CURSO: GEOGRAFÍA CUARTO GRADO

CUARTO GRADO

TEMA: RÍOS Y LAGOS DE LOS CONTINENTES

TEMA: RELIEVE DE LOS CONTINENTES

MONTES DEPRESION DE LLANURA DE DEPRESION DE

MACKENZIE TURPAN EUROPA ORIENTAL QATTARA

SIERRA MADRE MESETA DEL MATO GRAN CORDILLERA

OCCIDENTAL GROSSO DIVISORIA

CURSO: GEOGRAFÍA
CURSO: GEOGRAFÍA CUARTO GRADO
 1. Completa los espacios en blanco
TEMA: EUROPA

Europa es el segundo continente más pequeño en términos de superficie. Abarca

10 530 751 kilómetros cuadrados o el 2 % de la superficie del mundo y alrededor
de 6,8 % del total de las tierras emergidas.

- Límite de Europa al NORTE: Océano Glaciar Ártico.

– Límite de Europa al OESTE: Océano Atlántico.

– Límite de Europa al ESTE: Continente asiático y mar Caspio.

– Límite de Europa al SUR: Mar Mediterráneo y mar Negro.

En el siguiente mapa de Europa, escribe los límites según sea correcto:

2. Escribe el nombre de los países aparecen escritos

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

CURSO: GEOGRAFÍA
CURSO: GEOGRAFÍA CUARTO GRADO
CUARTO GRADO
TEMA: ASIA
TEMA: EUROPA
Asia es el continente más extenso y poblado de la Tierra. Con cerca de 45 millones
de km²

– Límite de Asia al NORTE: Océano Glaciar Ártico.

– Límite de Asia al OESTE: Europa, África, mar Mediterráneo, mar Negro y mar
Caspio.

– Límite de Asia al ESTE: Océano Pacífico.

– Límite de Asia al SUR: Océano Índico.

En el siguiente mapa de Asia, escribe los límites según sea correcto:

2. Escribe el nombre de los países aparecen escritos

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

CURSO: GEOGRAFÍA
CUARTO GRADO
CURSO: GEOGRAFÍA
CUARTO GRADO
TEMA: ÁFRICA
TEMA: ASIA África es el tercer continente más extenso, tras Asia y América
1. Completa los espacios en blanco
– Límite de África al NORTE: Mar Mediterráneo y Océano Atlántico (Noroeste)
– Límite de África al OESTE: Océano Atlántico

– Límite de África al ESTE: Océano Índico y Mar Rojo

– Límite de África al SUR: Océano Atlántico y Océano Índico

En el siguiente mapa de África, escribe los límites según sea correcto:

2. Escribe el nombre de los países que no aparecen escritos

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

CURSO: GEOGRAFÍA
CUARTO GRADO
CURSO: GEOGRAFÍA
TEMA: OCEANÍA
CUARTO GRADO
Es un continente insular  (ISLAS) de la Tierra constituido por la plataforma
TEMA: ÁFRICA continental de Australia, las islas de Nueva Guinea, Nueva Zelanda  y
los archipiélagos coralinos y volcánicos de Melanesia, Micronesia y Polinesia
1. Completa los espacios en blanco
- Límite de Oceanía al NORTE: Océano Pacífico.

– Límite de Oceanía al OESTE: Océano Índico.

– Límite de Oceanía al ESTE: Océano Pacífico.

– Límite de Oceanía al SUR: Océano Glaciar Antártico. En el siguiente mapa de
Oceanía, escribe los límites según sea correcto:

2. Escribe el nombre de los países/ islas que aparecen

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

CURSO: GEOGRAFÍA
CUARTO GRADO
CURSO: GEOGRAFÍA
TEMA: LA ATMÓSFERA
CUARTO GRADO
Atmósfera’ es una palabra que proviene de dos voces griegas :
TEMA: OCEANÍA  Atmos = gas, vapor, aliento
1. Completa los espacios en blanco
 Sphaira = ___________

DEFINICIÓN

La atmósfera es la capa _______________ que envuelve a la Tierra. También se

le define como la capa de ________ que rodea la superficie sólida (continental) y
____________ (oceánica) de la Tierra, y que se extiende hacia arriba con
densidad que va disminuyendo de forma continua.
 CURSO: GEOGRAFÍA
CUARTO GRADO
CURSO: GEOGRAFÍA
CUARTO GRADO
TEMA: LA ATMÓSFERA
ORIGEN DE LA ATMÓSFERA
La formación de la atmósfera terrestre se debió a una gran actividad volcánica de la
TEMA: LA ATMÓSFERA primitiva Tierra. El vulcanismo permitió la salida de los gases y vapores hacia la
superficie.
Une adecuadamente

Los gases y vapores que formaron la primitiva atmósfera fueron el resultado de la

combustión de las rocas : CO (monóxido de carbono) y CO 2 (dióxido de carbono).
Actualmente esta actividad aún continua.

FACTORES QUE CONDICIONAN LA EXISTENCIA DE LA ATMÓSFERA

La Tierra cuenta con atmósfera gracias a la interacción de dos factores :

GRAVEDAD TERRESTRE.- Retiene e impide que los gases y vapores escapen al

espacio exterior.

ENERGÍA SOLAR.- Dinamiza las moléculas de aire, aumentando su velocidad, lo que

permite que el aire ascienda sobre la superficie terrestre.

GASES PERMANENTES
  Dióxido de _____________ (SO2), produce la lluvia ácida.
 Argón  0,93%  Dióxido de _____________ (CO2), produce el recalentamiento global.
 Monóxido de _____________ (CO), produce enfermedades respiratorias.
 Neón  0,0018%  Clorofluorocarbonados (CFC), produce el agujero en la capa de ozono.

 Helio  0,0005%

CURSO: GEOGRAFÍA
Kriptón  0,00011%
CUARTO GRADO
Xenón  0,00001%
TEMA: LA ATMÓSFERA
Radón  7,10-8 %
Completa el siguiente mapa conceptual sobre la definición de:

GASES VARIABLES
ATMÓSFERA
 Vapor de agua  0 a 4%
 Anhídrido Carbónico (CO2)  0 a 0,03%
 Ozono  0 a 0,000001%
es la
IMPORTANCIA
- Regula la temperatura de la Tierra.
- Hace posible la respiración y la combustión (condiciona la existencia de la vida). Capa ____________
- Permite la transmisión del sonido. o de aire
- Propaga la luz
- Protege a la Tierra impidiendo el ingreso de meteoros y de desmesurada radiación
solar (rayos ultravioleta).
- Posibilita el vuelo de las aves y de los aviones. que rodea la
- Favorece el desarrollo de las plantas (Fotosíntesis).
- Ayuda a la actividad agrícola, gracias a la oxigenación que recibe el suelo.
- Origina los vientos, los que a su vez ocasionan las olas y las corrientes marinas.

