Febrero y marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Contar, leer y escribir números hasta Calcular adiciones de números car- Realizar restas con números menores que Saber las tablas de mulƟplicación del Saber las tablas de mulƟplicación del 6, Medir longitudes en cenơmetros, decí-
999 (números de tres cifras). dinales cuyo total es menor que 100. 2, 3, 4 y 5. 7, 8 y 9. metros y metros.
Contar, leer y escribir números has- 100. Resolver problemas de la vida coƟdiana Resolver problemas de la vida coƟdiana Realizar divisiones exactas de un nú-
ta 999. Resolver problemas de la vida coƟ- relacionados con sumas y restas de nú- donde se apliquen las tablas de mulƟ- mero de dos cifras entre un número de
MATEMÁTICAS
Comparar y ordenar números de tres diana que impliquen la adición de meros menores que 100. plicación. una cifra.
cifras. números cuyo total es menor que Dibujar figuras geométricas uƟlizando lí-
100. neas rectas, quebradas y mixtas.
89 > 54 62 34 3 x 4 = 12
+ 34 _
75 21 86
154 < 385 + 16
_
40 8 x 3 = 24
Clasificar los seres vivos en plantas y Clasificar los animales: vertebrados, Describir las partes del cuerpo humano: Describir el sistema
em
ma óseo
ó Reconocer los síntomas de algunas Describir las caracterísƟcas de los
animales. invertebrados, domésƟcos y silves- cabeza, tronco y extremidades. enfermedades virales y formas de planetas del sistema solar.
CIENCIAS NATURALES
ueerpo
y muscular del cuerpo
Describir las funciones básicas de las tres. Describir lass funciones de los órganos de prevenirlas. Describir los movimientos de la Tierra y
humano: huesoss
plantas. IdenƟficar las plantas y animales de los senƟdos: Clasificar loss alimentos por
por su
s origen:
origee su relación con las estaciones del año.
su región o entorno. largos.
planos, cortos y largos. e
etal
animal, vegetal
Comentar la información obtenida olfato, gusto, vista, oído y tacto. IdenƟficar los componentes de la
por medio de prácƟcas de laborato- Reconocer las y mineral. Tierra: agua, aire y Ɵerra.
rio (aplica para todos los meses del as
funciones básicas
grado). del sistema
rattorio
digesƟvo y respiratorioo
an
no.
del cuerpo humano.
IdenƟficar y describir los propios sen-Conocer y caracterizar su munici- IdenƟficar las caracterísƟcas de género: Respetar las normas familiares, es- Conocer y cumplir los deberes y dere- Reconocer las caracterísƟcas culturales
Ɵmientos: la conciencia, la volun- pio y departamento, destacando los semejanzas y diferencias. colares y sociales que rigen la convi- chos de los niños y de las niñas. de la población del departamento: gru-
tad, la creaƟvidad, la solidaridad y lamunicipios vecinos, límites, elemen- Reconocer la importancia de los medios vencia social. Reconocer la organización municipal pos étnicos tolupan, maya-chorơ, len-
igualdad. tos geográficos importantes y paisa- de comunicación y de transporte, así InvesƟgar hechos históricos relevan- y departamental: autoridades munici- ca, pech, garífuna, misquito.
Dominar habilidades básicas de cons- jes urbanos y rurales.
rales. como de los servicios públicos del depar- tes del municipio y departamento. pales y departamentales, normas que IdenƟficar los asentamientos humanos,
CIENCIAS SOCIALES
trucción y lectura de mapas y croquis: Reconocer las tamento. Reconocer las huellas materiales del regulan el funcionamiento del munici- acƟvidades
así como las acƟ vidades económicas
ubicación, puntos cardinales, simbo- caracterísƟcas IdenƟficar las acƟvidades económicas pasado: monumentos y lugares his- pio y departamento. Los habitantes del p y departa-
que realizan en el municipio departa
p
logía y conceptos geográficos del mu- producƟvas y reproducƟvas del departa- tóricos de su departamento. municipio y formas de organización: mento.
p y departamento.
nicipio p geográficas de patronatos, clubes, asociaciones.
mento. InvesƟgar las princ
principales
cipales
montañas, ríos,,
ocupaciones de la
valles, mesetas,
s,
lagos, lagunas,
Ela armonía
l respeto es la base
de las relaciones y
familiar.
población.
InvesƟgar el origen
n
clima.
ón,
de la población,
Reconocer los
ción.
ubicación y migración.
símbolos convencionales
ncionales uƟlizados
en los mapas.
Septiembre Octubre y noviembre De febrero a noviembre
Reconocer y nombrar sólidos Leer el reloj de aguja.
