I.E.

P La Casita de mi Infancia

CUADERNO DE TRABAJO

MI NOMBRE:
GRAMÁTICA

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Observa atentamente la imagen y responde:

1. ¿Quién envió el mensaje?

_____________________________________________________________

2. ¿Quién recibió el mensaje?

_____________________________________________________________

3. ¿Qué mensaje envió el policía al conductor?

________________________________________________

4. ¿Qué utilizó el policía para comunicarse con el conductor?

________________________________________________

5. ¿Dónde ocurrió la comunicación entre el policía y los

conductores?

2
[Link] atentamente las siguientes situaciones comunicativas y
reconoce sus elementos:

1. Carlitos envía una carta desde Europa a su mamá para saludarla por su
cumpleaños.

Emisor _____________ Canal _____________

Receptor _____________ Realidad _____________

Mensaje ____________________________________________

2. La maestra explica el tema: "Los animales carnívoros" a sus alumnos.

Emisor _____________ Canal _____________

Receptor _____________ Realidad _____________

Mensaje ____________________________________________

3. Julio llama por teléfono a Verónica para invitarla a su fiesta.

Emisor _____________ Canal _____________

Receptor _____________ Realidad _____________

Mensaje ____________________________________________

3
4. Roxana escucha la misa del padre Valverde.

Emisor _____________ Canal _____________

Receptor _____________ Realidad _____________

Mensaje ____________________________________________

5. Mi papá dijo que mi hermana Raquel debería lavar su ropa en el

patio.

Emisor _____________ Canal _____________

Receptor _____________ Realidad _____________

Mensaje ____________________________________________

RECUERDA:
A diario las personas comunican sus
pensamientos, ideas y sentimientos a
través de diversas formas de
comunicación. Es decir, nos expresamos
por medio de gestos, conversaciones,
señales, etc.

4
 EL SUSTANTIVO

¡Hola amiguito!
Te presento al sustantivo, él se
enc arga de dar el nombre a las
personas, animales, cosas y lugares.

Ejemplos:
- Persona: niña, Rosa, Ángel.
- Lugar: dormitorio, ciudad, Ica.
- Animal: perro, caballo, Bobby.
- Cosa: maíz, trampa.

Aquí tienes muchos sustantivos, escógelos y colócalos en la columna apropiada.

cereal Eduardo Amazonas cuaderno

Paracas Japón víbora Lima
mujeres vicuña campesino Titicaca
llama joven mapa arroz
frambuesa flamenco gato niño

Persona Animal Cosa Lugar

______________ ______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________ ______________

5
 CLASES DE SUSTANTIVOS

A. Sustantivos comunes y propios .

B. Sustantivos individuales y colectivos.
C. Sustantivos concretos y abstractos.

1. Sustantivos comunes: Es el sustantivo que nombra de modo genérico cualquier

miembro de una clase de personas, animales, plantas u objeto. Se escribe con letra
inicial minúscula, excepto al inicio de la oración.

Ejm: lapicero mamá pupitre

2. Sustantivos Propios: Es el que nombra persona, animal, etc. En particular, para

especificarlo se escribe con inicial mayúscula.

Ejm: Perú Angie Fido Trujillo

3. Sustantivos Individuales: En singular designan a seres individuales.

Ejm: perro ave pez

4. Sustantivos Colectivos: Son los nombres que estando en singular designan un

conjunto de seres de la misma especie.

Ejm: jauría bandada cardumen

5. Sustantivos Concretos: Son aquellos que designan objetos que podemos percibir
mediante los sentidos.

Ejm: cuadro foco silla

6. Sustantivos Abstractos: Son aquellos que no podemos percibir mediante los

sentidos. Comprende los valores y sentimientos.

Ejm: belleza amor bondad

Practica:

- Para cada fotografía, escribe un sustantivo común y uno propio.

6
Sustantivos comunes Sustantivos propios
Niño Manuel
......................................................... .........................................................
......................................................... .........................................................
......................................................... .........................................................
......................................................... .........................................................
Subraya con una línea los sustantivos comunes y con dos líneas los sustantivos
propios de las siguientes oraciones.

a) Rolando estudia en mi colegio b) El volcán Misti está en Arequipa

c) Su perro se llama Gufi d) José y Gaby son mis hermanos
e) El río Mantaro es hermoso f) El Huascarán es una montaña muy alta.

