SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08 – UNIDAD 01
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 14 – 11 – 2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : COMUNICACIÓN Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde – Lilian Vega
Campo : Logotipos
temático
TITULO DE LA SESIÒN: Mi colección de logotipos
II. PROPOSITO DE LA SESION:
III. APRENDIZAJE ESPERADO
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Lee diversos Reconocer la
Lee imágenes y textos de su
tipos de textos Infiere e interpreta consonante l en Guía de
entorno, creando logotipos
la información del palabras, sonidos, observación
escritos en de forma creativa.
texto escrito textos e imágenes
lengua materna.
IV. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
- Bienvenida
- Actividades Permanentes
INICIO - Oración 40’
- Canto
- Fecha
- Clima
Observan imágenes de logotipos y hacen referencia a que empresa o marca pertenece
Lectura de imágenes .
IEAC “CASA ABIERTA DE NAZARETH”
DESARROLL O 45
Mediante imágenes de los distintos logotipos que cada niño trae aprenderemos
que es un logotipo, mencionaran al producto que pertenece y para que se utiliza.
Luego desarrollarán sus fichas
o Observa los logotipos de lugares y encierra los que venden productos de casa.
Pega en el recuadro logotipos de productos que compras en dichos lugares.
Elaborará de manera creativa un logotipo con su nombre.
Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE 10’
IEAC “CASA ABIERTA DE NAZARETH”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08 – UNIDAD 01
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 16 – 11 – 2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : COMUNICACIÓN Duración: 3h
Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde – Liliana Vega
Campo : CONSONANTE d
temático
II. TITULO DE LA SESIÒN: Conociendo la consonante d
III. PROPOSITO DE LA SESION:
IV. APRENDIZAJE ESPERADO
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Organiza y Reconocer la
ESCRIBE desarrolla las Discrimina el fonema d auditiva y consonante d en
DIVERSOS TIPOS ideas de forma palabras, sonidos,
visualmente , y lo asocia con su Guía de
coherente y textos e imágenes.
DE TEXTOS EN grafía.. observación
cohesionada.
LENGUA
MATERNA
V. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE O
- Bienvenida
- Actividades Permanentes
- Oración
- Himno Nacional
INICIO - Canto 40’
- Fecha
- Clima
Escuchan la canción de la letra d
DESARROLL O
Se les da a conocer la consonante d escritura imprenta y cursiva y el fonema adecuado 70’’
IEAC “CASA ABIERTA DE NAZARETH”
Se enseña la escritura adecuada de la consonante d , con trazo grueso , la letra d minúscula y ellos realizarán el trazo
con su dedo en el aire . explicar la dirección del trazo en cada caso, recorriendo la letra con su dedo .
Escriben la consonante d en la mesa con ayuda de harina siguiendo el trazo adecuado.
Escriben la sílaba inicial de cada imagen que inicie con la consonante d
Reconocen la consonante d en un texto y completan la sílaba que falta en cada palabras con da ,
de, di, do y du
Realizan un listado de palabras que inicien con la consonante d
Meta cognición:
CIERRE ¿Qué trabajamos hoy ? 10’
¿Menciona palabras que inicien con d?
IEAC “CASA ABIERTA DE NAZARETH”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02 – UNIDAD 04
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 14 – 11 – 2022
V. DATOS INFORMATIVOS
Área : Ciencia y tecnología Duración: 2h
Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde – Liliana Vega
Campo : Ciclo del agua
temático
VI. TITULO DE LA SESIÒN: Viaje del agua
VII. PROPOSITO DE LA SESION:
IX. APRENDIZAJE ESPERADO
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Problematiza Realizar
EXPLORA situaciones para experiencias que
hacer indagación. Explica el proceso del ciclo les permita Guía de
del agua conocer los observación
SU ENTORNO
estados del agua
PARA
CONOCERLO
X. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
Actividades después del receso:
- Canto
- Movimiento del cuerpo.
INICIO 40’
- A través de la lluvia de idea
se recupera los saberes previos sobre el
agua estados y ciclo
Se presenta el tema.
IEAC “CASA ABIERTA DE NAZARETH”
Dialogan respondiendo: ¿Qué está pasando con el agua ? ¿Por qué cambió de estado ?
