Escuela Preparatoria No.
#4
FALTA DE EDUCACIÓN
SEXUAL EN ADOLESCENTES
DE 15 A 18 AÑOS
TESINA
Nahomy Hurtado Jiménez
Lenin Emiliano Lechuga Silva
Katherine Jolet Barrios Benítez
Monserrat Núñez Maldonado
Maria Fernanda Diaz Granados
Asesor: Lic. Edgar Daniel Garcia Salgado
INTRODUCCIÓN
A lo largo de nuestra vida nos hemos dado cuenta que la falta de educación sexual
entre los adolescentes de 15 a 18 años es realmente necesaria para evitar
embarazos o enfermedades prematuras. Estamos en la edad donde se nos incita a
descubrir los deseos sexuales.
La sexualidad es una dimensión que acompaña al ser humano desde que es
concebido, se desarrolla con éste y se mantiene hasta el momento de la muerte, lo
cual implica un largo proceso en las diferentes etapas evolutivas de la persona. Es
por ello que se deben tener conocimientos claros y precisos para poder orientarla
de manera segura y con toda la naturalidad posible.
Por consiguiente, el propósito al trabajar en este tema, es realizar un análisis en los
contenidos que se les imparten en la formación del futuro de México
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La situación actual que vive el país tocante al tema de la sexualidad y la educación de
ésta, los problemas de índole sexual como son los embarazos en adolescentes, es
alarmante su crecimiento, los embarazos no deseados, las enfermedades de transmisión
sexual (ITS) y las violaciones, entre otras, sumado a la disyuntiva de quién debe
encargarse en formar sobre el tema, son situaciones que ameritan un detenimiento para
ver el origen de estas situaciones y buscar posibles soluciones.
JUSTIFICACION
Mejorar el sistema educativo y social en torno a el problema creando más énfasis en nuestros jóvenes
dándoles el conocimiento necesario y útil para ellos. La sexualidad forma parte de nuestras vidas, por lo
tanto la educación sexual, es la información que se lleva a cabo a través del proceso enseñanza-
aprendizaje orientados a comprender la sexualidad, con el fin de encaminarla hacia un progreso
natural, la cual permita el buen desarrollo de las capacidades sexuales de los jóvenes y niños, en la que
se establezca una conexión con las demás facultades y se fomente una adecuada interrelación con su
medio y con las otras personas, las cuales resultan apremiantes para su condición sexuada y sexual; esta
educación también permite la facilidad para la comunicación, para el respeto propio, el respeto hacia
los demás, el desarrollo de su vida social y el perfeccionamiento de su valía personal.
ANTECEDENTES
El inicio a temprana edad de las relaciones sexuales es la principal conducta de riesgo y expone a los
adolescentes al riesgo de embarazos no deseados y hasta daño en la madre.
Numerosos han sido los estudiosos del tema de la sexualidad y su educación utilizando diferentes métodos
y acciones para lograrlo.
Barón Olivares destaco que actualmente en Morelos tenemos 15 mil nacimientos en lo que va del año, el
25 por ciento corresponde a mujeres adolescentes, el rango de edad va de los 15 a 19 años de edad,
Morelos sigue ubicándose entre los primeros 20 lugares en embarazo adolescente en cifras de los
Servicios de Salud (SSM),
construir y reconstruir conocimientos, desmitificar creencias, consolidar actitudes y valores que
promuevan cambios en las intenciones hacia comportamientos sexualmente saludables y desarrollar
habilidades para la vida.
La educación de la sexualidad es un problema social vigente, inevitable darle solución en esta etapa de la
vida.
OBJETIVOS
Implementar y aumentar la educacion sexual en la etapa de los adolecentes para que
reduzca el porcentaje de los embarazos no deseados o a temprana edad, incluso las
enfermedades de transmicion sexual
HIPOTESIS
Los adolescentes no tienen el suficiente conocimiento ni medios necesarios para
iniciar una vida sexual activa, es decir que la sociedad entre 15 y 18 años comienza
a experimentar su vida sexual sin suficientes conocimientos sobre lo que engloba
el ámbito de la sexualidad y cómo consecuencia surgen los problemas en la salud,
como: físicos, mentales, emocionales y socioeconómicos. De tal modo que, es
importante el implementar interés y conocimiento sobre el bienestar personal.
MARCO TEÓRICO
• La falta de educacion sexual en edad temprana esta ligada a relaciones sexuales sin
conocimiento pleno de alguna de las partes, que deriva en los embarazos no deseados y
enfermedades venéras que incluso pueden provocar la muerte
• El embarazo a temprana edad puede ocasionar serios problemas de salud a la mama y al
bebé debido a que el organism de ella no se ha desarrollado por completo. Los riesgos mas
communes son aborto espontaneo o inducido en lugares clandestinos, lo cual trae como
consecuencia mayor riesgo de mortalidad materna
• Al mismo tiempo al contraer una infeccion de transmicion sexual puede ser de mayor grado
y demasiado riesgo, algunas solo son controladas e incluso otras son para toda la vida
METODOLOGÍA
En este apartado que se podría llamar marco estratégico también, se desarrollan los métodos utilizados para la obtención de datos, los cuales
buscaran responder a las preguntas del cómo se investigará, los métodos, las técnicas e instrumentos utilizado.
En el presente estudio se abordan diversos análisis, uno relativo a la formación
recibida por los alumnos, y más concretamente a la satisfacción sobre esa formación por
parte del alumnado. Los datos han sido obtenidos de una fuente principal.
Hemos utilizado una metodología con enfoque mixto, descriptivo y comprensivo.
