Impulsamos tu ingreso

CICLO
SEMESTRAL
UNI
2020

BOLETÍN 04
0114
11edf11221
1111011

31 DE AGOSTO DEL 2020

 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

ARITMÉTICA ÁLGEBRA

- TANTO POR CIENTO. - DESIGUALDADES.

GEOMETRÍA TRIGONOMETRÍA

- RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
- APLICACIÓN DE LA CONGRUENCIA
CUALQUIER MAGNITUD.
DE TRIÁNGULOS.
- REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE.

FÍSICA QUÍMICA

- MCU. - TABLA PERIÓDICA.

- MCUV.

RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO VERBAL

- MÉTODO INDUCTIVO. - COMPRENSIÓN LECTORA 2: TIPOS DE

- MÉTODO DEDUCTIVO. TEXTOS POR LA UBICACIÓN DE LA IDEA
PRINCIPAL.

Pág.
LOS OLIVOS 2 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

05. El precio de un artículo se rebaja el 10%.

ARITMÉTICA Para volverlo al precio original, el nuevo precio se
debe aumentar en:
100
SEMANA 04: A) 9 % B) 9% C) 12%
D) 10% E) 11%
- TANTO POR CIENTO.
06. En una de las reuniones de confraternidad
01. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son asistieron 100 personas de los cuales el 70%
verdaderas? son mujeres ¿Cuántas parejas deben llegar a la
I. El 20 % del 30 % del 103 𝑝𝑝𝑚 de 108 es igual reunión para que el número de varones sea el
a 600. 60% de las mujeres?
II. Se fija inicialmente el precio de un artículo 𝑃, A) 10 B) 20 C) 30
y luego se dispone realizarle 3 descuentos D) 40 E) 50
sucesivos del 𝐴 %, 𝐵 % y 𝐶 %. Entonces el
precio de venta final de dicho artículo variará 07. Un comerciante tiene 3 equipos de sonido de
según el orden de realización de los descuentos distintas marcas; vende 2 de estos en S/.1080
sucesivos. cada uno, ganando en uno el 1 por 5 y perdiendo
III. El 10 % del 20 % es equivalente al 2 %. en el otro el 2 por 7. Si el tercer equipo de sonido
A) Solo I B) Solo III C) I y II le costó S/.630 ¿Qué tanto por ciento debe
D) I y III E) II y III ganar en este último para que en el total de la
operación de venta no se gane ni se pierda?
02. Indique verdadero (V) o (F) según A) 26% B) 60% C) 40%
corresponda: D) 45% E) 50%
I. 𝑃𝑉 ≤ 𝑃𝐿 y 𝑃𝐶 ≤ 𝑃𝑉
II. Si 𝐺 < 𝑅, entonces 𝑃𝑉 < 𝑀𝐴(𝑃𝐶 ,𝑃𝐿) 08. De un recipiente lleno de agua retiro el 40%
𝐺 1
III. Si 𝑀𝐻(𝑃𝐶 ,𝑃𝐿 ) = 𝑃𝑉 y 𝐺 + 𝑅 = 𝑃𝐶 , entonces 𝑅 = 2 de lo que no retiro, mientras de lo que he retirado
devuelvo el 40% de lo que no devuelvo. Es por
𝑃𝐶 : precio de compra ello que ahora quedan 78 litros en el recipiente
𝑃𝑉 : precio de venta ¿Cuántos litros no devolví?
𝑃𝐿 : precio de lista A) 10 B) 9 C) 8
𝐺: ganancia D) 20 E) 15
𝑅: rebaja o descuento
A) VVV B) FVV C) FVF 09. Se tiene la misma cantidad de limones de
D) VVF E) FFF dos clases distintas, unas de 2 por 1 sol y las
otras de 3 por 1 sol. Si juntas y venden a 5 por 2
03. ¿Qué porcentaje de la venta se ha ganado soles ¿Qué tanto por ciento se pierde o se gana?
cuando se vende en $120.000 lo que ha costado A) Pierde 4%
$96.000? B) Gana 4%
A) 24% B) 22% C) 25% C) Pierde 1%
D) 20% E) 18% D) Gana 1%
E) No se gana ni se pierde
04. Hacer tres descuentos sucesivos del 25%,
40% y 20% equivale a hacer uno de: 10. En un país africano, la inflación en el mes de
A) 28.3% B) 64% C) 75% septiembre fue del 10% y la inflación en el mes
D) 85% E) 30% de octubre, 5%. ¿Cuál es la inflación acumulada
durante estos dos meses?
A) 12,5% B) 15% C) 15,5%
D) 10,5% E) 16%

Pág.
LOS OLIVOS 3 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

11. Ena entró a un casino y en el primer juego 17. Un padre reparte sus ahorros, consistente en
perdió el 20% de su dinero, en el segundo ganó S/.N, de la siguiente manera: el 35% a su hijo
el 10% de lo que le quedaba y en el tercer y mayor, el 40% del resto más S/.800 a su
último ganó el 20% de lo que tenía. Si al final, al segundo hijo, el 40% del nuevo resto para su
comparar el dinero inicial con lo que se llevó, tercer hijo y los S/.4200 restantes a su menor
observó que ganó S/.168. ¿Cuánto tenía al hijo. Calcule la suma de cifras de N.
inicio? A) 8 B) 9 C) 2
A) S/. 3000 B) S/. 2400 C) S/. 4000 D) 6 E) 5
D) S/. 3200 E) S/. 2640
18. Sobre el precio fija de un equipo de sonido,
12. El precio de lista de un artículo era el doble se hace un descuento del 20%, y aun así se gana
del precio de costo. Si se vendió haciendo una el 25% del precio de venta. Si la ganancia y el
rebaja del 20% del 80%, y aun así la ganancia descuento suman S/.640, halle el precio de
fue de S/. 272, halle el precio de lista. venta.
A) S/. 720 B) S/. 800 C) S/. 400 A) S/.1280 B) S/.1420 C) S/.1500
D) S/. 860 E) S/. 980 D) S/.1260 E) S/.1560

13. Al sueldo de Gerardo se le hace un aumento 19. Para la venta de un microondas, un

del 20% al comenzar el año y en el mes de julio comerciante aumentó el precio de costo en un
uno del 10%, por lo que su sueldo desde ese mes a%, pero al realizar la venta, rebajó el b%. Si el
fue de S/.1716, ¿cuál era su sueldo antes de los comerciante no ganó ni perdió, ¿cuál es el valor
aumentos? de b?
A) S/.1353 B) S/.1500 C) S/.1600 A)
10𝑎
B)
100𝑎
C)
10𝑎
100+𝑎 100−𝑎 10+𝑎
D) S/.1300 E) S/.1540 𝑎 100𝑎
D) 100+𝑎 E) 100+𝑎
14. Determine qué tanto por ciento se debe
aumentar al precio de una tableta, de tal manera 20. Un vendedor adquirió un lote de cuadernos y
que, aun realizando un descuento del 10% del vendió la tercera parte ganando el 20% sobre el
precio fijado, se gane el 30% del costo. precio de compra; luego vendió la sexta parte del
A) 40% B) 38% C) 56% resto perdiendo el 25% sobre el precio de venta.
D) 44,4 % E) 45% Estas dos ventas le han dado una ganancia de
S/. 2760 menos que el costo del lote sobrante.
15. Para fijar el precio de venta de un artículo se Determine cuanto pagó el comerciante por el
aumenta el precio de costo en S/.400, pero al lote de cuadernos.
momento de realizar la venta se rebaja 10%, y A) S/. 8730 B) S/. 5400 C) S/. 3900
aun así se vende ganando el 10% del costo. D) S/.2560 E) S/.7200
¿Cuál es el precio de costo del artículo?
A) S/.1200 B) S/.2400 C) S/.1800 21. Halle M+N si
D) S/.2000 E) S/.1850 - M es el descuento único de dos descuentos
sucesivos del 20% y 25%.
16. En un primer cuatrimestre del año, el precio - N es el aumento único de dos aumentos
de un artículo aumentó en uno 20%, en el sucesivos del 10% y 30%
siguiente cuatrimestre disminuyó en un 10% y en A) 80% B) 78% C) 96%
el último cuatrimestre aumentó en un 30%. Al D) 83% E) 87%
finalizar el año, ¿cuál fue la variación del precio
con respecto al comienzo del año? 22. Al vender un horno microondas en S/.800,
A) aumenta en un 40% gano el 25% de su costo. ¿A cuánto lo debo
B) disminuye en un 30% vender para ganar el 30% del costo?
C) aumenta en un 40,4% A) S/.850 B) S/.830 C) S/.805
D) disminuye en un 40,4% D) S/.832 E) S/.904
E) aumenta en un 34,6%