Transforma estas palabras en sustantivos abstractos; agregando “una” “eza” u otra sílaba.

- blanco blancura - duro …………………………………

- puro ………………………………… - amoroso …………………………………
- colérico ………………………………… - rico …………………………………

• Escribe diez sustantivos concretos:

……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………
……………………………………………… ………………………………………………

• Escribe el colectivo de…Selecciónalos del recuadro.

- oveja ………………………………… - árbol …………………………………

- soldado ………………………………… - paloma …………………………………
- cerdo ………………………………… - pez …………………………………
- estrella ………………………………… - perro …………………………………
- isla ………………………………… - persona …………………………………

• arboleda • piara • cardumen • jauría

• bandada • público • archipiélago

• soldado • rebaño • constelación

7
 GÉNERO Y NÚMERO DEL SUSTANTIVO

RECUERDA

Número Género
- singular - masculino
- plural - femenino

1. Identifica el género y número de los siguientes sustantivos:

a) juez género ______________

número ______________

b) yegua género ______________

número ______________

c) vacas género ______________

número ______________

d) padres género ______________

número ______________

e) agua género ______________

número ______________

f) tazas género ______________

número ______________

g) gallos género ______________

número ______________

8
 EL ADJETIVO CALIFICATIVO
El adjetivo calificativo es una palabra que se une al sustantivo
para calificarlo con una cualidad o característica.

1. Escribe un adjetivo calificativo para cada sustantivo.

2. Completa los espacios en blanco con un adjetivo calificativo. Sé creativo.

1. En la _________________ mañana, los niños fueron a la ______________ playa.

2. El _________________ olor de la ______________ pizza hizo que los

____________ niños se pongan felices.

3. El carro tiene una abolladura _____________________.

4. Esta repisa tenía libros ______________________.
3. Encuentra adjetivos calificativos y enciérralos.

bello zorro saltar largo

caliente lento sabio amarillo
gordo árbol nuevo hambriento
9
 suave verde reloj puntual
alto casa reír corral

4. Pinta del mismo color cada sustantivo con los adjetivos que tenga concordancia y
escribe la expresión.

exquisita
colegio
sabrosa

grande
comida
limpio

alto
perro
gordo

cremoso
hombre
delicioso

vieja
helado
elegante

fiel
casa
juguetón

Sustantivo y adjetivo deben concordar

1. Escoge el adjetivo que concuerde con el sustantivo y completa la frase:

moradas negros sabrosas

caros pequeñas maduro
barata tajados amarillos

uvas ______________ lápices ______________ plátanos ______________

10
 Entre el sustantivo y el adjetivo debe haber concordancia.

2. Piensa... piensa...

a) Maletas nuevas género__________________

número__________________

b) Alumna responsable género__________________

número__________________

c) Frutas carnosas género__________________

número__________________

d) Padre generoso género__________________

número__________________

e) Familias numerosas género__________________

número__________________

f) Taza limpia género__________________

número__________________

11
 EL VERBO

1. Observa la lámina y completa las oraciones con las acciones que

realiza cada persona.
escoge • Pedro ________________ manzanas en la bodega.
compra • La señora ______________ el ticket de la máquina.
saca • Raúl _____________ las mejores naranjas.

2. Completa con una palabra, la acción que realiza la persona.

• La profesora __________________ a sus alumnos.
• Los niños __________________ en la fiesta.
• Julia __________________ una hamburguesa.
• César __________________ con un beso a su maestra.
• Mi sobrina __________________ un lindo cuento.

Recuerda que:

Son verbos aquellas palabras que indican acciones,

como, por ejemplo: correr, saltar, volar, reír . . .

12
3. Escoge, ordena y escribe una oración con las palabras del recuadro.
Luego, encierra el verbo en cada oración.

Rosa conversa para el dictado.

Mario sube un pan con queso.
Carlos pinta un dibujo.
César bebe con su prima.
Elizabeth prepara su habitación.
Bruno estudia las escaleras.
Erika ordena una gaseosa.

• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________

5. Analiza y completa:

13
 TIEMPOS DEL VERBO
1. Analiza y completa lo que corresponda en cada recuadro.

. Señala con un aspa (x) donde corresponda.

Pasado Presente Futuro
(Antes) (Ahora) (Después)
El futbolista patea el balón. ×
El pescador pescó un enorme pez.
El tren circula a gran velocidad.
Las gaviotas se irán al anochecer.
Las muchachas cantarán una canción.

