(CARPETA DE RECUPERACIÓN - 2022)
BALOTARIO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA – 2do AÑO
I. Datos generales:
PROFESOR : Teodoro Aquisse Torres GRADO : Segundo
II. Capacidades y contenidos que el estudiante debe reforzar para presentarse al examen.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CAMPOS TEMATICOS
(Temas y sub-temas)
Resuelve problemas en ● Traduce cantidades a expresiones numéricas Operaciones con números
situaciones de cantidad Comunica su comprensión sobre los números y las racionales:
operaciones *Adición y sustracción
● Usa estrategias y procedimientos de estimación y *Multiplicación y división
cálculo
Magnitudes directas e
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones
inversamente
proporcionales
Resuelve problemas en ● Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas Ecuaciones de primer
situaciones de regularidad, ● Comunica su comprensión sobre las relaciones grado con una incógnita y
equivalencia y cambio algebraicas coeficiente en Z.
● Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas Planteo de ecuaciones y
generales
resolución de situaciones
● Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio
y equivalencia problemáticas
Resuelve problemas en ● Modela objetos con formas geométricas y sus Áreas, perímetros y de
situaciones de forma, transformaciones polígonos
movimiento y localización Comunica su comprensión sobre las formas y Cuadrado, rectángulo,
relaciones geométricas. triangulo Rombo, etc.
● Usa estrategias y procedimientos para orientar se en
el espacio.
● Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas
Resuelve problemas en ● Representa datos con gráficos y Medidas estadísticas o Tablas de frecuencia
situaciones de gestión de datos probabilísticas. absoluta y relativa para datos
e incertidumbre ● Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos no agrupados
y probabilísticos Probabilidades
● Usa estrategias y procedimientos para recopilar y
procesar datos
● Sustenta conclusiones o decisiones basado en
información obtenida
III. Trabajo que debe desarrollar el estudiante
*El estudiante SÓLO desarrollará la competencia o competencias en la que salió desaprobado.
*El trabajo consiste en la resolución de los 60 problemas que vienen en el balotario que entrega la I.E FyA Nº10
*Los problemas deben seguir los siguientes pasos, al resolverse:
1° Leer atentamente las situaciones para extraer los datos pertinentes
2° Formular un plan para resolver el problema, indicando lo que va realizar (sumar, restar, plantear ecuación, etc)
3° Ejecutar el plan
4° Responder a la pregunta del problema, verificando si la respuesta obtenida es la conveniente.
*El trabajo será correctamente presentado en un folder manila, con carátula donde indican los datos del estudiante
IV. Sobre el examen
El estudiante debe prepararse tomando en cuenta las capacidades y contenidos descritos en el cuadro II
V. Fecha del examen: Martes 07 de marzo 2023 Hora: 9am Lugar: I.E. Fe y Alegría 10
VI. Nota
*Materiales para rendir la prueba: lapicero, lápiz, borrador, una hoja cuadriculado tamaño A-4
VII. BALOTARIO
Lee atentamente los enunciados, elabora y ejecuta un plan de solución luego responde a las interrogantes
COMPETENCIA 1: Resuelve problemas en situaciones de 6) –2(x + 3) -3(5 – x) = 6x – 7
cantidad
3x − 8
= −2
7 6 88 13 7) 5
+ + −
1. 8 8 8 8 =
7x − 4
12 3 8 3 =9
+ − + 8) 5
2. 5 5 5 5 =
45 25 6 3 x 1 4
+ − − − =
3. 5 5 5 5 = 9) 2 4 3
5 7 1
+ + 3x −3
4. 12 18 6 = +2=
10) 5 4
1 6 4
+3 +
5. 2 5 9 = x 1
= +x
100 81 64 36 11) 4 2
+ + + 12) La suma de tres números consecutivos es 144. ¿Cuál es el número
6. 5 9 8 6 =
menor?
5 7 1 4 13) La suma de cuatro números pares consecutivos es 132. ¿Cuál es el
+ − +
7. 12 18 6 9 número mayor?
1 14) La suma de cinco números
2 − x 3 impares consecutivos es 275. ¿Cuál es el número intermedio?
8. 3
15) ¿Cuál es el número que
1 4 excede a 49 tanto como es excedido por 87?
x2 16) Hallar un número, tal que su doble excede a 60 tanto como su triple
9. 3 6
excede a 96?
10. Cual es un mejor descuento tres descuentos sucesivos de 10%, 30%
y 20% o 15%, 15% y 30% 17) ¿Cuál es el número cuyo cuádruple excede a 46 tanto como su doble
excede a 18?
11. María va a un supermercado, en una tienda le ofrecen dos
descuentos sucesivos de 20% y 10% y en otra tienda le ofrecen dos
18) El exceso del triple de un número sobre 52 equivale al exceso de 240
sobre el número. ¿Cuál es el número?
descuentos de 15% y 15%. ¿En dónde debería comprar?
12. Si en una compra de $640 me hacen dos descuentos sucesivos 15%
COMPETENCIA 3: Resuelve problemas en situaciones de Forma,
y 5% ¿Cuánto pago?
movimiento y localización.
13. ¿Qué descuento en % me tendrían que hacer en una compra de $300
para que el monto final sea de $62,50?
1. Halle el perímetro y el área de la figura sombreada: AB
14. ¿Qué descuento en % me tendrían que hacer en una compra de diámetro = 12 cm
$2500 para que el monto final sea de $1500?
