UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN
FACULTAD DE ECOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA SANITARIA
Semestre Académico 2023-I
SYLLABUS
I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO MATEMÁTICA
CÓDIGO 0000BA0102
TIPO DE ESTUDIO Estudios Generales
PRE REQUISITO NINGUNO
CICLO I
HORAS SEMANALES Teóricas 2 Práctica 2 Total 4
CRÉDITOS 3
PERIODO Inicio 27.03.2023 Fin 14.07.2023
MODALIDAD Presencial
DOCENTE Ing. Mg. Marco A. Cabrera Santamaria
EMAIL macabrera@[Link]
II. SUMILLA
Revisión de las operaciones de la Matemática Elemental, Pensamiento y lenguaje Lógico-
Matemático. La lógica proposicional y fórmulas lógicas, la teoría de conjuntos. Relaciones y
funciones, sistemas de numeración y de números reales, polinomios y fracciones, exponentes y
radicales. Factorización, ecuaciones: De una variable, lineal y cuadrática. Problemas, principio de
inducción matemática. El Binomio de Newton.
III. COMPETENCIAS
COMPETENCIA GENERAL
Analiza y comprende el carácter y el rigor científicos de las definiciones usadas en la matemática,
mediante el estudio de la lógica proposicional y fórmulas lógicas, la teoría de conjuntos.
Relaciones y funciones, sistemas de numeración y de números reales, polinomios y fracciones,
exponentes y radicales. Factorización, ecuaciones: De una variable, lineal y cuadrática.
Problemas, principio de inducción matemática. El Binomio de Newton.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Conoce, define y aplica lógica proposicional mediante el uso de fórmulas lógicas y teoría de
conjuntos para el desarrollo de problemas
Define y aplica funciones en la resolución de problemas relacionados con su especialidad en
un contexto real.
Conoce, define y aplica el sistema de números reales y sus propiedades, ecuaciones lineales,
cuadráticas y el Binomio de Newton.
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE - PROGRAMACIÓN SECUENCIAL
Unidad I PROPOSICIONES LÓGICAS Y TEORÍA CONJUNTOS.
Resultado Aplica las leyes lógicas realizando abstracciones matemáticas hacia un
de razonamiento que ayude a solucionar problemas de su entorno
aprendizaje
Programación secuencial
Semana Contenido temático Estrategia didáctica Producto académico
1 Lógica proposicional. Clases expositivas. Expresa simbólicamente las propo-
Enunciado y Aprendizaje basado en siciones y desarrolla esquemas
proposición. problemas. moleculares demostrando perseve-
rancia y dominio del tema.
2 Conectivos lógicos u Clases expositivas. Utiliza la inferencia lógica para
operadores lógicos, Aprendizaje basado en determinar la validez de los
clases de proposiciones. problemas. enunciados, aplicando las leyes del
Deducción de la tabla de álgebra proposicional. demostrando
verdad Simplificación perseverancia y dominio del tema.
lógica.
3 Teoría de conjuntos, Clases expositivas. Formula y resuelve problemas
clase de conjuntos, Aprendizaje basado en empleando la teoría de conjuntos.
representación gráfica problemas. tomando conciencia del tema en su
de un conjunto y vida profesional.
relaciones entre conjun-
tos
4 Complemento de un Clases expositivas. Formula y resuelve problemas
conjunto, representación Aprendizaje basado en empleando el complemento de un
gráfica problemas. conjunto. tomando conciencia del
tema en su vida profesional.
5 Aplicaciones de la teoría Clases expositivas. Formula y resuelve problemas so-
de conjuntos. Aprendizaje basado en bre aplicaciones de la teoría de con-
problemas. juntos.
Analiza y desarrolla Prueba de desarrollo.
6 EXAMEN PARCIAL prueba de evaluación
en el tiempo
establecido.
