INSTITUTO PADRE ELIZALDE Profesor: Mariano Emanuel Panzitta

Matemática Curso: 4to B

UNIDAD N° 1

1
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Matemática Curso: 4to B

Recordando…

NÚMEROS RACIONALES
Conjunto formado por todos los números que se pueden expresar como fracción.
Una fracción es un cociente entre dos números enteros.

𝑎 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟
(b≠0)
𝑏 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟

Para obtener la expresión decimal de una fracción, dividimos el numerador por el denominador.
Si el resto de esa división es CERO, el cociente es una expresión decimal exacta.

𝟏
10 4
𝟒
20 0,25 Expresión decimal exacta
0

Pero si el resto nunca es CERO, el cociente de esa división es una expresión decimal periódica.

𝟏
10 9
𝟗
10 0,11… 0, 1̂ Expresión decimal periódica
10
1…

Por otro lado, toda expresión decimal se puede escribir como fracción:

3
0,3 = Cuando la expresión decimal es EXACTA, escribimos en el numerador el número sin la
10
coma y en el denominador el 1 seguido de tantos ceros como número haya después de la
coma.

12−1 11
̂=
𝟏, 𝟐 =
9 9
Cuando la expresión decimal es PERIÓDICA, escribimos en el numerador el número
̂= 52−0 52
𝟎, 𝟓𝟐 = sin la coma restándole la parte no periódica y en el denominador, tantos 9 como
99 99
como cifras decimales periódicas tenga el número seguido de tantos 0 como cifras
no periódicas posea.

312−31 281
̂=
𝟑, 𝟏𝟐 =
90 90

2
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Actividad
1) Escribir la fracción que corresponde a cada expresión. Simplificar
a) −0,3 = ____ c) 2, 3̂ = ____ ̂ = ____
e) 0, 10 ̂ = ____
i) −1, 16 k) −2,31̂ = ____
b) 0, 1̂ = ____ d) 1,7 = ____ f) 1,25̂ = ____ ̂ = ____
J) 2, 63 ̂ = ____
l) 4,235

2) Escribir la expresión decimal de las siguientes fracciones e indicar si son EXACTAS o PERIÓDICAS
6 130 7 3
a) = _____ c) 3 = _____ e) - 5 = _____ g) 40 = _____
9

1 2 29 2
b) − = _____ d) = _____ f) = _____ h) − 7 = _____
2 9 2

¡IMPORTANTE!
En operaciones combinadas, donde aparecen expresiones decimales y fracciones, conviene resolverla en
forma fraccionaria respetando la jerarquía de las operaciones y sus propiedades.

3) Resolver las siguientes operaciones combinadas.

9 0,13̂ 3
a. 0, 2̂ . 2, 9̂ − 0, 5̂ ∶ 0,05̂ = + √3, 9̂ ∶ √−0, 9̂ =
3
e. . 2,2 − √0,064 − ̂
11 0,4
2
−1
b. (2 − 0, 7̂ ∶ 0,7) . (0,5 − 1) − (−0,06̂) = f. [√(1 − 0, 3̂) . (1, 7̂ − 1, 4̂)] − √30 =
−2
3 (1−0,75)∶ (1−0,25)
c. [√(5 + 0,2) . 0, 5̂ − 3, 6̂]
3
= g. ̂
+ √−1 + 0,875 =
1,6

3 1 2 3
d. √ √64 + (0, 2̂) ∶ 0,04̂ = h. (−3 . 0,03̂ + 2) ∶ (1 − 0,8 . √0,25) =

3
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NÚMEROS IRRACIONALES

Los números irracionales son expresiones decimales con infinitas cifras decimales no periódicas, que NO
pueden ser expresadas como fracción.
Ejemplos
𝜋 = 3,1415 … 𝑒 = 2,7182 …
1 5
√2 = 1,14142 …   1,61803....
2
Hay infinitos números irracionales, toda raíz no exacta de un numero entero es un numero irracional.

Actividad
4) Clasificar las siguientes expresiones en racionales o irracionales.
1 5
a) 0, 3̂ b) √25 c) d) √2 e) 2 + √3 f) √2 + 7 g)√2 . √8
7
3
h) √5 + √7 i) √10 j) √6 . √6 k) √8 m) 0,25 n) √5 0) π

REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS IRRACIONALES

Para representar √2 en la recta numérica, podemos seguir estos pasos:
 Dibujamos un triángulo rectángulo isósceles cuyos catetos midan 1 unidad.
Por el TEOREMA DE PITÁGORAS, la hipotenusa mide √2.

