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Regreso a clases 1 \ Cuaderno de recuperacion y nivelacion REE indice Cuéntame. Identifcar emociones. Ordenar emociones. Prejuicios, eémo nos afectan? Redaccién de emaciones. iPregunta alas pinturas! Esjusto? Evaluacién diagnéstica Espafiol. Matematicas. Biologia Geografi.. Historia. Formacién Civica y Bice. Espafiol Conectivos dgicos. Derivacionlexica.— Diterencias y semejanzas en el tratamiento ddeun mismo tema. Estructura de datos en as direcciones Deicticos: tiempo y espacio en las cartas Informacin necesaria en as carlas personales. Verso y prosa Versosrimados y libres Recursos iterarios en los poemas Matematicas Lectura, escrtura y comparacién de nimeros naturales. Comparacién de fracciones Comparacién de ndmeras decimales Caleulo dela media. Caleulo dela megiana Calculo dela moda. Biologia _ Los ciclos biogeoquimicos Tipos de energia y sus transformaciones. Uso dela energiay sus consecuencias.. Calentamiento global Consecuencias del calentamiento global... Geogratia Escala geograficas y tecnologias paralainformacién geogritica.. Relacion clima, relieve y agua Los recursos naturales y las actividades hurmanas Retos del crecimiento y composicion dela pobiacién. . $5 Las grandes ciudades 56 Consecuencias de la migracién en el mundo .______.57 Calidad de vida en la poblacién 58 53 60 Consumo responsable Cuidado y proteccién del ambiente _ Historia 6 Elislam, la peste ya difusién del conocimiento 61 E1Renacitiento y los vigjes de exploracion =. 63 La caida de Constantinopla, el humanism los viajes de exploracion. 6 Formacién Civica yftica._. 66 Derechos y responsabitdades de los ciudadanos en colectividad -Mecanismos de partcipacion ciudadana _ Resolucién de conflictos:negociacidn y mediacion Identificar emociones 11. Completa la tabla de acuerdo a lo que has vivido en el aislamiento durante la pandemia. Emoci ere ete nae Enojo Tristeza Alegria Miedo Serenidad Abutrimiento 2. Dibuja una emocién que has vivido durante el confinamiento y explicala. Los primeros das Después de un mes hos ‘Actualmente oA Ordenar emociones 1, Lee la situacién y subraya el acontecimiento que piensas que sucedi6. Enel recuadro argumenta tu eleccién, “Zan, se oy6 un fuerte ruido ena sala. Era la vasa favorita de mi mama; estaba en el piso hecha pedazos. lla llegé corriendo 2 verlosucedido, entonces. a) observ6 los pedazos en el piso, respiréy pregunt6 con calma: “(Que sucedi6?” b} vio eljarén en el piso, vociferé enojada y me regaio por actuar con torpeza y descuido. )_pregunté por lo sucedido, escuché motesta y me impuso un castigo. «)_me grits “inait”y me dio un golpe con la chancla, 2, Escribe en el espacio la palabra que completa cada oracién y subraya el inciso que consideras que ocurrié después. reclama dialogar pregunta explica dice nega _alterativa escucha enojé pelear cuestiona regla buscar siente a) Lamami___a Carlos por et tlorero, ») Caos, a su mam lo que sucediéy habla con ela de como se €) Lamama de Caos para saber lo que sucedis 4) Carlosy sumamé se disponena________ una soluciény acuetdan una______para ue no wueva a suceder ¢) Carlos y sumamé acostumbran_______ cuando suceden imprevstos 53. Argumenta en el cuadro tu eleccién. Prejuicios, ¢cdmo nos afectan? |L. Lee los ejemplos de prejuicios o ideas erréneas. Después responde. * Los nifiosy as nias no razonan, 2) {Qué efectos tiene esta idea en las nifias y los ritios? Explica tu respuesta b}Entu opinion, por qué algunas personas consideran que “ios nifiosy las nifias no razonan? + Losanimales no sienten, 4) En tuopinién, dos animales sienten? Justitica tu respuesta ) Por mucho tiempo algunas personas han tenido la idea de que los animales no sienten. Por qué crees que sucede esto? .o) {Quién o quiénes pueden ser los intermediarios para terminar con este prejucio? Por que? “veces es mejor guardarse