3. Completa el cuadro.
Tiempo pasado Tiempo presente Tiempo futuro
(antes) (ahora) (después)
Pedro recoge.
Rocío limpió.
Luis juega.
Juana corta.
Sandra cosechó.
Milagros tiende.
Mario sembró.
José viajará.
Óscar sacará.

14
 PARTES DE LA ORACIÓN
SUJETO Y PREDICADO
• Lee la siguiente oración:

Mauro corre en el parque.

• Responde:
1. ¿Quién corre en el parque? ................................................................................

2. ¿A qué parte de la oración corresponde? ............................................................

3. ¿Qué hace Mauro? ............................................................................................

4. ¿A que parte de la oración corresponde? ..........................................................

 Ahora en la misma oración subraya las partes de la oración:

Mauro corre en el parque.

Parte teórica:
La oración presenta dos partes:

1. El Sujeto: Es la persona, animal u objeto de quien se habla en la oración.

• Para reconocer el sujeto se pregunta al verbo de la oración.

Ejm:
1) ¿Quién ladra?
V

Sujeto: El perro.
S

2) ¿Quién era muy alegre y trabajador?

V

Sujeto: El lavandero
S
2. El Predicado: Es lo que se dice del sujeto.
• Reconocemos el predicado preguntando al sujeto.

15
 Ejem:

¿Qué hace el perro?

Predicado: ladra muy enojado.

P

Parte práctica:

1. Lee las oraciones subraya el verbo y completa las preguntas (Quién + V) con las
respuestas que corresponden:

- Julia toca la guitarra. → ¿Quién...? → ........................................

- Diana y Mariana juegan vóley. → ¿Quiénes ...? → ........................................
- Los perros ladran a los ladrones. → ¿Quiénes ...? → ........................................
- El gato persigue al ratón. → ¿Quién ...? → ........................................
- La mesa está sucia. → ¿Quién ...? → ........................................
- Las rosas huelen bien por las mañanas. → ¿...........? → ........................................

2. Subraya el sujeto y el predicado en las siguientes. oraciones:

a) Alejandra estudia en la biblioteca.

b) El gallo canta al amanecer.

c) Mis amigos comen muchos helados.

d) Julio viajó a Miami con sus tíos.

e) El Huascarán es el pico más alto del Perú.

f) Carlos limpia su cuarto por las mañanas.

e) Mi computadora fue comprada ayer.

3. Escribe dos predicados para los siguientes sujetos.

16
 - Esta

- Algunos

- y

• Ordena las siguientes oraciones y escríbelas correctamente en la parte inferior.

a) Las vacas nadaban en el fondo de la pecera.

b) Los trapecistas comían pasto verde del campo.
c) Los peces hacían el triple salto mortal.
d) El oso sacaba conejos de su sombrero.
e) El mago se encontraba en el zoológico.

• Ordena y subraya el sujeto y el predicado.

a) ............................................................................................................................
b) ............................................................................................................................
c) ............................................................................................................................
d) ............................................................................................................................
e) ............................................................................................................................

¡El dato inolvidable!

No todas las oraciones tienen sujeto y predicado. Hay algunas que

expresan un mensaje completo con una sola palabra. Ejm.: ¡Auxilio!,
¡Hola!, ¡Bravo!. Estas son las oraciones unimembres.

17
RAZONAMIENTO VERBAL

SINÓNIMOS
Parte teórica
Lee con atención y observa que hay palabras que tienen significado parecido.

El soldado asciende a la cima.

El recluta sube a la cumbre.

El militar trepa a la cúspide.

soldado - recluta - militar

Son aquellas que tienen
PALABRAS
asciende - sube - trepa igual o parecido
SINÓNIMAS
significado
clima - cumbre - cúspide

Parte práctica

1. Escribe el sinónimo. (utiliza el diccionario)

- dirigir ........................................ - estrépito .......................................

- implicar ........................................ - sollozo ........................................
- excluir ........................................ - querido ........................................
- prioritario ........................................ - devorar ........................................
- análogo ........................................ - sustituir ........................................
- frágil ........................................ - esencial ........................................
- injuria ........................................

18
2. Une con una línea los sinónimos. (Utiliza el diccionario)

cerdo • • delgado • • asistir

mula • • furia • • caballo

flaco • • marrano • • bestia

ir • • pilotear • • enjuto

ira • • acémila • • chancho

manejar • • corcel • • conducir

potro • • dirigirse • • cólera

• Consulta el diccionario de sinónimos y desarrolla los siguientes ejercicios.