Pág.
LOS OLIVOS 4 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

23. Al fijar el precio de un artículo, se aumentó 28. Compré maní crudo. Después de tostarlo,
su costo en 20%, pero al venderse se hizo una observé que perdí 𝑥 % del peso, entonces decidí
rebaja del 10%, por lo que se ganó S/.56. Halle venderlo ganando el 𝑥 % del precio de costo.
el precio de venta. Después de vender todo, me di cuenta de que el
A) S/.756 B) S/.460 C) S/.850 kilogramo de maní tostado lo había vendido a un
D) S/.560 E) S/.720 12,5 % más caro que en el caso que no se
hubiera perdido peso y ganando el 99⁄7 % del
24. A los maestros de esta nación las costo. Determine el valor de
autoridades educativas le aumentaron sus A) 12,5 B) 12,8 C) 13,2
sueldos de la siguiente manera: D) 14,2 E) 14,5
- El 50% sobre el 10% de su sueldo.
- El 10% sobre el 25% de su sueldo. 29. Se sabe que 𝑛 toneladas de mineral aurífero
- El 20% sobre los S/.520 restantes. presenta 20 𝑝𝑝𝑚 de oro puro. Una empresa
¿Cuál es el nuevo sueldo de los maestros? aplica un método 𝐴 cuya recuperación es el
A) S/.960 B) S/.961 C) S/.962 25 % del oro que exista, llegando a recuperar 10
D) S/.963 E) S/. 964 gramos de oro puro en total. Sus técnicos
diseñaron otro método 𝐵 que recupera el 75 % y
25. Una persona vende un celular que compró a lo aplican a otras 𝑛 toneladas del mismo mineral
S/.480 ganando el 20%. Luego el comprador aurífero. Si el gramo de oro se vende en el
vende el celular perdiendo el 40%. Finalmente, mercado a $ 200, calcule la ganancia neta, en
el último comprador lo revende a su hermano en dólares, que obtuvo la empresa utilizando el
S/.600 ¿Cuántos soles ganó? método 𝐵 sabiendo que los gastos representan
A) S/. 254,4 B) S/.253,4 C) S/.252,4 el 60 % de la venta.
D) S/.257,4 E) S/.244,4 A) 1 800 B) 2 000 C) 2 400
D) 2 500 E) 2 700
26. Un comerciante compra un artículo con un
descuento del 20% del precio de lista, se fija el 30. El precio de venta de un objeto es897 soles,
precio para su venta de tal manera que pueda por lo que se obtiene en esta operación una
dar 2 descuentos sucesivos del mismo
ganancia bruta del 15 % del precio de costo. Si
porcentaje que el obtenido en su compra, y aún
el beneficio neto es de 97 soles, calcular los
así obtener una ganancia del 25% del precio de
gastos (en soles) que genera la venta
venta. ¿Qué porcentaje del precio fijado es el
A) 15 B) 18 C) 20
precio de lista?
D) 22 E) 35
A) 55% B) 57% C) 75%
D) 50% E) 60%
31. Un grupo de amigos, por fiestas de fin de
año, iban a viajar a una playa del sur en un
27. Al comprar un producto de un mayorista, un
automóvil que está consumiendo 𝑥 % más de
comerciante obtiene un descuento del 20 % del
combustible que lo normal y el costo por galón
precio de lista. Si se desea vender a un precio
de combustible es 𝑃. Antes de realizar el viaje,
que permita ganar un 4 % del precio de lista, de
se logró reparar, pero el precio del combustible
tal forma que se puedan ofrecer dos descuentos
subió en un 5 %, además la reparación costó S/.
sucesivos del 40 % y 30 % del precio fijado por
50, y aun así se ahorró S/. 30. ¿Cuánto hubieran
el comerciante, ¿qué tanto por ciento del precio
gastado en combustible si no se reparaba el
de lista es el precio fijado?
automóvil y no se hubiera subido el precio por
A) 100 B) 150 C) 180
galón de combustible?
D) 200 E) 250 80(100+𝑥) 80(100+𝑥)
A) (𝑥−5) B) (𝑥+5)
30(100+𝑥) 20(100−𝑥)
C) (𝑥+5)
D) (𝑥−5)
20(100+𝑥)
E) (𝑥−5)

Pág.
LOS OLIVOS 5 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

32. Se vendió un artículo luego de realizarse dos 37. Un comerciante compra un artículo en S/.
descuentos sucesivos del 20 % y del 10 %, 1600. ¿Qué precio debe fijar para su venta, para
ganando, aun así, el 26 % del costo. ¿Qué que al hacer un descuento del 20 % aún obtenga
porcentaje (%) del precio de costo era el precio una ganancia del 15%?
de lista? A) 2 200 B) 2 300 C) 2 400
A) 160 B) 165 C) 170 D) 2 500 E) 2 600
D) 175 E) 180
38. Es necesario invertir S/. 34 500 para fabricar
33. Se tiene un artículo cuyo precio de costo es 30 objetos. ¿Cuánto será el precio de lista para
S/. 2700. ¿Qué precio se debe fijar (en soles), estos objetos; si después de hacer dos
para que en la venta se haga tres descuentos descuentos sucesivos del 10 % y del 5 %, se
sucesivos del 10 %, 20 % y 25 % y aun se gane termine ganando el 40 %?
el 16 %? A) 1 800 B) 1 883 C) 1 900
A) 5400 B) 5600 C) 5800 D) 9 100 E) 2 222
D) 5900 E) 6000
39. De un aula, se sabe que ingresó el 30 % de
34. Un libro se ofrece recargándole el 𝑎
por 𝑏 del los hombres y el 80 % de las mujeres. Si también
precio de costo. Un estudiante consigue una se sabe que la mitad del salón ingresó, ¿qué
rebaja del 𝑐 por 𝑏. Si el vendedor no ganó ni tanto por ciento de mujeres hay en el aula?
perdió, ¿Cuál es el valor de 𝑐? A) 10 B) 20 C) 30
𝑎−𝑏
A) 𝑎𝑏
𝑎+𝑏
B) 𝑎𝑏
𝑎𝑏
C) 𝑎+𝑏 D) 40 E) 50
𝑎𝑏 (𝑎+𝑏)𝑏
D) E) 40. Aldo le entrega a Berta un auto para su
(𝑎−𝑏)2 𝑎
venta, y ella a su vez se lo entrega a César. Luego
35. En una muestra de cuatro litros de agua de la venta, César toma el 15 % y lo que queda
analizada en un laboratorio, se determinó 16 se lo da a Berta, quien toma el 10 % de lo
miligramos de bacterias. Indique la cantidad de recibido y le entrega S/. 9180 a Aldo. ¿En cuánto
partes por millón que representan dichas se vendió el automóvil?
bacterias. A) 10 000 B) 10 500 C) 11 000
A) 4 B) 6 C) 8 D) 11 500 E) 12 000
D) 16 E) 32
41. Un comerciante adquiere 50 camisas para la
36. Indique verdadero (V) o (F) según venta. Si vende cierta cantidad ganando el 30 %
corresponda: y vende las demás perdiendo el 20 %, no obtiene
I. 𝑃𝑉 ≤ 𝑃𝐿 y 𝑃𝐶 ≤ 𝑃𝑉 ganancia ni pérdida. ¿Con cuántas se obtuvo
II. Si 𝐺 < 𝑅, entonces 𝑃𝑉 < 𝑀𝐴(𝑃𝐶 ,𝑃𝐿) ganancia?
𝐺
III. Si 𝑀𝐻(𝑃𝐶 ,𝑃𝐿) = 𝑃𝑉 y 𝐺 + 𝑅 = 𝑃𝐶 , entonces 𝑅 = A) 15 B) 20 C) 25
1
D) 30 E) 35
2
𝑃𝐶 : precio de compra 42. Al vender un producto, se obtuvo una
𝑃𝑉 : precio de venta ganancia neta del 20 % del valor de venta, y los
𝑃𝐿 : precio de lista gastos fueron el 2 por 4,5 del IGV. Si la diferencia
𝐺: ganancia del precio de costo y el 60 % del IGV es S/. 1530,
𝑅: rebaja o descuento calcule el precio de venta del producto (en S/.)
A) VVV B) FVV C) FVF A) 2 500 B) 2 750 C) 2 950
D) VVF E) FFF D) 3 020 E) 3 120

Pág.
LOS OLIVOS 6 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

43. El precio de costo de un producto es S/. 𝑥.

¿Cuánto debe ser el precio de venta incluido el ÁLGEBRA
IGV para ganar el 𝑦 % del precio de venta?
Considere al IGV igual 18 %.
𝑥 SEMANA 04:
A) 1−0,01𝑦
B) (1 + 0,01𝑦)𝑥 - DESIGUALDADES.
𝑥
C) 100
118
+0,01𝑦 01. Determine cuántas de las proposiciones son
𝑥
D) 118 axiomas en el sistema de los números reales:
−0,01𝑦
100
𝑥 I. a, b  : a + ( b + c ) = ( a + b) + c
E) 1+0,01𝑦
II. a  : a0 = 0
III. a  b  b  c  a  c
PROFESOR: MARCO BENDEZÚ
IV. a  b  c  0  ac  bc
V. a, b  : a  b  b  a
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

02. Hallar el valor de verdad de las siguientes

proposiciones:
a−b
I. Si a  0  −b  0 → 0
ab
3a + b
II. Si a  b → a 
4
a+b
III. Si 0  a  b → ab 
2
A) VVV B) VVF C) VFV
D) FVV E) FFV

03. Determinar la tabla de verdad de las

siguientes proposiciones:
I. x  y  x 2 y 2  2 xy
II. a  b  c  d → a − d  b − c
III. a  0  b  0 → ab  0
A) FVV B) VFV C) VVF
D) VVV E) VFF

04. De las proposiciones siguientes:

I. a, b  + : a + b  1 , entonces: ab  1 4
II. a  : a0 = 0 no es un axioma de los
números reales.
a+b a2 + b2
III. a, b  +
: 
2 2
Son correctas:
A) I y II B) II y III C) I y III
D) I, II y III E) solo I

Pág.
LOS OLIVOS 7 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

[Link] los conjuntos: 10. Resuelva:

 3  x 1 1 x x 1
A = 2 x  −  x  1  + +  + +
 2  3 5 2 2 5 3
B = − y  0  y  −6 A) 1; + B) −; −1  C) 1; +
Halle ( A  B ) − ( A  B ) D) 0; + E) −;1 
A) −3;0
11. Si x  −1 , se define
B) −3;6
T=
( x + 5 )( x + 2) + 22 ; hallar el mínimo valor de
C) −3;0  2;6
x +1
D) −3;0  2;6 T.
A) 22 B) 25 C) 27
E) −
 3;0  2;6 D) 28 E) 31

06. Si x  3 . Halle la variación de ( x 2 + 1 ) .

−1
12. Si( 2x − 3)  − 7;2 . A qué intervalo

1  1 pertenece ( 4 − 5x ) .
A) −; B) −;
10  10 17 
A) − ;14  B) −17;14 
1 2 
C) 0;10−1  D)  ; +
 10 1 17   5
C) − ;  D)  −2;
1 2 2  2
E)  ;10
 10  5
E) 2;
 2
07. Si a, b, c  + y
a b c 13. Hallar el menor valor que puede tomar M.
M= + + , entonces el menor 2 2
b+c a+c a+b x y
valor de M es: Si: M = 3   + 27  
y x
A) 1/4 B) 1/2 C) 3/4
D) 3/2 E) 5/2 Donde: x, y  , x  y  0
A) 6 B) 16 C) 18
08. Si a1 ; a2 ; a3 ; ; an  +
, tal que: D) 24 E) 32
a1  a2  a3 an = 1 y se define la expresión M por
14. Partiendo de la desigualdad:
M = (1 + a1 )(1 + a2 )(1 + a3 ) (1 + an ) a − 2ab + b  0 donde a y b son reales no
2 2

Entonces la afirmación correcta es: negativos, podemos demostrar que:

A) M  2 B) M  2n−1 C) M  2n A) a − b  0 B) a + b  ab
D) M  2n+1 E) M  n2n a+b
C) a + b  2 ab D)  ab
2
09. Sean a, b  + : si a + 2b = 1 y k = a  b , E) a  b
entonces:
A) k  1 8 B) k  0 C) k  1 15. Si:
 −22 
D) k  10 E) k  0;     −
 11; −2 .
 3x + 5 
Calcule el menor valor de x.
A) – 1 B) 0 C) 2
D) 1 E) – 3