las Lagrimas, dsimular y continuar como si nada pasara 4). En tuopinién, cas personas a veces esconden sus emaciones o sentimientos? Explica tu respuesta sta idea perjudica alas personas? Por qué? ¢) {Qué alterativa podrias plantear para que logremos expresar nuestras emociones o sentimientos sin sentirnos juzgados? Redaccion de emociones 11. Responde a partir de tu experiencia en la pandemia. a) Enestos tiempos, (cusl consideras que es el principal problema al que nos enfrentamos como individuos y como sociedad? b)_{Cual a sido la mayor difcultad que has tenido al pasar tanto tiempo en casa? (Por qué? €)_ (Quées lo que mas has dsfrutado de estar en casa? Explica tu respuesta 4) (Quées lo que mas extrafias del ritmo de vida que tenias antes? €)Sipudieras proponer una solucién que estuviera en tus manos para enfrentar la pandemia, cul sera? jPregunta a las pinturas! ‘1. Observa las pinturas y hazle preguntas a sus personajes. Utiliza cuestionamientos como "{Por qué. “{Cuando..2", “{Cémo..2", "{Qué pasaria si.” "{Y sien vez de...” y “{Dénde...", entre otros. dEs justo? > 10 1 Leey responde. Nolo podia creer, cada cia era mas real et hecho de que no tend una graduacién como la que habian tenido otros nifios. No dejo de pensar qué hubiese pasado s este virus no existe, ;podria haber una fiesta para celebrar el fin de cursos! ;Abrazaria a rms amigos!;Nos tomariamos muchas fotografia! Quis tencriamos sentimientos encontrados po a emocién de pasar de aio y ta nostalgia de no estarjuntos; sin embargo...,podriamos despedinos! No hubo nada de eso, de un aia a otro todos nos fms a casa y ya no pudimos encontramos en persona niregresar al sal. todo pareciadetenerse Anora nos vemos yescuchamos por una pantalla o chateamos, las clases son por medioselectrénicos, pero..,es0es todo? a). (Cémo definiras a situacién que vive Luisa con una sola palabra? b} (Por qué elegiste esta palabra? )_ (Quéle divas a Luisa acerca de lo que esta viviendo? 4) {Luisa tiene razén de sentirse como lo expresa en la lectura? Explica por qué. «)_ (Qué le propondrias para encontrar una solucién ala situacién por la que atraviesa? Subraya a opcin correcta. 4. Laprincipal fuente de energia natural en la Tierra es... a) elSol ) apiter ©) elagua, «) ta Luna, 2, @De dénde se obtiene la energia que ls centrales hidroetéctricas requieren para generar electricidad? a) De laenergia nuclear b) Del movimiento de agua ) Del vapor de agua, 4) Dela fuerza del viento 3, {Cual es el tipo de energia que més se utiliza en las iudades de todo el mundo? a) Nuclear, ) Eélica ) Solar. ) Electrica 4, {Cudles la fuente de energia que més se utiliza en México? a) Nuclear, ) Eélica ) Combustiblesfosiles ) Solar. 5. {Por qué es dafiino para el ambiente el uso de combustibles fésiles? 8) Porque se ocasionan guerras, como la del petrdleo, ) Porque se emiten gases dafinos ala atméstera Porque son una fuente de energja no renovable. 4) Porque es necesario perforar el suelo para acceder, aclios, 6. Eluso desmedido de los recursos naturales puede provocar.. a) dafios al ambiente yextincion de especies 1b) que el poder de hombre sobre la naturaleza crezca )_ quel naturaleza se regenere més rapido 4) surgimiento de nuevas especies en las zonas alteradas por elhombre. 10. 1. Esuna consecuencia de a contami . {Como se le conace a toda la vatiedad de seresvivos ‘que habitan en la Tierra? a) Ecosistemas. ) Biodiversidad. ) Reino, 4d) Cadena tréfica atmostérica 2) ladsminucion del nivel del mar. b) la nivelacion de os gases de efecto invernadero. la inctnacién del ej terest 4) el calentamiento global . Son gases de efecto invernadero: a) aerosoles. )didxido de carbono y metano, <)idrégeno y vapor de agua 4) helio y nitrogeno. Es una de las principales fuentes de gases de efecto invernadero: 2) [a talainmoderada, b) lainclinacién del ejeterrestre, ) automéviles de gasolina 4) la fotosintesis. Las fuentes de energia se dividen en renovables y ro renovables. Subraya los ejemplos de energias renovables. a) solary eéiica b) gas naturaly biocombustibles, ) lefay carbon 4) gasolina y diesel . Cust es la fuente de energia que usan las plantas para ‘roduc su propio alimento a través dela fotosintesis? a) Elagua ) Laluzsolar. )_Losrnutrientes del suelo. 