Folleto #2 matemáticas séptimo nivel

CTPR SAN CARLOS

Profesora. Licda Johana Sibaja Chaves
Nombre

Si es posible el acceso a internet, ver el siguiente video.

Números primos y compuestos
Situación Problema:
Actividad Una máquina de hacer pozos se tardó 56 días en la perforación de varios
pozos petroleros. Si tarda 7 días en perforar un pozo, cuantos pozos perfora
en los 56 días.

[Link]

Divisores de un número
NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
Números primos: son aquellos que
solamente tienen dos divisores naturales, el
uno y él mismo número.
{2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43,
47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97 …}
Números compuestos: que son aquellos que
tienen más de dos divisores.
En la tabla están tachados los números
compuestos con excepción del 1.
Curiosidades:
- La cantidad de números primos es
infinita.
- El 2 es el único primo que es par.
- El 1 no es primo ni compuesto.
 Ejemplos de primos
3 2 61 29
El 3 tiene dos El 2 tiene dos El 61 tiene dos El 29 tiene dos
divisores: 3 y 1 divisores: 2 y 1 divisores: 61 y 1 divisores: 29 y 1

Ejemplos de números compuestos:

4 15 30 21
El 4 tiene tres El 15 tiene dos El 30 tiene dos El 21 tiene cuatro
divisores: 1, 2, 4 divisores: 1, 3, 5, divisores: divisores: 1, 3, 7,
15 1, 2, 3, 5, 10, 15, 30 21

Nota: si un número menor a 100 si no es divisible entre 2, 3, 5, 7, ese número es primo.

Si es posible el acceso a internet, ver el siguiente video.

Descomposición o factorización
[Link]

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS

Los números enteros compuestos, se pueden expresar como productos de números
primos, a dicha expresión se le llama descomposición de un número en factores
primos. Recuerda que los números primos son aquellos que sólo tienen dos divisores
el mismo y él 1. Ejemplo: 2, 3, 5, 7, 11,13, ...
Para realizar la descomposición de un número en factores primos seguimos los
siguientes pasos:
→ Dividir el número por el menor número primo posible.
→ Si el resultado puede dividirse nuevamente por ese número, realizar la división.
→ Si el resultado no puede volver a dividirse por ese número, buscar el menor
número primo posible para continuar dividiendo.
→ Seguir con el procedimiento hasta obtener el cociente igual a uno.
Ejemplo 1:
Vamos a realizar la descomposición prima del número 60.

Luego podemos decir que la descomposición prima del número 60 es: 60 = 2 • 2 • 3 • 5

También se puede expresar cómo: 60 = 22 • 3 • 5
Ejemplo 2:  Realiza la descomposición en producto de factores primos del número
24:

Ejemplo 3:  Realiza la descomposición en producto de factores primos del número

180:

Anexo 2
 Si es posible el acceso a internet, ver los siguientes videos.
¿Qué es el Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común Divisor?

MCM [Link]
MCD [Link]
[Link]

¿Cómo resolver problemas de MCM y MCD?

[Link]

[Link]

Mínimo común múltiplo (m.c.m.)

Situación Problema:
Actividad #1. Lorena es una estudiante que utiliza una red social accede
cada cinco días y su hermano Alex ingresa cada 8 días. Si ellos
coincidieron en su visita a esta red social el día24de julio. ¿En qué
fecha vuelven los tres a coincidir?

1) ¿Cuántos paquetes podrán hacer con estas características?

2) ¿Cuántos productos de cada tipo (arroz, frijoles y pastas) tendrá

dicho diario?