En todo triángulo
1 √2 TEOREMA DE PITÁGORAS rectángulo, la suma de los
𝐻𝐼𝑃2 = 𝐶𝐴𝑇 2 + 𝐶𝐴𝑇 2 cuadrados de los catetos
2
(√2) = 12 + 12 es igual al cuadrado de la
1 hipotenusa.
 Dibujamos una recta numérica donde se utilice como escala la unidad elegida.
Con el compás, se toma la medida de la hipotenusa y con centro en 0 se traza un arco.
El punto que queda determinado representa el número √2.

0 1 √2 2
Actividad
5) Representar en la recta numérica los siguientes números.
a. √10 e. −√3 i. √9
b. √8 f. √25 j. √5
c. √7 g. √27 k. √15
d. √19 h. √13 l. √2

4
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LOS NÚMEROS REALES

Las distancias entre los planetas, la altura de un edificio, la edad de una persona, la longitud de una
langosta, etc., se representan mediante cantidades las cuales pueden ser muy grandes o muy pequeñas.
El conjunto de los números reales (R) es el más extenso ya que incluye a todos los números (naturales,
enteros, racionales e irracionales).
El conjunto de los números reales es:
 DENSO: entre dos números reales SIEMPRE existe otro número real.
 CONTINUO: a cada punto de la recta numérica le corresponde un número real.

Q
REALES

Z
N
II

Actividades

6) Marcar con una X todos los conjuntos numéricos a los cuales pertenece cada número.

N Z Q II R
10
-1
18/3
3
5/9
−√5

7) Responder y explicar las respuestas.

3
a. √4 ¿Es un número racional o irracional?
b. ¿Cuántos números reales existen entre 3 y 4?
3
c. ¿Entre qué números enteros está comprendido √7?
d. Si un número tiene infinitas cifras decimales, ¿es irracional?

5
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POTENCIACIÓN DE NÚMEROS REALES

La potencia es una operación entre dos números a y n llamados base y exponente respectivamente, y es
una forma abreviada de escribir un producto de factores iguales.
 Para elevar una fracción a un EXPONENTE NATURAL, calculamos las potencias del numerador y del
denominador.
Ejemplos:
2 2 2 2 4 2 2 22 4
a) (3) = . = otra forma de pensarlo (3) = =
3 3 9 32 9
1 3 1 1 1 1 1 3 13 1
b) (− 2) = (− 2) . (− 2) . (− 2) = − 8 otra forma de pensarlo (− 2) = − 23 = − 8

 Para elevar una fracción a un EXPONENTE NEGATIVO, primero invertimos la fracción y luego
elevamos al opuesto del exponente.
Ejemplos:
4 −2 3 2 32 9 1 −1 5 1
a) (3) = (4) = = 16 b) (5) = (1) = 5
42

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN
 Producto de potencias de igual base: para multiplicar dos potencias de igual base, escribimos la
misma base y luego sumamos los exponentes.
𝒂𝒏 . 𝒂𝒎 = 𝒂𝒏+𝒎
Ejemplos:
1 3 1 2 1 3+2 1 5 1
a) 22 . 23 = 22+3 = 25 = 32 b) ( ) . ( ) = ( ) =( ) =
2 2 2 2 32
1 1 1 3 1 1+3 1 4 1
c) (− 5) . (− 5) = (− 5) = (− 5) = 625
 Cociente de potencias de igual base: para dividir dos potencias de igual base, escribimos la misma
base y luego restamos los exponentes.
𝒂𝒏 ∶ 𝒂𝒎 = 𝒂𝒏−𝒎

Ejemplos:
4 4 4 2 4 4−2 4 2
a) 25 ∶ 23 = 25−3 = 22 = 4 b) ) (5) ∶ (5) = (5) = (5) =
16
25
2 6 2 4 2 6−4 2 2 4
𝑐) (− 3) ∶ (− 3) = (− 3) = (− 3) = 9

 Potencia de otra potencia: para calcular la potencia de otra potencia, escribimos la misma base y
luego multiplicamos los exponentes.
(𝒂𝒏 )𝒎 = 𝒂𝒏.𝒎
Ejemplos:
−1
3 )2 3.2 6 2 3 2 3 . (−1) 2 −3 5 3 125
a) (2 =2 = 2 = 64 b) [(5) ] = (5) = (5) = (2) = 8

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RADICACIÓN DE NÚMEROS REALES

Podemos calcular la raíz del numerador y la del denominador, siempre que existan.
𝒂 √𝒂
√𝒃 = √𝒃
Ejemplos:
3
16 √16 4 3 27 √−27 3
a) √9 = = b) √− = 3 = −2
√9 3 8 √8

La radicación también se puede escribir como exponente fraccionario.