Unidad II SISTEMAS DE NUMEROS REALES - RELACIONES FUNCIONES
Resultado Utiliza las funciones, su regla de correspondencia y representación gráfica para
de
resolver problemas matemáticos de su entorno cotidiano.
aprendizaje
Programación secuencial
Semana Contenido temático Estrategia didáctica Producto académico
7 Sistema de números reales: Clases expositivas. Resuelve problemas de
Definición, Axiomas para: la Aprendizaje basado en números reales mediante
Adición, la multiplicación y problemas. Estudios de las propiedades y axiomas
la relación de orden. Sus- casos. para las operaciones
básicas, demostrando
tracción de números reales.
corrección y perseverancia
Propiedades de números
en la resolución de
reales. Teoría de ejercicios.
exponentes
8 Desigualdades. Definición y Clases expositivas. Aplica estrategias de
propiedades de las desi- Aprendizaje basado en solución de problemas de
gualdades. problemas. contexto cotidiano con
inecuaciones. demostrando
corrección y perseverancia
en la resolución de
ejercicios.
9 Relaciones y funciones, Par Clases expositivas. Determina el dominio y
ordenado, producto carte- Aprendizaje basado en rango de la relación y
siano de conjuntos, repre- problemas. Estudios de Grafica e interpreta clases
sentación gráfica del pro- casos. de funciones., demostrando
corrección y perseverancia
ducto cartesiano, diagonal
en la resolución de
de un conjunto, ejemplos.
ejercicios.
10 Dominio y rango de una Clases expositivas. Determina el dominio y
función Clases de funcio- Aprendizaje basado en rango de la relación y
nes: Constante, Identidad, problemas. Estudios de Grafica e interpreta clases
lineal, Raíz cuadrada, Valor casos. de funciones logarítmicas y
exponenciales,
abso-luto, Polinómicas, Lo-
demostrando corrección y
garítmica y Exponenciales.
perseverancia en la
resolución de ejercicios.
11 EXAMEN PARCIAL Analiza y desarrolla Prueba de desarrollo.
prueba de evaluación
en el tiempo
establecido
Unidad III ECUACIONES
Resultado Aplica propiedades y definiciones en el proceso de resolución de problemas de
de ecuaciones e inecuaciones, interpretando los resultados obtenidos dentro de un
aprendizaje contexto cotidiano.
Programación secuencial
Semana Contenido temático Estrategia didáctica Producto académico
12 Ecuación lineal Clases expositivas. Formula y resuelve problemas em-
(o de primer grado) Aprendizaje basado en pleando la teoría de ecuaciones
problemas. Estudios de lineales de una variable. Demos-
casos. trando corrección y perseverancia
en la resolución de ejercicios.
13 Ecuación de según- Clases expositivas. Formula y resuelve problemas em-
do grado o ecuación Aprendizaje basado en pleando la teoría de ecuaciones
cuadrática de la for- problemas. Estudios de cuadráticas de una variable. De-
ma ax2 + bx + c = 0 casos. mostrando corrección y perseve-
rancia en la resolución de ejercicios.
14 Teorema del Clases expositivas. Resuelve problemas sobre el
Binomio de Newton. Aprendizaje basado en teorema del binomio de Newton,
problemas. Estudios de tomando conciencia del tema en su
casos. vida profesional.
15 Teorema generaliza- Clases expositivas. Resuelve problemas sobre el teo-
do del Binomio de Aprendizaje basado en rema generalizado del binomio de
Newton. problemas. Newton, demostrando responsabi-
lidad y perseverancia en la resolu-
ción de ejercicios.
16 Binomio de newton Clases expositivas. Resuelve problemas sobre el teo-
mediante el triángulo Aprendizaje basado en rema del binomio de Newton me-
de Pascal. problemas. diante el triángulo de Pascal, de-
mostrando responsabilidad y perse-
verancia en la resolución de
ejercicios.
17 EXAMEN FINAL Analiza y desarrolla Prueba de desarrollo.
prueba de evaluación
en el tiempo
establecido
V. ACTITUDES
Participa activamente en clase y cumple con las tareas que le son asignadas.
Cumple con asistir puntualmente y permanece durante la sesión de aprendizaje.
Valora los conocimientos adquiridos en cada sesión.
VI. METODOLOGÍA
Clases Teóricas.
Con la finalidad de cumplir con las metas planteadas en el presente curso se tendrá en cuenta el
Aprendizaje Basado en Proyectos, además, se desarrollarán evaluaciones diagnósticas,
formativas y sumativas. Los contenidos teóricos se desarrollarán mediante clases presenciales
mediante la utilización del aula virtual de la UNSM -T, en sesiones asíncronas se desarrollarán
videos cortos y material de consulta.
Clases Prácticas.