El mínimo común múltiplo (m.c.m.) de dos o más números es el menor

múltiplo común distinto de cero.
Explicaremos los pasos: Para calcular el mínimo común múltiplo de dos o más
números naturales se pueden realizar los siguientes pasos:
Determine el mínimo común múltiplo 12 y 18
Paso 1: Anota los números Paso 2: Anota el divisor Paso 3: Anota el resultado de la
naturales y trace una línea primo (2 en este caso) a la división debajo de cada número
derecha de ellos derecha de la línea vertical natural dado
12 18 12 18 2 12 18 2
6 9 𝟏𝟐 ÷ 𝟐 = 𝟔
𝟏𝟖 ÷ 𝟐 = 𝟗

Los resultados se colocan debajo

del número
Paso 4: Anote el divisor primo Paso 5: se sigue anotando Paso 6: se sigue anotando el divisor
que sigue (en este caso 3) el divisor solo que en este solo que en este caso solo se divide
caso solo se divide el 2 y el el 3
3 lo bajo (porque no se
puede dividir)
12 18 2
12 18 2 12 18 2 6 9 2
6 9 2 6÷2= 3 6 9 2 3 9 3
3 9 𝟗 ÷ 𝟐 = 4,5 3 9 3 1 3 3
1 3 1 1

Los resultados se colocan

Los resultados se colocan debajo del número Hasta que llegue a 1 se termina
debajo del número
Ultimo paso: Multiplique los divisores primos y determine el mínimo común múltiplo: 𝟐 • 𝟐 • 𝟑 • 𝟑 =
𝟑𝟔

36 es el mínimo común múltiplo de 12 y 18

No te olvides que los números primos son los divisores: 2, 3, 5, 7, 11, 13,17,19….

Otro ejemplo
Hallar el mínimo común múltiplo de 10 y 8 .

10
5
8
4
2
2
El m.c.m (10,8) = 40
5 2 2
5 1 5
1 1
2 • 2 • 2 • 5 = 40
23 • 5 = 40
 Situación Problema:
Actividad
#2. Damaris desarrolla un proyecto de bien social brindando ayuda a familias
necesitadas. En su barrio, ella recogió12 paquetes de frijoles, 18 paquetes de
arrozy30tipos diferentes de pastas (fideos, caracolitos, lasaña, etc.). Ellos quieren
hacer un pequeño diario que contenga la misma cantidad de productos con el
mayor número de ellos posible sin que sobre alguno.

Resolución de problemas utilizando m.c.m

Resolvamos el siguiente problema utilizando el mínimo común múltiplo (m.c.m.)

Problema
1. A Lucia y Fredy les gusta visitar a su abuela, Lucia la visita cada 4 días y
Fredy cada 6 días, si coincidieron el 10 de febrero en la visita ¿Cuándo
volverán a encontrarse?

4 6 2 4÷2= 2 6÷2= 3 Recuerda

los
2 3 2 2÷2= 1 el 3 lo bajo no se números
puede ÷ primos son
1 3 3 3÷3=1 los que
1 puedo usar
para
dividir

Cuando llego a 1 los números ya 2 • 2 • 3 = 12 días

puedo encontrar la respuesta

R/ A los 12 días vuelven a coincidir Lucia y Fredy, esto sería el 22 de febrero

Máximo común divisor

El máximo común divisor (m.c.d.) de dos o más números es el mayor de los
divisores comunes.

Determine el máximo común divisor de 12 y 18

Paso 1: Anota los números Paso 2: Anota el divisor común de Paso 3: Anota el resultado de
naturales y trace una línea los dos números (2 en este caso) a la división debajo de cada
derecha de ellos la derecha de la línea vertical número natural dado
12 18 12 18 2 12 18 2
6 9 𝟏𝟐 ÷ 𝟐 = 𝟔
𝟏𝟖 ÷ 𝟐 = 𝟗
 Los resultados se colocan
debajo del número
Paso 4: Anote el divisor primo Paso 5: Debido a que los Respuesta
común de los dos numeros cocientes 2 y 3 no tienen un divisor
que sigue (en este caso 3) en común se procede a 6 es el máximo común divisor
multiplicar los divisores de 12 y 18

12 18 2 12 18 2
6 9 3 6÷3= 2 6 9 3
2 3 𝟗÷𝟑= 𝟑 2 3

M.C.D= 2 • 3= 6
Los resultados se colocan
debajo del número

Procedimiento Respuesta En resumen :

12 18 2 Multiplique los divisores
6 9 3 primos obtenidos
2 3 2·3 =6
MCD (12,18) = 6

Otro ejemplo:
Determine el máximo común divisor de 108 y 60 .