ELEMENTOS CONTAMINANTES DE LA ATMÓSFERA Superficie __________ Superficie __________

(Continental) y (Oceánica)
Estos Elementos nocivos se concentran en la ______________ provocando la
contaminación atmosférica, la cual genera alteración y afecciones en las funciones que
desempeña la atmósfera. Entre los principales elementos de la contaminación
atmosférica tenemos a :

de la
__________
 CUARTO GRADO

TEMA: LA ATMÓSFERA

CURSO: GEOGRAFÍA
CUARTO GRADO COMPOSICIÓN DE LAEs muy divertido estudiar “Geografía” en TRILC
ATMÓSFERA (%)
TEMA: LA ATMÓSFERA
GASES GASES
Completa el siguiente esquema sobre los factores condicionantes de la Atmósfera:
____________ ____________

FACTORES

que que Completa el siguiente mapa conceptual acerca de los elementos

contaminantes de la Atmósfera.
ELEMENTOS
CONTAMINANTES
como

produce produce produce produce

CURSO: GEOGRAFÍA
CUARTO GRADO

CURSO: GEOGRAFÍA
 TEMA: CLIMATOLOGÍA B. FACTORES GEOGRÁFICOS
CLIMATOLOGÍA.- Ciencia auxiliar de la Geografía Física que estudia los
_____________. - La Latitud.- La distancia relativa al ______________ geográfico determina la
mayor o menor inclinación de los rayos solares sobre un lugar (mayor o menor
1. TIEMPO.- temperatura) y establece la duración de los días artificiales.
Es el estado de la atmósfera sobre un lugar dado y en un momento determinado.
- Varía a cada momento, por tanto, es variable. - La Altitud.- La distancia relativa al nivel medio del __________ determina
- El tiempo meteorológico se mide en períodos cortos (horas). variaciones en algunos elementos como la t___________, presión atmosférica y
- Su ciencia de estudio es la M____________. h____________.
2. CLIMA.- ACTIVIDAD EN CLASE Y TAREA.
1. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre los factores del clima :
 Es el estado común de la atmósfera en un lugar determinado.
 No varía, por tanto es estable. ___________________
 El clima se mide en períodos largos (no menor de 30 años). . ____________________
___________________

Su ciencia de estudio es la C______________. ___________________
FACTORES DEL CLIMA
FACTORES : ___________________
Son las características propias y fijas de un lugar que causan de modo preponderante el
___________________
clima y que originan modificaciones en los elementos climáticos. Se les puede clasificar
en : ____________________ ___________________

A. FACTORES CÓSMICOS Son aquellos que se relacionan con algunas características de

la Tierra como planeta y con sus astros vecinos. 2. Investiga qué estudia la meteorología y anótalo en tu cuaderno.

La forma “Esférica” como se comporta la Tierra.- Estos determina una mayor o menor 3. Escribe las diferencias entre tiempo y clima en este cuadro comparativo.
absorción de radiación solar con relación al ángulo de incidencia de los rayos solares. Si DIFERENCIAS
la Tierra fuera plana, al ángulo de incidencia de los rayos solares sería el mismo en toda
su superficie.

- EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN.- Determina la desigual iluminación de los

TIEMPO
hemisferios de acuerdo al día y la _____________. CLIMA METEOROLÓGICO

- EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN.- Determina la desigual iluminación de los

hemisferios con relación a las ______________ del año.
 6. ¿Qué institución es en el Perú se encargan de estudiar el clima y el tiempo
meteorológico? _______________________________
1. Escribe (V) de verdadero y (F) de falso donde corresponda :

a. La forma esférica de la tierra influye en el clima. ( ) 7. ¿Por qué es importante conocer los factores del clima? Explica.
__________________________________________________________________
b. La Oceanidad influye en la humedad baja del viento. ( )
__________________________________________________________________
c. El movimiento de traslación determina el clima de las estaciones. ( ) _____________________________________________________
d. Por la mañana, la insolación es mayor en la vertiente oriental. ( )
8. Describe el tiempo meteorológico de tu distrito durante una semana en forma
2. Los elementos básicos que contiene el clima atmosférico son, marca la
breve, elabora una lista de tus observaciones en cada día de la semana.
alternativa :

a) Latitud, humedad y relieve dViento, temperatura y oceanidad

b) Humedad, presión y temperatura e) Continentalidad, presión y

3. Son los factores del tiempo y del clima (marca la alternativa correcta) :
humedad
a. Temperatura, viento, humedad d) Latitud, longitud,
c) Nubosidad, altitud y presión
relieve
3. Son los factores del tiempo y del clima (marca la alternativa correcta) :
b. Continentalidad, altitud, latitud e) Humedad,

a) Temperatura, viento, humedad d) Latitud, longitud, viento, precipitación

relieve c. Características del suelo, latitud, viento

b) Continentalidad, altitud, latitud e) Humedad,

viento, precipitación
c) Características del suelo, latitud, viento 4. La parte desde donde sopla el viento se llama : __________________ y la parte
opuesta se denomina ____________________.

4. La parte desde donde sopla el viento se llama : __________________ y la parte 5. Donde la insolación de un lugar es mayor se llama : _____________ y donde es

opuesta se denomina ____________________. menor la insolación se denomina : ______________.

5. Donde la insolación de un lugar es mayor se llama : _____________ y donde es 6. ¿Qué institución es en el Perú se encargan de estudiar el clima y el tiempo

menor la insolación se denomina : ______________. meteorológico? _______________________________

7. ¿Por qué es importante conocer los factores del clima? Explica.

 __________________________________________________________________ __________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. ¿Cómo estaba formado el tercer reino?
_____________________________________________________
_________________________________________________________
8. Describe el tiempo meteorológico de tu distrito durante una semana en forma
breve, elabora una lista de tus observaciones en cada día de la semana.
Y es así, como se instaura los 5 reinos biológicos:

CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE

CUARTO GRADO

TEMA: LA BIODIVERSIDAD.
BREVE HISTORIA DE LA CLASIFICACIÓN
Desde Aristóteles también en el tiempo de Linneo, los biólogos han dividido a los seres vivos en 2
reinos: Vegetal y Animal; que son fáciles de reconocer, Reino Vegetal: árboles, arbustos, etc.
Reino Animal: tigres, etc.

Pero, cuando se inventa el microscopio, y se descubre a los microorganismos, se observa; que REINO MÓNERA
ellos, no encajan en ningún reino. Así, el biólogo alemán, Ernest Haeckel, sugirió, crear un 3er.
Reino, el de Protista, que comprendería a los organismos, que no eran ni vegetales, ni animales.
EJEMPLOS
Pero, en la década de los 50 y 60, los biólogos, llegaron a tener un mayor conocimiento de la
bioquímica de la célula, por ello se crea el Reino Monera y después en 1969 R.H. Whittaker, COCOS
distingue a los hongos, como un reino separado del reino Vegetal y crea el Reino Fungi.
DIPLOCOCOS
1. Desde Aristóteles y Lineo, en cuántos reinos han dividido los biólogos a los seres
vivos que existen? ESTAFILOCOCOS

_______________________________________________________________________ BASILOS
2. ¿Cómo está formado el reino vegetal?
_________________________________________________________
3. ¿Cómo está formado el reino animal?
_________________________________________________________
4. ¿Qué invento cambió la historia?
-------------------------------------------------------------------------------------------
5. ¿Cuál fue el tercer reino que se creó?
CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE
CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE
CUARTO GRADO
CUARTO GRADO
TEMA: REINO MÓNERA
TEMA: REINO HONGO
EJEMPLOS

COCOS

DIPLOCOCOS

ESTAFILOCOCOS

BASILOS

REINO PROTISTA
REINO VEGETAL
 A. Hipotálamo
Es una estructura que se ubica en la base del cerebro. Produce dos hormonas que, tras
almacenarse en la hipófisis, actúan directamente sobre otros tejidos: la antidiurética y la
CURSO: BIOLOGÍA oxitocina.
SEXTO GRADO La hipófisis y el hipotálamo trabajan en equipo, ya que este último órgano actúa como puente
entre el Sistema Nervioso y el Endocrino.
TEMA: TEJIDO GLANDULAR

