Sesión de aprendizaje
Título: “La Sagrada Familia”
I.E CICLO III SECCIÓN
DOCENTE ÁREA Religión FECHA
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia de
capacidades evaluación aprendizaje
1° 2°
Construye su identidad como persona • Comprende los •Explica los -Identificar a María Realiza actividades
humana, amada por dios, digna, libre principales hechos principales hechos como madre de referentes a la
y trascendente, comprendiendo la de la Historia de la de la Historia de la Jesús. familia de Jesús en
doctrina de su propia religión, abierto Salvación y los Salvación y los una ficha de
al diálogo con las que le son cercanas. relaciona con su relaciona con su -Reconocer a la aplicación.
familia y su entorno. familia de Jesús.
Conoce a Dios y asume su institución
identidad religiosa y espiritual educativa.
como persona digna, libre y
trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Gestiona su aprendizaje de manera •Determina con ayuda de un adulto qué Reflexionar sobre lo Participa diariamente
autónoma. necesita aprender considerando sus que aprendió, cómo en la evaluación de
•Define metas de aprendizaje. experiencias y saberes previos para realizar aprendió y para qué le sus aprendizajes
•Organiza acciones estratégicas para una tarea. Fija metas de duración breve que servirá lo aprendido. identificando sus
alcanzar sus metas de aprendizaje. le permitan lograr dicha tarea. logros, dificultades y
•Monitorea y ajusta su desempeño lo que hará para
durante el proceso de aprendizaje. alcanzar sus
resultados esperados.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de orientación La docente fomenta en sus estudiantes, a través de diferentes actividades y
al bien común. momentos de reflexión, que asuman los deberes y responsabilidades que conlleva el
cuidado que hay que tener al momento de tomar decisiones, como un factor común
para el cuidado del estudiante, de sus familias y de su comunidad.
¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
planificar la actividad?
Elabora las imágenes Papelote
Prepara todos los materiales Imágenes
necesarios. Lápices, plumones, reglas y cinta adhesiva.
Lista de cotejo.
“La Sagrada Familia”
Inicio:
Saludamos amablemente a los estudiantes y conversamos con ellos sobre las sesiones
realizadas.
Recogiendo los saberes previos
¿Cómo se llama tu papá?
¿Cómo se llama tu mamá?
¿Tienes hermanos, tíos y abuelitos? ¿Cómo se llaman?
¿Viven todos juntos en la casa?
Comunicamos el propósito de la sesión: Conocer la sagrada familia y valorarla como
ejemplo de amor.
Acordamos con los estudiantes los acuerdos a trabajar en la sesión de hoy.
Proceso:
Leemos juntos.
Dios envió a Jesús entre nosotros dentro de una familia, dándole por
mamá a la Virgen María y, a San José, como papá adoptivo. Dios encargó
a José que hiciera de papá de Jesús aquí en la tierra, que lo amara y
cuidara como a su verdadero hijo. Así, Jesús tenía una familia donde vivir,
contento y feliz.
José y María huyen a Egipto, porque Herodes había ordenado matar a
todos los niños menores de dos años que había en Belén. Jesús, José y
María soportan todas las dificultades que se presentan en el camino,
desde Israel hasta Egipto.
José como protector de Jesús y María, es ayudado por Dios, quien envía
un Ángel para anunciarle en sueños, la forma como debería actuar frente
a las amenazas del Rey Herodes.
Realizamos las siguientes preguntas:
¿Cómo se llama la madre de Jesús?
¿Cuál es el nombre de su padre adoptivo de Jesús?
¿Qué les encargó Dios a María y a José?
¿Cómo es la familia de Jesús?
Damos a cada estudiante una ficha aplicativa.
Cierre:
Preguntamos a los estudiantes:
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Realizamos un compromiso sobre el tema del día de hoy.
Busca el camino correcto.