Escribe SÍ en caso de que sean sinónimos o NO si no lo son.

Obeso – gordo (Sí ) infiel - incauto ( )

Ocaso – aurora ( ) urbe – metrópoli ( )
Peatón – caminante ( ) villano – infame ( )
Sacrificio – beneficio ( ) éxodo – óxido ( )
Tacaño – pródigo ( ) zángano – ocioso ( )
Ración – porción ( ) fortuito – intencional ( )

Escribe la oración cambiando las palabras subrayadas por un sinónimo.

a. El peatón fue encontrado desnudo.

.....................................................................................................................

b. Ana asistió al onomástico de un familiar.

.....................................................................................................................

c. Celia implora para que no eliminen a su potro.

.....................................................................................................................

19
 LOS ANTÓNIMOS
Los antónimos son las palabras que se escriben diferentes y tienen un significado opuesto
o contrario.
Ejm:

¡MANOS A LA OBRA!
. Cambia el sentido de la oraciones reemplazando la palabra subrayada por
otra que exprese lo contrario.

1. María gasta sus propinas.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2. El pasaje es muy oscuro .

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3. Aquel auto es muy lento.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4. El café esta muy caliente.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

5. Ayer, vendí mi bicicleta.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

6. La mochila esta sucia, Juan

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

7. No puedo alcanzarlo, es muy alto.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

8. La entrada está a la derecha

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

9. Sube rápido las escaleras.

20
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

10. Oscar es muy gordo.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

11. María es jovial.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

12. Me levanto temprano.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

13. La luz está apagada

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

14. El niño Jesús es muy discreto.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

15. El policía acusó al joven.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

16. Aquel guerrero peleó desarmado.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

17. Anselmo tiene que estar preso.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

18. Sentí la fragancia del lugar.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

19. Beatriz es una niña rebelde.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

20. Mi tío Juan es barbudo.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

21
 PALABRAS HOMONIMAS

Son aquellas palabras que se pronuncian igual, pero tienen diferente significado.
Observa el ejemplo:
Polo : Cualquiera de los dos extremos en una esfera.
Polo : Prenda de vestir.

Vino : Del verbo venir.

Vino : Bebida alcohólica.

Papa : Tubérculo.
Papa : Representante de la iglesia.

Llama : ______________________________________________
Llama : ______________________________________________

Rosa : ______________________________________________
Rosa : ______________________________________________

Sol : ______________________________________________
Sol : ______________________________________________

Lima : ______________________________________________
Lima : ______________________________________________

22
Observa los dibujos y escribe la palabra homónima que corresponde con su
respectivo significado.

Ejemplo:

* hoja : de papel
* hoja : de la planta

Ahora hazlo tú

1. ________________________
________________________

2. ________________________
________________________

1. ________________________

________________________

2. ________________________
________________________

23
 ¡Conociendo
más palabras
homónimas!

Escribe oraciones con las parejas de palabras homónimas.

1. banco : (entidad bancaria) ____________________________________

banco : (objeto para sentarse) ____________________________________

2. cuesta : (terreno) ____________________________________

cuesta : (precio) ____________________________________

3. cancha : (área de juego) ____________________________________

cancha : (maíz tostado) ____________________________________

4. papa : (representante de la iglesia) __________________________________

papa : (tubérculo) ____________________________________

5. nada : (cantidad) ____________________________________

nada : (verbo nadar) ____________________________________

6. luna : (astro) ____________________________________

luna : (vidrio) ____________________________________

7. sal : (mineral) ____________________________________

sal : (verbo salir) ____________________________________

8. alto : (tamaño) ____________________________________

alto : (parar) ____________________________________

24
 ORACIONES INCOMPLETAS

Para que las oraciones tengan

sentido, deben estar completas.

I. Completa el siguiente texto con las palabras correspondientes:

pasatiempo canciones guitarra amigos

A Lucho le encanta tocar la __________________.

Es su __________________ preferido. Cuando se junta con sus ______________ se
pone a tocar __________________ de moda.

II. Encierra la pareja de palabras que completa cada oración. Luego escribe las
palabras.

- El agua del ____________ es ____________.

río - salada - mar - salada

- Brasil es un ________ que está al ________ del Perú.

país - Este - país - Sur

- La ____________ de los Andes tiene _________ muy altos.

cordillera - pueblos - cordillera - nevados

25
 TÉRMINO EXCLUIDO

Una palabrita se ha entrometido

en la siguiente relación de
palabras. ¡Descúbrela!

