

FICHAS DE LETRAS

20 Reglas de ortografía para

infantil y primaria

13
May

Índice de contenido

Reglas de ortografía

20 reglas de ortografía para niños con las que

podremos repasar en el aula o en casa: El punto, la
coma, los signos de interrogación y exclamación. las
palabras esdrújulas, llanas y agudas,palabras
tónicas,  los verbos,etc.

Fichas Reglas de Ortografía

ElRincóndelasletras
ElGuión:
Elguiónseescribealfinaldeunalíneaorenglónparaindicarque
unapalabracontinúaenlalíneasiguiente.
.-Nosedebensepararlasvocalesqueaparecenjuntasnilas
letrasqueformanpartedelamismasílaba.
.-Nosepuededejarunavocalsolaafinaldelínea.

ElRincóndelasletras
ElPunto:

Seescribepuntoalfinaldecadaoración.
Haytrestiposdepunto:
[Link]árrafo.
[Link]árrafosdistintos.
[Link].

ElRincóndelasletras
ElsonidoGsuave
(да,дие,дні,до,ди,gü):
ElsonidoGsuaveseescribeasí
Congcuandovadelantedelasvocalesa,o,uiga,go,gu.
Congucuandovadelantedelasvocalese,igue,gui.
Congücuandolausuenayvadelantedelasvocalese,i:güe,güi.

ElRincóndelasletras
ElsonidoZ(za,ce,ci,zo,zu):
ElsonidoZseescribeasí.
Conzcuandovadelantedelasvocalesa,o,u:za,zo,zu.
Conccuandovadelantedelasvocalese,i:ce,ci.

ElRincóndelasletras

Lossignosdeinterrogacióny
deadmiración:

Lossignosdeinterrogaciónseescribenalprincipioyalfinal
delaspreguntas.
¿Comisteisayerencasa?
Lossignosdeadmiraciónseescribenalprincipioyalfinal
[Link]
sentimientos,comoalegría,tristeza,sorpresa,miedo...
¡Quémagníficapintura!

ElRincóndelasletras
LossonidosJyRfuerte:
•ElsonidoJserepresentaconjantea,o,uyconj0g
antee,ija,jo,juje,ge,ji,[Link]:mejorana,
genciana,jengibre.
•ElsonidoRfuerteserepresentaconvrcuandova
[Link].
Ejemplos:romero,arroz.

ElRincóndelasletras
Lacoma:
Seescribecoma"",entreotros,enelsiguientecaso:
.-[Link]:
Acudierontodos:abuelos,padres,hijos,cuñados,etc.

Elpuntoycoma:
Seescribepuntoycoma";»,entreotros,enestoscasos:
.-Parasepararloselementosdeunaenumeracióncuandoalguno
[Link]:
Lachaquetaesazul;lospantalones,grises;lacamisa,blancasyelabrigo,negro.
.-Delantedelaspalabraspero,aunque,sinembargo,noobstante...
[Link]:
Losjugadoresseentrenaronintensamentedurantetodoelmes;
sinembargo,losresultadosnofueronlosqueelentrenadoresperaba.

ElRincóndelasletras
Laletra"v'.

.-SeescribenconvlasformasdelosverbosquellevanelsonidoB
yquenotienennibnivenelinfinitivo.
Nosiguenestareglalasterminaciones-aba,-abas,-ábamos...del
pretéritoimperfectodelosverbosdelaprimeraconjugación.
.-Seescribenconvlosadjetivosqueterminanen-ave,-avo,-eve,
-evo,-ivo...

ElRincóndelasletras

Losdospuntos:
Losdospuntosseempleanenestoscasos:
Paraanunciarlaspalabrasquedicealguien.
..yMaríadijo:
Paraintroducirunaenumeraciónqueestáanunciada.
¿Quéregalotegustaríaparatucumpleaños:unbalón,unabicicleta...?

Instrucciones para descargar las fichas educativas:

Selecciona la ficha que te interese y haz clic sobre
ella

Encontrarás la fichas sola, aparecerá un enlace de

descarga

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A continuación te vamos a enseñar algunos trucos

para aprender las reglas ortográficas básicas
primaria

8 Trucos para aprender las reglas de

ortografía para niños
A continuación veremos algunos trucos para aprender
reglas ortográficas.

