SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

PLAN DE TRABAJO DEL

ESTUDIANTE

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 1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO
DE PROBLEMA

Recientemente la empresa Luz es una cadena de tiendas de ferreterías tiene problemas

en cuanto a la realización de sus compras, ventas, adquisiciones, almacenes trabajan de
manera manual esto conlleva a que no cumple con las normas legales por esta razón
desea incorporar la compra de un nuevo software y que sus colaboradores se adapten. La
idea es que dicho software se convierta en su sistema institucional y que este sea
instalado en todos sus puntos de ventas además que el personal sea capacitado para
utilizar dicho software
El sr Carlos propietario de la empresa Luz se encuentra preocupado porque no puede
realizar un plan estratégico y se pregunta si es necesario implementarlo en la empresa
y recurre AYEFAR que es una empresa de creciente creación esta conformada por
varios jóvenes recién egresados del SENATI recordaron sus clases de Planeamiento
estratégico en el cual proponen desarrollar el plan estratégico SMART

Reto: Se ha solicitado a la empresa AYEFAR desarrollar un plan

estratégico SMART para tomar decisiones para la compra del software.

ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL CÓDIGO DEL PROYECTO: 18NAID 325

TIEMPO: 180 min Nº PAG: 02
PLANEAMIENO ESTRATEGICO
FECHA: 31/01/2023

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 2. INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO

Carrera: ADMINISTRADORES INDUSTRIALES

Módulo Ocupacional: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL
Módulo Formativo: PLANEAMIENTO ESTRATEGICO
DESARROLLO DE UN PLAN ESTRATEGICO Código: 18 NAID
Proyecto: PARA LA TOMA DE DECISIONES DE UNA 525
COMPRA DE SOFTWARE
Duración: 135 MINUTOS
Facilitador: MARIA ROSSANA GAHONA SAAVEDRA

2.2. PROPÓSITO

Al final de la sesión el participante será capaz de desarrollar un plan estratégico SMART

considerando los objetivos y factores externos e internos que participaran para desarrollar dicha
capacitación.

2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR

PLANEAMIENTO ESTRATEGICO
 Concepto de Planeamiento estratégico
 Definir el propósito de la empresa
 Desarrollar la estrategia SMART
 ¿Porque hacemos un plan estratégico?
 ¿Que preguntas responde un plan estratégico?

2.4. CUESTIONARIO GUIA

Nº PREGUNTAS
2.4.1. ¿Qué es un Planeamiento estratégico?
2.4.2. ¿Cuál es el objetivo de un planeamiento estratégico?
2.4.3. ¿Porque hacemos un plan estratégico?
2.4.4. ¿Que preguntas responde un plan estratégico?

2.5. REFERENCIAS
Nº FUENTES

2.5.1. Serna Gómez, Humberto, Gerencia Estratégica. Planeación y Gestión – Teoría y Metodología, 1ª Edición,
2001, 3R, Colombia [Link]
2.5.2. Steiner, George A., Planeación Estratégica. Lo que todo director debe saber, 32ª Edición, 2005, CECSA,
México[Link]

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

3. HOJA DE RESPUESTAS AL
CUESTIONARIO GUÍA

2.4.1. ¿Qué es un Planeamiento estratégico?

Un Plan Estratégico es, básicamente, un plan de actuación o de acción constante que define

los objetivos a conseguir dentro de una empresa, ya sea mediano, largo o corto plazo.
Así, esta podría definirse también como el diseño y la construcción del futuro para una
organización, ya que este plan diseña las acciones necesarias para lograr ese futuro aspirado. En
otras palabras, el Planeamiento Estratégico  es una apuesta de futuro.

2.4.2. ¿Cuál es el objetivo de un planeamiento estratégico?

En primer lugar, el objetivo más importante de este plan es trazar un mapa que deje claro cuáles
son las principales acciones y metas para conseguir un resultado final establecido. En otras
palabras, convertir cada una de los objetivos en acciones.
Estas metas también buscan identificar cómo eliminar las deficiencias, que puedan presentarse en
cualquiera de los procesos.

