“Formando líderes emprendedores responsables con el medio ambiente”
PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO 2020
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORAS – FRANCISCA NAVAS/ESTEFANY PAVEZ
PAUTA EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA
“AFICHE”
El instrumento que se utilizará, para evaluar la lectura complementaria del mes de octubre,
consiste en la creación de un afiche. (tamaño de una cartulina)
En él, se debe indicar un título correspondiente a la lectura elegida, presentación del libro
(indicar título, autor, editorial), resumen de la lectura, identificar rol de los personajes y opinar
sobre algún acontecimiento que te haya llamado la atención del libro.
Fecha de entrega: 20 de noviembre
Criterios Logrado 5 puntos Medianamente logrado 3 Por lograr 1 punto
puntos
1. Título El título del afiche es El título del afiche no El título no es adecuado
original, adecuado y presenta originalidad, pero ni coherente con la obra.
coherente con la obra es adecuado para la obra
leída. leída.
2. Identificación El afiche lleva nombre El afiche lleva la mayoría de El afiche no presenta la
del/ la estudiante, curso los datos solicitados, sin mayoría de los datos
y nombre de profesora embargo, presenta los más solicitados, se
de manera correcta. importantes (nombre y encuentran incorrectos o
curso) de manera correcta. no aparecen.
3. Presentación El estudiante presenta El estudiante presenta dos El estudiante presenta un
del libro en su totalidad los datos de los datos solicitados. dato de los tres
solicitados (Título del solicitados.
libro, autor y editorial)
4. Resumen de la El estudiante resume El estudiante resume cada El estudiante no resume
obra. cada una de las partes una de las partes del texto cada una de las partes del
del texto leído, leído, presentando cada texto leído, lo que genera
presentando cada momento de la historia que no se identifique cada
momento de la historia (inicio, quiebre, desarrollo y momento de la historia.
(inicio, quiebre, desenlace), sin embargo,
desarrollo y desenlace) no hay detalles que marcan
con detalles que marcan el momento.
cada momento.
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PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO 2020
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORAS – FRANCISCA NAVAS/ESTEFANY PAVEZ
5. Rol de los El estudiante señala El estudiante señala El estudiante señala
personajes. correctamente al correctamente al personaje correctamente al
personaje principal y principal y secundario, sin personaje principal y
secundario, entregando embargo, confunde los secundario, sin embargo,
correctamente los roles roles que cada uno de ellos no menciona los roles que
que cada uno de ellos cumple en la historia. cada uno de ellos cumple
cumple en la historia. en la historia.
6. Creatividad, El estudiante presenta El estudiante presenta un El estudiante presenta un
calidad y uso un trabajo atractivo, con trabajo atractivo con colores trabajo desprolijo, y sin
de materiales colores que resaltan la que resaltan la información imágenes.
información solicitada, y la temática de la obra. Sin
imágenes que embargo, utilizan solo
contribuyen con la algunas imágenes (2-3).
temática del texto y los
elementos narrativos.
7. Organización El afiche contiene: título El afiche contiene solo dos El afiche contiene solo un
de la llamativo, contenidos. contenido.
información caracterización de 2
personajes y una opinión
con relación a la lectura.
8. Ortografía El trabajo no presenta El trabajo presenta menos El trabajo presenta
faltas de ortografía de 5 faltas. (literal, puntual y menos de 10 faltas.
(literal, puntual y acentual) (literal, puntual y
acentual) acentual)
Puntaje total: 40 puntos
Puntaje obtenido: