4º Matemáticas
Ubicación de número naturales en la recta
numérica
Primaria
Qué vamos a aprender: Advertir que la escala en una recta numérica es
única; utilizarla para ubicar números naturales. Concluir que la escala está
determinada por la ubicación de dos números cualesquiera.
Materiales: Libro de texto gratuito, Cuaderno de apoyo, lápiz Del 23 al 27 de
e internet noviembre de 2020
Te explico
En esta ficha se pretende que su hija o hijo comprenda que la escala en una recta
númerica es única y no debe variar. Además, sirve de referencia para ubicar números
dentro de la misma recta. Finalmente, deberá aprender que teniendo definida la
escala, no es indispensable ubicar el cero para representar otros números.
En una recta numérica se pueden ubicar fracciones, números decimales y números
naturales, que son los números que nos sirven para contar y son enteros. Para
representar números naturales en una recta se dibuja una línea horizontal:
Después se escribe el cero, aunque no siempre es necesario. Si se pone, será el
origen. Luego se elige el tamaño de la unidad, que es la distancia de 0 a 1.
0 1
Escala
La escala de una recta numérica es la distancia que existe entre dos números.
Cualquiera que sea la escala, siempre será la misma entre las marcas que se pongan
en la recta. Así, la distancia de 0 a 1 será la misma que se establezca para ubicar los
números 2,3,4,5, etc. Pero también se pueden manejar otras escalas (de 5 en 5, de 3
en 3, de 10 en 10, etc.):
Observen que, en todos los casos,
independientemente de la escala que se
tome, los segmentos son iguales, es decir,
hay la misma distancia entre ellos:
4º Matemáticas
Al establecer la escala, todos los números que ubiquemos en la recta deberán estar
a esa misma distancia. Con la ayuda de una regla puedes medir con precisión la
escala y marcar los segmentos. Puedes utilizar otros procedimientos, pero lo
Primaria
importante es que uses la misma escala establecida en todo momento.
El ejemplo anterior, quedaría de la siguiente forma:
0 1 2 3 4 5
Ahora bien si necesitamos localizar números en una recta, primero se debe
identificar cómo se dividió, es decir, debemos encontrar la escala de la recta. Por
ejemplo, si queremos ubicar al número 3 y al 6 en la siguiente recta:
0 4
Debemos tener en cuenta que entre 0 y 4 hay cuatro unidades (1, 2, 3 y 4). Entonces,
para ubicar al número 3 podemos dividir el segmento de 0 al 4 en cuatro partes
iguales para luego establecer en qué parte de la recta se ubica el 3:
0 1 2 3 4
Como conocemos el tamaño de la unidad, podemos repetir dos veces más la
distancia que encontramos como escala y ubicar el número 6.
0 1 2 3 4 5 6 La escala es 1
Otro procedimiento para ubicar el número 6 es dividir a la mitad el segmento que
conocemos (del 0 al 4) y ubicar el número 2 (observen el Paso 1). Posteriormente,
sabiendo que 4+2 es igual a 6, sólo repetimos una vez más la distancia encontrada
de 0 a 2 (observen el Paso 2):
Recta original.
0 4
Paso 1
0 2 4
Paso 2
0 2 4 6 La escala es 2
4º En algunas ocasiones, se nos presenta una recta numérica donde debemos ubicar
Matemáticas
un determinado número y no aparece el cero. Por ejemplo, imaginen que se quiere
ubicar el número 5 en la siguiente recta numérica.
Primaria
8 11
Para ubicar el número 5 podemos hacerlo de dos formas distintas. Por ejemplo,
sabemos que la diferencia entre 8 y 11 es de tres unidades (11-8 = 3) y que 8 menos
3 es igual a 5. Entonces medimos la distancia entre 8 y 11 y la repetimos antes del
ocho. Luego ubicamos al 5. Observa.
8 Medimos esta11
distancia
5 8 11 La escala es 3
Repetimos la
distancia medida
anteriormente
Otra forma sería dividir el segmento del 8 al 11 en unidades. Como entre ambos
números hay tres unidades (11 – 8 = 3) dividimos el segmento en tres partes iguales
para encontrar el valor o distancia de una unidad:
8 9 10 11 La escala es 1
Luego tomamos como escala para la recta esa unidad y la vamos repitiendo a los
números antecesores del ocho para ubicar el cinco.
5 6 7 8 9 10 11
Como te diste cuenta, no es necesario tener a la vista o ubicar al cero para encontrar
otros números en una recta numérica. Puedes trazar tu mismo una recta y definir la
escala que gustes o necesites, pero siempre debes mantener la medida de la escala.
Para aprender más
Observen los siguientes videos y comente con su hijo (a) sobre su contenido:
• “La recta numérica con números” en: naturales
[Link]
• “La recta numérica con números naturales” en
[Link]
4º Matemáticas
Manos a la obra
Primaria
• Lee con atención la siguiente información, observa la ilustración y luego
responde las preguntas.
a) Isabel pasea en su bicicleta por la pista de un parque que está en línea recta. En
su trayecto encuentra varios detalles que llaman su atención. En la pista se
observan los números que marcan el total de metros que se ha avanzado. Sin
embargo, se ha percatado que algunos números se han borrado.
¿Qué encontró en el número 5? R: __________________________
¿Qué vio en el número 11? R: ______________________________
¿En qué número se encuentra la abeja? R: ___________________
¿Encontró algo en el número 6? R: __________________________
b) Localiza en la recta el número que se indica. No olvides que debes usar la misma
escala para todos los segmentos.
El número 6:
0 1
El número 8 y el15:
0 3
El número 2 y 12:
4 8
El número 65
20 70
El número 300, 500 y 550
400
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• Resuelve los siguientes problemas.
Primaria
a) Las dos tías de Emilia viven en la orilla de un camino recto. La tía Susana vive en
el kilómetro 3 y la tía Mercedes en el kilómetro 11, como se muestra en el
dibujo. 3 11
Susana Mercedes 3
En el camino de la casa de la tía Susana a la cada de la tía Mercedes se ubican algunos
lugares, por ejemplo, en el kilómetro 7, la tienda; en el kilómetro 10, la escuela. Ubica
en la recta anterior esos dos lugares que se encuentra entre la casa de la tía Susana
y la tía Mercedes.
b) Ayuda a María, Lucas, Regina y Luis a ubicar el número que su maestro le solicitó
a cada uno que lo ubicara en la recta numérica.
María, el número 30:
10 55
Lucas, el número 65.
20 40
Regina, el número 7:
0 3
Luis, el número 275:
100 400
Repaso y practico
Resuelve en tu libro de Desafíos matemáticos cuarto grado las siguientes lecciones:
Lección 25. ¿Cuál es la escala?, en la página 48.
Lección 26. ¿Es necesario el cero?, en la página 49.
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Comparte los resultados con tu maestro de grupo.
Primaria
Lo que aprendí
Colorea de verde el “ ” si consideras que has logrado el aprendizaje, de amarillo si
aún te falta mejorar o de rojo si todavía no lo dominas.
X
Identificar la escala en una recta numérica.
Ubicar en la recta numérica a un número natural a partir de la ubicación de
otros.
X Ubicar un número natural a partir de la ubicación de otros sin contar con el
número cero en la recta numérica.