Recuerdan :
El agua en la naturaleza se encuentra en estado sólido, líquido y gaseoso. En estado sólido,
forma los nevados, los glaciares, la escarcha, etc.; en estado líquido, los mares, los ríos, los
lagos, las lagunas, etc.; y en estado gaseoso, la neblina o el vapor.
El ciclo del agua es el proceso de circulación del agua; es decir, que el agua se traslada
de unos lugares a otros, cambiando de estado.
DESARROLL 70’’
O
Desarrollan su hoja de aplicación en la que ordenan de forma secuencial el ciclo del agua.
Elaboran una ruleta sobre el ciclo del agua para que expliquen como se realiza. Materiales:
Chinche de dos patitas
Cartulina
Colores
Mica
CIERRE Meta cognición: 10’
¿Qué trabajamos hoy?
¿ Narra con tus propias palabras el ciclo del agua ?
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08 – UNIDAD 01
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
5 años 18 – 11– 2022
VI. DATOS INFORMATIVOS
Área : COMUNICACIÓN Duración: 2h
Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde – Lilian Vega
Campo : Palabras incompleta
temático
VII. TITULO DE LA SESIÒN: Palabras incompletas
VIII. PROPOSITO DE LA SESION:
IX. APRENDIZAJE ESPERADO
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
ESCRIBE Utiliza
Identifica las sílabas ausentes Reconocer la
DIVERSOS convenciones del
DE lenguaje escrito de en las palabras propuesta consonante d en Guía de
TIPOS con ayuda de imágenes. palabras, sonidos,
EN forma pertinente. observación
TEXTOS textos e imágenes.
LENGUA
MATERNA
X. SECUENCIA DIDACTICA
TIEMP
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
O
- Bienvenida
-Actividades Permanentes
-Oración
INICIO -Canto 40’
-Fecha
-Clima
Los invitamos a escuchar la siguiente canción.
Juegan con la ruleta buscan palabras con la
sílaba desinada.
IEAC “CASA ABIERTA DE
IEAC “CASA ABIERTA DE NAZARETH”
Escuchan un texto breve y reconocen la letra d, responden la pregunta de
comprensión.
Recuerdan la pronunciación y escritura adecuada de la consonante d usando su fuente de harina.
Reconocen las imágenes que inicien con la consonante d y completan las palabras con la sílaba ausente
que corresponde .
DESARROLL 70’’
O
Nombran palabras con las consonantes trabajadas y las escriben. Ordenan sílabas y forman palabras.
Meta cognición:
CIERRE ¿Qué trabajamos hoy? 10’
¿ Buscan en casita objetos que inicien con d?
GRADO Y
PROGRAMADO REPROGRAMADO
SECCIÓN
IEAC “CASA ABIERTA DE
5 años 14– 11 – 2022
I. DATOS INFORMATIVOS
Área : Inglés Duración: 2h
Nivel : INICIAL Docente: Rocío Verde – Liliana Vega
Campo temático : Vegetables:
- TITULO DE LA SESIÒN: I love vegetables!
II. PROPOSITO DE LA SESION:
III. APRENDIZAJE ESPERADO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Se comunica Los estudiantes
oralmente en Infiere e interpreta pronuncian y Guía de
Reconoce diferencia
inglés como información de y pronuncia los vegetales y reconocen los observación
sus colores. vegetales.
lengua textos orales
extranjera.
IV. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE TIEMPO
Actividades después del receso:
INICIO - Canto 15’
- Movimiento del cuerpo.
DESARROLL Los estudiantes escuchan la canción de las figuras geométricas en inglés. 45’
O
[Link]
Los estudiantes observan las imágenes de las distintos vegetales y los reconocen.
IEAC “CASA ABIERTA DE
Pronuncian los nombres de cada una de ellos en inglés .
Dialogan de las actividades que realizan cada uno de ellos
Conocen y pronuncian adecuadamente las verduras en inglés.
Finalmente, los estudiantes colorean su ficha de trabajo reconociendo los vegetales en
inglés , escriben los nombres de los vegetales en inglés y colorean .
Meta cognición:
¿Qué trabajamos hoy?
CIERRE 10’
¿ de que vegetales se habló hoy?
IEAC “CASA ABIERTA DE