4) Eiéxido de carbono de a atméstera En nuestro planeta hay una gran diversidad de ‘ecosistemas, que en conjunto forman.. a) una comunidad, 6) elgran ecosistema, b) labiostera 4) el globo terraqueo. B Enla naturaleza, en particular en los seres vivos se observan Mlyjos de energia y de materia, Los organismos autstrofos realizan la fotosintesis dela que obtienen energia para sobrevivir, y es el primer eslabon de a cadena alimenticia los heterétrofos obtenemos la energia al alimentarnos de otros seres vivos,y asi se transfere la energia de unos a otros. ‘También en la materia existen movimientose intercambios de materia, la cual forma ciclos, es decir, esta en continuo movimiento formando parte del ambiente y de los seres vivos. +L, Observa ta imagen del ciclo del agua y anota la letra de cada etapa en la linea correspondiente. og oN Agua subterrénea — Escurtimiento superficial —Condensacién —Sveporacién _—Precipitaci6n _—_ Respiracién vegetal y animal —Filracibn Neve y deshielo 2. Responde considerando el flujo de materia y energia.. a) (Cémo afecta la contaminacién el ciclo del agua? b) Menciona otra actividades humanas que aecten el ciclo dl agua )_ Qué podemos hacer para revertr esas afectaciones? ‘AE Araiza as mplcacanes en el ambiertedelos process paral obtencién de ener térica a pati de fuentes des desu consume, Efe Diesidad, coniuldadyeamb, 4a 5. Anota en los recuadros la letra que corresponde ala descripcién de las fases del ciclo del carbono. £learbono es un elemento que forma parte de muchos objets sustancias as como delas eres vives. 4) Enelaire forma parte del didxido de carbono en estado gaseoso. Las plantas toman el di6xido de carbono, y con la energia del Sol, elaboran sus alimentos mediante la fotosintess, ‘¢)Elcarbono ilega al resto de ls seres vivos mediante las cadenas y tramasalimentaia, 4) Elcarbono regresa ala atmésfera mediante la combustiny la respiracién de los seres vivos. 2) Elcarbono se integra al suelo debido ala descomposicion 4) Suutliza como fuente de eneraja en tabricasy automéviles a partir de los combustibles fosles A dec. ‘diciones Castillo, S 4, Ademés de los ciclos del agua y det carbono estén los del azutre del nitrégeno. Escribe una Vsitaafirmacién es vverdadera y una Fsies falsa Elféstoro se encuentra en huesos y proteinas. 3 Eitrogeno se uliza en la elaboracion de feriizantes 3 Elstoro se encuentra de manera natural en la almésfera, 3 Elritrégeno se fa al suelo por accion de bacteria, fa Tipos de energia y sus transformaciones La energiaes un concepto fundamental en ciencias y que usamos en todo momento, ain sin darnos cuenta: por ejemplo, ‘cuando empujas a alguien en el columpio usas energja,transformas la energia quimica de tu cuerpo en movimiento. La energia se manifiesta de distintas maneras: en forma de movimiento, de calor, de elecricidad, etcétera Realiza las siguientes actividades e identifica los tipos de energia que se manifiestan, Recuerda que en todas nuestras actividades la energia se presenta de diferentes formas. a) Junta tas palmas de tus manos yfrétalas vigorosamente, Qué sientes? ;Que tipo de energia se manifista en tus manos? De donde procede esta energia? Explica »)Seguramente en alguna ocasién tuviste que comer més tarde de lo que acostumbras, Recuerdas cémo te sentiste?, le sentias cansado 0 agotado? Describe tus sensaciones. ©) Porque necestamasalimentarnos? 