2.4.3.¿Por qué lo hacemos un Plan Estratégico?

 Para afirmar la organización: Fomentar la vinculación entre los “órganos de decisión” (E.D.) y
los distintos grupos de trabajo. Buscar el compromiso de todos.
 Para descubrir lo mejor de la organización: El objetivo es hacer participar a las personas en
la valoración de las cosas que hacemos mejor, ayudándonos a identificar los problemas y
oportunidades.
 Aclarar ideas futuras: Muchas veces, las cuestiones cotidianas, el día a día de nuestra
empresa, nos absorben tanto que no nos dejan ver más allá de mañana. Este proceso nos va
a “obligar” a hacer una “pausa necesaria” para que nos examinemos como organización y si
verdaderamente tenemos un futuro que construir.

2.4.4 ¿Que preguntas responde un plan estratégico?

 ¿Cuál es nuestra razón de ser? ¿Qué nos da vida y sentido?: declaración de la Misión.
 ¿A dónde deseamos ir?: Visión  estratégica.
 ¿Qué hacemos bien? ¿ Qué deseamos hacer?: Proposiciones; Objetivos estratégicos.
 ¿Cómo llegamos a ese futuro?: Plan de acción; Reglamento de evaluación.

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OBSERVACIONES________________________________________________________________________

ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL ESCALA:

CÓDIGO: 18NAID 525
PLANEAMIENTO ESTRATEGICO
FECHA: 01/02/2023

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

4. HOJA DE PLANIFICACIÓN

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
Tiempo

1 Completar y sustentar cuestionario de preguntas guía 30 min

2 Liderar la división del trabajo 5 min
5 min María Rossana
3 Preparar la hoja de ejecución con sus pasos .
4 Presenta al facilitador lo planteado, despejar dudas y Gahona
recibir retroalimentación. 5 min Saavedra
5 Acondicionar el puesto de trabajo con los recursos
necesarios. 5 min
6 Ejecutar la tarea
7 Participar en el cierre de la sesión, comentando los 5 min
resultados.
8 Realizar la autoevaluación y coevaluación. 5 min

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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

5. HOJA DE EJECUCIÓN
DIBUJO / ESQUEMA

PROCESO DE EJECUCIÓN
OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /
DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
Normas de seguridad:
Charla de 5 minutos: 5 Ss (Orden y
Limpieza)
Cuidado del medio ambiente:
 Eliminación de desperdicios en los
recipientes correspondientes.
 Ahorro de energía eléctrica.

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

6. HOJA DE PREVENCIÓN DE
RECURSOS

Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listen lo que se necesite:

6.1. MATERIALES 6.2. INSUMOS
Lapiceros Hojas A4
Plumones
Recarga de plumones
Mota
Pizarra
Tabla estadística
Lapiceros

6.3. HERRAMIENTAS 6.4. INSTRUMENTOS

Internet

6.5. MÁQUINAS 6.6. EQUIPOS

Laptop Celular
Computadora Calculadora
Televisor

6.7. RECURSOS 6.8. OTROS REQUERIMIENTOS

Guías de información
Material impreso
Video

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 FASE
(Tiempo en ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTESPLAN DE TRABAJO ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO
minutos)

Informa a los estudiantes sobre el método de Proyectos,

Analizar los objetivos específicos. Plantea el problema y objetivo. Cuestionario guía
INFORMAR Recopilar la información pertinente Entrega el Plan del estudiante desarrollado.
(50 min) Responder el cuestionario guía. Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza grupos. Sustentación por lo
Participación en el plenario. Da visto bueno al cuestionario desarrollado y autoriza pasar menos de un grupo.
a la siguiente fase respetando los tiempos.
El facilitador observa no interviene, solo modera a los
Describir la secuencia a seguir en el proceso de ejecución de Hoja de planificación
PLANIFICAR grupos.
acuerdo con el problema planteado. Redactan las hojas de con la secuencia del
(20 min) Motiva la participación de todos los estudiantes.
planificación y prevención de recursos, las que presentan al trabajo y la prevención
Revisa las hojas de planificación y de prevención de
instructor. de recursos.
recursos, y autoriza pasar a la siguiente fase.