En esta ocasión nos enfocaremos en dos ejes

principales: dónde y cómo. Es decir, dónde o qué
utilizamos para que aprendan reglas ortográficas y
cómo les enseñamos las mismas.

Reglas ortográficas:

En primer lugar veremos una regla ortográfica de

la “b”: si la b es seguida de una consonante,
entonces se debe escribir con “b” y no con “v”. Por
ejemplo: blanco, bloque, obvio, obstruir, obstáculo,
brazo, etc.

regla de la b

Utilizar rimas para que los niños memoricen una regla

ortográfica será de gran ayuda para ellos.

Otra manera de poder memorizar una regla

ortográfica es usando dibujos o imágenes. Puedes
imprimir esta imagen con rima para que los niños
aprendan esta regla ortográfica.

¿Dónde colocamos la imagen?

La segunda parte de este artículo consiste en sugerir

en qué lugares podemos colocar las imágenes con
reglas ortográficas para que los niños las recuerden
mejor. Esta imagen (o cualquier otra) la puedes
colocar en el pupitre de cada niño. Por ejemplo:
imprime esta imagen y pega la misma en el pupitre
de los niños antes de que ingresen al aula. Esto les
llamará la atención y podrán recordarla con facilidad.

Otra regla ortográfica fácil para recordar es aquella

que contiene la combinación de las letras mp y
mb. Es decir que las palabras que poseen “p” o
“b”, deben llevar antes una “m” y nunca una “n”.

ortografia para niños

¿Dónde colocamos esta regla ortográfica?

Si las instalaciones de la escuela lo permiten,

podemos imprimir esta imagen en tamaño grande y
colocarla en una pared para que los niños no la
olviden. También se puede permitir que los niños
agreguen más palabras que respeten esta regla
ortográfica.

La siguiente regla ortográfica es muy simple de

recordar. solamente debes contarles a los niños
que la letra “rr” sonará fuerte si está entre dos
vocales.

Imprime esta imagen en tamaño grande y colócala en

el suelo del aula. Al ingresar a ella, a los niños les
sorprenderá y leerán lo que allí dice, recordando la
regla ortográfica de la rr.

reglas ortograficas primaria

Otros trucos ortográficos.

Juegos de deletreos

El simple hecho de deletrear una palabra permite que

los niños reconozcan de qué forma se escribe una
palabra determinada.

El mural de las palabras

Si es posible, coloca un papel afiche en algún sector

del aula y pídele a los niños que, todas las mañanas
al ingresar a clases escriban una palabra diferente en
el mural. Al principio será sencillo pero luego ellos no
deben repetir las palabras que otro compañero (o
ellos mismos) hayan escrito días atrás. Para ello, los
niños deben observar todas las palabras antes de
escribir la palabra nueva para ese día.

Creamos familias de palabras

Otra forma de enseñar reglas ortográficas a los niños

es mediante el razonamiento de las familias de
palabras. Por ejemplo, si le enseñamos a los niños la
palabra barco, palabras que sean familia de ésta
serán: embarcación o embarque. De esta forma, si
sabemos que barco se escribe con “b” debemos
transmitirles a los niños que todas las palabras de
esa familia se escribirán con la misma “b”.

Asociamos palabras con dibujos

Este truco es especialmente útil para niños de 5 y 6

años. Escoge diferentes imágenes y asocia éstas con
letras. Por ejemplo la imagen de una oveja y, al lado
de ésta, colocaremos la letra “V”.

Marca los sonidos de las consonantes

En muchos países de habla hispana no es posible

distinguir fonéticamente cuándo una palabra se
escribe con “b” y cuando con “v”. Esto podría
solucionarse si la docente enfatiza dicha entonación
tal y como corresponde: repitiendo la consonante “b”
con la unión de ambos labios (inferior y superior) y la
letra “v” colocando los dientes superiores sobre el
labio inferior (produciendo un sonido vibrante).