Colorea el círculo que contenga la palabra que no se relaciona con las

demás:

a) mesa silla olla banco

b) olla tetera sartén media

c) lápiz sábana lapicero borrador

d) avión carro moto tren

e) perro gato cuadro loro

f) azul moreno blanco lila

¿Qué inteligente eres?

26
 Debes eliminar la palabrita
que no tiene relación
con las demás.

1. Colorea el círculo que contenga la palabra que no se relaciona con

las demás:

a) cuy pollo león pato

b) hoja foco raíz tallo

c) doctor abogado docente regla

d) llave silla sofá sillón

e) fresa manzana pera pan

f) suma dictado resta multiplicación

27
MATEMÁTICA

LA MULTIPLICACIÓN

Construimos tablas para multiplicar.

¡Me divierto trabajando!

28
29
¡Me divierto trabajando!
Efectúa cada multiplicación y encierra los resultados de las operaciones en la sopa
de letras.

30
 ¡Me divierto trabajando!
1. Completa los espacios en blanco.

2×3= 3×5= 4×3= 5×4=

2×5= 3×7= 4×5= 5×9=

2×8= 3×9= 4×8= 5×6=

2×4= 3×8= 4×6= 5×5=

2×6= 3 × 10 = 4×7= 5 × 10 =

2. Resuelve las siguientes multiplicaciones:

93 18 25 94
8 5 7 5

71 56 39 57
9 7 3 4

44 68 42 66
7 4 8 0

23 58 65 78
3 4 3 8

37 59 91 22
9 7 5 2

31
 I. Hallando los cocientes:

42 ÷ 7 = ______ 50 ÷ 10 = ______ 25 ÷ 5 = ______

36 ÷ 9 = ______ 81 ÷ 9 = ______ 90 ÷ 9 = ______

24 ÷ 8 = ______ 21 ÷ 7 = ______ 54 ÷ 9 = ______

32 ÷ 8 = ______ 48 ÷ 6 = ______ 72 ÷ 8 = ______

II. Completa las siguientes tablas:

Dividendo 10 21 25 36

Divisor 7 5 63 4 3

Cociente 5 8 5 9 9

III. Piensa y responde.

- El cociente de 20 ÷ 5 es: _______

- Si el divisor es 7 y el cociente 9, el dividendo es: _______

- El cociente de 36 y 9 es: _______

- Si el dividendo es 54 y el cociente 9, el divisor es: _______

¡Ahora tú!

32
 a) x6 b) x8

6 7

6÷ 8÷

c) x d) x9

6 24 5

÷ ÷

Completa
e) x6 f) x

I. Completa los números 54

que faltan: 5 50

÷5 x3 ÷ x2÷
406÷ 24 8

g) x8 h) x5

x2 ÷5 x ÷6
40 48 16 6 8

II. Une con una línea÷según corresponda. Utiliza diferentes colores. ÷

x7 ÷4 +15 ÷2
9 x 8 12 54

7x6 72

9x6 48

8x6 42

33
 División inexacta
Número de
Reparto y todavía sobra lapices.

Grupos.
19 2
18 9 Número de lápices
1 en cada grupo.
Número de lápices
que sobró. (Residuo)

I. Calcula las siguientes divisiones inexactas.

a) 3 1 5 2 b) 2 1 9 9 c) 1 5 0 6

d) 1 3 0 8 e) 2 2 9 5 f) 1 3 8 8

g) 1 2 7 4 h) 2 1 3 2 i) 328 9

II. Realiza las divisiones y completa.

213 ÷ 2 = 148 ÷ 5 = 128 ÷ 4 =

El residuo es = ____ El residuo es = ____ El residuo es = ____

34
 Pienso, pienso
I. Resuelve los siguientes problemitas.
1. Rosa tiene 300 zanahorias y quiere guardarlas en cajas con 7 zanahorias
cada una. ¿Cuántas cajas necesitará? ¿Cuántas zanahorias le sobrará?

2. Debemos repartir 840 pasajeros en 7 botes. ¿Cuántos pasajeros van en cada

bote? ¿Sobrarán pasajeros?

