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Cálculo de Ángulos en Bicicletas

Este documento presenta un taller de matemáticas sobre cómo calcular el ángulo que gira el piñón trasero de una bicicleta cuando el plato da una vuelta completa. El objetivo es reconocer conceptos de trigonometría y geometría analítica para resolver problemas y fortalecer el pensamiento crítico. Los estudiantes aplicarán las razones trigonométricas para establecer relaciones en un triángulo rectángulo y hallar el ángulo en grados y radianes.

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Jose Agustin Suarez Davila
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Cálculo de Ángulos en Bicicletas

Este documento presenta un taller de matemáticas sobre cómo calcular el ángulo que gira el piñón trasero de una bicicleta cuando el plato da una vuelta completa. El objetivo es reconocer conceptos de trigonometría y geometría analítica para resolver problemas y fortalecer el pensamiento crítico. Los estudiantes aplicarán las razones trigonométricas para establecer relaciones en un triángulo rectángulo y hallar el ángulo en grados y radianes.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ASIGNATURA MATEMÁTICAS
REPÚBLICA DE URUGUAY

DOCENTE: JOSE AGUSTIN SUAREZ DAVILA


TALLER: 6 PERÍODO: 1
PREGUNTA PROBLEMATIADORA: ¿Cómo calcular el
ángulo (en grados y radianes) que gira el piñón trasero GRADO: 10º
de una bicicleta, cuando el plato da una vuelta
completa?
ESTANDARES: Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran grados de
precisión específicos.

OBJETIVO: Reconocer la trigonometría, la geometría analítica y los conceptos básicos de la


estadística como herramienta de aplicación directa de las matemáticas en el desenvolvimiento
contextual que le faciliten plantear y solucionar problemas para fortalecer su pensamiento crítico,
analítico y reflexivo.
COMPETENCIA:
 La formulación, el tratamiento y la resolución de problemas.
 La formulación, comparación y ejercitación de procedimientos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Aplica las razones trigonométricas para establecer relaciones entre los lados de un triángulo rectángulo.

TALLER

Hallar:

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