El m.c.d (108, 60 ) = 2 • 2 • 3 = 22 • 3 = 12

Resolución de problemas utilizando m.c.d

1- Carlos dispone de dos listones de madera iguales, pero de

longitudes 150 y 175 centímetros. Si tiene que cortarlos en trozos
iguales de forma que tenga el máximo número posible de trozos,
¿cuántos trozos debe cortar y cuánto deben medir?

Solución:
Los problemas de MCD poseen palabras claves como: cortar, separar, dividir,
máximo, más grande, u otras palabras semejantes a las ya mencionadas.

Utilizaremos el proceso ya explicado para obtener el MDC de 150 y 175

150 175 5
30 35 5
6 7

MCD (150, 175) = 5² = 25

Respuesta: Se pueden cortar en trozos de 25 cm. De la pieza de 150 cm salen 6

trozos y de la de 175 cm salen 7 trozos.

Práctica
1. Realice la factorización completa en factores primos para cada número
natural dado determine sus divisores.
a) 36 b) 200 c) 70 d) 125

2. Determine el m.c.m (mínimo común múltiplo) de los siguientes números.

a) 18 30 b) 15 20
 m.c.m =_________________ m.c.m =_________________

c) 45 60 d) 15 10

m.c.m = _______________ m.c.m =________________

3. Problemas que se resuelven con el m.c.m

a) Los padres de Camilo le permiten salir al parque cada 6 días y los de

Sebastián cada 8 días. Si hoy 4 de mayo se encontraron en el parque ¿En
cuál fecha se encontrarán nuevamente en el parque?

b) Tatiana y Kevin realizan una competencia de atletismo. Tatiana emplea 12

minutos en dar vuelta y Kevin 24 minutos. Si mantienen la misma velocidad
por hora ¿En cuantos minutos los dos pasan al mismo tiempo por el sitio de
partida?

4. Determine el máximo común divisor de los siguientes números

a) 12 24 b) 18 60

m.c.d =_______________ m.c.d =_______________

c) 36 48 d) 20 24

m.c.d =_______________ m.c.d =_______________

5. Problemas que se resuelven utilizando el m.c.d

a) Angélica compró 2 cintas de diferente color, la verde tiene 35 metros, la

amarilla 45 metros, si desea cortarlas en partes iguales y con la mayor
longitud posible ¿Qué longitud tendrá cada trozo?

b) Cada semana los proveedores de galletas surten una tienda con 15

paquetes de galletas de chocolate y 25 paquetes de galletas de vainilla.
Sonia quiere organizar el pedido en la vitrina y ubica en filas igual cantidad
de paquetes de galletas de cada sabor. ¿Cuál es el mayor número de
galletas que se pueden ubicar en una misma fila?
 ANEXO 3
Si es posible el acceso a internet, ver los siguientes vídeos:

Concepto de Números enteros:

[Link]
[Link]
[Link]
 Números enteros
Al ser humano se le han presentado a lo largo de la historia diferentes situaciones,
tales como: indicar temperaturas bajo 0, diferenciar alturas y profundidades de la
tierra, expresar que quedó debiendo algo. Al no poder dar respuesta a estas
situaciones utilizando los números naturales, se vio en la necesidad de crear un
nuevo conjunto de números: los números enteros.

Los números enteros están formados por los enteros positivos

(naturales), los enteros negativos y el cero. El 0 no se considera
ni positivo ni negativo, es neutro.
Situación Problema:
Actividad

Estocolmo, Suecia registró La ciudad de San José registro

La paz, Bolivia registró una
una temperatura de 3°C bajo una temperatura de 24° C
temperatura de 0° C
0. sobre 0.

Los números enteros negativos expresan cantidades que son menores que cero y
los enteros positivos cantidades mayores que cero. Los números enteros no
tienen parte decimal.

El conjunto de los números enteros se simboliza con la letra Z.

 Representación de un número entero.
Para simbolizar los números positivos o mayores que cero, utilizamos el símbolo
"+" y para simbolizar los números negativos o menores que cero, utilizamos el
símbolo "-".

