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Diagnóstico de Biología 3er Año Secundaria

Este documento es un cuadernillo de diagnóstico para el primer año de ciencias naturales en la Escuela 4-111 Ing. Pablo Nogués. Contiene actividades sobre ecosistemas, relaciones tróficas, y la estructura celular de los seres vivos. Las actividades incluyen leer textos, responder preguntas, subrayar información clave, y completar una sopa de letras. El objetivo es evaluar los conocimientos previos de los estudiantes en estas áreas y prepararlos para el ciclo escolar 2023.

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Diagnóstico de Biología 3er Año Secundaria

Este documento es un cuadernillo de diagnóstico para el primer año de ciencias naturales en la Escuela 4-111 Ing. Pablo Nogués. Contiene actividades sobre ecosistemas, relaciones tróficas, y la estructura celular de los seres vivos. Las actividades incluyen leer textos, responder preguntas, subrayar información clave, y completar una sopa de letras. El objetivo es evaluar los conocimientos previos de los estudiantes en estas áreas y prepararlos para el ciclo escolar 2023.

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Escuela 4-111 Ing.

Pablo Nogués

CUADERNILLO DE
DIAGNÓSTICO

Conocimientos básicos
CIENCIAS NATURALES
para 1º año

ESCUELA Nº 4-111
“Ing. Pablo Nogués”

Ciclo 2023

Nombre…………………….
Escuela 4-111 Ing. Pablo Nogués

I Conociendo los Ecosistemas


1) Lee el texto y luego responde usando tu comprensión lectora.

2) Identifica y clasifica; ¿qué Tipo de Ecosistema es en donde viven los Pingüinos Emperadores?
a) Ecosistema según su Origen…………………...…
b) Ecosistema según su Tamaño…………………….
c) Ecosistema según su Lugar…………………………
3) Subraya con verde la palabra correcta
Debido a las muy bajas temperaturas; los pingüinos desarrollan una característica especial; ¿cuál de las
características mencionadas abajo corresponde?
a) Crecimiento b) Reproducción c) responden a estímulos d) Adaptación
Escuela 4-111 Ing. Pablo Nogués

4) Ahora subraya con azul. Todos los seres vivos están formados por células; ¿qué tipo de célula
contienen los pingüinos?
a) Procariotas b) Eucariotas

5) Subraya en el texto con rojo cuales son las estrategias que ha desarrollado el Pingüino
Emperador en las duras condiciones del invierno austral.

II Ahora veamos si te acuerdas la relación que tienen los seres vivos con el lugar en donde
habitan:
1) Observa la imagen; lee el siguiente texto y desarrolla luego las actividades.

En la sabana africana hay temperaturas medias de 23° C, con pocas lluvias y un clima semiárido. Hay
hierbas, pastos y los árboles más comunes son la acacia y el baobab. Ésta poblado de antílopes, cebras,
jirafas, rinocerontes, elefantes, búfalos y grandes carnívoros. El suelo es arcilloso e impermeable, con
minerales en su capa profunda. Los cuerpos de agua aparecen durante la época de lluvias.

a) Nombra 4 factores bióticos


b) Subraya con verde los factores abióticos
c) Encierra con un círculo rojo una población; y luego define ¿qué es una población?
Escuela 4-111 Ing. Pablo Nogués

III LAS RELACIONES TRÓFICAS


5) Lee atentamente el texto y resuelva la sopa de letras.

Flujo de energía
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Flujo de energí[Link]
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Escuela 4-111 Ing. Pablo Nogués

¿cómo se alteran las redes tróficas con la introducción de


especies exóticas?
Julieta fue a visitar a su abuela y decidieron ir de paseo a la laguna de Llancanelo, que
es una reserva natural, una vez allí, comentaron:

RESPONDER:
➢ ¿Qué tipo de cambios hubo en la laguna? ¿Por qué te parece que se produjeron
➢ ¿Qué le responderías a Marta? (PARA ELLO INVESTIGA QUE SIGNIFICA ESPECIES
EXÓTICAS)

IV Conozcamos como están conformados los seres vivos:


Para comenzar…
1) Observá la siguiente imagen y luego comentá.