La docencia práctica o experimental se adaptará a la modalidad presencial que permita adquirir
resultados de aprendizaje a los previstos en el plan de estudios. Se usará aulas y laboratorios.
Asimismo, se determinarán salidas de campo y visitas técnicas en donde el estudiante puede
visualizar y entender de manera integral los procesos de ingeniería acorde a la programación
secuencial de los temas.
Tutoría y Consejería.
El docente del curso está a disposición de los alumnos, con el fin de resolver las dudas o
problemas que se planteen durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como cualquier
otro problema relacionado con la actividad Académica. Las tutorías grupales o individuales se
mantendrán en el horario previsto. Se comunicarán igualmente de manera clara los mecanismos
de comunicación para la tutorización.
Investigación Formativa.
El docente promoverá la investigación científica con los alumnos para ayudar a que fijen y
profundicen mejor los conocimientos para poner en práctica en la formulación y desarrollo de los
trabajos de investigación y tesis.
Investigarán tópicos selectos, relacionados con los contenidos del curso, los cuáles serán
expuestos y debatidos.
VII. RECURSOS TECNOLÓGICOS
Estos son los recursos tecnológicos que se utilizarán durante las 3 etapas en las sesiones de
aprendizaje
Inicio Desarrollo Cierre
Videos Aula Virtual Aula Virtual
Cuestionarios Desarrollo de cuestionarios Informes académicos
Aula Virtual Google Drive
Kahoot Presentaciones con diapositivas
Debate y argumento
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La calificación se efectuará en base a 3 unidades y por el sistema vigesimal (0 a 20). La nota de
aprobación es de 10.5, con el medio punto a favor del estudiante.
SIGLA DESCRIPCIÓN Instrumento PESO
UI UNIDAD I (EP*0.4+PC*0.25+TE*0.25+AC*0.10) 0.30
EP Examen Parcial I Cuestionario 0.40
PC Prácticas calificadas Rúbrica 0.25
TE Trabajos encargados Rúbrica 0.25
AC Participaciones en Clase Lista de Cotejo 0.10
UII UNIDAD II (EP*0.4+PC*0.25+TE*0.25+AC*0.10) 0.30
EP Examen Parcial II Cuestionario 0.40
PC Prácticas calificadas Rúbrica 0.25
TE Trabajos encargados Rúbrica 0.25
AC Participaciones en Clase Lista de Cotejo 0.10
UIII UNIDAD III (EF*0.4+PC*0.25+TE*0.25+AC*0.10) 0.40
EF Examen Final Cuestionario 0.40
PC Prácticas calificadas Rúbrica 0.25
TE Trabajos encargados Rúbrica 0.25
AC Participaciones en Clase Lista de Cotejo 0.10
Nota final = UI*0.30 + UII*0.30 + UIII*0.40
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
BÁSICA
● A. VENERO. (2005). Matemática Básica. San Marcos. 9a Edición Lima – Perú.
● VERA GUTIÉRREZ, Carlos. (2003). Matemática Básica. Moshera. 2a. Edición Lima-Perú.
● ESPINOZA R. Eduardo. (2008). Análisis matemático Tomo I. 2a. Edición. Perú.
● VENERO. (2005). Análisis matemático Tomo I. San Marcos. 9 a Edición. Perú.
HASSER LA SALLE Y SULLIVAN. (1999). Análisis matemático Tomo I. Harla 5a. Edición.
México.
● B. DEMIDOVICH. (1999). Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático. Edit. Paraninfo. 7a.
Edición Moscú.
● BERMAN G.N. (2006). Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático Tomo I. Edit.
América. 9a. Edición. Perú.
● LEITHOLD Louis. (1998). El Cálculo con Geometría Analítica. Edit. Alambra. 8 ª Edición.
México.
COMPLEMENTARIA
● JHONSON. Richard E y otros. (1997). Cálculo con Geometría Analítica. Edit.
Alambra. 6a Edición. México.
● LÁZARO CARRIÓN, Moisés. (2003). Cálculo Diferencial Tomo I. Editorial
Moshera. 9a. Edición-Perú
● SWOKOWSKY, Earl W., COLE, Jeffrey A., Algebra y trigonometría con geometría analítica,
11a ed., Thomson
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Marco A. Cabrera Santamaria V°B° Director de Departamento
Responsable del Curso