Pág.
LOS OLIVOS 8 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

16. Sea: 22. Resuelva la inecuación lineal:

 8  Sup( A)  x + 1  Inf ( A) + 3
A = x  8 → x − 4  2  −1 
 x − 11  Donde:
B = x  x  A  y −1 y +1 
AC =  y  3→  2
Determine el número de elementos del conjunto  2 3 
B. A) 5;7 B) 6;7 C) 7;8
A) 4 B) 5 C) 6 D) 5;8 E) 6;8
D) 7 E) 8
3𝑎−2𝑏
17. ¿Cuántos números primos cumplen? 23. Se define la operación 𝑎 ∗ 𝑏 = 10 𝑒𝑛 𝐼𝑅;
x x hallar el conjunto solución de la inecuación.
− 3  + 3  2x + 3  5 x − 3
2 5 𝑥 𝑥 1 5𝑥
(6 − 1) ∗ 2 ≤ (3 6) ∗ 2 ≤ (1 + 6 ) ∗ 5
A) 5 B) 6 C) 9 5 3
D) 7 E) 8 A) 𝑥 ∈ [3 8 ; 14 2]
5 1
B) 𝑥 ∈ [2 8 ; 14 2]
18. Determinar el mayor valor de k con la 5 1
propiedad: C) 𝑥 ∈ [3 7 ; 11 2]
(
2a2 + 3 b2 + c2 )
 k ; a, b, c  +
5
D) 𝑥 ∈ [3 8 ; 14 2]
1

a 3bc 5
E) 𝑥 ∈ [−3 8 ; 14 2]
1
A) 1 B) 4 C) 6
D) – 1 E) 2
24. Resolver:
3𝑥−2 5𝑥−3 𝑥−1
19. Si D = x  −2x + 1  3x + 2  −5x − 3 2
− 3 < 12
C Y halle el menor valor entero de “x”
Calcular D .
A) 1 B) 2 C) 0
5 D) -1 E) -2
A) B) − ; +
8
3 25. Hallar el valor de verdad de las siguientes
C) −; D) −2;2 proposiciones:
4
a−b
E)  I. Si a  0  −b  0 → 0
ab
20. Resolver: 3a + b
II. Si a  b → a 
6
5
𝑥−3 2
1
𝑥−3 4
− (5 𝑥 − 6) ≥ 5 4 a+b
2
Y halle el máximo valor de “x” III. Si 0  a  b → ab 
2
A)-34 B) -35 C) 34 A) VVV B) VVF C) VFV
D) 35 E) 40 D) FVV E) FFV
21. Sean: 26. De las siguientes proposiciones cuál o cuáles
A = 2x + 1 7x − 9  7 − x son verdaderas:
2
 18  a2 + b2  a + b 
A= 4 x − 1  7x + 2  8 − 3 x  I.   ; a, b 
+

5x + 6  2  2 
Calcular: B − A . 3
a3 + b3  a + b  +
3 II.   ; a, b 
A) 5; +0 B) 5;+ C) −1; 2  2 
5
D)  E) 2;5

Pág.
LOS OLIVOS 9 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

a4 + b4  a + b 
4 32. Determinar a qué intervalo deberá
+
III.   ; a, b  pertenecer 𝑚, para que la grafica de 𝑓(𝑥) =
2  2  3𝑥−8
+ 𝑚 + 4 se encuentre siempre sobre el
A) solo I B) solo II C) solo III 𝑥 2 −𝑥+1
D) todas E) ninguna eje x, para todo valor real de x.
A) 𝑚 ∈ 〈−5; +∞〉
27. Resolver: B) 𝑚 ∈ 〈5; +∞〉
(𝑥 + 1)2 + (𝑥 − 1)2 + (𝑥 − 2)2 ≤ 3(𝑥 + 1)(𝑥 − 1) C) 𝑚 ∈ 〈15; +∞〉
Y calcule el menor valor de “x” 1
D) 𝑚 ∈ 〈5 ; +∞〉
A) 9/2 B) 4/9 C) ¼
E) 𝑚 ∈ 〈−15; +∞〉
D) 9/4
33. Si a, b se define la operación
28. Resolver el sistema:
2𝑥−3 3𝑥−1
− 2 ≥1 … (𝛼)
a* b = ( a + b − 1) 3 ; determinar el conjunto
4
5𝑥−3 8𝑥−1 solución de:
− ≤ −1 … (𝛽)
( x + 1) *2  3 ( ( 2* x ) *1 )
2
3 4
A) ∅ B) <-4;5> C) [-5/4 ; ¼]
D) [-1/4 ; 5/4] A) 3;2 B)  −3;3 C)  −2;6

29. ¿Cuál De las siguientes afirmaciones son D) −

 2;6 E) −; +
axiomas de los números reales?
I. ab  0  ( a  0  b  0)  ( a  0  b  0) 34. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
corresponda:
II. a  b = b  a
I. ( ax + by ) + ( ay − bx )  4abxy , a, b, x, y 
2 2
III. Si a  b = 1  b = a−1 ; con a  0
A) solo I B) solo II C) solo III a2 b2
D) II y III E) I, II y III II. +  a + b , a, b  +
b a
a+b+c 3
30. Sean: III.  abc , a, b, c  +
3
 m +1  m +1 m + 2
A = m;  y B= ; A) VVV B) VVF C) FVV
 3   3 2  D) FVF E) VFF
Hallar todos los posibles valores de m  tales
que A  B . 35. Determinar qué condición debe satisfacer
A) m = −1;0;1 “𝑎”, para que cualquiera que sea el valor real
B)  tal m entero atribuido a 𝑥, el trinomio 𝑥 2 + 2𝑥 + 𝑎, sea
C) Faltan datos superior a 10.
D) m = 1 A) a>15 B) a>11 C) a<11
E) Son infinitos valores D) a>5

31. Resolver: 36. Resolver:

𝑎𝑥 + 𝑏 ≥ 0; 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ+ −2𝑥 + 5 < 3𝑥 + 8 < 6𝑥 − 10
𝑎 1 A) 𝐶. 𝑆. = 〈−6; +∞〉
A) [− 𝑏 ; +∞⟩ B) [− 𝑎 ; +∞⟩
B) 𝐶. 𝑆. = 〈3; +∞〉
𝑏
C) [− 𝑎 ; +∞⟩ D) [−𝑎𝑏; +∞⟩ C) 𝐶. 𝑆. = 〈6; +∞〉
D) 𝐶. 𝑆. = 〈16; +∞〉
E) [−𝑎; +∞⟩ E) 𝐶. 𝑆. = 〈−16; +∞〉

Pág.
LOS OLIVOS 10 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

Si x  0, a  b  0 y
37.
a+ x
GEOMETRÍA
k= entonces:
b+ x
a SEMANA 04:
A) k  1 B) k  2 C) 1  k 
b - APLICACIÓN DE LA CONGRUENCIA DE
a
D) 2  k  E) k = 8 TRIÁNGULOS.
b

38. Determinar la tabla de verdad de las 01. Indique el valor de verdad de las siguientes
siguientes proposiciones: proposiciones:
I. x  y  x 2 y 2  2 xy I. Todo punto que equidista de los extremos de
un segmento, pertenece a la mediatriz de dicho
II. a  b  c  d → a − d  b − c
segmento.
III. a  0  b  0 → ab  0
II. Si ABC es un triángulo, 𝐵𝐻 es una altura y 𝐴𝑀
A) FVV B) VFV C) VVF
D) VVV E) VFF es una mediana, entonces 𝐵𝐻 ∩ 𝐴𝑀 ≠ 𝜙.
III. Un triángulo ABC está determinado cuando:
39.
𝑥
Si 𝑥 ∈ ℝ, 𝑒𝑛 𝑚 ≤ 𝑥 2 −5𝑥+9 ≤ 𝑛 se conocen la medida del ángulo BAC, la longitud
de 𝐴𝐶 y la longitud de altura 𝐵𝐻.
Hallar: 11𝑚 + 𝑛
12
IV. En un triángulo rectángulo la bisectriz y la
A) (11𝑚 + 𝑛) ∈ ⟨−∞; − 13] ⋃[2; +∞⟩ mediana relativa a la hipotenusa son
12 congruentes.
B) (11𝑚 + 𝑛) ∈ ⟨−∞; ] ⋃[12; +∞⟩ A) FVVF B) VFFF C) FFVF
11
1 D) VFFF E) VFVF
C) (11𝑚 + 𝑛) ∈ ⟨−∞; − 11] ⋃[12; +∞⟩
2
D) (11𝑚 + 𝑛) ∈ ⟨−∞; − 11] ⋃[2; +∞⟩ 02. Indique el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
12
E) (11𝑚 + 𝑛) ∈ ⟨−∞; − 11] ⋃[12; +∞⟩ I. La suma de las longitudes de las tres alturas
de un triángulo, es menor que la suma de las
longitudes de los tres lados.
40. Hallar el intervalo en el cual debe estar II. Para demostrar el siguiente teorema: todo
comprendido el valor de 𝑛 para que la punto de la bisectriz de un ángulo equidista de
inecuación: los lados del ángulo, se usa el postulado ALA de
3(2𝑛+1)𝑥 2 −2(4𝑛+5)𝑥+5𝑛+9
<𝑛+2 la congruencia de triángulos de triángulos.
5𝑥 2 −6𝑥+5
Se verifica que para todo valor de 𝑥. III. La medida de un ángulo externo de un
A) 0 < 𝑛 < 3 triángulo, es mayor que la medida de cualquier
de los ángulos internos no adyacentes a dicho
B) −12 < 𝑛 < 3
ángulo exterior.
C) −1 < 𝑛 < 3
IV. Para demostrar el siguiente teorema: todo
D) −2 < 𝑛 < 3
punto de la mediatriz de un segmento equidista
E) 2 < 𝑛 < 3 de los extremos del segmento, se usa el
postulado LAL de la congruencia de triángulos.
PROFESOR: JORGE NAVARRO A) VFVV B) FVFV C) FVVV
D) VVVV E) FFFV

Pág.
LOS OLIVOS 11 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

03. En un triángulo ABC (AB<BC) se ubica el 08. En el gráfico, calcule el valor de x, si AB=BC.
punto P en 𝐴𝐵y Q en 𝐵𝐶, tal que PB=QC, las
mediatrices de 𝑃𝑄 y 𝐵𝐶 se interceptan en F,
⃗⃗⃗⃗⃗ es:
entonces 𝐵𝐹
A) Perpendicular a 𝑃𝑄
B) Perpendicular a 𝐴𝐶
C) Pasa por el punto medio de 𝐴𝐶
D) Bisectriz del ángulo ABC
E) Mediatriz de 𝑃𝑄 A) 75 B) 76 C) 70
D) 65 E) 62
TEOREMA DE LA BISECTRIZ DE UN ÁNGULO
TEOREMA DE LA MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO [Link] el valor de x, si 𝐴𝐷 es bisectriz del
ángulo BAC, DC=CE.
04. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B,
en 𝐴𝐶 se ubica el punto D, tal que las
mediatrices de 𝐴𝐷 y 𝐷𝐶 que intersecan a 𝐴𝐵 y
𝐵𝐶 en M y N respectivamente. Calcular MN, si
AM=8 y NC=15.
A) 17 B) 13 C) 10
D) 8,5 E) 6,5

