Seminario de Investigación
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Producto académico N.º 1 (Tarea)
Evaluación para el consolidado 1
Actividad Individual
1. Consideraciones:
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Criterio Detalle
Tema o asunto Redacción de un texto con citas directas e indirectas.
Redacta un breve texto en el que se contraste, analice y profundice un
concepto importante vinculado con el tema general de la investigación.
El trabajo debe contener lo siguiente:
▪ Tema de interés general para la investigación conducente al artículo de
revisión de literatura.
▪ Referencias de al menos tres artículos académicos mínimo del año 2018 que
aborden el tema. Estas deben presentarse aplicando la norma
correspondiente a la facultad a la que perteneces (APA o ISO).
▪ Texto de cuatro párrafos, al menos, que incluya lo siguiente:
Enunciado − Título
− Párrafo de introducción en el que se exponga el tema y el objetivo
del texto, además del tipo de investigación y los criterios de
búsqueda de fuentes.
− Dos párrafos, al menos, de desarrollo en los que se incluya citas
directas e indirectas que expliquen el concepto o conceptos que se
intenta profundizar. Se debe incluir al menos una cita de cada una de
las tres fuentes seleccionadas. Las citas pueden ser directas o
indirectas.
− Párrafo de cierre en el que se haga una síntesis de lo expuesto y se
plantee la definición propia del concepto o conceptos analizado.
● Utiliza la plantilla que aparece a continuación (ver más adelante).
Instrucciones ● Guarda el documento con el siguiente nombre: PA1_SI_ [Link]
para presentar el (recuerda que es en formato word y debe respetarse el formato de
archivo en el nombre señalado)
aula virtual
● Una vez desarrollado el trabajo, súbelo al aula virtual en el espacio
destinado para ello.
Referencias para
Debes revisar todos los objetos de aprendizaje correspondientes a la unidad 1, así
realizar la
como el manual de la signatura en la unidad 1.
actividad.
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PRODUCTO ACADÉMICO 1
TEMA GENERAL PARA LA INVESTIGACIÓN:
Experiencia en el transcurso de la perdida de una mascota
FORMATO PARA LA REDACCIÓN DEL TEXTO:
Título del texto: Perdida de una mascota en el entorno familiar
Esta pequeña investigación con respecto a una pérdida de un
miembro del entorno familiar como lo es una mascota, se realizó
una pequeña entrevista a un joven que formo in vinculo con su
mascota y el dolor que generó la perdida en su entorno y de que
manera la familia ha llevado ese duelo, como han ido procesando el
Párrafo de
introducción dolor.
El saber como es el proceso de duelo en esta situación, ya que en
la actualidad la crianza de animales y tenerlos en nuestro hogar y
hacerlos partes de nuestro núcleo familiar se ha normalizado, donde
el perro es la mascota preferida, seguida por el gato.
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Párrafos de La relación que se da entre un humano y una mascota va a generar un
desarrollo
vínculo o una conexión de tal manera que va a crear una relación
donde nacerá el afecto y esto va a dar procedencia a construirse
socialmente como humano, ser mas resiliente, empático, a tal grado
de que va a generar responsabilidades actitudinales y afectivas en las
personas.
Cada ser humano es diferente y va a criar su mascota de cierta
manera, pero siempre va a generar esa interacción que va a generar
ciertos beneficios, esta preeminencia esta vinculado a estudios de
investigación en el mundo. Desde el punto de lo que es la salud, uno
de los o uno de los primeros en el tema y uno de los más reconocidos
fue el de Friedman (1980) él tomo dos muestras de dos pacientes, que
tenían mucha similitud en el mal que los aquejaba, ambos padecían
de una enfermedad coronaria, ya que uno de ellos tenia mascotas y el
otro todo lo contrario. Lo que se realizó fue hacerles un seguimiento
por el periodo de un año y al finalizar este periodo se pudo observar
que los dueños de las mascotas, solo fallecieron el 6%, mientras de
los que no tenían mascotas, del otro grupo fallecieron el 28% de ellos.
