis de regresión no lineal escogida entre las variables
cuantitativas de una misma población. (estimación puntual, estimación por
intervalo de los parámetros, intervalo de predicción)

Fases del proyecto y detalles de entrega

Fase 1 Fase 2 Fase 3

Entrega de informe De la I a la III IV V y IV
detallado del Valor 31/3% Valor 31/3% Valor 31/3%
análisis realizado
que involucra las
partes:
Fecha de entrega A más tardar el 30 A más tardar el 4 de A más tardar el 25
del informe y de marzo mayo de mayo
bitácora:
Exposición del Valor 3% Valor 3% Valor 3%
trabajo realizado
Observaciones:
• Para cada fase, debe llevar una bitácora donde indique la fecha de cada reunión
(al menos dos) con una minuta de esta (ausentes, control de acuerdos anteriores
y asignación de responsabilidades, estás incluyen la relación preliminar de una
tarea y la revisión posterior por parte de los otros miembros). Es importante que
en la bitácora se incluya si un estudiante no cumplió con lo asignado. Además,
se recomienda grabar las reuniones (estos videos no debe ser entregados al
profesor a menos que él se los solicite).
• Para la I fase, además del informe en PDF, debe entregar los datos en Excel.
• Los grupos de máximo 4 personas. Los estudiantes pueden ponerse de acuerdo
para elegir con quién trabajar. Quienes no estén asignados a ningún grupo serán
ubicados por el profesor. Los grupos se mantienen para todas las fases.
• Sobre la nota del informe para cada fase.
o El profesor dará una nota inicial del proyecto.
o Cada estudiante deberá valorar, con base en la rúbrica adjunta al final, el
trabajo. Una valoración baja asignada a un estudiante debe estar
respaldada en la bitácora entregada.
o porcentaje promedio: es el promedio de las valoraciones que obtuvo un
estudiante (promedio de las valoraciones del trabajo que realizó un
estudiante según él mismo y sus compañeros)
o La nota de cada estudiante se obtiene sacando el porcentaje promedio
obtenido de la nota inicial.
o Ejemplo: suponga que la fase I el grupo 1 estuvo conformado por los
estudiantes A,B, C y D:
Nota inicial Valoración Del trabajo Promedio Nota obtenida
del informe realizado dada por de del informe de
da por el
valoraciones la fase I
profesor A B C D
A 90 100 100 100 100 100 90
B 90 70 70 70 90 75 67,5
C 90 10 60 50 40 40 36
D 90 100 80 90 100 92,5 83,25

• Los estudiantes que así lo decidan pueden presentar una corrección, en grupo,
del documento previo en cada fase con lo pueden recuperar hasta un 50% de la
nota perdida en fase anterior. Por ejemplo, si un grupo obtiene un 60 en la
entrega de la fase 1 puede incluir en la entrega de la fase 2 una corrección de la
fase 1 y si todo es correcto su nota se en la fase 1 se modificará a 80. No tienen
posibilidad de corrección las auto y coevaluaciones ni las entrevistas.

• Sobre la exposición.
o Las exposiciones se realizan en el horario de clases posterior a la entrega
del informe. La exposición de la fase 1 y 2 se realizará en el período de
clases asincrónico, para no afectar las clases. La exposición de la fase 3
se realizará en la semana 16.
o Deben estar todos los integrantes del grupo, y pueden preparar una
presentación no mayor a los 8 minutos.
o El profesor del curso asignará al menos un día antes de la exposición lo
temas que debe exponer cada uno.
 o Finalizada la presentación realizará una pregunta teórica sobre los temas
evaluados en el trabajo que debe contestar algún miembro del grupo.
o Desglose de la nota (será la misma para todos los integrantes del grupo):
§ Presentación y manejo del tiempo: 70%
§ Respuesta correcta a la pregunta: 30%

Autoevaluación y coevaluación de una fase del

proyecto
En cada fase, para realizar la valoración del trabajo realizado y el de sus compañeros, cada
miembro del grupo debe llenar la tabla siguiente con valoraciones de 3 a 0: Excelente (3),
satisfactorio (2), deficiente (1), no lo hizo (0). A manera de ejemplo, se llenó la tabla con
algunos valores:

Mi trabajo Compañero1 Compañero2 Compañero 3

Trabajo en equipo: escucha,

comparte y apoya el esfuerzo
de otros 3 3 1 0
Roles: realiza de manera
eficiente las tareas que le
fueron asignadas 3 2 1 1

Participación: participa en las

discusiones y gestión del
trabajo grupal 3 1 2 0
Uso de tiempo: cumplió con
los compromisos en la fecha
acordada 3 2 1 0
Valoración dada por un
estudiante:
(suma de pts)X100/12 100 66.66666667 41.66666667 8.333333333