4) Con tus dedos indice y pugar, sostén una hoja frente ti, muy cerca de tu boca ‘yt: ahhhhhhn! Concentrate bien y trata de dstingur la sensacion que percibes en las yemas de tus dedos. Da una explicacin de tus observaciones, + (Qué tipos de energia se manifiestan? Completa la tabla indicando las aplicaciones de cada tipo de energia y la fuente de donde se obtiene. Observa el ejemplo. cerca Fuente Eética Electricidad y movimiento Viento Calorfica Mémica Hidraulica Solar Mareomotriz Sonora ‘AE Argument la mportancia de ener ysu transfermacones ene mantenimient de a vida yen is atvidades cotsanas Ble Matera, engi eineacciones, B 5. Lee lainformacién y relaciona los textos con las imagenes. ‘Algunos aparatos que tilzamos de manera cotidiana transforman un tigo de energia en otro; por ejemplo, el calor se transforma en movimiento cuando la tapadera de una olla se mueve por algin liquide que hierve; un radio transforra la ‘energia eléctrica en sonido; la energia quimica se transforma en calor cuando el gas se quema en laestufa, ‘Transforma la energia quimica en calor. Transform la energiaeléctrica en calor. Experimento. La lata que vay viene, Lo que necesita: una lata vacia, una piedra, una liga, cinta adhesva, hilo resistente, un clavo y un martllo, Procedimiento: + Desprende una de las tapas de alata. Con el marillo el clavo y con mucho cuidado haz dos oificios en cada tapa, ‘+ Cortalaigay pasala por el fondo de alata hacia el interior. Cruza alga y sujetalapiedra como muestra la figura + Pasa los extremos dela liga através de los orifcios dela tapa que desprendiste Colocalatapa ent lata y fala con la cinta adhesiva. Por timo, amarra los extreros dela liga ‘+ Ahora juega con tu lata colécala sobre una mesa y dale un pequefio empujén. ax oe mw a) (Qué observas? ) (Quién le dio energia aa lata para iniciar su movimiento? ) Cuando se mueve la lta, que tipo de eneraia tiene? 4) Completa el siguiente diagrama de ransformacion dela energia en tu lata Energia. > Energia > Energia 44 a Usos de la energia y sus consecuencias La energia se requiere en todo momento y para hacer cualquier cosa. Los humanos hemos aprendido esto y actualmente podemos aprovechar diversos fenémenos naturales para la obtencién de energia y asi mejorar nuestra calidad de vida, 1. Responde. a)_Alguna vez has pensado para qué utilizas la energia? Menciona cinco usos que le dasa laenergia ')_Ademés del uso personal de fa energia, gen tu comunidad se utilza para producir Ciertos bienes y servicios? Cusles? )Analiza ls lista anteriores ,Cusles son las principales fuentes de donde seobtiene a enercia que usasdaviamente? 2. Observa en la gréfica lo que ha ocurrido en México con la economia, el consumo de energiay las emisiones de didxido de carbono (CO, é ? a), Eincuentras alguna relacn entre estos pardmetros? ¢Cémo conse deeer dessole condo puedes expicarlo? Vemscones deCO, en ico g 2 ')_Cuales son las consecuencias del uso desmedido dela energia? ) (Cémo puedes contribuir para evitaro aisminuir los efectos regativos del uso de energia? ‘AE Argument la mportancia de ener ysu transfermacones ene mantenimient de a vida yen is atvidades cotsanas 45 Ble Matera, engi eineacciones, 5. En México la mayor parte de la energia se obtiene de fuentes fésiles como el petréleo, el gasy el carbén. Segin ‘studios actuales los yacimientos de petréleo se estan agotando y este recurso no renovable duraré maximo 50 afios més silo seguimos consumiendo al mismo ritmo. 4), (Qué crees que ocurtré con la economia, a tecnologia la sociedad y la calidad de vida de las personas cuando se agote el petréleo? b}_{Cémo podriamos contibuira resolver el problema dela crisis de energéticos? 4, Relaciona cada fuente de energia limpia con su nombre. Wve (©) sour (])eccoremica (a) Herta (©) Mareomotz yt ae 5. Elige una de las fuentes de energia anteriores y en tu cuaderno escribe un cuento o una historieta en la que describas 'un mundo en el que ya no existe esa fuente de energia. 