Se observa en este caso, el autor asocia los resultados a dos factores:
uno que es la compañía y la afiliación. En la mención se dice
demuestra tener efectos que son beneficiosos a la hora de tratar a
pacientes con algún tipo de enfermedades coronarias, ello ha influido
de una manera positiva y el estudio confirma, demuestra en lo que se
menciona en la bibliografía existente.
Continuando con esta línea, vemos que en China se realizó una
investigación acerca del efecto positivo de la tenencia de perros en la
salud de los dueños. (Headey, Na & Zheng, 2007). El estudio tomó,
por un lado, a un grupo de mujeres entre 25-40 años que eran dueñas
de perros y, por otro lado, a un grupo con similares características,
pero que no tenía mascotas. Asimismo, además de China el estudio
tomó poblaciones similares en Australia y Alemania, de esa manera
poder realizar una misma comparación.
Herzog (2011) reflexiona acerca de las diferencias que existen entre
los resultados de las investigaciones, por ello menciona que estas
podrían deberse a muchos estudios que se llevan a cabo con
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poblaciones muy específicas y con características peculiares, por lo
que los resultados no pueden ser generalizados, por otro lado,
podemos ver que no se suele distinguir entre las personas que tienen
una mascota porque lo decidieron y lo desean, de las que la tienen,
pero no fue su decisión. En este último factor no puede contemplarse,
pero se es radical pues no se obtendrán los mismos resultados de una
persona apegada a su mascota de una manera profunda, que de una
que está condicionada u obligada a convivir con la mascota de alguien
más. Hay mucho más que investigar sobre el tema para conseguir
resultados que sean concluyentes (Parker, et al, 2010). Al respecto,
para explorar las actitudes, comportamientos y relación con otras
especies con las que interactúa a diario el ser humano, es necesaria la
intervención de los psicólogos y, con ello, que se aumenten las
investigaciones que aborden este tipo de temas (Herzog, 2011).
En la literatura expuesta, se da la validez e importancia del vínculo
creado entre el humano-mascota. Sin embargo, el final de la relación
de ambos no está marcado, necesariamente, por el momento en el
que fallece el animal, ya que la existencia de un vínculo genera, ante
la muerte, la posibilidad de que el humano pueda atravesar por un
proceso de duelo (Field, Orsini, Gavish, & Packman, 2009). Esto se
debe a que, la relación de apego que existe entre los dueños y sus
mascotas continua los mismos principios de las relaciones de apego
entre humanos, al hallar de manera natural en el otro una fuente de
seguridad, protección y afecto (Noonan, 1998). Es decir, las personas
tienden a volverse emocionalmente cercanas a sus mascotas, se
comprometen con las necesidades que tienen, aceptan la
responsabilidad que conlleva tenerlas y disfrutan de esos momentos
junto a ellas; por lo tanto, resulta una consecuencia lógica que se
genere un impacto ante su ausencia (Field et al., 2009).
Sigmund Freud (1917) dijo “En el duelo, el mundo aparece desierto y
empobrecido ante los ojos del sujeto” (p.241). Esta frase refleja el
proceso significativo y difícil que enfrenta una persona cuando
atraviesa la pérdida de un ser amado. Este tipo de pérdida resulta tan
traumática psicológicamente como lo es herirse o quemarse de
gravedad a nivel físico (Engel, 1964). El proceso de duelo sería,
entonces, similar a un proceso de curación que la persona debe
atravesar para volver a un estado de equilibrio.