05. El ángulo exterior B de un triángulo ABC mide A) 30 B) 36 C) 40

50, si las mediatrices de 𝐴𝐵 y BC cortan a 𝐴𝐶 en D) 45 E) 42
P y Q. Halle la m∡PBQ.
A) 70 B) 75 C) 80 10. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B,
D) 85 E) 90 se traza la altura 𝐵𝐻, en 𝐴𝐵 y HC se ubican los
puntos P y Q respectivamente tal que 𝑃𝑄∩𝐵𝐻
06. En un triángulo ABC, recto en B, se traza la
={R} y 𝑃𝑄//𝐵𝐶. Si PR=a, HC=b y QR=QC, calcule
bisectriz interior 𝐴𝑃 y la altura 𝐵𝐻. Si BH=12 y BC.
AH=5, calcule la distancia de P a 𝐵𝐻. A) a+b B) 2a+b C) 2a+2b
A) 6,5 B) 7 C) 8 D) 2b-a E) 3a-b
D) 6 E) 9
11. Del gráfico AH=HQ; 𝐿⃡⃗⃗1 y 𝐿
⃡⃗⃗2 son mediatrices
07. En un parque de forma triangular ABC, como
de 𝐵𝐷 y 𝐶𝑄, respectivamente. Si m∡ABC=100,
muestra la figura, PQ = 3 m y QF = 6 m, halle el
calcular el valor de x.
perímetro de la parcela representada por BPQ.

A) 15 m B) 14 m C) 13 m A) 10 B) 12 C) 20
D) 16 m E) 17 m D) 15 E) 18

Pág.
LOS OLIVOS 12 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

12. En la figura,⃗⃗⃗⃗
𝐿1 es mediatriz de 𝐵𝐶 y AH =HQ. 16. En la figura, calcule el valor de “x”.
Calcule el valor de  .

A) 10 B) 4 C) 8
D) 12 E) 6
A) 10 B) 12 C) 9
D) 15 E) 18 17. En un triángulo ABC, recto en B, se trazan las
𝐵𝐶 cevianas interiores 𝐴𝑀 y 𝐴𝑁 (N está en 𝑀𝐶), tal
13. En el gráfico mostrado, AC=AD. Halle 𝐶𝐷 que trisecan al ángulo del vértice A; además,
MN=3 y NC=5. Halle 𝑚∢𝐵𝐴𝑀.
A) 15 B) 30 C) 37
D) 18,5 E) 26,5

18. En un triángulo acutángulo ABC sobre 𝐵𝐶 se

ubica E de modo que AB = EC. Si m∡ABC=60 y
AB=18u. Calcule la longitud (en u) del segmento
que une los puntos medios de 𝐴𝐸 y 𝐵𝐶.
A) 9 B) 10 C) 11
1 √2
A) 1 B) 2 C) D) 12 E) 14
2
2 √3
D) 3 E) 19. En un triángulo ABC isósceles AB=BC se
2
trazan las bisectrices interiores del ángulo A y
14. En un triángulo isósceles ABC de base 𝐴𝐶
se exterior del ángulo C intersectándose en P, luego
ubica el punto D (𝐴𝐶∩𝐵𝐷≠∅), tal que AB=CD y la se traza 𝑃𝐻 perpendicular a 𝐵𝐶 . Si BH=3 cm.
m∡CAD=30. Si m∡BAC=α, entonces la medida Halle AC (en cm).
del ángulo ACD es: A) 3 B) 4 C) 5
A)  B) 30- C) 30+ D) 6 E) 8
D) 60 -  E) 60+
20. En un triángulo isósceles ABC, AB=BC,
15. En el gráfico mostrado. Calcule el valor de "x", 𝑚∡𝐵 = 20 , se traza la mediatriz ⃡
𝐿 de 𝐴𝐵  y F un
si: BC = MC. punto exterior al triángulo tal que 𝐹 ∈ ⃡ 𝐿. Si
B 𝑚∡𝐹𝐶𝐵 = 30. Calcule la 𝑚∡𝐶𝐵𝐹.
A) 20 B) 25 C) 30
xº
D) 32 E) 36

M 21. En un triángulo rectángulo ABC donde la

 2 m∡B = 90, se ubica un punto M en su interior de
 
A C manera que: AM = BC , 𝐵𝑀 ≅ 𝑀𝐶 y la
m∡MAC= m∡MCB. Halle m∡ AMB.
A) 45 B) 30 C) 60 A) 80 B) 75 C) 90
D) 75 E) 15 D) 120 E) 85

Pág.
LOS OLIVOS 13 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

TEOREMA DE LOS PUNTOS MEDIOS 26. En un triángulo ABC se traza la mediana 𝐵𝑀

y del vértice A se traza una recta que corta a la
TEOREMA DE LA MENOR MEDIANA EN UN
TRIÁNGULO RECTÁNGULO mediana 𝐵𝑀 en el punto P y al lado 𝐵𝐶 en N.
Calcular PN, si AN=12 y P es punto medio de 𝐵𝑀.
22. Grafique al triángulo rectángulo EFG de A) 4 B) 3 C) 2
modo que: m ∡E = 58, m ∡G = 32 y EG = 10 dm. D) 1 E) 5
Trace la ceviana FH de modo que: m ∡EFH = 6.
Calcular “HF”. 27. Siendo 𝐵𝑃 una mediana; BM=MP; BF = 5 cm.
A) 2 B) 4 C) 5 Calcular el valor de BC.
D) 3 E) 10

23. Si AC=32, Calcule BE.

A) 16 B) 18 C) 12 A) 15 B) 10 C) 12
D) 15 E) 14 D) 13 E) 9

24. En un triángulo ABC, se traza la mediana AM 28. Calcular el valor de x, si PC=2(AB) y AP=PB.
y la altura BH que biseca a dicha mediana en el
punto “O”. Calcular “OH”, si: BH = 16 m.
A) 2 m B) 3 C) 4
D) 6 E) 8

[Link] BC, si BH=8, AH=3; AO=OM y

BM=MC. A) 15 B) 20 C) 18
D) 14 E) 16

29. Calcular el valor de x, si AM=2(BC).

A) 10 B) 12 C) 9
D) 15 E) 16 A) 10 B) 30 C) 9
D) 15 E) 20

Pág.
LOS OLIVOS 14 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

[Link] “BE”, si: AE = ED, AB = 2(BC) y BD = 35. Si AB=8, BC=14 y AC=10. Calcular MN.
12 u.
A

B
A) 8 B) 4 C) 6
C D D) 5 E) 10
A) 8 B) 4 C) 5
D) 3 E) 6 36. En un triángulo isósceles ABC, AB=BC, se
traza la bisectriz interior AP; en la prolongación
31. En un triángulo rectángulo ABC, M es un del lado AC se ubica el punto E, de tal manera
punto de 𝐴𝐵 y N punto medio de 𝐴𝐶 . Si que: m∡APE=90 y AE=[Link] PC.
AM=2(MB) y m∡𝑀𝐶𝐵 =10, calcule m∡NMC. A) 5 B) 6 C) 7
A) 20 B) 10 C) 15 D) 8 E) 4
D) 30 E) 25
37. Del gráfico ADC es un triángulo equilátero y
su lado mide 10. Si Q es punto medio de AD,
32. En un triángulo ABC se traza la mediana 𝐶𝐷. calcular BQ.
Si BC=2(CD) y 2(m∡ACD)=3(m∡BCD). Calcule la
m∠BCD.
A) 30 B) 45 C) 53
D) 60 E) 75

33. En un triángulo ABC se traza la mediana BM,

la 𝑚∡𝐴𝐵𝑀 = 2(𝑚∡𝑀𝐵𝐶) y BC=2(BM). Halle la
medida del ángulo ABM.
A) 60 B) 30 C) 72
D) 36 E) 45

34. Calcular MN, si AB=6, BC=8 y AC=7.

A) 5 B) 5√3 C) 5√2
D) 10√2 E) 10√3

38. En un triángulo ABC, se ubica M y Q en 𝐴𝐶

(Q
en 𝑀𝐶), se traza 𝑀𝐿⊥ 𝐵𝐶 (L en 𝐵𝐶). Si P∈ 𝑀𝐿,
m∡MPQ=m∡MCP, m∡QPC=90, m∡ABC=53, BC -
QC=6u y AB=10u. Calcule MP.
A) 9 B) 10 C) 10,5 A) 1 B) 2 C) 3
D) 12 E) 12,5 D) 5 E) 4

Pág.
LOS OLIVOS 15 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

39. En la figura, AB = BC – PC. Si MN = 2 m, halle

AB. TRIGONOMETRÍA
SEMANA 04:
- RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
CUALQUIER MAGNITUD.
- REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE.

01. Si θ ϵ IIIC y α ϵ IVC, además

A) 2 2 m B) 3 m C) 6 m Tg2θ+ctg2α-6tgθ+4ctgα+13=0
D) 4 m E) 2 m Calcule T=√10secθ+√5cscα
A) -15 B) 15 C)5
40. En un triángulo ABC se traza la altura BH tal D) -5 E) 0
que M y N son puntos medios de AB y HC
respectivamente. Si AB=18u y m∡BAC = m∡ANQ 02. Del gráfico, calcular tgα (BC=AC)
(Q MC ), calcule (en u) NQ.
A) 4,5 B) 4,5√2 C) 4,5√2
D) 9 E) 12

PROFESOR: ALDO BALDERA

A) -0,1 B) -0,2 C) -0,3

D) -0,4 E) -0,5

03. Sea θ un ángulo en el III cuadrante que

satisface
(cotθ )2 tanθ = 8
27
Determine el valor de: E=3cosθ+2senθ
A) 9/√12 B) 8/√13 C)-3/√13
D)-12/√13 E)-13/√12 EXAMEN UNI

04. Si sec = – 5 y tan+cot > 0, calcule

10(sen − cos ) .
A) − 2 B) 2 C) 5
D) − 5 E) − 1

Pág.
LOS OLIVOS 16 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

05. Si los puntos P y Q con coordenadas (–1, a) 08. El punto P es el baricentro del triángulo cuyos
y (b, – 9) pertenecen al lado final de un ángulo vértices son A = (0; 4), B = (3; 6) y C = (6; 0).
en posición normal de medida  y sen = −3 , Calcule -cotθ.
10
calcule la distancia entre los puntos P y Q.