46 Calentamiento global La temperatura de la Tierra resulta de la energialuminosa y térmica del Sol que lega a la superficie y del efecto invernadero {que favorece que la mayor parte de dicha energia se quede en el planeta (70%) El efecto invernadero se genera por los gases de efecto invernadero (GE!) que se producen de manera natural, por ejemplo, el CO, que es resultado dea respiracin de muchas especies, incendios y de las erupciones volcénicas. Alo largo de as dltimas décadas, se han generado mis y mas GEl por las actividades industrales, entre otras causas, provocando que se retenga mas calor en la atmésfera y que cambie, por ello, el clima: cambio climatic. La variacién permanente y global del clima en nuestro planeta Tierra, genera el calentamiento global. 4. Observa la imagen que representa el efecto invernadero en nuestro planeta y en las lineas posteriores describe lo que Indican las flechas sefialadas con cada letra Efecto invernadero Actividades humanas que generan gases de efecto invernadero ; ve AE teenie arent as tina us ene ales para din b) 2. @Cudles son algunas de las causas del incremento en el efecto invernadero? 53. Deduce yrelaciona las columnas escribiendo sobre la linea la letra que corresponda. Elaumento de la concentracién GEl en la atmésfera debido a actividades hhumanas, principalmente, ha generado un cambio en la temperatura y otros. Gea demetosdelcina enue pane Econstante incremento de los gases GE! estan incrementando un cambio en 1) Calentamiento global cl clima ms o menos permanente, lo que provoca un aumento de temperatura en todo el planeta ‘energia calorifica del Sol, manteniendo la temperatura dentro de los limites que han favorecido el desarrollo de las diferentes formas de vida, 4, scribe sobre las lineas una frase que relacione el texto y la imagen. De acuerdo com la ONU (Noticias ONU, 22 de abril de 2020) la concentracién de uno de os GEl, el CO,,alcanzé una concentracién 26% mayor que en 1970, ya temperatura ha subido alrededor de 0.86 °C desde entoncesy 11 °C desde antes dela Revolucion Industrial Consecuencias del calentamiento global Lia acumulacion excesiva de los Gases de Efecto Invernadero (GE, ha provocado un aumento en la temperatura en las diferentes partes dea Tiera alo largo de las itimas dé[Link] consecuencias de este calentamiento global son: el derretimiento de os casquetes polares que ha provocado a su vr el aumento del nivel del mar y modificaciones en los ecosistemas, poniendo en peligro de extincién a un gran ndmero de especies de todo el mundo, Esta situacin ha propiciado que organismos internacionales como la Organizacién de las Naciones Unidas (ONUI ynacionales como el Instituto Nacional de Ecologia y Cambio Climatico, entre muchas otras, hagan esfuerzos para mitigar las causas yevitar los efectos del calentamiento global |L. Analiza las imagenes y anota lo que se pide. a) Aigunas causas del calentamiento global »)_Aigunas consecuencias del calentamiento global. AE eee qué ery come se general calenaiento global en(aUtimas dads, sus fects en el ambiente yas accones ncionales ara dein Ee Sistemas, 49 ee 2. Lee el texto y subraya las consecuencias del calentamiento global. {Se puede hacer algo para contrarrestar este fenémeno? Los laciares se estén derritiendo, el nivel de mar aurmenta, las selvas se estén secando y la fauna yl floraluchan para seguir este ritmo, Cada ver es mas evidente que los humanos han causado la mayor parte del calentamiento |... mediante ta emision de gases que etenen el calor, para potenciar nuestra vida moderna [..] LUamamos al resultado: calentamiento global, que estéprovocando una serie de cambios en el clima de la Tera [| Esti cambiando el tmo del cima a que todos fos sres vos nos hemos acostumbrado, {Qué haremos para contrartestar este calentamiento?

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