En esta línea, Worden (1997) postula que al sufrir una pérdida hay
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ciertas tareas que deben ser realizadas para restablecer el equilibrio y
completar el proceso de duelo. La primera es aceptar la realidad de la
pérdida, referida a que la persona afronte plenamente que su objeto
de afecto está muerto y no volverá. La segunda es trabajar las
emociones y el dolor de la pérdida, referido a reconocer y enfrentar
este dolor que puede manifestarse tanto a nivel físico como
emocional. La tercera es adaptarse a un medio en el que el fallecido
está ausente; es decir, aceptar que los roles que cumplía la persona
muerta y el espacio que ocupaba ahora están vacíos. La cuarta y
última tarea es recolocar emocionalmente al fallecido y seguir
viviendo, pues, aunque jamás se olvidará a este ser amado, es
importante darle un espacio adecuado en la vida emocional de la
persona que no le impida vivir. Sin embargo, es importante tener en
cuenta que cada persona tiene una manera particular de vivenciar el
duelo y estas tareas deben ser entendidas más como una guía que
como un manual inequívoco sobre cómo deberían ser las cosas
(Brown y Stoudemire, 1983 & Schulz, 1978).
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Existen investigaciones que sustentan que el duelo ante la muerte de
una mascota es comparable ante el duelo ante la muerte de un ser
humano y que las diferencias no están asociadas a la intensidad o tipo
de muerte, sino al énfasis en algunos sentimientos como la culpa
(Hunt y Padilla, 2006, Lavorgna y Hutton, 2019, Noonan, 1998).
Siguiendo esta línea, en la presente investigación se preguntó
“¿Consideras que el duelo ante la muerte de una mascota es similar al
duelo ante la muerte de un ser humano?” Yo creo que sí, porque he
sentido el dolor del fallecimiento de un familiar y así lo sentí de mi
mascota. Siento que la intensidad puede ser mucha porque incluso
cuando tienes una mascota tantos años como que tú le das esos
pensamientos pensamientos humanos, personalidad, llega a ser como
Párrafo de si fuese una persona en realidad pese a que su comunicación no es el
cierre habla, a pesar de que uno es consciente y sabe que sigue siendo una
mascota. Ante la inevitable perdida, pues el dolor es bien intenso, y mi
proceso fue similar al del fallecimiento de algún familiar, el de llorar, de
no querer ver fotos, el de sentir ese vacío en el pecho, el dolor como
tal, sentir que te estás ahogando, entras en ansiedad y que no puedes
hacer nada para revertir esa perdida.
Finalmente, sobresale la importancia de los psicólogos al explorar el
comportamiento, la relación y vínculo generado con el ser humano y
otras especies con las que interactúa a diario. En ese sentido, son
necesarias más investigaciones que ´puedan abordar este tipo de
tema, en Latinoamérica. Es también importante poder visibilizar la
importancia que tiene del duelo ante la pérdida de nuestras mascotas
y el rol importante que debe la sociedad en este.
REFERENCIAS (referenciar todas las citas señaladas en el trabajo aplicando la norma
correspondiente a la facultad a la que perteneces (APA o ISO))
Adams, C., Bonnett, B.N., & Meek, A. (2000). Predictors of owner response to
companion animal death in 177 clients from 14 practices in Ontario. Journal of the
American Veterinary Medical Association, 217(9), 1303- 1309. Recuperado de
[Link]
Arias, L. (2018). Estudio cualitativo del vínculo entre jóvenes y sus mascotas en
Lima Metropolitana. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Lima, Perú.
Retrieved from http:// [Link]/10757/624117
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Bussolari, C., Habarth, J., Kimpara, S., Katz,
R., Carlos, F., Chow, A., Osada, H., Osada, Y., Carmack, B., Field, N & Pacman, W.
(2019). Posttraumatic growth following the loss of a pet: A cross-cultural comparison.
OMEGA-Journal of Death and Dying, 78(4), 348-368.
Green, C., Kangas, M., & Fairholm, I. (2018). Investigating the emotion regulation
strategies implemented by adults grieving the death of a pet in Australia and the UK.
