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Sesión de Aprendizaje: Ángulos

Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 8 sobre ángulos opuestos por el vértice. La sesión explica la definición de complemento y suplemento de ángulos, así como ángulos opuestos por el vértice. El docente explica los conceptos, resuelve problemas aplicativos y los estudiantes completan una tarea y fast test. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver problemas que involucren estos conceptos.

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Sesión de Aprendizaje: Ángulos

Este documento presenta la sesión de aprendizaje No. 8 sobre ángulos opuestos por el vértice. La sesión explica la definición de complemento y suplemento de ángulos, así como ángulos opuestos por el vértice. El docente explica los conceptos, resuelve problemas aplicativos y los estudiantes completan una tarea y fast test. El objetivo es que los estudiantes puedan resolver problemas que involucren estos conceptos.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 8

TÌTULO: ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VÉRTICE


d_________________________________________________________
__
Docente : Luis Solís Reyes
Bimestre: :I Grado: Segundo Fecha : 24 / 04 / 2023

1. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


EVIDENCIA DE
ÁREA COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO APRENDIZAJE
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, Resuelve problemas que implican
MATEMÁTICA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN complemento y suplemento de Tareas y fast test.
ángulos así como ángulos
opuestos por el vértice,

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


 Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones,
ENFOQUE AMBIENTAL entre otros) así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio
climático.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAREMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES SE UTILIZARÁ EN ESTA SESIÓN?

Debemos conocer la definición de complemento y


suplemento de un ángulo, así como reconocer los ángulos Fast Test, tarea
opuestos por el vértice.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO

El docente explica situaciones problemáticas donde implican complementos y suplementos sucesivos; así como los ángulos opuestos
por el vértice.

DESARROLLO

 El docente explica como ah de entenderse y como ah de simplificar el alumno problemas que impliquen complementos y
suplementos sucesivos mediante reglas prácticas.
 El docente dibuja y explica la forma como a de reconocerse dos ángulos opuestos por el vértice y su igualdad entre ellos.
 El docente resuelve problemas aplicativos sobre los temas explicados por el docente.

CIERRE

Los alumnos resuelven su fast test y presentan el cuaderno trabajado, así como la asignación de la tarea domiciliaria,

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


Se llevó a cabo de forma satisfactoria la definición de complemento y suplemento de un ángulo; así como ángulos opuestos por el
vértice.
5. BIBLIOGRAFÍA
5.1 PARA EL ESTUDIANTE:
Compendio Académico de Ciencias- “Colegio Antioquía”.
Geometría Esencial - “Editorial Lumbreras”

5.2 PARA EL DOCENTE

 Geometría Esencial - “Editorial Lumbreras”


 Geometría y trigonometría Libro de J. Aurelio Baldo

DOCENTE V°B° COORDINADOR

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