𝒎
𝒏
√𝒂𝒎 = 𝒂 𝒏

Ejemplos:
1 2 3
4 1
c) √𝑥 3 = 𝑥 −4
3
a) √5 = 52 b) √𝑥 2 = 𝑥 3

PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN

 Raíz de otra raíz: Es una raíz donde los índices se multiplican.

𝒂
𝒏 𝒎 𝒏. 𝒎 𝒂
√√ = √
𝒃 𝒃
Ejemplo:
3 2 6
√√ 1 =
2. 3 1 √1 1
√64 = 6 =
64 √64 2

 Propiedad distributiva de la multiplicación y división:

𝒎 𝒂 𝒄 𝒎 𝒂 𝒎 𝒄
√ . = √ . √
𝒃 𝒅 𝒃 𝒅
Ejemplo:
3 64 1 3 64 3 1 4 1 1
√27 . = √27 . √8 = 𝑎ℎ𝑜𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑠 𝑟𝑎í𝑐𝑒𝑠 = .2 =
8 3 6

 Simplificación y amplificación de exponentes e índices: Podemos SIMPLIFICAR exponente e índice,

dividiendo ambos por el mismo número. Por otra parte, también podemos AMPLIFICAR exponente
e índices, multiplicando ambos por un mismo número.
Ejemplos:
4
2 8 4∶4 8∶4 2 2 3 2 3. 2 2. 2 𝟔 𝟒
a) √(3) = √ (2) = (3) = 𝟗
𝟒 1
b) √(2) = √(1) 𝟏
= √ ( 𝟐)
3 2

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8) Completar con el número que verifique las siguientes igualdades.

__ __
1 4 16 1
a) 5−− = 5 b)    c)   8
3 9 2
__
1 5 1 −− 3 5 3 −− 25  1  2 
d) (− 7) . (− 7) = −7 e) (5) ∶ (5) = f)     16
9
 2  
1 ___ 1 1 3 1
g) 4−− . 43 = 16 h) √ 81 = 3 i) √√4−− = 64
__
3 27 −− 2 1 5 1 −− 4 3
j) √( 8 ) =3 k) (3) ∶ (9) =9 l) 6   
9 2

5 3
m) √6 = 6−− n) √8 = 2−− o) √9 = 3—

8
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OPERACIONES CON RADICALES

Adición y sustracción
Si los radicales son semejantes, sumamos o restamos los coeficientes y escribimos el mismo radical. Si no
son semejantes, intentamos extraer factores para que lo sean. Pero si esto no es posible, dejamos
indicados esos radicales.

Ejemplos:
a. 2√5 − 7√5 + 10√5 = Como los radicales son semejantes por eso puedo sumar
(2 − 7 + 10)√5 = y restar sus coeficientes
𝟓√𝟓

b. √27 + √75 = Así no los puedo sumar porque los radicandos son distintos
√33 + √3 . 52 = Factorizamos cada radicando
√32 . √3 + √3 . √52 = Extraemos factores
√9 . √3 + √3 . √25 =
3√3 + 5√3 = Resolvemos
𝟖√𝟑

Multiplicación y división
 Si los radicales son de IGUAL ÍNDICE, multiplicamos o dividimos los coeficientes y los radicandos por
separado, y mantenemos el mismo índice.

Ejemplo:
3 53
a. (3 √270) . (3 √225) =
3 53
(3√2 . 33 . 5 ) . ( √32 . 52 ) = Factorizamos cada radicando
3
5 3
(3 . 3) √2 . 33 . 53 . 32 = Multiplicamos los coeficientes y los radicandos por separado
3
5 . 3 . 5√2 . 32 = Extraemos factores
𝟑
𝟕𝟓 √𝟏𝟖 Resolvemos

 Si los radicales son de DISTINTO ÍNDICE, debemos homogeneizarlos.

Para homogeneizar radicales calculamos el MCM de sus índices.

3
(2√2) . (3 √3) = Como tienen distinto índice, debemos homogeneizar
2. 3 3 . 2
(4 √21 . 3 ) . (3 √31 . 2 ) = Buscamos el mcm entre 3 y 5. Mcm(2,3)= 6
6 6
4 √23 . 3 √32 = Amplifico para que 6 sea el índice de ambas raíces
6
12 √23 . 32 = Multiplico los coeficientes y los radicandos por separado
𝟔
𝟏𝟐 √𝟕𝟐 Resuelvo

9
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Actividades

9) Responder y explicar
a. ¿Es cierto que √8 = 2√2 ? ¿Por qué?
3 3
b. ¿Por qué √4 y √42 no son semejantes?