E S P A Ñ O L
Expresión oral
geométricos como cilindros, esfe- Aplicar las unidades de Ɵempo en la UƟlizar y comprender formas de tratamiento en el contexto familiar y esco-
ras y sólidos rectangulares. duración de eventos: hora, día, se- lar, como saludos, frases de cortesía y gestos (muecas, señales o adema-
nes). República de Honduras
Resolver problemas de la vida co- mana, mes, año. Secretaría de Educación
MATEMÁTICAS
Ɵdiana que impliquen sumas y res- Aplicar y formular instrucciones en el desarrollo de una acƟvidad.
tas de canƟdades de dinero meno-
res que 100 lempiras.
Expresar y fundamentar sus opiniones acerca de temas de la vida coƟdiana
y respetar las opiniones de los demás. 䣋䣰䣨䣱䣴䣯䣣䣥䣫䥔䣰䢢䣵䣱䣤䣴䣧䢢
Crear e interpretar oralmente textos descripƟvos, narraƟvos, exposiƟvos y
persuasivos. 䢢䣇䣵䣶䥂䣰䣦䣣䣴䣧䣵䢢䣇䣦䣷䣥䣣䣶䣫䣸䣱䣵
UƟlizar y comprender una variedad de palabras al producir y recibir men-
sajes orales.
䣲䣣䣴䣣䢢䣮䣣䢢䣈䣣䣯䣫䣮䣫䣣䢢䣊䣱䣰䣦䣷䣴䣧䥒䣣
Aplicar normas gramaƟcales del lenguaje oral.
Léale a sus hijos e hijas, nada reemplaza una buena
historia contada por la voz de los seres más queridos.
IdenƟficar algunas propiedades de Reconocer las máquinas simples y Lectura
¡Qué bueno es expresar bien lo que queremos y pensamos !
los estados de la materia: líquido, compuestas y su uƟlidad para el ser IdenƟficar las partes del libro y su función.
CIENCIAS NATURALES
sólido y gaseoso. humano.
Reconocer la forma de presentación de un texto escrito.
IdenƟficar las formas de la ener- IdenƟficar algunas acƟvidades del
Comprender las ideas de un texto leído, incluyendo imágenes visuales.
gía, sus caracterísƟcas y aplicación ser humano en las que se hace uso
en las acƟvidades del ser humano: de la tecnología. Reconocer y entender una variedad de palabras conocidas.
uz, calor y eletricidad.
luz, Interpretar palabras desconocidas uƟlizando diversas estrategias.
Leer comprensivamente según sus propios intereses de 20 a 40 minutos
diarios.
Emá[Link]
lenguaje nos permite comunicarnos,
del mundo y aprender cada vez
Reconocer su idenƟdad y com- IdenƟficar senƟmientos y caracterís- Escritura
prender el senƟmiento de perte- Ɵcas personales: la fe y la esperanza. Escribir textos cortos de diverso Ɵpo, revisándolos y mejorándolos hasta
nencia hacia Honduras, sus tra- obtener una versión final.
Proteger y conservar tanto el patri-
diciones, fiestas cívicas, valores, monio histórico como los valores Aplicar normas de la gramáƟca, caligraİa y puntuación al escribir textos. 䣎䣱䢢䣳䣷䣧䢢䣦䣧䣤䣧䣰䢢䣵䣣䣤䣧䣴䢢䣻䢢䣵䣣䣤䣧䣴䢢䣪䣣䣥䣧䣴䢢
CIENCIAS SOCIALES
próceres y símbolos patrios. culturales, espirituales y sociales de UƟlizar una variedad de palabras en la producción de textos escritos. 䣮䣱䣵䢢䣧䣵䣶䣷䣦䣫䣣䣰䣶䣧䣵䢢䣧䣰䢢䣏䣣䣶䣧䣯䥂䣶䣫䣥䣣䣵䢮
Reconocer llos
os acontecimientos
acon
aco tecimientos lla comunidad, municipio y departa- 䢢䣅䣫䣧䣰䣥䣫䣣䣵䢢䣐䣣䣶䣷䣴䣣䣮䣧䣵䢮
históricos y mmento.
䢢䣅䣫䣧䣰䣥䣫䣣䣵䢢䣕䣱䣥䣫䣣䣮䣧䣵䢢䣻䢢䣇䣵䣲䣣䥒䣱䣮䢢
culturales Reconocer la historia de su departa-
R
s
s,
importantes, mento: fundación y origen de los pri-
m
meros pobladores.
m P uede hacerle dictados de sus
cuentos favoritos o animarle
a copiar la letra de su canción
4+
5
8-
Mejores
M ejores
que Ɵenen
preferida.
n
relación con
las tradiciones
n
nes
Sríaimañana,
supiera que el mundo se acaba
un árbol.
yo, hoy todavía planta- Padr
Pa
Padres
dres
s Es
E
Estudiantes
stu
tudi
tud
dian
ante
tes Maes
Ma
Maestros
est
sttr
tros
ros
s
resultados
resultados
MarƟn Luther King
del municipio y departamento.
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