A) 10 B) 2 10 C) 3 10
D) 4 10 E) 5 10

06. En la figura M (-5; 4) es punto medio de AB.

Calcule
senα− senβ
cosα− cosβ A) – 3/10 B) – 7/10 C) – 9/10
D) – 3/5 E) – 7/5

09. Si en el gráfico, la suma de AP+PB es

mínima, calcular cot∅.

A) -5/4 B) -4/5 C) 4/5

D) 5/4 E)7/5 CEPREUNI

[Link] la figura mostrada calcular tanβ, si A) -1, 8 B) -2, 8 C) -3, 2

AM=2MB. D) -2, 9 E) -1, 6

10. Si el punto P (a; b) pertenece al lado final del

ángulo canónico “θ”, siendo su radio vector “r”.
Calcular: Q=Tan2θ+Cot2θ
𝑟
Además: aSenθ+bCosθ=3
A)7 B) 10 C) 12
D) 36 E) 34

11. Calcule: Sen + Cos , , si el área de la

A) 1 B) 2 C) 3 región triangular ABP es
17 2
u y AB=BC
D) 4 E) 5 CEPREUNI 4

1 1 3
A) B) − C) −
5 5 4
D) 0 E) 1

Pág.
LOS OLIVOS 17 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

12. Sabiendo que en la igualdad: 17. Si “α” y “β” son ángulos cuadrantales,
Tanθ=Tan2β+4Tanβ; “Tanθ” asume su menor positivos y menores de una vuelta, tales que:
valor posible. Cotα>Cosβ.
Calcular: P=4√17Cscθ-√5Cosβ Calcule:
Si además: θ ∈ IV C y β ∈ II C β
Cosα − Sen 2
A) -16 B) 16 C) -15 K=
D) 15 E) -19 α
Sen 2 − Cosβ

13. Del gráfico mostrado: C:(-2,1) es centro. A) √2-2 B) √2-1 C) √2+1

Obtener el valor de N=Tgθ – Secθ. PO=OM=6 D) √2+2 E) 1

18. Si  es un ángulo positivo y menor que

una vuelta, que no pertenece al primer
cuadrante,  −180;0 y tan  + − cos2  = 1,
calcule:
cot  − sen
M=
2sen + cos  − 1
A) −2 B) −1 C) 0
5 +1
A) 2 + 5 B) 2 − 5 C) D) 1 E) 2
2
5 −1 19. Determinar el menor de dos ángulos
D) E) 5 −2 coterminales, si la suma de ellos es 1320° y el
2
mayor de ellos está comprendido entre 900° y
1200°
14. Si α es la medida del ángulo en posición
A) 240° B) 260° C) 300°
normal, tal que cos + cos = 0 y D) 320° E) 340°
sen −1 + 5 tan  = 13 − sen , hallar 13senα
A) -12 B) -10 C) -8 20. Sean α y β dos ángulos coterminales tal que
D) -5 E) -3 CEPREUNI α>β , además el doble del menor es a la suma
de ellos como 13 es a 23 , calcule la medida del
15. Si θ es un ángulo en posición normal que mayor de ellos si está comprendido entre 1100°
12 n + 15
y 1300°
cumple tan  = , senθ<0 y sen  = , A) 1288° B) 1198° C) 1188°
5 3n − 1 D) 1298° E) 1260°
hallar el valor de n
A) 9 B) 10 C) 11 21. Si la medida de dos ángulos coterminales
D) 12 E) 13 CEPREUNI positivos son proporcionales a los números 2 y 7
y además la diferencia de sus medidas está
[Link] se tiene que 0<α<θ<2π, además se comprendida entre 1200° y 1500°, calcular el
cumple cosθ+cscα=0, calcular el valor de: menor de ellos.
θ α θ
E = sec + tg − sen
3 2 6
A) 634° B) 603° C) 576°
A) -1 B) 2 C) 1 D) 428° E) 415°
D) 1,5 E) 2,5

Pág.
LOS OLIVOS 18 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

22. Del gráfico, calcule tanβ, si AM=MD 26. Hallar el valor de

− 3 tan 840 − 2 3
E=
sen 750 + 1,5

A) 1/2 B) √2/2 C) √3/2

D) √3 E) 2 UNI 2014-II

27. Si
π
A) -11/4 B) -10/9 C) -13/14 x + y = (4 k − 1)
; k Z
2
D) -5/8 E)-7/9 a− 2 a− 4
Además: Ctgx = ; Ctg y =
a+1 a+ 3
23. En el gráfico mostrado M y N son los puntos
Calcular:
de intersección entre las gráficas de y = x2 e
y = −x + 6 . Calcule E = 2tan + 3tan  . W=
1 − senaπ + Cosx
π
1 − cos + seny
a
A) 0 B) 1 C) -1
D) -2 E) 2

28. Calcule
 26 
csc  −  , si se cumple que
 39 
2 7
   6 + 2, donde  .
cos  +   = −   3 6
 3   4
 
A) 3 − 2 B) 2 − 6 C) 6− 2
A) – 2 B) – 1 C) 0 D) −2 − 3 E) − 6 − 2
D) 1 E) 2
29. Con los datos de la figura mostrada, calcule
24. A, B, C son las medidas de los ángulos −
cos  + cos  + 2 cos  
internos de un triángulo ABC simplifique: E=  2 
−
Sen(A + 2B + 2C). Cos(2A + B + C) sen + sen + 2sen  
F=  2 
Sen(3A + 2B + 2C). Cos(4A + 3B + 3C)
A) -1 B) 1 C) -TanA
D) TanA E) cotA

25. Si se cumple que tanx+coty=2, calcular el

menor valor de
 π
tan  x +  , además x+y=π.
 4
2 +1
A) 2 −1 B) 2 +1 C) A) – 4 B) – 2 C) – 1
2
2 −1 D) – 1/2 E) 1/2
D) E) − 2 + 1
2

Pág.
LOS OLIVOS 19 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

30. Calcule tan a partir de la figura mostrada, si 34. Si  = 2017 , calcule

M es punto medio de AB . 4
     
csc   − 73  .cot   − 65  .cot   − 417 
 2  2  2
   
sen (  − 333 ) .sen   − 527  .tan   − 9811 
 2   2 
A) – 8 2 B) – 4 2 C) – 2 2
D) 2 2 E) 2

35. Si sec(–) + cos(–) = 2 2 , calcule

45
sen( + ) .
2
A) 5 B) 4 C) 3 3
D) 2 E) 1 A) 1 B) 1 C)
4 2 4
31. Del gráfico mostrado, hallar cotθ en términos D) 2 −1 E) 3 −1
de α (AB=BC)
36. Dada la circunferencia de ecuación
(x + 6)2 + (y + 12)2 = 36 y teniendo en cuenta
que P y Q son puntos de tangencia, calcule
1 + cos  .
1 + sen Y

O X
P

A) tanα-1 B) tanα+1 C) –tanα-1 Q

D) –cotα-1 E) cotα+1

32. Si: Sen2020°=x

A) 2/9 B) 8/9 C) 2
Calcular: Sen1300°Ctg4000°
A) -x B) x D) 9/2 E) 9/8
C) √1 − 𝑥 2 D) −√1 − 𝑥 2
√1−𝑥2 37. Según el gráfico mostrado
E) − 𝑥

33. Dados:
P=tan400°+cos810°
Q=cot760°.sen450°
R=tan1125°.sec720°
Indique la alternativa correcta:
A) P>Q>R B) P>R>Q C) Q>P>R
D) Q>R>P E) P=Q=R UNI 2016-II
el equivalente de tan  + cot( − ) es
tan  + tan( − )
A) 0,5 B) 1,5 C) 2,5
D) 3,5 E) 2

Pág.
LOS OLIVOS 20 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

38. Del gráfico calcule: W=3coty+√55 (OA=OB)

FÍSICA
SEMANA 04:
- MCU.
- MCUV.

MOVIMIENTO CIRCULAR

A) 5 B) 4 C) 3 01. Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las

D) 6 E) 7 siguientes proposiciones:
I. La aceleración angular siempre es paralela a la
39. De la figura adjunta se cumple PQ=QR=RS. velocidad angular.
Hallar “Tanβ” II. La aceleración angular nos indica la rapidez
con que cambia la velocidad de una partícula en
movimiento circular.
III. La aceleración angular es colineal con la
aceleración tangencial.
A) VVV B) VVF C) VFF
D) FFF E) FFV

02. Respecto a las cantidades cinemáticas

angulares responder verdadero (V) o falso (F)
b + 2a I. La velocidad angular media es siempre
A) a − b B) 2b − a C) paralela a la aceleración angular instantánea
2a − b b−a b−a
II. La posición angular es paralela a la velocidad
D) 2a − b E) 2a angular.
b−a b
III. La aceleración angular media es igual
siempre a la aceleración angular instantánea
PROFESOR: VICENTE MAMANI A) VVV B) VFV C) FFF
D) FVV E) FVF

03. Una partícula describe una trayectoria

circular de 5 m de radio. Si se desplaza de “A”
hasta “B” en 0,1 s; determine la velocidad
angular media (en rad/s) Y
A) (+10π/3) k̂ B
B) (−10π/3) k̂
60°
C) (+10π) k̂ X
A
D) (+20π/3) k̂
E) (−20π/3) k̂

Pág.
LOS OLIVOS 21 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

04. Un observador colocado en el centro del 07. Dos partículas se mueven en una trayectoria
sistema de coordenadas, observa una partícula circular y sus posiciones angulares se
que se mueve en una trayectoria circular. Si el representan en la gráfica θ vs t mostrado en la
desplazamiento entre los puntos P y Q es figura. Determine el instante, en s, en que se
(−15î+5 3 ĵ) m. Determine (en rad/s) la encuentran y la posición angular, en rad, de
velocidad angular media entre P y Q, si el tiempo encuentro.
A) 4; 2 θ (rad)
que emplea para el recorrido es 2 s.
6
A) (2π/3) k̂ Y(m) B) 4; 4
B) (π/3) k̂ Q C) 2; 2