Está formado por células llamadas glándulas que producen sustancias necesarias para el cuan B. Hipófisis
funcionamiento del cuerpo, la reunión de todas esas glándulas se conoce como sistema endocrino Llamada también pituitaria, tiene forma ovoide y mide seis por doce milímetros; se ubica en la
base del cerebro, colgando mediante un pedúnculo del hipotálamo. Está formada por dos
El sistema endocrino se encarga de mantener los equilibrios químicos, necesarios para que todo lóbulos, el anterior y el posterior.
el cuerpo funcione correctamente.
La hipófisis controla el funcionamiento hormonal de las glándulas tiroides, suprarrenales y las
Este sistema está formado por las glándulas endocrinas ubicadas en distintas partes del cuerpo, gónadas, influyendo directamente en el crecimiento, la maduración y la reproducción, por eso
produciendo hormonas que regulan los procesos metabólicos; es decir, son responsables de es conocida como la jefa de las glándulas
mantener equilibrados los niveles de las sustancias que determinan el correcto funcionamiento
de todos los tejidos y procesos del cuerpo.
Entre las hormonas que elaboran tenemos: la hormona del crecimiento, la hormona prolactina,
Las glándulas denominadas endocrinas, vierten las hormonas al torrente sanguíneo para que se la hormona estimulante de la tiroides.
dirijan a la zona del cuerpo que deben controlar.
C. Tiroides
Las hormonas son los mensajeros químicos del cuerpo, transmiten la información que controla el Es una glándula situada en la parte anterior del cuello. Es la glándula endocrina más grande del
ritmo al que funcionan los procesos y órganos del cuerpo.
cuerpo. Está formada por dos lóbulos, derecho e izquierdo, unidos mediante una porción
Las glándulas endocrinas tienen un sistema de autocontrol que fiscaliza los niveles hormonales estrecha o istmo, de forma similar a una mariposa. Mide cinco centímetros de ancho, cuatro de
presentes en la sangre. Cuando una glándula secreta más hormonas de las que necesita el cuerpo, el alto y algo más de un centímetro de espesor.
sistema endocrino la desconecta o disminuye su ritmo. Al revés, cuando el cuerpo requiere que la
glándula acelere su funcionamiento, el sistema la conecta o acelera. Tiene las siguientes funciones:

Entre las principales glándulas tenemos:  Aumenta el metabolismo, lo que provoca mayor producción de calor.
 Estimula el crecimiento y desarrollo corporal
Produce la hormonas tiroxina y calcitonina.
H ip o tála m o

H ip ó fisis El excesivo funcionamiento de la tiroides provoca bocio; por el contrario, la producción

T iro id es deficiente de las hormonas tiroideas produce cretinismo y mixedema.
Pa ra tiro id e s
D. Paratiroides
Se ubican detrás de la tiroides, son cuatro glándulas ovaladas del tamaño de una semilla de
manzana que se localizan sobre la pared posterior de la tiroides y tienen una función
S u p ra rre n ale s
complementaria a ella.

P án cre as

O vario

Te stícu lo s
 Producen una hormona llamada parathormona, que regula el metabolismo del calcio y el d. la orina e N.A.
fósforo del organismo.
E. Hormona responsable de los caracteres sexuales primarios y secundarios del hombre:
E. Glándulas suprarrenales a. progesterona b. parathormona c. estrógenos
Las suprarrenales o adrenales son dos pequeñas glándulas de forma triangular ubicadas sobre los
riñones. Entre las hormonas que producen, secreta la adrenalina que prepara al organismo en d. testosterona e. N.A.
situaciones de emergencia.
Relacione ambas columnas según sea el caso:
F. Páncreas
El páncreas es un órgano glandular blando de diez a quince centímetros de longitud, ubicado detrás
del estómago. a. paratiroides ( ) secreta la tiroxina

b. tiroides ( ) produce la progesterona

Su función es segregar dos hormonas: la insulina y el glucagón, regulando la concentración de la
glucosa en la sangre. c. glándulas suprarrenales ( ) es impar

d. hipófisis ( ) emociones extremas

G. Testículos
Son dos glándulas que se encuentran en una bolsa de piel y músculo denominado escroto. Producen e. ovarios ( ) son 4 glándulas
la hormona testosterona, responsable de los caracteres sexuales primarios y secundarios del hombre.
f. páncreas ( ) jefa de las glándulas
H. Ovarios
Son dos glándulas que se encuentran en la pelvis y tienen forma de almendras. Producen las 1. Observa las imágenes y analiza
hormonas estrógenos y progesterona, que se encargan del desarrollo de los caracteres sexuales a. El bocio se produce porque:
secundarios en la mujer y de la preparación del útero para la recepción del óvulo, respectivamente.
_______________________________________
Marque la respuesta correcta:
_______________________________________
A. Las glándulas suprarrenales se ubican en:
b. Este transtorno se caracteriza porque:
a. hígado b. estómago c. bazo
_______________________________________
d. riñones e. corazón
_______________________________________
B. Glándula ubicada en parte anterior e inferior del cuello, tiene forma de la letra
_______________________________________
"H":
_______________________________________
a. ovarios b. paratiroides c. páncreas

d. hipófisis e. tiroides

C. La adrenalina es elaborada por:

CURSO: BIOLOGÍA
a. glándulas suprarrenales b. Hipófisis c. Tiroides SEXTO GRADO
d. paratiroides e. Páncreas TEMA: TEJIDO GLANDULAR

D. Las glándulas vierten las hormonas hacia: c. El enanismo se produce porque:

a. la sangre b .afuera c. el cerebro

0.________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

d. Este transtorno se caracteriza porque:

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

e. La acromegalia se produce porque:

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

f. Este transtorno se produce porque:

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ CURSO: BIOLOGÍA
_________________________________________________________________ SEXTO GRADO

TEMA: TEJIDO SANGUÍNEO

William Harvey (1578 - 1657)

Médico inglés que descubrió que la sangre era

bombeada por el corazón a través de dos circuitos,
que la llevaban a y desde los pulmones, y la
transportaban a todo el cuerpo.
El tejido sanguíneo, conocido también como sangre, es una variedad de tejido conectivo. Es
un tejido líquido y viscoso que se encuentra circulando en los vasos sanguíneos impulsado por
el corazón.

CARACTERÍSTICAS

- Volumen (Volemia):Es equivalente aproximadamente al 8% del peso corporal.

- Viscosidad:Es 4,5 veces más viscosa (espesa) que el agua. Esto significa, que fluye cuatro y
medio veces más lentamente que el agua.

- pH (Potencial de hidrógeno):El pH es el grado de acidez o alcalinidad de una determinada

sustancia. pH de la sangre: 7,35 – 7,45 (ligeramente alcalino)
FUNCIONES

Respiratoria: Transporta oxígeno (O2) desde los pulmones hacia los tejidos, y luego recoge el
anhídrido carbónico (CO2) de los tejidos para llevarlo a los pulmones.

Nutritiva: Transporta nutrientes (glucosa, aminoácidos, ácidos grasos, etc.) desde el tracto
digestivo hacia los tejidos.

