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Consigna para la Tarea académica 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza

las nociones de estructura y los elementos del texto académico.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo y otro de cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente
tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en la plataforma
virtual.

¿Consideras que la educación remota o virtual debería mantenerse

como modalidad regular para la formación de profesionales?

3. Indicaciones específicas:

● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de

cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en la semana 2, a través de las
siguientes actividades:
-S2: Procesamiento de la redacción del texto argumentativo: revisión de
fuentes, extracción de ideas importantes para responder la pregunta a
través de una lluvia de ideas, esquema de redacción y versión preliminar
del texto argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
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● Un integrante del equipo es quien sube el archivo, en el módulo de la semana

3 de la plataforma virtual, en la actividad Entrega
de la TA1: texto argumentativo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma virtual

4. Criterios de evaluación

En la plataforma virtual, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se

evaluará tu desempeño respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes
de iniciar.

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia
y/o en el Portal del Estudiante”.

Integrantes del equipo:

1. Jasmín Alcántara Julón
2. José francisco Otoya Nazario (NP)
3. Keren Aremi Puelles Aidana (NP)
4. Luis Alberto Sanches Chuquicusma. (NP)
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S2.: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto
Dato1: Declaración de derechos humanos (1948)
• Explicación 1: reconoce a la educación como un derecho y estableció que
I la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana
N • Explicación 2: Para la educación se define cuatro características básicas y
T Contextualización son la disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad.
R Dato 2: Lorenzo García Aretio y Marín Ibáñez (1998)
O Explicación 1: Hay alumnos que necesitan la presencia de los profesores y los compañeros,
D pero hay quienes aprenden mejor en el silencio y la soledad.
U Explicación 2: Estudio realizado del alumno aislado en el que el alumno recurre a un
C sistema multimedia y consulta las fuentes de manera autónoma para adquirir los
C conocimientos, destrezas y actitudes para elevar su calidad de vida
I
O
Controversia ¿Consideras que la educación remota o virtual debería mantenerse como modalidad
N
regular para la formación profesional?
Tesis No considero que la educación virtual deba mantenerse como modalidad regular
Anticipación de Por ello en las líneas siguientes defenderé mi postura con un argumento sólido.
desarrollo
Idea principal: Idea secundaria1: El artículo de investigación (2022) señala que la educación a distancia
D No nos permite permite adquirir conocimientos, mediante la incorporación de medios tecnológicos
E desarrollar al I. Terciaria1: La educación a distancia permite adquirir conocimientos, mediante la
S 100% nuestra incorporación de medios tecnológicos, por lo que hay una mayor exposición a las pantallas
A capacidad I. Terciaria2: El entorno virtual reduce las interrelaciones, ya que suele ser una actividad
R intelectual. solitaria y en caso de haber socialización se reduce la comunicación de temas referentes
R al estudio.
O
L Idea secundaria2: (Cáceres -Peñaloza, 2020) afirma que una interacción en tiempo real
L debe durar aproximadamente entre 20 a 30 minutos puesto que si es prolongada
O declinará la atención y el interés por la actividad
I.T.1: Es importante que el docente familiarice con el equipo, el programa y las interfases
de audio, video y chat que contiene.
I.T.2: Los estudiantes no solamente estudian una sola asignatura, varían de acuerdo con
la etapa educativa en la que se encuentren matriculados y hay estudiantes que
manifiestan haber tenido dificultades del acceso a internet en varias zonas del país
creándose distracciones en el ambiente.
REITERACIÒN DE TESIS: No considero que la educación virtual deba mantenerse como
modalidad regular porque no nos permite desarrollar al 100% nuestra capacidad
intelectual.
CONECTOR + En conclusión, no considero que la educación virtual deba mantenerse como modalidad
REAFIRMACION regular ya que no nos permite desarrollar al 100% nuestra capacidad intelectual
C DE TESIS
I REFLEXIÒN Solución 1: Asegurarse que todos cuenten con una conexión estable brindándoles asesoría
E CRITICA con el ISP.
R
R Solución 2: Hacer descansar la vista cada cierto tiempo. Salir a la calle y tomar aire fresco
E de tanto en tanto.
Impacto: Evitamos que nuestra vista se vea afectada y que no se altere nuestro patrón de
sueño.
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S02: redacta la versión preliminar del texto argumentativo