Journal of Loss and Trauma, 23(6), 484-501. Recuperado de
[Link]
Lavorgna, F., & Hutton, E. (2019). Grief severity: A comparison between human and
companion animal death. Death studies, 43(8), 521-526. Recuperado de
[Link]
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2. Rúbrica de evaluación:
Logrado En proceso No logrado
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Tema
El tema es claro y puede ser El tema es medianamente claro, El tema no es claro y no puede
abordado con las fuentes pero no necesariamente puede ser ser abordado con las fuentes
elegidas. abordado con las fuentes elegidas. elegidas.
Logrado En proceso No logrado
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Introducción
Se evidencia claramente el No se evidencia claramente: el No se evidencia: el objetivo, o el
objetivo, tipo de investigación y objetivo o el tipo de investigación o tipo de investigación, o los
criterios de búsqueda de fuentes los criterios de búsqueda de fuentes. criterios de búsqueda de fuentes.
Logrado En proceso No logrado
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Objetivo y
El texto contrasta la perspectiva de El texto presenta la perspectiva de
sentido del El texto no presenta la
tres autores sobre un concepto tres o menos autores sobre un
texto perspectiva de tres autores sobre
importante vinculado con el tema y concepto importante vinculado con
un concepto importante vinculado
plantea la perspectiva del autor, el tema, sin llegar a contrastarlos o
con el tema y no plantea su
basada coherentemente en las sin llegar a plantear su propia
propio punto de vista.
fuentes. perspectiva basada en las fuentes.
Logrado En proceso No logrado
(2 punto) (1 punto) (0 puntos)
Estructura del
texto Alguna de las partes del texto
La introducción, el desarrollo y el Ninguna de las partes del texto
(introducción, desarrollo o cierre)
cierre cumplen su función de manera cumple de forma adecuada, clara
no cumple de forma adecuada, clara
ordenada, clara y coherente. o coherente su función
o coherente su función.
Logrado En proceso No logrado
(5 puntos) (4 puntos) (0 puntos)
Se incluye al menos tres citas
Se incluye al menos tres citas directas o indirectas pertinentes
Pertinencia de
directas o indirectas (como mínimo, (como mínimo una de cada una de
las citas
una de cada una de las fuentes las fuentes seleccionadas), pero no Se han incluido o no algunas
seleccionadas), pertinentes, todas ellas están correctamente citas, pero no son pertinentes o no
correctamente conectadas con el conectadas con el texto o son tienen conexión con el texto.
texto, las que son comentadas o comentadas o analizadas de manera
analizadas de manera adecuada. adecuada; o se incluye menos de
tres citas.
Logrado En proceso No logrado
(3 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Fuentes de
información Algunas de las fuentes de Ninguna de las fuentes de
Las tres fuentes de información son
información no son artículos información es un artículo
artículos académicos que abordan el
académicos que abordan el tema de académico que aborda el tema de
tema de la investigación.
la investigación. la investigación.
Aspectos Logrado En proceso No logrado
formales en el
uso de las (3 puntos) (1 punto) (0 puntos)
fuentes
Se respetan todos los aspectos Se respetan algunos de los aspectos No respetan ninguno de los
formales aplicables a las citas formales aplicables a las citas aspectos formales aplicables a las
directas e indirectas y a la directas e indirectas y a la citas directas e indirectas y a la
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presentación de las referencias, presentación de las referencias, presentación de las referencias,
según la norma correspondiente: según la norma correspondiente: según la norma correspondiente:
APA o ISO. APA o ISO. APA o ISO.
Logrado En proceso No logrado
Ortografía y (1 punto) (0.5 punto) (0 puntos)
redacción
El texto carece de errores de El texto tiene al menos cinco errores de El texto contiene más de cinco
ortografía y redacción. ortografía o redacción. errores de ortografía o redacción.
Probidad Cualquier falta contra la probidad académica amerita la calificación del trabajo con la nota mínima: cero (00) y las
académica correspondientes acciones disciplinarias, tal como se establece en el Reglamento Académico
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