Excretora: Conduce las sustancias de desechos hacia órganos excretores como los riñones y los
pulmones. CURSO: BIOLOGÍA
SEXTO GRADO
Defensiva: A través de los glóbulos blancos, los cuales combaten a los microorganismos invasores.
TEMA: CELULAS SANGUÍNEAS

GLÓBULOS ROJOS
COMPOSICIÓN DE LA SANGRE
También llamados eritrocitos o hematíes.
Contienen hemoglobina (estructura que da el color a la sangre y transporta gases: O 2, CO2).
Agua:90% Viven aproximadamente 120 días y son destruidos (hemocateresis) en la médula ósea roja, hígado
PLASMA
Electrolitos:N+, K+, Cl- , HCO3-, Ca++, PO4-3 y bazo.
Es la parte GLÓBULOS BLANCOS
Proteínas:Albúmina, Globulina,
líquida de la
Fibrinógeno
sangre. Los glóbulos blancos y leucocitos se encargan de la defensa de nuestro organismo.
Carbohidratos:Glucosa
Representa el Su tiempo de vida varía de horas hasta años.
Lípidos:Colesterol
55% del Su función defensiva la realizan gracias a las siguientes propiedades:
Otros:Vitaminas, hormonas, Quimiotaxis, Diapédesis, Movimiento ameboide, Fagocitosis
volumen
nutrientes,
SANGRE sanguíneo
desechos,rojos
Glóbulos etc. PLAQUETAS
Basófilos También llamadas trombocitos. Se forman por fragmentación de una célula llamada
Granulocitos Eosinófilos
Megacariocito. Tienen como función evitar la pérdida de sangre en un primer momento gracias
ELEMENTOS Glóbulos Neutrófilo a sus propiedades de adhesividad y agregabilidad.
FORMES blancos Agranulocitos sMonolitos
ACTIVIDAD Y TAREA
Linfocitos
Plaquetas
 15. La sustancia más abundante del plasma es:
1. ¿Cuáles son las características y funciones de la sangre? a) Agua b) Proteínas c) Carbohidratos
d) Lípidos e) Hemostasia
2. Es la formación de los glóbulos rojos:
a) Hemacateresis b) Hematopoyesis c) Eritropoyesis
d) Anemia e) Policitemia

3. El _______________ es la célula precursora que por fragmentación citoplasmática origina a

las plaquetas.

4. La función defensiva de la sangre es llevada a cabo por:

a) Glóbulos rojos b) Eritrocitos c) Trombocitos
d) Plaquetas e) Glóbulos blancos

5. Relacionar:
I. Hemoglobina A) Coagulación
II. Glóbulo blanco B) Defensa
III. Plaquetas C) Transporte de oxígeno
CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE
6. Es la primera estructura en formar sangre en el ser humano: SEXTO GRADO
a) Hígado b) Bazo c) Saco vitelino
d) Páncreas e) Médula ósea roja
TEMA: EL SUELO
7. Relacionar:
A. Disminución de hemoglobina I. Leucemia
B. Aumento de glóbulos blancos II. Leucopenia
C. Disminución de glóbulos blancos III. Anemia

8. La hemocateresis se lleva a cabo en ___________ , _____________ , ______________ .

9. La hemoglobina se localiza al interior de ______________ y tiene como función

___________________ .

10. Son características de los glóbulos blancos, excepto:

a) Quimiotaxis b) Diapédesis c) Movimiento ameboide
d) Adhesividad e) Fagocitosis

11. Cómo se clasifican los glóbulos blancos de acuerdo a los gránulos que poseen en su
citoplasma.

12. Relacionar:
I. Glóbulo rojo A. Leucocito
II. Glóbulo blanco B. Trombocito
III. Plaqueta C. Eritrocito

13. Relacionar:
A. Neutrófilo a. Alergía
B. Eosinófilo b. Inflamación crónica
C. Basófilo c. Parasitosis
D. Monocito d. Inmunidad
E. Linfocito e. Inflamación aguda

14. Pertenece a los elementos formes, excepto:

a) Glóbulos rojos b) Glóbulos blanco c) Plaquetas
d) Leucocitos e) Fibroblasto
CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE
SEXTO GRADO SEXTO GRADO

TEMA: EL SUELO TEMA: LAS ROCAS

 TAREA

¿Cuáles son las clases de rocas?

CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE CURSO: GEOGRAFÍA

SEXTO GRADO SEXTO GRADO

TEMA: LOS MINERALES TEMA: RÍOS Y LAGOS

CURSO: GEOGRAFÍA
SEXTO GRADO

TEMA: RÍOS Y LAGOS

CURSO: GEOGRAFÍA CURSO: GEOGRAFÍA
SEXTO GRADO SEXTO GRADO

TEMA: RÍOS Y LAGOS TEMA: RÍOS Y LAGOS

TAREA
 CURSO: BIOLOGÍA
CUARTO GRADO
CURSO: GEOGRAFÍA
SEXTO GRADO
TEMA: SISTEMA ENDOCRINO
TEMA: RÍOS Y LAGOS

El Sistema Endocrino está conformado por un grupo de glándulas que tienen como
función producir y liberar a las hormonas, se trata de un grupo de sustancias que
actúan como mensajeros llevando a cabo funciones de regulación de las distintas
actividades que normalmente ocurren en el organismo.
1.

TAREA
 _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

CURSO: BIOLOGÍA
CURSO: BIOLOGÍA CUARTO GRADO
SEXTO GRADO
TEMA: SISTEMA ENDOCRINO
TEMA: SISTEMA ENDOCRINO
4. Con el gráfico, dibuja las principales glándulas y pon su función
Escribe el nombre de la Glándulas que controlan el funcionamiento del cuerpo
principal.
humano siguiendo la clave

5. Completa los espacios en blanco con las palabras de abajo.

Contesta el siguiente cuestionario.

1. ¿Cuál es la función del sistema endocrino?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ¿Qué es una glándula?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. ¿Qué es una hormona?

 PROLACTINA, TROPICAS, OXITOCINA, SOMATOTROPINA Y
VASOPRESINA.
CURSO: GEOGRAFÍA
QUINTO GRADO
6. Busca en la sopa de letras las 8 palabras ocultas.
TEMA: CONTINENTE ASIÁTICO

Asia es el continente más extenso y poblado de la Tierra. Con cerca de 45 millones de km²,

supone el 8,70 % del total de la superficie terrestre y el 29,45 % de las tierras emergidas y,
con alrededor de 4 140 000 000 de habitantes, el 69 % de la población mundial. Se
extiende sobre la mitad oriental del hemisferio Norte, desde el océano Glacial Ártico, al
norte, hasta el océano Índico, al sur. Limita, al oeste, con los montes Urales, y al este, con
el océano Pacífico.

Ubicación
Se localiza en el hemisferio nor - oriental de la Tierra, al este de Greenwich. Su territorio se
aproxima al polo norte y sobrepasa el límite de la línea Ecuatorial por el sur.
Límites:
a. Por el norte : ___________________________

b. Por el este : ___________________________

c. Por el oeste : ______________ y ______________

d. Por el sur : ___________________________

TAREA En el planisferio colorea el continente asiático y señala sus límites.

Consulta las causas, consecuencias y efectos de las siguientes enfermedades del

sistema endocrino.

- Bocio.

- Enanismo.

- Gigantismo.

- Hipotiroidismo.
 TEMA: CONTINENTE ASIÁTICO

División política
Colorea e Identifica los países más grandes que comprende el continente asiático

CURSO: GEOGRAFÍA
QUINTO GRADO
CURSO: GEOGRAFÍA
QUINTO GRADO
TEMA: CONTINENTE ASIÁTICO
 1. Anatolia ( ) Rusia

2. Gobi ( ) Mongolia

3. Everest ( ) Irán

4. Siberia ( ) India

5. Than ( ) Turquía

6. Decán ( ) Nepal

7. Manchuria ( ) Pakistán

8. Dash – Et – Lut ( ) China

II. Ubica los siguientes ríos:

1. Tigris (mesopotamia______________)

2. Eufrates (turquia___________________)

3. Volga (rusia_____________________)
TAREA.
4. Ural (europa___________________)
Elabora un cuadro con los países del mapa y de acuerdo al número escribe su nombre y capital.