C) (−2π/3) k̂ X(m) D) 6; 3
t (s)
D) (−π/3) k̂ P E) 2; 4
3 6
E) (π/2) k̂
08. Una partícula realiza un MCU sobre una
circunferencia de radio 5/π2 m. Su gráfica
05. Un observador colocado en el centro del posición angular vs el tiempo se muestra en la
sistema de coordenadas, observa una partícula figura. ¿Cuál es la aceleración de la partícula (en
que se mueve en una trayectoria circular. Si la m/s2) en el instante t = 5 s?
velocidad media entre los puntos P y Q es A) –1,25 ĵ θ(rad)
v = (−2i + j) m/s y su posición en el punto P es 5î 6π
B) 1,25 ĵ
m. Determine (en rad/s) la velocidad angular
media entre P y Q si el tiempo que emplea para
C) 2,50 ĵ
el recorrido es 4 s.
A) 0,35 k Y(m) 2π
D) –1,75 ĵ
B) 0,5 k Q
E) –2,50 ĵ 8 t(s)
C) 0,55 k X(m)
D) 0,6 k P 09. Un móvil recorre una circunferencia de 2 m
E) 0,75 k de radio con una rapidez angular constante de
π/4 rad/s. Halle la magnitud (en m/s) de su
CEPRE_2016 - 1
velocidad media entre los instantes t = 5 s y t =
9s
MCU A) 0 B) π/2 C) 1
D) 2 E) 3 CEPRE_2014-II
06. En la gráfica se muestra la gráfica de la
posición angular versus el tiempo para dos 10. Una partícula desarrolla un MCU y su
móviles A y B con MCU. Determine el instante,
velocidad angular es 1,6𝑘̂ rad/s, cuando su
en s, y la posición angular, en rad, del
encuentro. velocidad es (⎯8√3î ⎯ 8ĵ) m/s, determine su
θ (rad) B vector posición, en m.
A) 10; 5
A A) 5î + 5√3ĵ B) 5√3î + 5ĵ
B) 5; 10 8 C) ⎯5î + 5√3ĵ D) 5î ⎯ 5√3ĵ
5 t (s) E) ⎯5î ⎯ 5√3ĵ
C) 7,5; 15
3
D) 15; 7,5

E) 5; 15
‒15
Pág.
LOS OLIVOS 22 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

11. Una partícula se mueve en MCU con una 15. Una partícula que realiza un MCU pasa por A
velocidad angular de 3 k rad/s. En el instante en el instante t = 0 s con una velocidad
que su posición es (3î + 4ĵ) m, determine su v = (−10𝜋𝑖̂ + 10𝜋√3𝑗̂) m/s. Si el movimiento es
velocidad, en m/s. antihorario y R = 10 m, calcule la posición de la
A) 12î + 9ĵ B) 9î + 12ĵ C) 6î + 8ĵ partícula en el instante t = 1/3 s.
Y
D) ⎯12î + 9ĵ E) 9î ⎯ 12ĵ A) –5î+5 3 ĵ
A
B) –8î + 6ĵ
12. La figura muestra una partícula en MCU. Al C) –6î – 8ĵ
pasar por los puntos A y B su velocidad es X
D) –5 3 î+5ĵ
⃗ 𝐴 =(−1,6î+1,2ĵ) m/s y 𝑉
𝑉 ⃗ 𝐵 = (−√3î+ ĵ) m/s. Calcule
aproximadamente, el tiempo (en s) que tarda la E) –5 2 î–5 2 ĵ R
partícula en ir de A hacia B. CEPRE 2015 - 1

A) 7/4 Y 16. La figura muestra una partícula moviéndose

B con MCU. Calcule su velocidad (en m/s) en el
B) 7π/4 instante t = 2 s, si en t = 0 la partícula pasa por A
A y su periodo es 6 s.
√3𝑖̂+𝑗̂
C) 7π/720 Δθ A)
X 6
𝜋
D) 7π/360 B) − 6 (√3𝑖̂ + 𝑗̂)
R = 0,5 m 𝜋
C) 2 (√3𝑖̂ + 𝑗̂)
E) 7π/180 𝜋
D) − (√3𝑖̂ + 𝑗̂)
3
CEPRE_2011-I E) 𝑖̂ + √3𝑗̂
CEPRE 2016 - 2
13. Una partícula realiza MCU sobre el plano XY,
tal que en el instante t=0 s su posición angular 17. En la figura, las partículas A y B describen
𝜋 2𝜋
𝜃0 = 6 𝑟𝑎𝑑 y en el instante t = 3s es 𝜃1 = 3 𝑟𝑎𝑑. movimientos circulares uniformes con periodos
𝜋 8 s y 12 s respectivamente. Si en t = 0 s las
Si la rapidez de la partícula es 3 𝑚/𝑠, determine partículas se encuentran en las posiciones
el desplazamiento (en m) entre los instantes t= mostradas, calcule la posición angular (en rad)
0 s y t = 4s. cuando ambas partículas se encuentran por
A) - 2√3 î B) 2√3î primera vez.
C) 2î D) - 2î
E) (√3 + 1 )î + ĵ CEPRE 2017 - I

14. Una partícula realiza MCU con rapidez v = 10

12
m/s y radio 𝜋 𝑚. Si en t = 0 s pasa por el punto
A, halle su velocidad (en m/s) 1 segundo
después.
A) 5î +5 3 ĵ Y
B) -5î -5 3 ĵ
v
C) 5 3 î -5 ĵ
X 7 11 13
D) -5î + 5ĵ A A) B) C)
3 3 3
E) -5î +5 3 ĵ 15 19
CEPRE 2013 – II D) E) CEPRE_2018-2
3 3

Pág.
LOS OLIVOS 23 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

18. Dos móviles parten simultáneamente con 22. En la figura las partículas describen MCU.
MCU en las condiciones que muestra el gráfico. ¿Luego de qué tiempo, en s, se encuentran a
Determine el ángulo (en rad) que debe partir del instante mostrado? (v1 = π m/s; v2 = 2π
desplazarse (1) para alcanzar a (2) por primera m/s; R = 4 m)
vez (π = 3,14) y (1)
A) 3,3 m/s A) 1
B) 4,4 B) 2 v1
m/s
C) 5,5 C) 3 0
R=1m x v2
D) 6,6 D) 4
E) 7,7 R E) 5 (2)
CEPRE_2005-II
MCUV
19. Dos partículas parten simultáneamente de
las posiciones mostradas con velocidades 23. Con relación al MCUV, indique la secuencia
𝜋 𝑟𝑎𝑑
angulares 𝜔𝐴 = 3 𝑠 𝑘̂ y 𝜔𝐵 = 6 𝑠 𝑘̂.
𝜋 𝑟𝑎𝑑 correcta de veracidad (V) o falsedad (F) según
corresponda:
Determine el instante, en s, en que uno alcanza I. La aceleración centrípeta cambia en módulo,
al otro dirección y sentido, y la aceleración tangencial
A) 1 Y mantiene su módulo constante y solo cambia su
B) 4 A dirección y sentido.
II. La aceleración angular es constante en
C) 5 módulo y dirección.
D) 6 III. La dirección de la velocidad angular siempre
es tangente a la trayectoria.
E) 3 IV. La aceleración cambia de dirección, pero su
módulo permanece constante.
20. Dos móviles A y B efectúan un MCU del A) VVFF
𝜋
mismo radio con velocidades 𝜔 ⃗ 𝐴 = 6 𝑘̂rad/s y
𝜋 B) FVVF
⃗ 𝐵 = − 3 𝑘̂rad/s constantes. Si parten del
𝜔
mismo punto en el círculo, ¿en qué tiempo C) VFVV
vuelven a encontrarse (en s)?
A) 1 B) 2 C) 3 D) FVVV
D) 4 E) 5
E) VVFV
21. En el gráfico mostrado, los móviles A y B se
desplazan con MCU; cuando ambos se encuentren 24. En un MCUV se puede afirmar:
el desplazamiento angular de A (en rad) será: I. La aceleración tangencial es colineal a la
A) π velocidad tangencial.
II. La aceleración posee módulo constante.
B) π/2 θ III. La aceleración tangencial, la aceleración
centrípeta y la aceleración angular se
C) π/3 t=0 encuentran en direcciones perpendiculares
A entre sí.
D) 2π/3 A) Solo I B) solo II C) I y II
D) solo III E) I y III
E) 5π/3 B
t=0

Pág.
LOS OLIVOS 24 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

25. Señale verdadero (V) o falso (F) según 29. Un móvil que desarrolla una trayectoria
corresponda a las siguientes proposiciones: circunferencial presenta en cierto instante la
I. Si una partícula realiza un movimiento circular velocidad y la aceleración que se muestra en el
puede tener aceleración nula. gráfico. Determine el radio de su trayectoria, en
II. Si la rapidez en todo momento está m.
aumentando en un movimiento circular, la A) 40
aceleración y la velocidad forman un ángulo
agudo. B) 50
III. Si una partícula tiene aceleración angular
constante, entonces su velocidad angular pue- C) 25
de estar disminuyendo en magnitud.
A) VVV B) FVF C) FVF D) 20
D) FVV E) FFF
E) 10
26. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones, respecto de una 30. Una partícula que describe un MCUV, adopta
partícula con MCUV con aceleración angular α una posición tal que su aceleración de 0,5 m/s2
(rad/s2) forma un ángulo de 37° con su velocidad
I. La magnitud de su vector aceleración instantánea. Determine el módulo de la
tangencial es constante. aceleración angular (en rad/s2) de la partícula, si
II. La magnitud de su vector aceleración normal su radio de giro es 0,8 m.
o centrípeta es constante. A) 1/2 B) 1/3 C) 3
III. Si la partícula en t = 0 s parte del reposo, D) 1/4 E) 5
entonces las magnitudes de las aceleraciones
tangencial y centrípeta se igualan en el instan-te 31. La gráfica muestra como varía con el tiempo,
t = 1/√𝛼 s. la rapidez angular de una partícula que se mueve
A) VFV B) FVV C) VFF sobre una circunferencia ¿Cuál es el valor de la
D) FFV E) FFF CEPRE_2008-II velocidad angular media (en rad/s) para todo el
movimiento?
27. Para una partícula en MCUV, se tiene: A) 1,5 ω (rad/s)
a T = aceleración tangencial B) 3,5 9
a N = aceleración normal o centrípeta C) 4,5
V = velocidad
D) 7,5
r = vector posición t (s)
 = aceleración angular E) 10,5
τ 20
Señale la proposición incorrecta:
⃗ =𝜔 32. La figura muestra la gráfica  vs t para una
A) 𝑉 ⃗ ×𝑟 B) 𝑎 𝑇 = 𝛼 × 𝑟
partícula con movimiento circular. Halle el valor
C) 𝑎𝑁 = 𝜔 ⃗ ×𝑉⃗ D) |𝑎 𝑇 × 𝑎𝑁 | = 𝛼𝑉 2 de la velocidad angular media (en rad/s) entre
E) 𝑎𝑁 = (𝜔 ⃗ × 𝑟) × 𝜔
⃗ CEPRE 2010 - 2 los instantes t = 0 s y t = 10 s.
A) 2 ω (rad/s)
28. Una partícula se mueve con aceleración
B) 2,8 8
angular constante en una circunferencia de 6,4
m de diámetro. Si en un instante la magnitud de C) 3,4
la aceleración total es 10 m/s2 y forma 60° con 10 t (s)
la dirección radial, halle la rapidez, en m/s, de la D) 4,7 4
partícula en ese instante. E) 5,6 ‒4
4
A) 1 B) 4 √3 C) 4√2√3
D) 4 E) 4√2 PARCIAL_2010-I

