8° BÁSICO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre:
Curso: 8° Fecha: 31 de marzo de 2023
Objetivo de aprendizaje: (OA4) Mostrar que comprenden las raíces cuadradas de números naturales:
Estimándolas de forma intuitiva/ Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica/Aplicándolo en situaciones
geométricas o de la vida cotidiana.
Contenidos: Raíz cuadrada: Definición y términos- Estimación de raíces cuadradas - Representación de raíces
cuadradas en la recta numérica
Instrucciones: Lee cada una de las siguientes indicaciones, desarrolla las actividades propuestas y
registra los cálculos realizados.
1. Utiliza las siguientes máquinas para extraer la raíz o elevar al cuadrado.
2. Calcula y completa
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3. Calcula y relaciona pintando del mismo color potencia, valor de la
potencia y raíz cuadrada.
4. Completa siguiendo el ejemplo:
Trabaja en tu texto de la asignatura página 50, calculando raíces cuadradas e identificando
el número que debe ir en el recuadro para que la igualdad sea verdadera. Guíate por los siguientes
ejemplos:
1. a √9 = 3
2. b.? = 25
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ESTIMACIÓN Y REPRESENTACIÓN de raíces cuadradas.
5. Completa escribiendo las raíces cuadradas más cercanas a cada número.
6. Ubica en la recta numérica las siguientes raíces. Recuerda estimar en
caso de que sea necesario.
Para estimar la raíz cuadrada de 3, sigue los siguientes pasos:
a) Busca dos cuadrados perfectos cercanos a 3
b) Calcula la raíz cuadrada de cada número.
c) Establezco a qué número es más cercano 3 y luego realizo las estimaciones a partir
del valor de su raíz cuadrada.
b
b²
Trabaja en tu texto de la asignatura página 50, estimando raíces cuadradas y representándolas en la rec
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APLICACIÓN en situaciones geométricas y de la vida cotidiana.
7. Determina el lado del cuadrado.
8. Resuelve los siguientes problemas.
A. El piso de una casa tiene una superficie cuadrada de 256 m². Si se quiere colocar
guardapolvos alrededor de ésta, ¿cuantos metros deberá cubrir?
B. El dueño de una tienda necesita reciclar su letrero de 4 metros de alto y 9 metros de
ancho, para confeccionar un letrero cuadrado que tenga la misma área que el original.
¿Cuál es el área de ambos letreros? ¿Cuál es la medida del lado del letrero cuadrado?
Trabaja en tu texto de la asignatura página 51, resolviendo cada uno de los siguientes problemas, aplic