Ejemplo 5. Amur Daria (asia central________________)

NÚMERO PAÍS CAPITAL 6. Sir Daria (asia central________________)

7. Ishim (siberia_____________)

CURSO: GEOGRAFÍA CURSO: GEOGRAFÍA

QUINTO GRADO QUINTO GRADO

TEMA: CONTINENTE ASIÁTICO TEMA: CONTINENTE ASIÁTICO

I. Relaciona: III. Relaciona

 1. Mar Muerto Océano
Composición del aire.

Completa: En el recuadro están los datos.

2. Balkash Depresión
- El aire es una mezcla de varios ________________.

- El más importante de todos es el ________________.

3. Sirdaria Lago
- La Tierra está cubierta por una enorme capa de aire llamada ________________.

4. Mar Caspio Río - En la parte baja de la atmósfera hay más oxígeno que en la parte alta, por eso en las montañas
nos cuesta más trabajo respirar.

- El aire también es importante y necesario para que se realice la ________________.

5. Ártico Depresión
- La ________________ del aire es útil porque permite mover molinos, veleros, etc.

IV. Grafica en un mapa de Asia los ríos: - Además, el aire ayuda a la ________________de las plantas.

Volga – Bramaputra – Yang Tse Kiang – Tigres – Eufrates – Mekong – Obi.

Respiración - fuerza - combustión - atmósfera - gases - oxígeno

VI. Relaciona ríos y países:

1. Ural............( ) Vietnam
2. Jordán........( ) Rusia
3. Mekong......( ) Pakistán
4. Tigris.........( ) India
5. Indo............( ) Israel
6. Ganges.......( ) China CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE
QUINTO GRADO
7. Hoang He...( ) Irak

TEMA: EL AIRE
CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE
QUINTO GRADO
N itró ge n o
78%
TEMA: EL AIRE

Los seres necesitamos el aire para vivir. Sin él no podríamos O xíg e no

respirar y, por lo tanto no habría vida. 21%

O tro s g a s es
1%
 TAREA

CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE

QUINTO GRADO
CURSO: CIENCIA Y AMBIENTE
QUINTO GRADO TEMA: EL AIRE

TEMA: EL AIRE CLIMA Y TEMPO.

 TAREA

CURSO: GEOGRAFÍA
PRIMER AÑO

CURSO: GEOGRAFÍA
PRIMER AÑO TEMA: GEODINÁMICA INTERNA
Marca la respuesta correcta:

1. La Geodinámica interna es una fuerza:

TEMA: GEODINÁMICA INTERNA a) Destructora b) Epirogénica c) Tectónica
d) Endógena e) Exógena
GEODINÁMICA INTERNA
2. Conjunto de movimientos orogénicos y Epirogénicos que producen alteraciones y dislocaciones
de la corteza terrestre.
a) Plegamiento b) Fallamiento
c) Vulcanismo d) Geiser e)Tectonismo

3. Proceso relacionado con la formación de montañas, produciéndose donde las placas téctonicas
Concepto convergen.
a) Epirogénesis b) Fallamiento
c) Plegamiento d) Orogénesis
e) Tectonismo

4. Son movimientos lentos de ascenso y descenso de la corteza terrestre que afecta a la vasta
superficie.
 a) Orogénesis b) Epirogénesis
c) Fallamiento d) Plegamiento
e) Tectonismo
I. VERIFICANDO LO APRENDIDO
5. Parte de un volcán por donde se transporta el magma desde el interior
a) Foco b) Chimenea
1. Llamada también fuerzas exógena
c) Piso volcánico d) Cráter a) Geodinámica Interna
e) Cono volcánico b) Geodinámica Externa
c) Erosión
6. Denominación que se le da a los volcanes que en el presente arrojan gases, a través de d) Meteorización
fumadores. e) A gradación
a) Activos b)Durmientes
c) Apagados d) Extintos 2. Es uno de los principales procesos de denunciación, pudiendo ser física y química.
e) Poca actividad
a) Erosión b) Agradación
7. Magma solidificado en forma de hongo, dando origen a colinas en la corteza. c) Degradación d) Meteorización
a) Dique b) Sill c) Batolito e) Sedimentación
d) Lacolito e) Géiser

CURSO: GEOGRAFÍA
PRIMER AÑO

CURSO: GEOGRAFÍA
PRIMER AÑO TEMA: GEODINÁMICA EXTERNA

TEMA: GEODINÁMICA EXTERNA 3. Contribuye a modificar las formas creadas por fuerzas internas.
a) Meteorización b) Sedimentación
GEODINÁMICA EXTERNA c) A gradación d) Degradación
e) Erosión

Concepto 4. Es la acumulación de materiales aluviónicos

a) Erosión b) Sedimentación
c) Meteorización d) Consolidación
e) A gradación

5. Proceso que se caracteriza por la desintegración progresiva de las rocas.

a) Meteorización química
b) Meteorización glaciar
encontramos c) Meteorización fluvial
d) Meteorización mecánica
Dos fases
e) Meteorización eólica

6. Este tipo de erosión se caracteriza por elevar los granos de arena, chocando estos
DEGRADACIÓN AGRADACIÓN
con las rocas.
a) El mar b) Los glaciares
 c) Erosión fluvial d) Eólica La fotosíntesis es realizada por organismos autotróficos a nivel de los cloroplastos u organoides
e) Aguas subterráneas equivalentes

7. RECORDANDO EN CASA ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA FOTOSÍNTESIS

1. Relaciona según corresponda:

a. Acciones Bióticas ( ) Erosión fluvial
b. Meteorización química ( ) Aguas subterráneas
c. Valles en “V” ( ) Conocida como alteración mineral Luz Fotopigment Agua CO2 Enzimas
d. Estalactitas ( ) Vegetación, microorganismos, el os Fotosintetizadoras
hombre, etc.
e. Pasos o abras ( ) Los Glaciares
A. LUZ
 Fuente de energía del proceso.
CURSO: BIOLOGÍA B. FOTOPIGMENTOS
PRIMER AÑO  Sustancias químicas capaces de absorber la luz.
 En la fotosíntesis participan 3 tipos:
TEMA: FOTOSÍNTESIS (Transformación de la energía)

 Clorofilas.
 Carotenoides.
En la fotosíntesis, la energía luminosa es transformada  Ficobilinas.
en energía química.
 Se ubican en los tilacoides de los cloroplastos.

C. AGUA (H2O)
I. IMPORTANCIA: La fotosíntesis es un gran evento cuya importancia radica en los
siguientes criterios.
 Es absorbida del suelo por las raíces.
 El H2O actúa como fuente de electrones.

D. CO2

 El captado por la hoja a través de los estomas.

 Se “fiºja” el CO2 para formar glucosa, etc.
E. ENZIMAS FOTOSINTETIZADORAS

 Proteína que aceleran las reacciones de la fotosíntesis.

La fotosíntesis es un proceso bioquímico de tipo anabólico que consiste en una serie de

reacciones para transformar a:
• La energía luminosa en química y
• Las moléculas inorgánicas en orgánicas.
 CURSO: BIOLOGÍA
PRIIMER AÑO

TEMA: FOTOSÍNTESIS (Transformación de la energía)

CURSO: BIOLOGÍA 1. ¿Cómo es la respiración en los vegetales?
PRIMER AÑO _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
TEMA: FOTOSÍNTESIS (Transformación de la energía) _________________________________________________________________________________

2. ¿Dónde se efectúa la transpiración?