Pág.
LOS OLIVOS 25 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

33. La figura muestra la gráfica  vs t para una 37. Una partícula efectúa un MCUV donde su
partícula con movimiento circular. Halle el valor desplazamiento angular varía con el tiempo
de la velocidad angular media (en rad/s) entre como se muestra en la gráfica adjunta.
los instantes t = 2 s y t = 7 s. Determine el módulo de su aceleración angular
A) –14 W(rad /s) (en rad/s2) y θ0 (en rad)
A) 4; 19
B) –10 20
B) 5; 19
3 7
C) –2 0 t(s)
2 C) 4; 18
D) +10
-30 D) 3; 18
E) +14
E) 2; 20
34. Una partícula se mueve con MCUV, de
acuerdo a la ecuación, θ = 3t2 – 12t + 7, donde 38. La gráfica muestra la posición angular de
θ está en radianes y t en segundos. Determine el una partícula en función del tiempo. Determine
instante, en s, en que su velocidad angular es la magnitud de la velocidad angular (en rad/s) en
nula. el instante t = 8 s.
A) 2 B) 3 C) 7 A) 0,63 θ (rad)
D) 4 E) 5 Parábola
B) 1,25
35. Un cuerpo realiza MCUV según la ecuación 2
θ=50t – 2,5t2; (t ≥ 0). Indique la verdad (V) o
C) 1,75
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. La aceleración angular es +2,5 rad/s2 t (s)
D) 2,50 2
II. El desplazamiento angular del cuerpo al cabo
de 10 s es 25 rad.
III. El cuerpo se detiene al cabo de 10 s. E) 7,50 ‒0,5
A) FVF B) VFV C) VVF
D) FVV E) FFV CEPRE_2007-II

36. El deportista de la figura, hace girar el mar- 39. La parábola de la figura muestra la
tillo de acuerdo a la ecuación θ = 5 + 2t + t2 dependencia del ángulo θ con el tiempo t para
donde θ se mide en radianes y t en segundos. una partícula que realiza un movimiento circular
Sabiendo que el radio del martillo es 2 m, uniformemente variado. Halle el cociente entre
indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las los módulos de las aceleraciones centrípeta y
siguientes proposiciones: tangencial (acp/aT) en el instante t = 4 s.
I. La rapidez angular en el instante t = 2 s es de A) π/27
10 rad/s. θ(rad)
II. La magnitud de la aceleración centrípeta en el B) 2π/27 π/2
instante de t = 2 s es de 72 m/s2.
III. La rapidez del martillo en el instante t = 1 s es C) 4π/27
8 m/s.
A) FVF D) 6π/27
B) VFV π/6
C) VVF E) 8π/27 t(s)
D) FVV
PARCIAL_2009-I 3
E) FFV

Pág.
LOS OLIVOS 26 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

40. Una partícula inicia su movimiento y 45. Una partícula que parte del reposo describe
desarrolla un MCUV con una aceleración un MCUV de 2 m de radio. Si luego de empezar
tangencial de 1 m/s2. Si el radio de la trayectoria su movimiento esta recorre un arco de π/3 m y
es 20 cm, ¿qué diferencia hay, entre los ángulos alcanza una rapidez de 1 m/s, calcule la relación
barridos por el radio durante el quinto y tercer entre los módulos: aceleración centrípeta y
segundo de su movimiento? aceleración tangencial, en ese instante.
A) 8 B) 9 C) 10 A) π/6 B) π/5 C) π/3
D) 12 E) 15 D) 2π/3 E) 3π/2

41. Una rueda parte del reposo y realiza un 46. Una partícula inicia un MCUV a partir del
movimiento circular uniformemente variado reposo. ¿Qué desplazamiento angular, en rad,
acelerado. Si en el tercer segundo efectuó 10 experimenta hasta el instante en que sus
vueltas, ¿cuántas vueltas efectuará en el quinto aceleraciones centrípeta y tangencial adquieren
segundo? el mismo módulo?
A) 12 B) 15 C) 15 A) 2π B) 2 C) 0,5
D) 18 E) 24 D) 0,16 E) 16

42. Un móvil parte del reposo con MCUV después 47. Una partícula describe una trayectoria
de t0 segundos se observa que barre un ángulo circunferencial de 2 m de radio. Si el módulo de
𝜃 9
θ radianes y luego  radianes en 5 s, si 𝛼 = 7 y su velocidad varía según v = 1 + 6t; donde t está
en segundos y v en m/s, determine en qué
la aceleración es de 4 rad/s2. ¿Determine el
instante de tiempo t, en s, el módulo de su
ángulo total barrido (en rad)?
aceleración tangencial será igual a 3/5 de su
A) 800 B) 600 C) 400
aceleración total.
D) 200 E) 900
A) 0,2 B) 0,3 C) 0,4
D) 0,5 E) 0,6
43. Una partícula inicia un MCUV desde el repo-
so con una aceleración tangencial de 1 m/s2. Si
el radio de la trayectoria es 1m, luego de √2 s, 48. Una partícula realiza un movimiento circular en
¿qué valor tiene su aceleración total, en m/s2 ? el plano XY, como se muestra en la figura. Cuando
A) 1 B) 2 C) 4 pasa por B, su posición respecto del centro “O” es
D) 5 E) 3 r = (4î + 3ĵ) m y su aceleración es a = –10î m/s2.
Con respecto a la rapidez y componentes de la
44. Se muestra una pequeña esfera que aceleración de la partícula al pasar por el punto
describe un MCUV sobre una circunferencia de B, indique la veracidad (V) o falsedad (F) de las
radio 2 m. Si para el instante mostrado tiene una siguientes proposiciones:
 I. La magnitud de la aceleración tangencial es 6
aceleración a de módulo 2,5 m/s2; determine
m/s2
el módulo de su aceleración normal, en m/s2,
II. La aceleración centrípeta es –4,8î–3,6ĵ m/s2
luego de 2 s. ( = 37 0 )
A) 7,5 III. La rapidez de la particular es 40 m/s
A) VVV
y
B) 8,5 B) VFV B
C) 6,25 C) VFF
D) VVF O x
D) 11,5
E) FFF
E) 12,5 CEPRE_2015-II

Pág.
LOS OLIVOS 27 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

49. Una partícula está girando en un plano

horizontal liso, alrededor de un eje que pasa por QUÍMICA
el origen de coordenadas. En el instante M, 𝒓= 3î
+ 4ĵ m y tiene una aceleración 𝒂 = –3î m/s2. SEMANA 04:
Asigne verdadero o falso, según:
I. La magnitud de la aceleración tangencial es - TABLA PERIÓDICA.
2,4 m/s2
II. La aceleración centrípeta es –1,08î –1,44ĵ 01. Indique verdadero (V) o falso (F) las
m/s2 proposiciones siguientes:
III. Es un MCU. y I. Mendeleiev clasificó los elementos de su
A) VVV M época sólo en función de sus propiedades
B) VFV físicas.
C) VVF II. El eka-aluminio fue el nombre con el cual
D) VFF x Lothar Meyer predijo la existencia del Galio en su
tabla periódica.
E) FFF
III. En un mismo periodo los elementos tienen
propiedades semejantes.
50. Una partícula desarrolla un MCUV sobre el A) FFF B) FVF C) VVF
plano XY. Después de pasar por la posición A, la D) FFV E) VVV
partícula alcanza una posición B donde
⃗ 𝑩 = (−√𝟐𝒊̂ + √𝟐𝒋̂) m/s y 𝒂
𝒗 ⃗ 𝑩 = −𝟒𝒋̂m/s2. 02. Señale como verdadero (V) o falso (F), según
Determine la rapidez angular (en rad/s) con la corresponda.
cual la partícula paso por A. Considere π ≈3. I. La ley periódica moderna fue formulada por
Y Lothar Meyer.
II. Según la ley periódica moderna, los elementos
deben ordenarse según el orden creciente de la
carga nuclear.
X III. La ley periódica moderna fue usada por
A Mendeleiev en su Tabla Periódica.
A) FFF B) FVV C) FFV
D) FVF E) VVV

A) √𝟑 B) 2 C) √𝟓 03. ¿Qué proposiciones son correctas de

D) √𝟔 E) √𝟓 CEPRE 2017 - 1 acuerdo a la ley de Moseley?
I. Las propiedades de los elementos químicos
51. Una partícula se mueve en una trayectoria son función periódica del número atómico.
circular con MCUV. Si parte del reposo en el II. Las propiedades de los elementos químicos
punto A y después de 5 segundos pasa por son función periódica del peso atómico
primera vez por el punto B, determine en rad/s creciente.
la velocidad angular media entre los instantes III. Henry Moseley obtuvo esta ley al estudiar el
t=2 s y t = 4 s y núcleo atómico.
A) 𝟎, 𝟑𝟔𝝅𝒌 ̂ A) I, II y III B) solo I C) solo II
B) 𝟎, 𝟕𝟐𝝅𝒌 ̂ D) I y III E) I y II
C) −𝟎, 𝟔𝝅𝒌 ̂ A
D) −𝟎, 𝟑𝟔𝝅𝒌 ̂
x
E) −𝟎, 𝟕𝟐𝝅𝒌 ̂
CEPRE_2015 - 2
B
PROFESOR: JAIRO HERRERA

Pág.
LOS OLIVOS 28 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

04. Respecto a la tabla periódica moderna, 08. Los elementos químicos pueden estar en el
marque la secuencia correcta de verdad (V) o mismo grupo o en el mismo periodo. Si se
falsedad (F). encuentran en el mismo grupo, ¿qué enunciados
I. Los elementos están ordenados en función de son incorrectos?
su masa atómica. I. Sus propiedades químicas son similares.
II. Según Moseley, las propiedades de los II. Si pertenecen al grupo IIIA, su distribución
elementos dependen del número atómico. electrónica termina en ns2 np1.
III. Los elementos están organizados en grupos y III. Presentan igual número de niveles en su
periodos. estructura electrónica.
A) FFF B) FVV C) VFV A) solo I B) I y II C) solo II
D) VFF E) FVF D) solo III E) I y III