2) Respondé:
a. ¿Para vos qué son las células?
b. ¿Qué les responderías a Juan?
c. ¿Por qué te parece que Juan no verá las células?
d. ¿Cómo es posible que tengamos miles de células y no las podamos ver?
Escuela 4-111 Ing. Pablo Nogués

Para saber…

Actividad 1: Investiga cómo están formados los siguientes seres vivos y clasifícalos en unicelulares
(U), formados por una célula o pluricelulares (P) formados por muchas células

Actividad 2: Responder
a) ¿Qué características tendrán las células? Marca V (verdadero) o F (falso) según creas que corresponde
Escuela 4-111 Ing. Pablo Nogués

Te propongo ver el siguiente video para entender un poco más [Link]

Observa el siguiente video para aclarar conceptos:


[Link]

Actividad 3: Completa con verdadero o falso.

a. Todas las células poseen un núcleo definido (____)


b. Todas las células son procariotas (____)
c. Las células eucariotas no tienen núcleo definido (____)
d. Las células animales poseen pared celular (____)
e. Las células vegetales son procariotas (____)
¡¡ESPERAMOS QUE TENGAS UN EXCELENTE
COMIENZO!!

Te dejo el enlace para jugar con kahoot solo debes


copiar el enlace y luego colocar tu Nick name y a
jugar fecha límite 10 de enero 2023

[Link]
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Common questions

Con tecnología de IA

Altering physical conditions in natural reserves like Laguna Llancanelo can lead to habitat loss, changes in species composition, and disruptions in ecological balance. Such alterations might result from climate change or human activities, impacting water levels, temperatures, and oxygen availability, thereby affecting the survival of native species .

Biotic factors in the African savanna include animals like antelopes and elephants, and plants such as acacia trees, which contribute to complex food webs. Abiotic factors like semi-arid climate, clayey soils, and seasonal water bodies influence the availability of resources and shape the ecosystem's dynamics .

Emperor penguins survive in cold climates through adaptations such as a thick layer of blubber, densely packed feathers that provide insulation, and a unique behavior of huddling together to conserve heat. These adaptations are essential for maintaining body temperature in harsh Antarctic conditions .

Specialized cells differ from general cells by having unique structures and functions tailored to specific roles within the organism. For example, nerve cells have extended axons for transmitting signals, while red blood cells are concave to facilitate oxygen transport. These adaptations contribute to the efficient performance of specific tasks .

A biological population is a group of individuals of the same species living in a specific area and capable of interbreeding. It is identified within an ecosystem by observing the subset of organisms sharing similar characteristics, such as location, habits, and genetic makeup, that differentiate them from other species .

Cells are too small to be seen with the naked eye because they are microscopic, typically between 1 and 100 micrometers in size. The vast number of cells in multicellular organisms combine to form tissues, organs, and systems, yet their individual sizes remain below the threshold needed for unaided visual detection .

Exotic species can disrupt trophic networks by outcompeting native species for resources, introducing new diseases, and altering the flow of energy through the ecosystem. This can lead to a reduction in biodiversity and the collapse of existing food webs .

Cells are the fundamental units of life because they form the basic structural and functional components of all living organisms. They are categorized into prokaryotic cells, which lack a defined nucleus and are unicellular, and eukaryotic cells, which have a defined nucleus and can be unicellular or multicellular .

Prokaryotic cells differ from eukaryotic cells primarily in their lack of a defined nucleus and membrane-bound organelles. Prokaryotic cells have their genetic material free-floating in the cytoplasm, whereas eukaryotic cells have complex structures with a defined nucleus containing the genetic material and distinct organelles like mitochondria and chloroplasts .

Ecosystems where Emperor penguins live can be classified based on their origin as natural ecosystems, by size as large ecosystems, and by location as polar marine ecosystems. These classifications pertain to their unique environments on the Antarctic ice shelves .

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