MECANISMOS DE LA FOTOSÍNTESIS: _________________________________________________________________________________
Se verifica bajo la influencia de la luz y del calor, para ello: _________________________________________________________________________________
1º Los vasos leñosos conducen la savia bruta hasta las hojas, donde se extiende por el
3. ¿Por qué decimos que las plantas son autótrofas?
protoplasma de las células de parénquima apropiado. _________________________________________________________________________________
2º El protoplasma provisto de clorofila absorbe el agua y el anhidrido carbónico. _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3º La clorofila absorbe las radiaciones luminosas y caloríficas con las que descompone el
anhidrido carbónico en oxígeno y carbono. El oxígeno queda en libertad y el carbono 4. ¿Qué sustancias ingresan a la planta con el agua?
es utilizado por el vegetal para elaboración de sustancias de reserva y secreción.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
TAREA _________________________________________________________________________________
1. Elabora el dibujo o pega la imagen de un estoma con TODA SUS PARTES.
2. Explique la froma en que se disponen los átomos en la molecula de Dioxido de Carbono y 5. Escribe la ecuación general de la fotosíntesis
de la Glucosa.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

6. ¿Qué son los estomas?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7. ¿A Qué se llama respiración?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

9. ¿Qué tejidos de la hoja poseen cloroplastos?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ CURSO: BIOLOGÍA
PRIMER AÑO
CURSO: BIOLOGÍA
PRIMER AÑO TEMA: FOTOSÍNTESIS

TEMA: FASES LUMINOSA DE LA FOTOSÍNTESIS

FOTOSÍNTESIS
La fotosíntesis presenta 2 fases:

A. FASE LUMINOSA O REACCIONES DE HILL

 Se realiza en los tilacoides del Cloroplasto.

Fases Importancia
- La luz (energía luminosa) es captada por el fotopigmento Clorofila, la cual se “excita”, pues ha
capturado mucha energía, y libera electrones.

- Luego, la molécula de agua se “rompe” (fotólisis del agua):

1
H2O  2 O2 + 2H + 2e

- El oxígeno producido se libera a la atmósfera.

- Mientras que los 2H son captados por la molécula de NADP (fotorreducción del NADP) que
también recibe los 2e de la molécula de clorofila:
Elementos necesarios para la
NADP + H2 + 2e  NADPH2 fotosíntesis
- También se produce ATP (fotofosforilación)

ADP + P  ATP
- Entonces :Los productos de la fase luminosa son:

ATP
NADPH2 y O2
TAREA; Explique la fase oscura y escriba las ecuaciones correspondientes, elabore esquema
conceptual.
1. ¿Qué es la fotosíntesis? CURSO: BIOLOGÍA
__________________________________________________________________________ CUARTO AÑO
________________________________

En la fotosíntesis la energía ______________________ es transformada en energía

_________________________ B. FASE OSCURA

Se realiza en el estroma del cloroplasto.

2. Son elementos necesarios para la fotosíntesis:
Se utilizan el NADPH2 y el ATP producidos en la fase luminosa.
a. ___________________ b. _____________________
c. ___________________ d. _____________________ Sus reacciones, comprenden un gran número de pasos, que comienzan con la
e. ___________________ captación del CO2 y su reducción por el NADPH 2, para formar diferentes
carbohidratos (Glucosa)
3. Es fuente de energía para la fotosíntesis: ___________________. El ATP se utiliza como fuente de energía en varios pasos de este ciclo.

4. ¿De qué molécula proviene el O2? - FACTORES QUE ALTERAN EL PROCESO FOTOSINTÉTICO:

a) CO2 b) H2O c) La fotosíntesis puede ser afectada por:

ATP  Concentración de CO2 en la atmósfera.
d) ADP e) N.A.
 La escasez de agua en el suelo.
- La temperatura
5. ¿Dónde se realiza las reacciones de Hill?______________________

6. ¿Qué sucede con la molécula de H 2O en la fase luminosa de la fotosíntesis? FASE OSCURA

___________________________________________

7. Escriba 2 ejemplos de foto pigmentos: O

A) ______________________________..................

B) _____________________________...................
Se realiza en Sus productos son
8. Son productos de la fase luminosa: _______________________,
_________________________, ___________________________ +

9. ¿Qué es la clorofila?
__________________________________________________________________________
________________________________
Alteran la fotosíntesis
 CURSO: BIOLOGÍA
PRIMER AÑO 9. Es el otro nombre de la fase oscura: ________________________________

TEMA: FOTOSÍNTESIS
10. La fase oscura comienza con: ______________________________________

1. Es el otro nombre de la fase oscura: ________________________________

11. ¿Qué productos de la fase luminosa se utilizan en la fase oscura?

2. La fase oscura comienza con: ______________________________________ _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. ¿Qué productos de la fase luminosa se utilizan en la fase oscura? _____________________________________________

_____________________________________________________________________________ 12. Es el producto final de la fase oscura: _________________________________

__________________________________________________________________________
_____________________________________________ 13. ¿En qué lugar del cloroplasto se lleva a cabo la fase oscura de la fotosíntesis?:

4. Es el producto final de la fase oscura: _________________________________ _________________________________________________________

5. ¿En qué lugar del cloroplasto se lleva a cabo la fase oscura de la fotosíntesis?: 14. Escribe la ecuación general de la fotosíntesis.

_________________________________________________________
15. ¿Qué son carotenoides?

6. Escribe la ecuación general de la fotosíntesis. __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

7. ¿Qué son carotenoides? ________________________________________

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ ¿Qué son ficobilinas?
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________ __________________________________________________________________

8. ¿Qué son ficobilinas?

__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

CURSO: BIOLOGÍA
PRIMER AÑO
TEMA: LA FLOR

CURSO: BIOLOGÍA ÓRGANOS REPRODUCTORES

PRIMER AÑO

TEMA: FOTOSÍNTESIS
 GI NE CE O. Gineceo es el órgano femenino de la flor, constituído por uno o varios pistilos.
ANDROCEO. El Puede considerarse, en el caso más sencillo, como una hojita alargada y replegada sobre si
androceo, órgano misma en el sentido de la longitud. Esta hojita se denomina carpelo. El gineceo es simple
cuando tiene un solo carpelo como en las leguminosas (haba, guisantes, etc.) compuesto
masculino de la flor,
cuando consta de varios carpelos soldados entre sí, como en el jacinto, la azucena y
está constituido por
policarpelar, cuando lo compo- nen varios carpelos independientes, ejemplo: en la
uno o mas estambres,
siempreviva. En la base existe una cavidad que recibe el nombre de ovario, en la cual
que son hojas
están contenidos uno o varios óvulos, siguiendo una parte adelgazada llamada estilo,
estrechas y reducidas
formado por una columna hueca, de longitud variable que termina por un estigma,
a la nervadura central
abultamiento que segrega un líquido viscoso al cual se adhiere el polen para fecundar la
y su extremo se ha
flor.
dilatado para formar
la antera. Cada
estambre comprende O VA RI O: Ovario es la cavidad situada en la base del pistilo, en el cual están contenidos
dos partes, el los óvulos, que son los rudimentos de futura semilla.
filamento y la antera.
Está en la madurez, desprende un polvillo llamado polen.
ÓVU LO: El óvulo es la parte más importante de la flor, pues está destinado a la
1. EL FILAMENTO: Es un soporte flexible, delgado y cilíndrico formado por reproducción de la planta. Al tiempo de abrirse la flor, se presenta redondeado y unido a
hacecillos libero - leñosos y recubiertos de parénquima y epidermis, representa el peciolo la placenta con un cordoncito que es el funículo, haz líbero - leñoso que alimenta y fija el
de la hoja y sirve de sostén a la antera. óvulo, llamándose hilío u ombligo el punto de unión del óvulo con el funículo