Podéis ver otras reglas de ortografía aquí:

reglas ortográficas de la V

Reglas ortográficas con la letra V

Reglas ortográficas de la b

Reglas ortográficas con la letra B

Finalmente Recuerda:

La actual  ortografía  española empieza a codificarse

desde el  siglo XVIII, con el establecimiento
en  1727  de las primeras normas ortográficas por
parte de la  Real Academia Española  al poco tiempo
de su fundación. Hasta ese momento las vacilaciones
en las  grafías  eran constantes: unos optaban por
soluciones  fonémicas, tratando de adecuar su
escritura a la pronunciación oral, y otros se
decantaban por criterios  etimologizantes,
manteniendo grafías que carecían de
correspondencia en la pronunciación del español de
la época. El resultado era una falta de unidad que
dificultaba la comprensión.

Actualmente las 22 academias del español mantienen

acuerdos que garantizan la unidad ortográfica. De
este modo, la última edición de la  Ortografía de la
lengua española  (1999) se ha elaborado con la
colaboración consensuada de todas las academias
de América y de Filipinas.

Fuentes frecuentes de problemas en el uso de la

ortografía son las grafías que presentan igual sonido,
como la “b”/”v” (betacismo), “c”/”s”/”z”
(seseo  y  ceceo), “g”/”j”, “ll”/”y” (yeísmo). Otros
aspectos problemáticos son la utilización correcta de
los signos de puntuación y la  acentuación  gráfica
(tildación). La ortografía del español utiliza una
variante modificada del alfabeto latino, que consta de
los 29 símbolos A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N,
Ñ, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y y Z. Los dígrafos CH
y LL tienen valores fonéticos específicos, y durante
los siglos XIX y XX se ordenaron separadamente de
C y L, aunque la práctica se abandonó en 1994 para
homogeneizar el sistema con otras lenguas. Las
vocales (A, E, I, O y U) aceptan, además, el acento
agudo para indicar la sílaba acentuada, y
ladiéresis o crema modifica a la U en las sílabas gue-
gui para indicar su sonoridad.

Desarrollada en varias etapas a partir del  período

alfonsino, la ortografía se estandarizó definitivamente
bajo la guía de la Real Academia Española, y ha
sufrido escasas modificaciones desde la publicación
de la Ortografía de la lengua castellana, de 1854. Las
sucesivas decisiones han aplicado criterios a veces
fonológicos y a veces etimológicos, dando lugar a un
sistema híbrido y fuertemente convencional. Si bien la
correspondencia entre grafía y lenguaje hablado es
predecible a partir de la escritura -es decir, un
hablante competente es capaz de determinar
inequívocamente la pronunciación estimada correcta
para casi cualquier texto-, no sucede así a la inversa,
existiendo numerosas letras que representan
gráficamente fonemas idénticos. Los proyectos de
reforma de la grafía en búsqueda de una
correspondencia biunívoca, los primeros de los
cuales datan del siglo XVII, han sido invariablemente
rechazados. La divergencia de la fonología de la
lengua entre sus diversos  dialectos  hace hoy
imposible la elaboración de una grafía puramente
fonética que refleje adecuadamente la variedad de la
lengua; la mayor parte de las propuestas actuales se
limitan a la simplificación de los símbolos homófonos,
que se conservan por razones etimológicas.

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ortografía para infantil y primaria ] Recursos
educativos @educapeques
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5 COMENTARIOS DE “20 REGLAS DE

ORTOGRAFÍA PARA INFANTIL Y PRIMARIA”

Martha dice:
Que buenas reglas. Esta pagina es genial cada día.

3 JUNIO, 2014 EN 18:15

Carmen dice:
Muy buena pagina.
Gracias

1 NOVIEMBRE, 2019 EN 8:19

Adelita Gutiérrez dice:

Que buenas estrategias, serán de gran ayuda para
poner en practica con mis pequeños.

29 MAYO, 2021 EN 15:08

Martha Lilian Bedoya Montoya dice:

Maravillosos consejos que nos llevaran a realizar
una práctica de enseñanza – aprendizaje didáctica
y divertiva.

6 SEPTIEMBRE, 2021 EN 11:24

Maria consuelo dice:

Muy bien, aqui podemos aprender mas

11 FEBRERO, 2022 EN 16:31

Los comentarios están cerrados.

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