EDUCACIÓN VIRTUAL COMO MODALIDAD REGULAR

La Declaración de Derechos Humanos (1948) reconoce a la educación como un derecho y
estableció que la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana.
Para ello se definen cuatro características básicas: disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad
y adaptabilidad. Por otro lado, Lorenzo García Aretio y Marín Ibáñez (1998) señalan que hay
alumnos que necesitan la presencia de los profesores y los compañeros, pero hay quienes
aprenden mejor en el silencio y la soledad. Esto debido al estudio realizado del alumno aislado
en el que el alumno recurre a un sistema multimedia y consulta las fuentes de manera
autónoma para adquirir los conocimientos, destrezas y actitudes para elevar su calidad de
vida. Frente a este contexto surge la siguiente interrogante ¿Consideras que la educación
remota o virtual debería mantenerse como modalidad regular para la formación de
profesionales? En cuanto a esta interrogante no considero que la educación virtual deba
mantenerse regular en la formación de profesionales.
No considero que la educación virtual deba mantenerse regular en la formación de
profesionales porque tiene desventajas en el cual no nos permite desarrollar al 100% nuestras
capacidades intelectuales. Con el objetivo de justificar mi argumento se presentarán dos
informaciones importantes. En primer lugar, según el artículo de investigación (2022) señala
que la educación a distancia permite adquirir conocimientos, mediante la incorporación de
medios tecnológicos por lo que hay una mayor exposición a las pantallas. Estudios demuestran
que el uso prolongado de las pantallas crea perturbaciones psicofisiológicas, como
alteraciones del ritmo cardiaco, de los patrones del sueño y de las concentraciones
hormonales. Por si fuera poco, el entorno virtual reduce las interrelaciones, ya que suele ser
una actividad solitaria y en caso de haber socialización se reduce la comunicación de temas
referentes al estudio. En segundo lugar (Cáceres -Peñaloza, 2020) afirma que una interacción
en tiempo real debe durar aproximadamente entre 20 a 30 minutos puesto que si es
prolongada declinará la atención y el interés por la actividad, además es importante que el
docente familiarice con el equipo, el programa y las interfases de audio, video y chat que
contiene. Hay que tomar en cuenta que los estudiantes no solamente estudian una sola
asignatura, varían de acuerdo con la etapa educativa en la que se encuentren matriculados.
En tal sentido hay estudiantes que manifiestan haber tenido dificultades del acceso a internet
en varias zonas del país creándose distracciones en el ambiente. Frente a lo expuesto no
considero que la educación virtual deba mantenerse regular en la formación de profesionales.
En conclusión, no considero que la educación remota deba mantenerse regular en la
formación de profesionales ya que adquirir conocimientos frente a una pantalla puede ser
perjuicioso para la salud, además de que no todos los estudiantes podrán contar con una
conexión estable de internet. Con la finalidad de evitar estas circunstancias es importante
considerar estas recomendaciones. Por un lado, si se va a tener una interacción virtual con los
estudiantes asegurarse que todos cuenten con una conexión estable brindándoles asesoría
con el ISP. Por otro lado, hacer que descanse la vista cada cierto tiempo, salir a la calle y tomar
aire fresco de tanto en tanto, de esta manera evitamos que nuestra vista se vea afectada y
que no se altere nuestro patrón de sueño.
 5
Observaciones de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

Tipo de texto y elementos

¿Elabora un texto argumentativo
respetando los párrafos
correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?