2. LA ANTERA: Es la parte dilatada del filamento constituida por un saquito

membranoso, de color amarillo, rojizo o violáceo, de forma generalmente ovoide, en el
cual se forma el polen contenido en cuatro cavidades que en la madurez se reducen a dos.
Las paredes de la antera constan de dos cubiertas: la exterior, sirve de epidermis y está
formada de estomas; al interior, está consituida por un tejido fibroso de espesor muy
variable. CURSO: BIOLOGÍA
Está dividido en dos partes simétricas separadas por el conectivo. Cada parte PRIMER AÑO
contiene dos lóbulos o sacos polínicos llenos de células madres que engendran los granos TEMA: LA FLOR
de polen o microsporas.
- ¿Cuál es el origen de la flor?
Maduros ya los granos de polen, la antera se abre para darles salida lo que constituye la __________________________________________________________________
dehiscencia. __________________________________________________________________
________
POL E N . El polen se presenta en forma de gránulos excesivamente finos, ordinariamente
amarillos. - ¿Dónde se insertan los verticilos florales?
__________________________________________________________________
Cada uno está constituida por una célula denominada vegetativa, que suministra reservas
__________________________________________________________________
nutritivas a las esporas, y otro que se llama generatriz, madre o generativa, por dar origen
_________
a los gametos que han de fecundar la flor.
- ¿Qué ocurre cuando falta el pedúnculo floral?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________

- ¿Cuál es la composición el cáliz?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- ¿Cuál es la función de la antera?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- ¿Cuál es la composición y función del filamento?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

- ¿A qué se llama dehiscencia y donde se le encuentra?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________ CURSO: BIOLOGÍA
CURSO: BIOLOGÍA PRIMER AÑO
PRIMER AÑO TEMA: EL FRUTO
TEMA: LA FLOR
Se define como fruto, al
ovario desarrollado y
maduro por acción
hormonal, luego de
ocurrida la fecundación. La
mayoría de las piezas
florales desaparecen

Pedúnculo: es el mismo
pedúnculo de la flor agranda-
do y vuelto fibroso y
resistente. En el durazno es
 muy corto y reducido. • Regula el mecanismo de la división celular, parti- cularmente de la MITOSIS,
(proliferación celular)
Epicarpio: es el tegumento externo. Es una epidermis formada, especialmente de celulosa. • Retrasa el envejecimiento del vegetal

Mesocarpio: Es la capa intermedia, la que de ordina- rio alcanza su mayor desarrollo. Es 4. ÁCIDO ABSÍCICO:
carnosa y rica en agua.
• Inhibe la ABSICIÓN o desprendimiento prematu- ra de ramas, hojas, flores y frutos
Endocarpio: en este fruto, como en la ciruela, en la cereza, en la oliva, el endocarpio se • Inhibe la germinación de semillas
ha vuelto leñoso para dar a la semilla una formidable protección: se ha convertido en una
pepita. Como el durazno deriva de un pistilo con un sólo óvulo, en el interior hay una sola
semilla. 5. ETILENO (GAS):
Como se puede ver, en el durazno falta el cáliz. Esto demuestra claramente que este fruto
es debido a la trans- formación del ovario solamente • Favorece la maduración de los frutos; los frutos maduros lo elaboran en altas
concentraciones.
LAS FITOHORMONAS • Comercialmente se expende para la «maduración»
de frutos verdes.
DEFINICIÓN: Las fitohormonas son moléculas orgánicas con las siguientes
características
 Son elaborados por el vegetal
• Actúan principalmente «lejos» del lugar de elabo- ración
• Son suficientes en cantidades muy pequeñas
CURSO: GEOGRAFÍA
• Promueven la estimulación o inhibición de las fun- ciones del vegetal
PRIMER AÑO
II. CLASIFICACIÓN: TEMA: AGUAS OCEÁNICAS
1. AUXIN AS
1. Por la presencia de algas microscópicas, el color de las aguas oceánicas es:
2. G IB ER ELINAS a) Verdoso d) Azulado
3. CITOQUININAS b) Rojo e) Negro
4. ÁCIDO ABSÍCICO c) Amarillo
5. ETIL EN O
2. Elemento químico más abundante de las aguas oceánicas:
1. AUXINAS: a) Sodio d) Oxigeno
• Promueve la ELONGACIÓN celular «alargamiento celular» b) Magnesio e) Cloro
c) Sulfato
• Permite los procesos de fototropismo y geotropismo del tallo y de la raíz
respectivamente.
3. La salinidad promedio de las aguas oceánicas:
a) 35 gramos por litro.
2. GIBERELINAS:
b) 45 gramos por litro.
• Regula el proceso de la germinación de la semilla c) 30 gramos por litro.
• Regula el mecanismo de floración d) 25 gramos por litro.
• También participa en la elongación celular e) 28 gramos por litro.

4. El mar peruano es de color verde gracias a la presencia de:

3. CITOQUININAS: a) Profundidad d) Densidad
 b) Salinidad e) Color
c) Fitoplancton

5. El océano más grande es:

a) Pacifico d) Ártico
b) Atlántico e) Antártico
c) Indico

6. El océano más contaminado:

a) Pacifico d) Ártico
b) Atlántico e) Antártico
c) Indico

7. El océano más transitado es:

a) Pacífico d) Ártico
b) Atlántico e) Antártico
c) Indico

8. Llamado también Mar Mediterráneo Mundial:

a) Pacífico d) Ártico CURSO: BIOLOGÍA
b) Atlántico e) Antártico PRIMER AÑO
c) Indico TEMA: AGUAS CONTINENTALES

9. La Fosa de las Marianas se encuentra en el Océano: - Las mareas se producen por acción de:
a) La gravedad terrestre
a) Pacífico d) Ártico
b) Los vientos
b) Atlántico e) Antártico c) La gravedad Lunar
c) Indico d) Diferencia de temperatura
e) Movimiento de Rotación
10. El océano más cálido:
a) Pacífico d) Ártico - Tipo de ola que se caracteriza por su poder erosivo:
a) Oscilación b) Flujo c) Traslación d) Reflujo e) Contacto
b) Atlántico e) Antártico
c) Indico - Ascenso del nivel de las aguas oceánicas:
ACTIVIDADES DE AULA a) Flujo b) Reflujo c) Pleamar d) Bajamar e) Traslación
COMPLETA EL ESQUEMA.
- Descenso del nivel de las aguas oceánicas:
a) Flujo b) Reflujo c) Pleamar d) Bajamar e) Traslación

- Máximo ascenso del nivel de las aguas oceánicas:

a) Flujo b) Reflujo c) Pleamar d) Bajamar e) Traslación

- Máximo descenso del nivel de las aguas oceánicas:

a) Flujo b) Reflujo c) Pleamar d) Bajamar e) Traslación

- Las olas se originan gracias a la:

 a) Gravedad Terrestre g) Efluente ( ) Área por donde se desplaza un sistema fluvial.
b) Gravedad lunar
h) Cuenca ( ) Forma como termina un río.
c) Acción de los vientos
d) Rotación de la Tierra i) Confluencia ( ) Llamado tributario.
e) Inclinación de la Tierra
j) Torrente ( ) Llamado Emisario
AGUAS CONTINENTALES

LOS RIOS

Generalidades
Los ríos se encuentran considerados como aguas continentales porque su trayectoria se da por
encima del continente.
Se considera como río a las masas de agua que se desplazan constantemente por la zona continental
desde las partes más altas hasta las más bajas teniendo como final otro río, un lago, un océano o
simplemente secarse.
La ciencia que estudia a los ríos es la Potamología CURSO: GEOGRAFÍA
SEGUNDO AÑO

TEMA: MAR PERUANO

1. Escribe (V) o (F) donde corresponda :

a) El Mar Peruano tiene una extensión de 523 000 km2 de superficie. ( )