Hoja de planificación de
Reflexiona con cada grupo sobre las características finales
DECIDIR Decidir la metodología a seguir, fundamentando al facilitador la secuencia del trabajo
(10 min) del resultado y propone eventuales cambios y autoriza
los pasos a seguir validada por el
pasar a la siguiente fase.
instructor.

Organizan puestos de trabajo

Prepara materiales, herramientas, instrumentos, manuales,
Ejecutan la tarea de acuerdo con la planificación,
REALIZAR especificaciones y otras ayudas. Observa el trabajo e Un breve informe del
(110 min) recomendaciones, puntos claves, normas de seguridad,
interviene en caso de riesgos. Evalúa las habilidades y trabajo realizado.
implementar el uso de herramientas, equipos, etc. Anotan las
destrezas de los participantes.
observaciones.

Auto controlar lo ejecutado de acuerdo con el Plan elaborado. Controla el resultado de cada trabajo de grupo a través de Lista de verificación del
CONTROLAR Verifican su desempeño y el producto elaborado, corrigen en la observación y preguntas. producto. Cumplimiento
(20 min) caso de error y si tienen tiempo. Promueve la discusión de resultados obtenidos. Sugiere de de especificaciones del
Confrontan los pasos realizados. Preparan el informe. mejor manera la presentación al plenario cliente/fabricante.

Modera el debate
VALORAR Debaten y valorizan propuestas de los grupos. Se Ficha de evaluación del
(30 min) Resume conclusiones.
autoevalúan y coevaluación. método de Proyectos
Registra los logros obtenidos.
Tiempo total de desarrollo del proyecto 135 min.

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 8. INFORME FINAL

ESTRATEGIA SMART

Specific (específico)
En este primer paso se deben establecer metas concretas, no generales, cuanto más específico
mejor, ya que así será más fácil de conseguir. Es importante resolver las preguntas de qué, dónde y
quién.

 Qué. Lo que queremos lograr con nuestro objetivo.

 Dónde. Si la ubicación es relevante para cumplir un objetivo, no debemos olvidarnos del
“dónde”.
 Quién. Persona asignada para alcanzar un objetivo, ya sea un tercero o la empresa.

Measurable (medible)
Es necesario poder medir los objetivos a corto y largo plazo de una forma objetiva, cuantificarlo, para saber si se está logrando o no. Tenemos que
incorporar medidores numéricos, como porcentajes, para asegurar su cumplimiento. Este paso implica el seguimiento.

Al redactar el objetivo debemos hacernos estas preguntas:

 ¿Cuánto?, o ¿cuántos?
 ¿Cómo sabré cuándo se haya cumplido? (Con el objetivo o meta)
 ¿Qué KPI o indicadores se pueden utilizar para medir su eficiencia?

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Achievable (alcanzable)
Es muy importante a la hora de plantear objetivos que estos sean realistas y que se puedan alcanzar. Para ello, es necesario un previo análisis de lo que ha
hecho y logrado la empresa hasta el momento, para saber si este objetivo es posible es si hay que adaptarlo a la situación real. En este punto es importante
especificar a través de qué acción o acciones se pretende lograr dicho objetivo.

Un objetivo alcanzable debe responder a las preguntas:

 ¿Cómo se puede alcanzar una meta?

 ¿Cuán posible de lograr es la meta?
 ¿Es razonable respecto de la situación interna y externa de la empresa?

Relevant (relevante)
Una meta relevante tiene que estar en línea con los objetivos generales del negocio y generar un efecto significativo. Todos los objetivos adicionales a los
generales tienen que apoyar y ayudar a la consecución de estos últimos.