Pertinencia y solidez de ideas ¿La información presentada se

relaciona con el tema en discusión en
el texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta información:

emplea fuentes obligatorias y
Manejo de fuentes de adicionales?
información

Construcción de oraciones ¿Las oraciones están correctamente

formadas y tienen sentido completo?
¿Usa léxico formal?

¿Se usan apropiadamente los signos de

puntuación?
Uso de los signos de
puntuación

¿El texto presenta errores ortográficos? 9 a más 5–8

0–4
errores
errores

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto:
________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias:

________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: __________Mejorar en los signos de puntuación.

 6

S03: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo
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EDUCACIÓN VIRTUAL COMO MODALIDAD REGULAR

La Declaración de Derechos Humanos (1948) reconoce a la educación como un

derecho, y estableció que la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la

personalidad humana. Para ello se definen cuatro características básicas: disponibilidad,

accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad. Por otro lado, Lorenzo García Aretio y

Marín Ibáñez (1998) señalan que hay alumnos que necesitan la presencia de los

profesores y los compañeros, pero hay quienes aprenden mejor en el silencio y la

soledad. Esto debido al estudio realizado del alumno aislado en el que el alumno recurre

a un sistema multimedia y consulta las fuentes de manera autónoma para adquirir los

conocimientos, destrezas y actitudes para elevar su calidad de vida. Frente a este

contexto surge la siguiente interrogante ¿Consideras que la educación remota o virtual

debería mantenerse como modalidad regular para la formación de profesionales? En

cuanto a esta interrogante no considero que la educación virtual deba mantenerse

regular en la formación de profesionales.

No considero que la educación virtual deba mantenerse regular en la formación de

profesionales porque tiene desventajas en el cual no nos permite desarrollar al 100%

nuestras capacidades intelectuales. Con el objetivo de justificar mi argumento se

presentarán dos informaciones importantes. En primer lugar, según el artículo de

investigación (2022) señala que la educación a distancia permite adquirir conocimientos,

mediante la incorporación de medios tecnológicos por lo que hay una mayor exposición

a las pantallas. Estudios demuestran que el uso prolongado de las pantallas crea

perturbaciones psicofisiológicas, como alteraciones del ritmo cardiaco, de los patrones

del sueño y de las concentraciones hormonales. Por si fuera poco, el entorno virtual

reduce las interrelaciones, ya que suele ser una actividad solitaria y en caso de haber

socialización se reduce la comunicación de temas referentes al estudio. En segundo

lugar (Cáceres -Peñaloza, 2020) afirma que una interacción en tiempo real debe durar

aproximadamente entre 20 a 30 minutos puesto que si es prolongada declinará la

atención y el interés por la actividad, además, es importante que el docente familiarice

con el equipo, el programa y las interfases de audio, video y chat que contiene. Hay que

tomar en cuenta que los estudiantes no solamente estudian una sola asignatura, varían

de acuerdo con la etapa educativa en la que se encuentren matriculados. En tal sentido,

hay estudiantes que manifiestan haber tenido dificultades del acceso a internet en varias

zonas del país creándose distracciones en el ambiente. Frente a lo expuesto, no

considero que la educación virtual deba mantenerse regular en la formación de

profesionales.

En conclusión, no considero que la educación remota deba mantenerse regular en la

formación de profesionales, ya que adquirir conocimientos frente a una pantalla puede

ser perjuicioso para la salud, además, no todos los estudiantes podrán contar con una

conexión estable de internet. Con la finalidad de evitar estas circunstancias es

importante considerar estas recomendaciones. Por un lado, si se va a tener una

interacción virtual con los estudiantes, asegurarse que todos cuenten con una conexión

estable brindándoles asesoría con el ISP. Por otro lado, hacer que descanse la vista

cada cierto tiempo, salir a la calle y tomar aire fresco de tanto en tanto, de esta manera

evitamos que nuestra vista se vea afectada y que no se altere nuestro patrón de sueño.