15. Si el último mes el Kg. de manzanas aumentó un 30%, y ahora está
a $6,00 ¿A cuánto estaba el mes pasado?
16. A es directamente proporcional a B. Complete el siguiente cuadro:
1 3 2
A 8
6 2 0
2. Halle el perímetro y el área del trapecio AB = 7 cm EC =
1 3 2
B 4 4 cm y BE = 6 cm
2 6 0
17. A es directamente proporcional a B. Complete el siguiente cuadro
Sillas 40 800
Horas 5 10 20 125
Completa el cuadro y responde:
● ¿En cuántas horas fabricará 344 sillas?
● ¿Cuántas sillas fabricara en 30 minutos? 3. Halle el área de la región sombreada, R = 10 cm; r = 6 cm
18. M es inversadamente proporcional a N. Complete el siguiente cuadro
25 10 15 20
M 4
0 0 0 0
25
N 10 4. Halle el área de la figura sombreada: AD = 4cm + BC, AD =
0
19. Dadas las magnitudes inversamente proporcionales par un mismo 10cm BE = 8cm.
tramo. Complete el siguiente cuadro
Velocidad (Km/minuto) 20 40 60 10
Tiempo (minutos) 12 60
Responde
● ¿Cuál es la velocidad en 80 minutos?
● ¿En qué tiempo su velocidad será de 120 km/minutos?
5. Halle el perímetro y el área de la región sombreada.
COMPETENCIA 2: Resuelve problemas en situaciones de
regularidad, equivalencia y cambio.
1) 5x – 31 = 24
2) 7x – 13x – 9 = 13x + 3 – 16x –18
3) 9x –7 + 3x = 9x – 5 + 4x
4) 15x – 7 – x = 16x – 51 + x
5) 2(x – 3) = 5(x + 4) – 4(x – 1)
6. Halle el área de la región sombrada ABCD es un cuadrado. AB 14. Halle el área de la región sombrada, la base mayor del
= 8 cm trapecio es el triple de la menor y mide 24 cm. La altura mide
igual que la base menor
7. Halle el perímetro y el área de la religión sombreada
COMPETENCIA 4: Resuelve problemas en situaciones de gestión
de datos e incertidumbre
1. Unos grandes almacenes disponen de un aparcamiento para sus
clientes. Los siguientes datos que se refieren al número de horas que
permanecen en el aparcamiento una serie de coches:
8. En un trapecio Isósceles el perímetro es 50 cm, uno de sus 4 4 2 4 5 3 6 3 5 3 2 1 3 2 3 1 5 1 3 2 5
lados laterales mide 9cm, la base mayor es 8 cm más que la
2 4 4 3 6 2 24 1 6 4 3 3 4 5 4 3 2 4 4 5
menor, y su altura es 6cm. Halle el Área.
5 1 5 4 4 3 6 5
Elabore una tabla de frecuencias simple y un garfico de barras y
9. Calcule el perímetro de la figura sombreada ABCD es un circular
cuadrado recuerda (pi) Π = 3,14, BD = 10 cm 2. Se le pregunto a tres secciones del segundo año sobre los deportes
favoritos sus respuestas fueron las siguientes: F: Futbol, V: Vóley,
B: Básquet
Sección A:
V B V F B F V V V B B V F F F F F F V V B V B F F F
V F B B F V B F B V V B F F
Sección B:
F V V F F F V B F B F V F B F V F V V F B V B F B F
B F B V F V V B F F V B V B
Sección C:
V F V F B F V F V F B V V F V F B V F F V F F B F B
F V F F V B V F F V F B B F
10. Calcule el perímetro y área de la región sombreada.
Construir una tabla de frecuencias compuesta y un grafico de barras
compuesta
3. A un centro de salud asistieron para su atención 12 jóvenes,
15 adultos y 8 adultos mayores, la encargada de la atención
llama al azar cualquiera de las personas que se encuentran.
Halle la probabilidad de:
a) Qué al llamar sea joven
b) Qué al llamar sea adulto
c) Qué al llamar sea adulto mayor
4. La probabilidad de efectividad de una vacuna para no dar positivo del
Covid para una persona mayor de 35 años es de 97%, Si se tomaron
11. Halle el área de la figura sombreada. pruebas a 400 personas mayores de 35 años: ¿Cuántas no dieron
positivo?
5. La probabilidad de elegir un producto de limpieza por las amas
de casa es 0,15. Si se entrevistaron a 500 amas de casa.
¿Cuántas amas de casa elegirán el producto de limpieza?
6. Se realizó una encuesta virtual a un grupo de pasajeros potenciales
sobre su empresa de trasporte interprovincial preferida considerando
el protocolo sanitario para un viaje seguro. Los resultados se
organizaron y representaron en el siguiente gráfico:
12. Calcule el perímetro y el área de la figura sombreada
recuerda (pi) Π = 3,14.
Al consultar a un pasajero seleccionado al azar de este grupo:
a. ¿Cuál es la probabilidad de que viaje en la empresa A?
b. ¿Cuál es la probabilidad de que viaje en la empresas B?
c. ¿Cuál es la probabilidad de que viaje en la empresa C?
13. Halle el área de la región sombreada. d. ¿Cuál es la probabilidad de que viaje en la empresa A o C?
7. La imagen muestra el plano de la red vial de una ciudad. En cada
intersección, es igual de probable que los buses continúen por
cualquiera de las rutas. Miguel sube al bus en la estación A sin saber
a dónde se dirige, ¿cuál es la probabilidad de que llegue a la estación
F?