Las técnicas descriptivas cuantitativas en que nos hemos basado, ha sido en un cuestionario.
Las variables de la investigación referentes a los alumnos son: Situacionales: Grado en el que está cursando la preparatoria, edad, sexo. Domino,
percepción, uso y satisfacción.
Género
Fueron 113 alumnos
encuestados de la
preparatoria número 4
de Jojutla, de los
cuales el 44.2% fueron
del sexo Masculino, y
el otro 55.8% fueron
del sexo Femenino
Edad de los alumnos encuestados
En los resultados
reflejados, expone que, los
estudiantes que
contestaron esta encuesta,
la edad que más
predomina es la 17 años,
con un 60,5 %, después 16
años con 21,9%, los de 18
años, con 14%, y por
último los de 15 años
cuentan con un 3.6%.
Grado que cursas actualmente en la preparatoria número 4
Como podemos observar
la gráfica, interpreta que la
mayoría de los
encuestados, cursan 3ro
de Preparatoria, pues
cuentan con el porcentaje
de 71,4%, aunado a este,
le sigue 2do de
preparatoria con un 24,1%,
y para finalizar 1ro con un
4.5%.
EN TU OPINION, ¿A QUE EDAD CONSIDERAS QUE SE DEBERIA DE
HABLAR SOBRE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA CON LOS
JOVENES EN EL CENTRO EDUCATIVO?
El 59,6% de los estudiantes
contesto que les gustaría
recibir pláticas de los
centros educativos, entre
los 12 y 15 años de edad,
el otro 37,7%, antes de los
11 años y por último, el 2.7
% de 18 años en adelante.
¿CONOCES ALGUN METODO ANTICONCEPTIVO?
El 100% de los
estudiantes de la
preparatoria número 4 de
Jojutla, cuentan con el
conocimiento de por lo
menos conocer un método
anticonceptivo.
¿CUANTOS METODOS ANTICONCEPTIVOS
CONOCES?
En la presente gráfica se
muestra que el 52,2% de
estudiantes, efectivamente
sí conoce más de 5
métodos, así mismo un
42% de ellos conoce más
de 3, y para concluir un
pequeño porcentaje que es
5.3% solo conoce 2
métodos.
¿CUAL DE ESTOS CREES QUE SEA UN METODO
ANTICONCEPTIVO?
Considerando la gráfica
presente, podemos
obtener como respuesta
de los encuestados, que el
97.4% su contención fue
acertada, sí saben
diferenciar los métodos
anticonceptivos y el otro
2.6% no sabe distinguir
cuáles son.
De los 114
encuestados El
78.2 % de los
estudiantes creen
que el condón es el
método
anticonceptivo más
seguro.
El 96.5% de los
encuestados sabe
las consecuencias
sobre iniciar su
vida sexual sin
alguna protección
En esta ocasión se
preguntó cuál era
una consecuencia
al no utilizar algún
método
anticonceptivo en
el cual el 99.1%
acertó sobre la
respuesta
El 48.2% indicó
que los medios de
salud han ido a
sus escuelas a dar
la información,
mientras el 39,5%
menciona que
algunas veces y el
12.3% indica que
nunca se les ha
dado información.
Al 48.2% de
los 114
encuestado
s les
gustaría
saber más
sobre estos
temas.
El 87.5 % de los
encuestados
mencionan que les
gustaría que en los
sistemas de
estudio añadieran
temas como la
educación sexual a
fondo, ya que así
les aportaría
mucho.
CONCLUSIONES
• Analizando desde nuestra teoría abarcada y el propósito que deseamos implementar en nuestros
adolescentes hace que la carencia que hay de información entre ellos no solo de ahora si no desde que
estos temas han tomado relevancia han sido de carencia de desinformación entre los jóvenes
haciendo que estos problemas se alarguen hasta el día de hoy.
• En base a nuestra encuesta observamos que las mujeres tienen más conocimiento acerca de los
métodos anticonceptivos tanto los jóvenes con mayor edad que cursan su último año de preparatoria,
estos entre las edades de 17 y 18 años, algunos de ellos conocen entre 3 o 5 métodos anticonceptivos,
pero a la hora de emplearlos su falta de conocimiento hace que los puedan usar de mal forma.
• De acuerdo a una pregunta que se abarco en la encuesta ciertos estudiantes dudan de la eficacia de
algunos métodos esto debido a la falta de información que estos tienen, gran parte de nuestros jóvenes
no se sienten conforme con el conocimiento que se les a dado en el área estudiantil dando entender
que les gustaría saber más a cerca de los diferentes métodos, de igual forma de poder implementarlo
más en el ámbito escolar.
CONCLUSIONES
• Partiendo de los resultados obtenidos de los cuestionarios aplicados a los alumnos en los que un porcentaje
significativo expresó interés por los temas de sexualidad, al igual por uso de las tecnologías, considerando igualmente
introducir la educación sexual a los planes de estudio.
• Podemos recordar que en un principio nuestra hipótesis fue que los adolescentes no tienen el suficiente conocimiento
ni medios necesarios para iniciar una vida sexual activa, es decir que la sociedad entre 15 y 18 años comienza a
experimentar su vida sexual sin previos conocimientos sobre lo que engloba el ámbito de la sexualidad y cómo
consecuencia surgen los problemas en la salud, como: físicos, mentales, emocionales y socioeconómicos.
• En pocas palabras nuestra hipótesis fue certera, pues se verificó que los escritores de esta tesina tenían una idea
cierta sobre qué los adolescentes no cuentan con el suficiente conocimiento sobre su vida sexual.