3. Hay 470 bombones y se guardaron en 6 cajas. ¿Cuántos bombones se

guardaron en cada caja? ¿Cuántos bombones quedaron?

35
II. Resuelve las divisiones y ubica la letra del cociente para encontrar el hueso más
largo del cuerpo humano.

254 8 491 6 645 5

E R F

783 2 829 9

U M

129 31 92 391 81

MAS EJERCICIOS

1. Resuelve:

5917 16 6661 30

2581 12 5969 27

36
 Tarea domiciliaria
Realiza las siguientes divisiones en tu cuaderno:

- 242 2 - 948 4 - 489 3

- 952 3 - 558 5 - 862 4

- 552 3 - 949 6 - 992 8

37
 OPERACIONES COMBINADAS
Resuelve las siguientes operaciones combinadas:

1) 276 + 325 - 48 = 2) 948 - 657 + 28 =

3) 728 - 284 + 125 = 4) 676 + 600 - 320 =

5) 5 324 + 6 383 - 592 = 6) 6 381 - 492 + 272 =

7) 9 872 - 3 684 + 273 = 8) 7 639 + 2 732 - 210 =

38
 Seguimos operando
Resuelve:

a) 38 + 44 - 16 b) 500 - 400 + 26

c) 76 - 25 + 50 d) 833 + 550 - 80

e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500

g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

39
 LAS FRACCIONES

Observa:

Completa:

• El número indica las partes que se toman de la fracción y se llama:

_______________________.

• El número indica el total de partes en que se divide el queso y se

llama: _______________________.

A RESOLVER:
* Observa el ejemplo y colorea la fracción que se indica.

40
* Observa los gráficos y escribe la fracción que representa.

Practiquemos
1. Colorea la parte rayada en cada hoja, después completa la fracción:

2. Colorea la fracción que se indica.

41
 Actividades para casa
1. Escribe numéricamente las siguientes fracciones:

• Tres quintos = • Dos décimos =

• Cinco décimos = • Once novenos =

• Un cuarto = • Siete octavos =

• Ocho tercios = • Diez cuartos =

• Cuatro sextos = • Seis quinceavos =

42
GEOMETRÍA

CONCEPTO:
La Geometría es una ciencia que estudia las propiedades y
medidas de los cuerpos geométricos.

RESEÑA HISTÓRICA

* Los conceptos iniciales de la geometría surgieron en Egipto, pero estos

conceptos adquirieron forma científica alcanzando su máximo
esplendor en Grecia.

* Los que más destacaron fueron:

- Tales de Mileto
- Pitágoras
- Euclides

* Tales de Mileto es reconocido como el "Padre de la Geometría" y además es

considerado como uno de los "Siete sabios de Grecia".

* Etimológicamente la palabra "Geometría" deriva de dos voces griegas:

Geo = tierra
metron = medida

Algunas letras del alfabeto griego

 : alfa
 : beta
 : delta
 : theta

43
 PRACTIQUEMOS

1) Coloca una (V) si el enunciado es verdadero o una (F) si es falso.

a) La Geometría se originó en Egipto. ( )

b) El Padre de la Geometría es Pitágoras ( )
c) La Geometría es una ciencia que estudia la velocidad de los cuerpos (

)
d) La Geometría alcanzó su máximo esplendor en Grecia. ( )

y f á c il
2) Completa: Es m u

a) La Geometría es una ciencia que estudia las __________ y _______

de los cuerpos geométricos.
b) Los que más destacaron en la geometría fueron : __________ , __________ y

____________.
c) Etimológicamente Geo = ____________ y metron = ___________
d) "" se lee: ____________ y "" se lee: ____________

44
 ELEMENTOS DE LA GEOMETRÍA

1. EL PUNTO:
Es una marquita redonda que se denota con una letra
mayúscula.

Ejemplo:
.A
Se lee : "El punto A"

2. LA RECTA:
Es un conjunto ilímitado de puntos que se extienden en
direcciones opuestas

Ejemplo:

Se lee: " La recta AB "

3. EL RAYO:
Es una parte de la recta que se extiende en una sola
dirección.

Ejemplo:

Se lee : " El rayo OA "

45
4. EL SEGMENTO:
Es una porción de la recta limitado por dos
puntos.