Algunas preguntas para definir objetivos relevantes:

 Por qué. El “por qué” nos ayuda a darnos cuenta de si se trata de un objetivo importante o no y así dar prioridad a los que sí lo son.
 ¿El objetivo individual es importante para el objetivo global (estrategia)?
 ¿Es el momento adecuado para plantear este objetivo?
 ¿La persona asignada al objetivo es la correcta (empresa, grupo)?
 ¿El objetivo se adapta a la realidad o contexto en el que nos encontramos?

Timely (temporal)
Es uno de los factores más importantes, ya que determinan si se cumple o no un objetivo. Los objetivos SMART son temporales, lo que significa que
están limitados a un tiempo determinado.
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Todas las características mencionadas anteriormente, dependen del tiempo en que deben ser completados. Este tiempo puede provocar que un objetivo no
sea alcanzable y dificultar su medición.

Para formular un objetivo SMART debemos:

 Fijar una fecha límite.

 Evitar emergencias o urgencias: ¿Qué debo hacer hoy, mañana, pasado…?
 Evitar problemas a los 6 meses: ¿Qué debo hacer dentro de 6 meses?

Análisis de los datos.

Según los datos analizados luego de haber utilizado la planeación estratégica SMART se decidió comprar un software con una duración de
6 meses con el fin de verificar como va sus funcionamiento y si hasta la fecha cumple con las expectativas legales

1. Aumentar la visión empresarial 

2. Mejorar la planificación
3. Enfocar en lo importante
4. Mayor control
5. Optimizar la comunicación

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

ANEXO: ESCALA DE ESTIMACION PARA LA AUTOEVALUACION

DE TRABAJO EN EQUIPOS

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

ANEXO:
PARTICIPANTE: ESCALA
SALA 3 DE ESTIMACION PARA LA AUTOEVALUACION
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE TRABAJO EN EQUIPOS
REFLEXIONA CRITICAMENTE ENTORNO AL DESARROLLO EN EL TRABAJO DE EQUIPOS
INSTRUCCIÓN: debes indicar tu opinión, siendo lo más sincero posible
ESCALA
ITEMS 0 1 2 3
NADA A VECES CASI SIEMPRE
1 Me he implicado con el equipo y el cumplimiento de tareas 3
2 Me he ajustado al calendario establecido por el equipo 2
3 He tenido presente el objetivo de las tareas y el trabajo en quipo 3
4 He asistido a las sesiones programadas por el equipo 3
He sido puntual ( en asistencia del trabajo de equipo
5 y en la entrega de tareas) 3
6 He sido organizado en la ejecucion del trabajo 3
7 He sido cuidadoso en la ejecucion del trabajo 3
8 He reflexionado sobre las consecuencias de lo que hago 3
He considerado los pro y contra de mis acciones con relacion
9 al trabajo en equipo 3
10 He procurado que los trabajos tuvieran la calidad posible. 3
11 He administrado tiempo y recursos para realizar las tareas . 3
He delegado la responsabilidad cuando era conveniente
12 (en las tareas e equipo). 3
13 He planificado mi tiempo para el estudio y realizacion de las tareas 3
14 He solicitado apoyo al equipo cuando me ha surgido una necesidad 3
15 He colaborado con mis compañeros cuando lo he solicitado 3
16 He leido material, articulos, libros y documentacion recomendada 2
17 He buscado y consultado material adicional 2
RESULTADOS OBETENIDOS POR COLUMNAS 0 0 6 42

ESCALA DE VALORACION CALIFICACION CALIFICACION

CUANTITATIVA CUALITATIVA
1-Sumar puntaje de cada columna y 17-20 A
Siempre 3
multiplicarlo por 0,1,2,ö 3 según corresponda 15- 16.99 B
Casi siempre 2
2- Sumar los resultados obtenidos y
multiplicarlos por 20
A veces 1 1 8 .8 2 13- 14.99 C
11- 12.99 D
Nunca 0
3 El resultado total dividirlo entre 51 Menor de 11 E
COMENTARIO:
EVALUADO POR: SALA 3 FIRMA: FECHA: 02/02/2023

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