Ejemplo: -18 se lee "menos 18"

+18 se lee "más 18"

Los números positivos se escriben sin signo. Ejemplo +18 se puede escribir 18
Los números negativos se utilizan para representar pérdidas, deudas,
disminuciones o decrecimientos, acontecimientos antes de Cristo (a.C),
temperaturas bajo cero, desplazamientos en dirección: oeste, sur, izquierda,
abajo.
Los números positivo en situaciones en donde se utilizan palabras como:
Ascender, derecha, tener, subir, este, norte, sobre, altura, elevar, ganancia, años
después de Cristo (d.C.)
Otros ejemplos:

El submarino está a 15m de profundidad El globo está a 20m de

altura
-15m. 20m

La temperatura en verano alcanza los 30°C

La temperatura en invierno llega a los 5°C

bajo cero.
Ejercicio: Indique el numero entero que representa a cada una de las siguientes
oraciones:
a) Juliana tiene una deuda de 1000 colones -1000
b) Manuel camino 5km al sur -5
c) La temperatura está a 20° c bajo cero -20
d) Juliana tiene 1000 colones 1000
e) Manuel camino 5km al norte 5
f) La temperatura está a 20°c 20

Representación de números enteros en la recta numérica

La recta numérica consiste en una línea en la que asociamos cada número con un punto
de la recta.
Para representar números enteros en la recta numérica asignamos a cada número entero
un punto de la recta numérica; se inicia eligiendo el punto de referencia sobre la recta al
que se asocia con el número cero (0). Posteriormente por convención, a la derecha del cero
se representan los números enteros positivos mediantes puntos igualmente espaciados e
iniciando con el número uno (1) y continuando 2, 3, 4, 5,…; de la misma forma a la izquierda
de cero se representan los números enteros negativos anotando -1, -2, -3, -4, -5,….;
obteniendo así la recta numérica del conjunto de números enteros:

Ejemplo: Escriba el número entero que asocia cada punto con el valor correspondiente a
cada letra.
Observemos que esta recta va de 5 en 5 unidades.

Nota: puede ser que en la recta numérica se ubique los números de 1 en 1, de

2 en 2, de 3 en 3, y así sucesivamente.

Si es posible el acceso a internet, ver los siguientes vídeos:

Relaciones de orden en los números enteros:

[Link]

[Link]
 Relación de orden en la recta numérica
El conjunto de números enteros es ordenado porque cualquier número entero
colocado a la derecha de otro en la recta numérica es mayor y viceversa; además
al tener dos números enteros cualesquiera representados por las letras a y b, entre
ellos se puede establecer una y solamente una de las siguientes relaciones que se
establecen en la ley de tricotomía.

1) ab
b a

a es mayor que b

2) ab a b

b es mayor que a

3) a=b
a=b
a es igual a b

Ejemplos: Observe la siguiente recta numérica y analice cada una de las proposiciones
que se le presentan

Proposición Justificación
a) 20 > 10 Porque 20 está más a la derecha que 10 en la recta numérica

b) -40 < 0 Porque 0 está más a la derecha que

−
40 en la recta
numérica
c) -20 > -30 Porque
−
20 está más a la derecha que -30 en la recta
numérica
d) -30 = -30 Porque se ubican en el mismo lugar en la recta numérica

Si es posible el acceso a internet, ver los siguientes vídeos:

Numero opuesto de un numero entero

[Link]

[Link]
 Opuesto o simétrico de un número entero
En la vida se presentan con mucha regularidad cantidades que presentan
situaciones opuestas.
Si se excluye el cero, entonces los números enteros pueden dividirse en pares de
números que tienen gráficas sobre la recta numérica y están localizados a un mismo
número de unidades del cero (0), pero en lados opuestos a él.
− −
Algunos ejemplos de tales pares son: 1 y 1 ; 2 y 2 ; −3 y 3 ; −
4 y 4 ; −5 y 5 .

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Decimos que:
−
1 es el opuesto de 1 o que 1 es el opuesto de −1
De esta forma un número es opuesto si son números con signo contrario.

Si es posible el acceso a internet, ver los siguientes vídeos:

Valor absoluto de un numero entero

[Link]

[Link]

Valor absoluto de un número entero

Situación problema.