ACTIVIDADES DE AULA b) Las 200 millas marinas equivalen a 500 km . ( 2
)
)
c) La máxima profundidad del Mar de Grau es la fosa meridional o Tacna.
)
d) El Mar Peruano limita al norte con Boca Capones y el Ecuador. ( )
)
e) El litoral peruano es de 3080 km. ( )

)
2. Coloca los números en el recuadro de acuerdo a cada concepto dado :
Relaciona: I. Afloramiento II. La Concordia III. Fosas IV. Dorsal de Nazca V.
a) Cauce ( ) Variación del caudal.
Fitoplancton
b) Curso ( ) Volumen de agua que lleva un rio.
c) Caudal ( ) Lecho de un río ( ) Máximas profundidades marinas bajo los 4000 m a 6000 m en el Perú.
( ) Partículas en suspensión o microorganismo que son las base de la cadena alimenticia.
d) Régimen ( ) Recorrido de un río.
( ) Fenómeno por el cual las aguas frías ascienden a la superficie marítima.
e) Desembocadura ( ) Velocidad con que se desplaza un río. ( ) Punto más austral de la soberanía marítima del Perú.
( ) Cordillera submarina ubicada frente a las costas peruanas.
f) Afluente ( ) Unión de dos o más ríos.
 anuales.
3. Completa los enunciados siguientes :

A. El color del Mar Peruano es verde debido a Sección Sur :

______________________________________________; es rojo Clima subtropical con 18º C de zona árida intertropical, con alta
___________________________________________________ y es marrón por _________ humedad atmosférica.
_____________________________________. En toda la Costa dos únicas estaciones bien marcadas : verano e
invierno.
B. En cuanto a su temperatura, generalmente las aguas del mar peruano son __________, pero El “clima de Chala” permite la aclimatación, desarrollo y producción
deberían ser cálidas por su ubicación en la ______________________. En el verano el promedio es de la mayor parte de los vegetales que crecen en los demás climas de
___________ de temperatura, en invierno en cambio es de ___________. la Tierra.
4. Elabora un mapa conceptual sobre el oleaje del Mar Peruano.  Variado : Llanuras, sistemas de colinas y cerros.
Desiertos de arena.
 Valles (zonas urbanas y campos de cultivo), Pampas, tablazos,
estribaciones Andinas.
CURSO: GEOGRAFÍA  Lomas (Lachay en Lima y Atiquita en Arequipa).
SEGUNDO AÑO RELIEVE  Pampas :
Piura : Morropón
TEMA: OCHO REGIONES NATURALES Lambayeque : Olmos
Lima : el Imperial
Ica : Pisco
REGIÓN COSTA O CHALA
Arequipa : Majes y La Joya
 En el pasado esta región recibió los nombres de Chala, Challa,
 Litoral Marino : grama salada.
Tchalla, Llanos y Costa.
 Esteros : mangle
 La palabra Chala : es Runa – Shimi “planta de maíz”.
 Desierto : algarrobo, sapote, tillandsia.
En Aymara “monton o amontonamiento de nubes”
ETIMOLOGÍA Rivera Fluvial o Monte Ribereño : caña brava, pajaro bobo,
En Cauqui “Tierra reseca y cremosa”
FLORA carrizo.
“Shalla” : significa (piedra menuda) : grava, cascajo, hormigón,
Lomas : hierbas (amacay, valeriana) árboles (mito, tara).
ripio y arena.
Zonas húmedas : totora, junco.
Región de las nieblas, denso, tupido, acolchado.
Campos de cultivo : chamico, sauce.
Productos límites : coco, palmera datilera, olivo, vid.
De 0 a 500 [Link].m.
UBICACIÓN
De Boca Capones (N) al Hito de la Concordia (S).

REGIÓN YUNGA

CIUDADES Tumbes, Piura, Chiclayo, Trujillo, Lima, Ica.

CLIMA Sección Norte :

Clima tropical con 24º C. Las precipitaciones pasan los 400 mm
 Las palabras Yunga, Yunca, Yungas, o Yucay quiere decir “valle
cálido”.  Cactáceas columnares : curis, pitajaya, cabuya blanca y azul.
En Aymara significa “estéril” corresponde que una vez cortadas los  Árboles : molle, mito, pájaro bobo, boliche, carrizo, tara,
ETIMOLOGÍA FLORA
árboles y talados los matorrales de las regiones yungas se reproducen huarango.
con gran dificultad y generalmente los suelos se convierten en desiertos  Frutales : palto, lúcumo, chirimoyo, etc.
sin vegetación.

Yunga Marítima : 500 a 2 300 m.

UBICACIÓN FAUNA  Aves : paloma, tórtola, loro, picaflor
Yunga Fluvial : 1 000 a 2 300 m.s.n.m. en valles interandinos.

CIUDADES Moquegua, Chosica, Chachapoyas, Huánuco, Tacna. CURSO: GEOGRAFÍA

SEGUNDO AÑO

TEMA: OCHO REGIONES NATURALES

 Yunga Marítima : clima desértico, con escasas precipitaciones,
temperatura alta. REGIÓN QUECHUA
 Yunga Fluvial : con precipitaciones estacionales abundantes (más Las palabras Quechua, Keswa, Quishua, Quechua o
CLIMA de 400 mm)
ETIMOLOGÍA Quechua se empleaban, en el antiguo Perú, para designar a
 La temperatura media anual es de 15 a 22º C.
las tierras de “clima templado”.
 Templado – cálido.
 Clima primaveral . UBICACIÓN De 2 300 a 3500 m.s.n.m en ambas vertientes.

 Declive occidental de Cordillera Occidental. Cuzco, Ayacucho, Huancayo, Cajamarca, Huaraz,

CIUDADES
 Muy accidentado. Abancay, Arequipa, Toquepala, Tarma, Jauja.
RELIEVE  Quebradas : estrechas y profundas. Su clima es templado seco. La medida anual está entre los
 Profundos cauces de huaycos. 11 a 16º C.
 Pocas tierras de cultivo.
Escasa densidad atmosférica.
CLIMA
Abundantes precipitaciones estacionales con promedio de
800 mm.
Región de las heladas.

RELIEVE Valles que alternan con cumbres.

 Valles interandinos.
 Arbustos : retama.
 Zonas húmedas : berro, yerba santa. Tiene clima templado – frío. La temperatura media anual está
 Plantas : cantuta o flor sagrada de los incas. entre 11 y 12º C.
FLORA  Cactáceas columnares : cola de zorro. Escasa densidad del aire. Poca humedad atmosférica.
CLIMA
Abundantes precipitaciones estacionales con promedio de 800
 Bosquecillos : tara, molle, bambú.
mm por año.
 Árboles : arrayán, aliso.
Región de las heladas.
Maíz es propio de esta región y oriundo del Perú antiguo.

 Aves : perdices, palomas, tórtolas.

FAUNA Mamíferos : osos de anteojos, añas o zorrillo, puma,
taruka, muca o zarigüya.

CURSO: GEOGRAFÍA
SEGUNDO AÑO

TEMA: OCHO REGIONES NATURALES

REGIÓN SUNI O JALCA

En Runa – Shimi, la palabra SUNI significa “alto”, “largo”,

debido a su altitud tiene clima frío. El término Suni no se aplica
ETIMOLOGÍA
por igual en todo el territorio. En el norte se denomina “jalcas”
a las tierras frías y en el sur “Suni”.

UBICACIÓN De 3 500 a 4 000 m.s.n.m.

CIUDADES Puno, Huancavelica, La Oroya, Juliaca, Castro . virreyna.