10) Extraer factores del radical

4
a. √75 = e. √48𝑥 2 =
3 5
b. √250 = f. √729 =
3
c. √40𝑎5 = g. √8𝑎5 𝑏2 𝑐 =
125𝑏3
d. √32 = h. √ =
216

11) Redondear las expresiones semejantes a la dada, en cada caso.

3 3 3 3
a. √128 4√2 2√2 √2
b. √32𝑎3 2√𝑎2 2𝑎√2𝑎 4𝑎√2𝑎

12) Resolver las siguientes sumas y restas.

3 3 3
a. 4√3 − 3√3 + 2√3 = d. −2√𝑥 + √𝑥 + 3√𝑦 − 2√𝑥 =
3 5 5 3 5
b. −√2 + 4√2 − √2 = e. √7 + √7 + 4√3 − 2 √7 =
3 3
c. √𝑎 − 3√𝑎 + 5√𝑎 − √𝑎 = f. √6 + 3√5 − 4√6 + √5 =

13) Calcular
3 3 3
a. √54 − √16 − √250 = d. 2√12 − 2√80 + √108 =
b. 6√20 + 3√80 − 4√500 = e. −√75 + 4√54 + 5√3 − 6√24 =
3 3 3 3
c. −√5 + 2√7 + √63 + √20 = f. 2√81 − 4√3 + √8 − √375 =

14) Resolver las siguientes operaciones.

a. √3 . (2√12 − √5) = e. (2 − √8) . (2 + √8) =
4
b. (6√20 − 3√85) ∶ 3√5 = f. √2𝑥 . √𝑎3 =
2 3
c. (√7 + √5) = g. √2𝑥 . √9𝑥 3 =

15) Hallar el perímetro y el área de las figuras sombreadas.

a. b.

√12 𝑐𝑚 √12 𝑐𝑚

√32 𝑐𝑚 √108 𝑐𝑚

10
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RACIONALIZACIÓN DE DENOMINADORES

Racionalizar un denominador consiste en transformarlo en un número racional. Usualmente, eso se logra

eliminando los radicales del denominador.

Ejemplos:
3
a. = FACTOR
√5
3 √𝟓
. = multiplicamos numerador y denominador por un factor que permita SIMPLIFICAR
√5 √𝟓
3√5
= el índice del radical con el exponente del radicando.
√52

3√5
5

FACTOR
6
b. 5 = multiplicamos numerador y denominador por un factor que permita SIMPLIFICAR
√8
𝟓
6 √ 𝟐𝟐
5 .𝟓 = el índice del radical con el exponente del radicando.
√23 √ 𝟐𝟐
5
6 √4
5 =
√25
5
6 √4
= simplificamos
2

5
3 √4

FACTOR CONJUGADO

2 2
c. = para racionalizar multiplicamos el numerador y el denominador por el factor conjugado
√3+1 √3+1
2 √𝟑−𝟏
. = (√3 − 1) lo que genera un nuevo denominador que es racional.
√3+1 √𝟑−𝟏
2√3−2
2 =
(√3) −22
2√3−2
=
3−4
2√3−2
= FACTOR CONJUGADO
−1

Al multiplicar un binomio como √𝑥 + √𝑦 por su

−𝟐√𝟑 + 𝟐
conjugado √𝑥 − √𝑦, se eliminan las raíces cuadradas.

(√𝑥 + √𝑦) . (√𝑥 − √𝑦) = √𝑥 2 − √𝑦 2 = 𝒙 − 𝒚

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Actividades
16) Racionalizar las siguientes expresiones.

12 7 −4√12 5
a. = f. = k. = p. 5 =
√ 10 √5 √12+1 √22

1 1 2 8
b. = g. = l. 3 = r. =
√12 √7−1 5. √2 √3

18 2 4 −3
c. 4 = h. 3 = m. = s. =
√27 √62 √3−4 1−√2

8 1−√8 2𝑥 2
d. 3 = i. = n. = t. 6 =
√𝑥 2 2. √8 3. √𝑥 √34

4 √5 6 4𝑏
e. = j. = o. 3 = u. =
√2+√3 √5−10 √32 √4𝑏

17) Unir cada expresión con su resultado.

3−√2 5 1
a. = − . √2
4+√2 7 4

3+√2 1
b. = 1 − 2 . √2
4−√ 2

3+√2 1
c. = 1 + 2 . √2
4+√2

3+√2 5 1
d. = + 14 . √2
4−√2 7

12