Carolina sale del C.T.P Nataniel Arias y se dirige al centro de Aguas Zarcas que se
ubica a 500m del colegio. Mario sale también del colegio y se dirige al centro de Ciudad
Quesada a 16 Km del colegio. Considerando como punto de referencia el colegio:
a. Determine la distancia del colegio al centro de Aguas
Zarcas._____500m._______
b. Determine la distancia del colegio al centro a Ciudad
quesada._____16km_______
En algunas situaciones de nuestra cotidianidad necesitamos determinar una distancia sin
importar el sentido direccional de la medición, el dato siempre es positivo, para estos casos
es indispensable utilizar el valor absoluto.
El valor absoluto de un número entero es la distancia que hay entre el cero y cualquier
número entero en la recta numérica; dicha distancia será un número entero positivo
o cero.
Para cualquier número entero representado en la recta numérica se define su valor absoluto
simbólicamente de la siguiente forma:

Caso 1. Cuando un número entero positivo; 5, 5 =5

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
Caso 2. Cuando es igual a cero; 0, 0 =0

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

−
Caso 3. Cuando es un número entero negativo; -3, 3 =3

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Nota: como el valor absoluto es una distancia, este valor nunca será negativo.

Practica
1. Asocie la oración con el número entero que la representa anotando
dentro del paréntesis la letra que le corresponde.
a. Juan va al tercer piso ( ) 4

b. Sergio va al segundo piso ( ) 3

c. Jaime va a la planta baja ( ) 2

d. Luis va al segundo sótano ( ) 1

e. Lucia va al tercer sótano ( ) 0

f. Sara va al cuarto piso ( ) -1

g. Clara va al primer sótano ( ) -2

h. Sofía va al primer piso ( ) -3

2. Anote el número entero que representa cada situación:

ORACION NUMERO ENTERO

a) Una deuda de ¢2 000.

b) La temperatura está a 30° sobre cero.

c) Una rebaja salarial de ¢3 800.

d) La temperatura descendió 23° C.

e) Erick perdió 15 Kg. de peso.

f) María camina 10 m a la izquierda.

 g) Una ganancia de ¢16 000.

h) El elevador asciende 12 m.

i) En el año 585 a.C nació Pitágoras

3. Escriba el número entero que asocia cada punto con el valor correspondiente
a cada letra.
a)
-7 -6 F -4 E D -1 0 1 A 3 B 5 C 7

b)
-14 -12 F -8 E D -2 0 2 4 A B 10 C 14

c) -35 F -25 E -15 -10 D 0 A 10 15 B 25 30 C

d) -49 -42 F E D -14 -7 0 7 14 A B 35 42 C

4. En cada uno de los siguientes pares de números enteros escriba el símbolo >,
< = según corresponda.
a) 0 ______ 15 − −
12 ______ 10 c) 60 ______ 62
b)

− − − − −
d) 4 ______ 18 e) 40 ______ 40 f) 40 ______ 50

−
13 ______ −
8 h) 15 ______ 4 −
21 ______ − 14
g) i)
5. Problema: En Santiago de Chile se han registrado diferentes temperaturas en
los últimos meses, como se muestra en la siguiente tabla:
Mes Temperatura Termine de completar la información solicitada:

Enero 22°C a) ¿Cuál fue el mes donde hubo menor temperatura?

_Agosto
Febrero 30°C
Marzo 29°C
Abril 19°C b) ¿Cuál fue el mes donde hubo mayor temperatura?_______

Mayo 11°C
Junio 5°C c) ¿En qué meses la temperatura fue la misma? _________
Julio -6°C
Agosto -9°C d) ¿Dónde hubo mayor temperatura en Julio o en Noviembre?
_______
Setiembre 0°C
Octubre -2°C
e) ¿Dónde hubo menor temperatura en Setiembre o en
Noviembre 6°C
Octubre? ______
Diciembre 11°C
6. Escriba sobre la línea el número entero opuesto en cada caso.

a) 5 ________ b) −12 ________ c) −36 ________

d) 18 ________ e) −9 ________ f) 27 ________

7. Complete los espacios según sea el caso.

a) |−45| = _______ b) |23| = _______ c) |74| = ________

d) |231| = _______ e) |−69| = _______ f) |−17| = ________