Capítulo 4

Tensiones en el aprendizaje de la
escritura académica
Estudiantes más allá del contexto Los estudios del caso
universitario
Introducción

Para ayudar a su comunidad brindan charlas a estudiantes de En un estudio realizado fue visto que dos
útlimo año para impulsarlos a ir a la universidad o darles Demostrar con estudios las dificultades con la escritura y padres de distintas familias, uno pudo
consejos para que no sufran cuando lleguen a la capital. lectura de los estudiantes con los profesores y que no solo terminar la carrera con cierta limitación,
También dan clases para que tengan más posibilidades de se relacionan con las habilidades del alumno, sino que mientras que el otro no la terminó. También
ingreso e impulsan las lecturas con sesiones y prestándose hablan sobre tener que cambiar alguna parte
también con su integración a la sociedad que
libros. Algo que hacen es aprender en la calle ya que sienten de ellos para ser aceptados al llegar a la
que son obligados a repetir lo que los autores dicen sin opinión pertenecemos. También que personas del campo no leen
ni escriben y se les dificulta tener que usar esas habilidades capital, porque de caso contrario serán
propia y por eso cumplen con eso al mismo tiempo desarrollan
en la vida universitaria. excluidos.
su propia opinión para sentirse válidos.

Que todo funciona como un coro, siempre van juntos de la mano

Lo que habla es que él desea escribir desde un lado poético, sin
en la educación. El problema que ella ve es que no la dejan usar
embargo los docentes que califican sus ensayos no se lo permiten
el sentimentalismo al escribir algún ensayo o algo, ya que tienen El caso de Félix
El caso de Emilia ya que le dicen que tiene que ser directo y claro como todos los
que ser justificado con algún tipo de prueba. Siente que no puede profesionales que son directos y sin tanta literatura. Sin embargo,
saber cómo recepciona su propio aprendizaje, ya que la mandan él escribe sobre esto y de forma literaria por correos, porquen por
a que siga o cite a autores y por eso funciona como un coro, ya este medio nadie le dirá que no puede expresarse así. Él le gusta
que el autor cita a otro autores y así sucesivamente, al igual que escribir de esta forma porque se siente más involucrado con el
ella lo está haciendo. texto y se siente que pone la escencia de él.

Literacidad, identidad y Visibilizando la literacidad Discurso oficial sobre la

aprendizaje en Emilia y Félix lectura y la escritura en la Reflexiones finales
académica
educación superior

.Vemos cómo Emilia y Félix al final

Ambas personas ya mencionadas coinciden en que después de dos años de entrar a la vida
La literacidad es una práctica social que se La mayoría de personas que no vienen de una educación básica universitaria pudieron adaptarse poco
se sienten reprimidos y no pueden expresarse
emplea hace muchos años en la que se implementada la literacidad sufren mucho al ingresar a la universidad, ya a poco a la escritura académica y ya
libremente como ellos desean en sus ensayos. Sin
implementan a la comunidad escolar prácticas que muchos se expresan incluyendo los profesores como que “no saben entienden mucho mejor por qué no se
embargo, por ejemplo Emilia usa sus apuntes
letradas para que de esta forma los escolares se leer” “subrayar textos”, etc. Sin embargo, no es que no sepan hacerlo
donde escribe de la forma que desea y se da debe escribir de una forma más
adapten a otro tipos de textos y no solo los simplemente no les han enseñado de esa forma la lectura, ya que no solo es
cuenta que al formular más dudas sobre el tema personal y se debe escribir de una
culpa de los individuos, es culpa de el estado que no da esta educación a
puede aprender más y darse cuenta que sí narrativos, ya que como vemos en el caso de Félix forma más formal y directa sin usar el
ellos en las escuelas, también la pregunta sería “¿qué no saben escribir o
entiende el tema. Aunque el escribir de esa forma está acostumbrado a solo utilizar el narrativo esto “yo”, etc. Sin embargo, algo que se
leer?” porque sí lo saben hacer, a diario leen revistas, periódicos, obras,
en su carrera no esté "bien vista", ya que debería debido a que en su etapa escolar no le enseñaron entre otros. Algo mucho más específico sería que no saben leer o escribir en debe ver en la problemática de por qué
escribir de una manera seria y adherida a las leyes otros tipos de estilo para así adecuarse mucho una forma académica. Además que no saben usar las comas, tildes, etc pero les cuesta tanto incorporarse en esta
ya mostradas y aprendidas antes en clase. De igual mejor a la etapa universitaria. También para que es porque no han sido enseñados adecuadamente en ello. También han grupo determinado de escritura es
forma con Félix, ya que él al estudiar periodismo se sientan parte de alguna comunidad académica, señalado que muchas veces los profesores en ensayos piden que citen a porque en la educación básica no les
dice que no simplemente es juntarse a los hechos ya que sabemos que al ser parte tenemos que autores, sin embargo ellos se sienten mucho más cómodos no citándolos y incorporaron las prácticas letradas o
y decirlos, también es comprometerse y buscar escribir de alguna forma en específica para así poniendo sus propias ideas pero les ponen menor nota que los que sí citan a probablemente lo hicieron pero no de
una solución a ello. Por esto se han intregrarnos, porque de esta forma nos sentimos autores. Ya que ellos no saben usar el método de citado pero terminan una forma correcta. Se debe ver eso ya
partedel grupo y nos lleva a leer y escribir de una aprendiéndolo porque necesitan más nota o la quieren. Como en el caso de que no siempre es como el caso de los
implementado al descubrirse estas soluciones: la
forma universitaria. ambos ya mencionados escriben en español para ser mejor entendidos y jóvenes mencionados, muchos de ellos
estrategia de acomodación, de evasión, de
aceptados, no porque no quieran hablar en quechua, simplemente se no logran incorporarse y por eso tienen
oposición, de transportación y de apropiación. adecuaron a una forma más acádemica para ser entendidos con este idioma. un bajo rendimiento.