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Intervención Conductual en Niña con DM

El documento presenta un proyecto de investigación sobre un programa de intervención conductual para una niña de 12 años con diagnóstico de retraso mental. El programa incluye una evaluación del perfil y áreas deficitarias de la niña, un marco teórico, el diseño del programa con objetivos, metodología y actividades, y planes de evaluación, resultados, conclusiones y recomendaciones. El trabajo fue realizado por estudiantes como parte de sus estudios y supervisado por un docente.

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Verenisse Chimoy Perez
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Intervención Conductual en Niña con DM

El documento presenta un proyecto de investigación sobre un programa de intervención conductual para una niña de 12 años con diagnóstico de retraso mental. El programa incluye una evaluación del perfil y áreas deficitarias de la niña, un marco teórico, el diseño del programa con objetivos, metodología y actividades, y planes de evaluación, resultados, conclusiones y recomendaciones. El trabajo fue realizado por estudiantes como parte de sus estudios y supervisado por un docente.

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

“PROGRAMA DE INTERVENCION EN EL AREA


CONDUCTUAL EN UNA NIÑA CON DIAGNOSTICO
RETRASO MENTAL DE 12 AÑOS”

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

INTERVENCION EN NIÑOS CON HABILIDADES DIFERENTES

INTEGRANTES:

Chimoy Pérez Verenisse


López Cano Mayra

Luna Genovez Silvana

Llucho Robles Aracely

Rio López Pablo

DOCENTE:
VELDER TORIBIO PONTE PAREDES

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

TÍTULO: “PROGRAMA DE INTERVENCION EN EL AREA CONDUCTUAL EN UNA


NIÑA CON DIAGNOSTICO RETRASO MENTAL DE 12 AÑOS”
1.- INTRODUCCIÓN

2.- PERFIL

3.- ÁREAS DEFICITARIAS

4.- BASES EXPLICATIVAS (MARCO TEÓRICO)

5.- PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA


● CONTEXTO
● EVALUACIÓN DE NECESIDADES
● OBJETIVOS
● METODOLOGÍA
● RECURSOS
● ACTIVIDADES (Sesión, objetivo, actividad, recursos, tiempo)

6.- EVALUACIÓN

7.- RESULTADOS

8.- CONCLUSIONES

9.- RECOMENDACIONES
⮚ Para el niño
⮚ Para la familia
⮚ Para el colegio
⮚ Para los especialistas
10.- EXPERIENCIA DEL CASO

Referencias
Anexos
2.- PERFIL

ÁREA CARACTERÍSTICAS
Repertorios básicos

Funciones comunicativas

Desarrollo del lenguaje

Competencia curricular

Conducta de interacción
social

Conductual

Desarrollo motriz sensorial

Desarrollo cognitivo

Fuente: Elaboración propia, basado en el DSM V (APA, 2013)


Elaboración propia, basado en Candel (2005)

SESIÓN:
NOMBRE Y APELLIDO FECHA:
RESPONSABLE HORARIO:

ACTIVIDAD OBJETIVOS ESTRATEGIAS RECURSOS/ OBSERVACIONES


MATERIALES/
REFORZADORES

INICIO
DESARROLLO

CIERRE

OBSERVACIÓN/COMENTARIO SEMANAL:

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