Ejemplo:
M N
Se lee : " El segmento MN "

5. EL PLANO:
Es el conjunto de infinitos puntos que se extienden
en todas direcciones.
Ejemplo:

46
47
4. Traza la figura

5. Relaciona de izquierda a derecha según corresponda.

RAYO

RECTA .A

SEGMENTO A B

PLANO
A B

PUNTO
A B

48
 SIGAMOS PRACTICANDO

Encierra de rojo la respuesta correcta:

1. ¿Cuál de las siguientes figuras es una recta?

2. ¿Qué figura representa a un segmento?

3. ¿Cómo se representa el punto Z?

.Z Z. Z es un . Puntito Z

4. ¿Cómo se escribe " El segmento LS "

LS LS LS LS

5. ¿Cómo se gráfica a un rayo?

49
➢ Ayuda al animalito a calcular el perímetro de cada figura.

1) 2)

8 m
B C
B

5 m 4 cm 5 cm

A C
7 cm
A D

P e r ím e tr o : P e r ím e tr o :

3) 4)

1 0 cm B C
4 cm
4 m

7 cm A D
9 m
P e r ím e tr o :
P e r ím e tr o :

B 5 cm C
5
cm

5)
cm
5

A D
5 c
m
5c

50 F 5 cm E

P e r ím e tr o :
 Sigamos practicando

➢ Determina el perímetro de las siguientes figuras:

Áreas

1) La altura de un triángulo mide 7 cm y su base el doble. ¿Cuánto mide su área?

51
2) Hallar el área de un rectángulo cuya altura mide 8 cm y su base 11 cm.

3) Hallar el área de un terreno de forma cuadrada de 23 m. de lado.

4) Hallar el área de un triángulo cuya base mide 16 cm y su altura mide 8 cm.

5) Halla el área de un rectángulo cuya base mide 10 m y su altura mide la mitad

de su base.

52
➢ Colorea de rojo a los triángulos equiláteros, de azul a los isósceles y de
verde a los escalenos

6 6 8 4
4 3

6 3
6

  
 


 


Practiquemos

1. Calcular x

45º
65º

2. Calcular

53
 50º

3. Hallar n


16

n + 4

4. Hallar

36º


5. Hallar x

x 57º

6. Calcular

62º 

54
 Practiquemos
➢ Coloca V si es verdadero y F si es falso:
a) Los pentágonos tienen 5 lados ( )
b) El heptágono tiene 6 lados ( )
c) Un icoságono tiene 15 lados ( )
d) El dodecágono tiene 12 lados ( )

➢ Indica el nombre de los siguientes polígonos según el número de lados:

➢ Indica el nombre del polígono:

a) 5 lados __________________________
b) 10 lados __________________________
c) 3 lados __________________________
d) 7 lados __________________________
e) 8 lados __________________________

➢ Relaciona por medio de flechas

55
 • Octógono

• Cuadrilátero

• Pentágono

• Decágono

Practiquemos
➢ Colorea de rojo los polígonos convexos y de amarillo los polígonos no
convexos:

56
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

SERIES Y SUCESIONES
¿Qué número seguirá? Completa las siguientes series numéricas.

57
2. Seguimos completando series numéricas.

58
SIGNOS DE MAYOR, MENOR E IGUAL QUE

59
 NÚMERO OCULTO

Escribe el número que falta

en cada círculo.

60
Escribe en cada cuadradito el número que falta, según
corresponda:

61
* Completa los espacios con el número correcto.

62
 PROBLEMAS DE EDADES

Hoy aprenderás a resolver problemas con edades.

¡Son súper divertidos!
Ya te darás cuenta

1. Luis tiene 7 años.

Alfredo tiene el triple de la edad de Luis.
Roxana tiene dos años más que Alfredo.
Carla es menor que Luis por un año.
¿Cuántos años tienen Roxana y Carla?

Operación Respuesta

63
2. Fabio tiene 28 años.
Tania tiene el doble de Fabio.
Susy tiene 15 años más que Fabio.
¿Cuántos años tienen Tania y Susy?

3. Toto tiene 3 años.

Raúl tiene 4 años más que Toto.
Sergio tiene el doble de la edad de Toto.
¿Cuántos años tienen Toto y Sergio?

64
4. Cristóbal cumplió 14 años.

Recibió en regalos, el doble de su edad.

Los invitados fueron el triple de su edad.

¿Cuántos regalos recibió?

¿Cuántos invitados fueron?

PIRAMIDES NUMÉRICAS
1. Completa las pirámides utilizando las siguientes operaciones:
adición, sustracción y multiplicación.

65
66
67