1.
- Lee esta exposición y contesta a las preguntas:
Las emociones juegan un papel importante en la organización e interacción social y, con ello,
en el desarrollo evolutivo […]. Parece ser que los humanos tendemos a producir una mayor
respuesta emocional cuanto más cercanos nos encontramos a las emociones de los otros.
Mediante la neuroimagen cerebral se han podido estudiar cerebros in vivo (es decir, mientras
actuaban); los resultados indican que, cuando una decisión tiene un gran componente
emocional, el proceso de pensamiento es más lento y se concluye más tarde, activándose
zonas distintas del encéfalo de las que se ven implicadas en decisiones únicamente racionales
[…].
Oliver Sacks, en su libro Un antropólogo en Marte, relata cómo un juez americano dimitió de
su puesto tras padecer una grave lesión en el lóbulo cerebral que le impedía experimentar
emociones. Según él, sin la empatía no se consideraba preparado para asumir decisiones que
concernían a aspectos fundamentales de la vida humana.
Una encuesta realizada en Estados Unidos sobre un número significativo de individuos puso de
manifiesto que un 90% de los encuestados estaría dispuesto a sacrificar a una persona si con
ello se salvaran otras cinco; siempre y cuando todo lo que el encuestado tuviera que hacer
fuera mover un interruptor, sin mantener ningún contacto con la víctima. La opinión variaba
totalmente si los encuestados tenían que verla o la conocían de algo. A esta emoción la
llamamos empatía.
Miguel Ángel Jiménez y Álvaro Huidobro:
¿Cómo funciona mi cerebro?, Acento
a) Resume en cinco líneas el tema de la exposición.
El texto expone como las emociones humanas funcionan, especialmente al estar más
cerca de las emociones de otros. También afirma la importancia de las emociones a la
hora de tomar decisiones en el libro de Oliver Sacks. Por último explica las decisiones
que tomaron unos sujetos que cambiaron al cambiar los factores debido a la empatía.
b) ¿Se trata de un texto divulgativo o especializado? ¿Por qué?
Se trata de un textos divulgativo , debido a que emplea un lenguaje generalizado
carente de tecnicismos y su objetivo es informar del contenido a un público amplio.
c) ¿Qué tipo de estructura presenta?
d) El emisor emplea tecnicismos en el texto. Localízalos y justifica su utilización. ¿A qué
disciplina pertenecen? Lóbulo cerebral neuroimagen que pertenecen a la neurología.
2.- Lee con atención el siguiente texto periodístico y responde a las preguntas:
Leer más de tres líneas sin perderse
La preocupación por la lectura comprensiva y su incidencia en la mejora del aprendizaje de
todas las materias no es nueva, sino que está creciendo. Su enfoque se remonta a la raíz de
estos problemas, es decir, al momento en el que los niños y niñas aprenden a leer y a escribir,
y se extiende a la forma de clase en todas las asignaturas tanto en primaria como en la ESO.
Hay distintas teorías científicas sobre la mejor manera de enseñar a leer y a escribir, por
ejemplo, la basada en el aprendizaje de fonemas – el del clásico mi-ma-má-me-mi-ma-, o la
que insiste en enseñar a través de textos que tengan sentido y sean útiles, o en tener en
cuenta los conocimientos previos del niño para adaptarse a ellos, o los que reclaman utilizar
lecturas clásicas, nada de adaptaciones, para crear lectores de libros a la vez que se enseña a
leer…
J. A. Aunión, en El País, 3 de diciembre de 2007
a) Resume en una frase el tema de la exposición.
Este texto expone diferentes métodos para enseñar a leer.
b) Explica si se trata de una exposición divulgativa o especializada.
Es divulgativo porque está escrito claro y sencillo para que todos lo entiendan y es un
tema de interés general.
c) ¿Qué estructura presenta el desarrollo de la exposición?
Inductiva porque parte primero de datos que de la conclusión.
d) Identifica los rasgos lingüísticos propios de esta modalidad mediante ejemplos del
texto.
Falta de subjetividad. Por el uso de verbos en tercera persona en singular y plural. Hay
significados denotativos, oraciones compuestas
3.- Escribe un texto expositivo de unas quince líneas siguiendo estas pautas:
-Debe ser divulgativo y presentar la información de manera clara y sencilla.
-Su estructura tiene que ser deductiva.
-Se debe utilizar un lenguaje denotativo que incluya algún tecnicismo, siglas y acrónimos.
-Debe incluir un neologismo inventado por ti acompañado de una definición explicativa.
-Si es necesario, se pueden aportar citas y datos de otros autores.
-Deben predominar las oraciones coordinadas explicativas y también oraciones adverbiales.
-Es necesario emplear al menos tres marcadores discursivos.
TEXTO
Investigaciones recientes sugieren que, en época temprana de la historia de la
Tierra, surgieron condiciones que favorecían la existencia en las aguas superficiales del
océano de muchos componentes orgánicos diferentes, en concentraciones
relativamente altas, y que las primeras células vivientes aparecieron en esta “sopa”
caliente. Se cree ahora, generalmente, que la edad de la Tierra es de unos 4.600
millones (4’6 X [Link]) de años. Surgió primeramente de la condensación de
gases interestelares y de polvo, y culminó en la formación de una capa sólida y firme,
constituida en gran parte por silicatos de hierro y magnesio que rodean a un núcleo
central de hierro y de níquel parcialmente fundidos. La evidencia geológica indica que
la corteza exterior de la Tierra se estabilizó hace unos 4.000 a 4.500 millones de años.
Los organismos vivos surgieron por vez primera hace unos 3.000 o 3.500 millones de
años. De hecho, los fósiles indican que existieron bacterias similares a las actuales hace
ya unos 3.000 millones de años.
A. L. Lehninger (trad. de [Link] y J. Bozal), Bioquímica, Barcelona, Omega,
1974, página 25.
-Tema La formación del planeta Tierra
-Resumen: el texto expone que la Tierra se formó hace 4.600 millones de año según los
estudios. Antes era unos gases y al final se volvió sólida , según el texto lleva siendo sólida
4.500millones de años. También que existían bacterias como las actuales hace 3000millones
de años.
-Estructura Deductiva porque parte de una idea general y luego va detallando el resto.
-Identifica los rasgos lingüísticos propios de esta modalidad mediante ejemplos del texto. Uso
de léxico denotativo aguas , bacterias , corteza.
Tecnicismos: componentes orgánicos, células vivientes , gases interestelares
Estructuras oracionales extensas: Investigaciones recientes sugieren que