05. Indique verdadero (V) o falso (F) las 09. Los elementos químicos de un mismo
proposiciones siguientes: periodo tienen átomos con igual número de
I. La tabla periódica actual consta de 18 hileras niveles. Según lo anterior, ¿cuáles de los
verticales de elementos. siguientes elementos se encuentran en el mismo
II. Dentro de los periodos podemos distinguir a periodo?
periodos cortos, medianos y largos. 20Ca, 36Kr, 12Mg, 23V, 35Br
III. Los elementos de un mismo grupo, en su gran A) Ca y Mg B) Ca, Mg y V
mayoría, tienen idénticas configuraciones de la C) Kr y Br D) Ca, Kr, V y Br
capa electrónica más externa. E) Kr, V y Br
A) VVV B) VFV C) VFF
D) FFV E) VVF 10. Indique la relación grupo-nombre del grupo
correcta.
06. Teniendo en cuenta la tabla periódica actual, I. IA a. calcógenos
indique las proposiciones correctas. II. VIA b. alcalinos
I. Permite estudiar los elementos químicos en III. VIIA c. nitrogenoides
forma sistemática. IV. VA d. halógenos
II. Se construyó a partir de la ley de Moseley y de A) Ia B) IIc C) IIIb
la distribución electrónica de los átomos D) IVc E) IId
neutros.
III. Presenta 8 grupos A (elementos 11. ¿En qué bloque de la tabla periódica se
representativos) y 8 grupos B (elementos de encuentra un elemento cuyo átomo tiene 7
transición). electrones en los subniveles sharp?
A) I, II y III B) solo I C) II y III A) s B) p C) d
D) solo II E) I y II D) f E) g

07. Respecto a los elementos químicos de un 12. Si el átomo de un elemento tiene 6 orbitales
mismo periodo, señale la secuencia correcta de llenos y 3 semillenos, ¿en qué bloque de la tabla
verdadero (V) o falso (F). periódica se ubica dicho elemento?
I. En su distribución electrónica presentan el A) s B) d C) p
mismo Kernel o gas noble. D) f E) g
II. Presentan propiedades químicas similares.
III. Si pertenecen al periodo 4, sus átomos 13. Determine el periodo y el grupo al cual
poseen 4 niveles de energía. pertenece un elemento cuyo número atómico es
A) VVV B) VFV C) FFV 18.
D) FFF E) VVF A) 3, VIIIA B) 4, VIIA C) 3, VIIA
D) 4, VIA E) 3, VIA

Pág.
LOS OLIVOS 29 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

14. Si un átomo neutro tiene 2 niveles y 4 20. ¿Cuál es el número atómico (Z) de un átomo
electrones de valencia, ¿cuál es su número cuyo elemento se encuentra en el periodo 5 y
atómico? grupo VIIB?
A) 6 B) 7 C) 8 A) 43 B) 40 C) 44
D) 9 E) 10 D) 42 E) 45

15. Si un átomo tiene como número de masa el 21. La distribución electrónica de un catión
valor de 44 y 23 neutrones, ¿en qué periodo y trivalente E3+ termina en 3d6. ¿En qué periodo y
grupo se encuentra el elemento al cual grupo (IUPAC) de la tabla periódica se encuentra
pertenece dicho átomo? dicho ion?
A) 4 y IIIA B) 3 y IIIB C) 4 y VA A) 4 y 9 B) 3 y 16 C) 4 y 16
D) 4 y IIIB E) 3 y IIIA D) 5 y 2 E) 4 y 11

16. Respecto a la tabla periódica, indique la 22. Determine la ubicación en la tabla periódica
secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F). (periodo y grupo IUPAC) de un elemento cuyo
I. En total, en la tabla periódica hay 90 elementos átomo presenta 6 electrones expresados como
artificiales. “flecha arriba” (↑).
II. Los elementos artificiales se encuentran A) 2 y 2 B) 4 y 2 C) 3 y 1
después del uranio (Z=92). D) 4 y 1 E) 2 y 8
III. El hidrógeno (Z=1) se encuentra en la
columna del grupo IA por sus propiedades 23. Marque la alternativa incorrecta respecto a
químicas similares. la tabla periódica.
A) VVV B) VFV C) FVF A) El primer periodo contiene 2 elementos.
D) FFF E) FFV B) El periodo más largo contiene 32 elementos.
C) Los elementos que pertenecen al tercer
17. Las propiedades químicas del elemento con periodo tienen 3 capas.
número atómico igual a 11 son similares al del D) Hay más elementos no metálicos que
elemento con número atómico igual a: metálicos.
A) 22 B) 6 C) 10 E) Los elementos que pertenecen a un mismo
D) 18 E) 19 grupo tienen propiedades químicas similares.

18. Respecto a los elementos químicos que 24. Dadas las siguientes proposiciones, ¿cuáles
pertenecen al mismo grupo de la tabla periódica, son correctas?
señale la secuencia correcta de verdadero (V) o I. Los elementos de transición pertenecen al
falso (F). bloque d.
I. En los fenómenos químicos se comportan de II. Los elementos representativos pertenecen al
manera similar. grupo A.
II. Presentan igual número de electrones de III. Los elementos de transición tienen la
valencia. capacidad de conducir la electricidad y el calor.
III. De arriba hacia abajo aumenta el número de A) I y III B) I y II C) I, II y III
niveles en la distribución electrónica de sus D) solo II E) solo III
átomos.
A) VVV B) VVF C) FVF
D) FFF E) FFV

19. Si un átomo presenta en su núcleo 50

protones y 62 neutrones, ¿cuál es su ubicación
en la tabla periódica?
A) 4 y IVA B) 5 y VIB C) 4 y VIB
D) 5 y IVA E) 5 y VIIA

Pág.
LOS OLIVOS 30 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

25. Para poder determinar la identidad de un 29. Dadas las siguientes proposiciones, ¿cuáles
elemento, se cuenta con la siguiente son correctas?
información I. El hidrógeno no tiene una ubicación definida en
I. número de masa la tabla periódica.
II. número atómico II. La conductividad eléctrica de los metales
Se puede decir que disminuye al reducir la temperatura.
A) la información I es suficiente. III. En condiciones ambientales, el cobre es
B) la información II es suficiente. sólido, el mercurio es líquido y el cloro es un gas.
C) es necesario utilizar ambas informaciones. A) solo I B) solo II C) I, II y III
D) cada una de las informaciones, por separado, D) I y III E) solo III
es suficiente.
E) las informaciones dadas son insuficientes. 30. El conjunto de números cuánticos del último
UNI 2010 – II electrón del átomo de un elemento es (3, 1, +1,
+1/2). Indique de qué elemento se trata y a qué
26. Respecto a la tabla periódica moderna, familia pertenece.
marque la secuencia correcta de verdad (V) o Numero atómico: Al=13; Si=14; Cl=17; P=15;
falsedad (F). S=16
I. Las propiedades físicas y químicas de los A) Si, carbonoide B) P, nitrogenoide
elementos son función periódica del número C) Cl, halógeno D) Al, térreo
atómico. E) S, anfígeno
II. Los elementos también se pueden clasificar
como metales, no metales y metaloides. 31. En el átomo de un elemento se cumple que
III. El silicio y germanio son metaloides. la suma de los números cuánticos del último
A) VFV B) FVV C) FFV electrón en el subnivel 4d es 8,5. Determine el
D) VVF E) VVV periodo y grupo al cual pertenece el elemento.
A) 5; VB B) 4; VIIB C) 5; VIIB
27. Dadas las siguientes proposiciones respecto D) 4; VB E) 5; IIB
al elemento con Z=25, indique la secuencia
correcta después de determinar si la proposición 32. Dadas las siguientes proposiciones referidas
es verdadera (V) o falsa (F). a las sustancias: K, Pb y Cℓ2. ¿Cuáles son
I. Pertenece al cuarto periodo. correctas?
II. Pertenece al grupo VIB. I. El K reacciona muy fácilmente con el agua.
III. Es un no metal. II. El Cℓ2 es un gas en condiciones ambientales.
A) VVV B) VVF C) VFF III. El K y Pb son buenos conductores de la
D) FVF E) FFV UNI 2011- II corriente eléctrica.
A) solo I B) solo II C) solo III
28. Respecto a los elementos T (Z=12), R (Z= 22) D) I y II E) I, II y III UNI 2012 – II
y X (Z=38), ¿qué proposiciones son correctas?
I. R y X pertenecen a un mismo periodo. RADIO ATÓMICO – RADIO IÓNICO
II. T y X tienen propiedades químicas similares.
III. Los tres elementos conducen la corriente 33. Respecto al radio atómico, seleccione las
eléctrica. proposiciones que son correctas.
A) II y III B) solo I C) I, II y III I. Es una medida exacta del tamaño de un átomo.
D) I y II E) solo II II. A mayor radio atómico, mayor tamaño del
átomo.
III. En un grupo aumenta de abajo hacia arriba.
A) II y III B) solo II C) I y II
D) solo III E) I y III

Pág.
LOS OLIVOS 31 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

34. ¿Cuál de los siguientes esquemas indican de 37. Teniendo en cuenta la Tabla Periódica de los
manera correcta la tendencia general de elementos, ¿cuál de las siguientes proposiciones
variación del radio atómico, de los elementos es correcta, con respecto a la variación de los
ordenados en la Tabla Periódica? radios atómicos?
A) en un mismo período se mantienen
constantes.
B) en un mismo grupo aumentan de abajo hacia
arriba.
A) B) C) en un mismo período decrecen de izquierda a
derecha.
D) en un mismo período aumentan con el
número atómico.
E) en un mismo grupo decrecen con el
C) D) incremento del número de protones.
UNI 1989

38. ¿En qué orden varía el tamaño (volumen

E) UNI 1990 atómico) de los elementos alcalinos?
A) K > Cs > Rb > Na > Li
35. Con respecto a los radios atómicos de los B) Na > Rb > K > Cs > Li
elementos de una familia o grupo en la tabla C) Li > Na > K > Rb > Cs
periódica, podemos afirmar que: D) Cs > Rb > K > Na > Li
A) Disminuyen a medida que aumenta el número E) K > Cs > Rb > Li > Na
atómico. UNI 2000 – II
B) Aumentan a medida que aumenta el número
atómico. 39. ¿Qué relación hay entre los tamaños del
C) No se observa ninguna secuencia apreciable. átomo de aluminio, boro y galio?
D) Todos tienen el mismo radio atómico. Número atómico: Ga = 31; B = 5; Al = 13
E) No se han podido determinar aún estos. A) B < Aℓ < Ga B) B < Ga < Aℓ
UNI 1982 – I C) Ga < Aℓ < B D) Aℓ < B < Ga
E) Aℓ < Ga < B
36. Con respecto a los radios atómicos de los
elementos de un periodo en la tabla periódica, 40. Señale la alternativa que presenta la
podemos afirmar que: secuencia correcta, después de determinar si la
A) Disminuye a medida que aumenta el número proposición es verdadera (V) o falsa (F):
atómico. I. El orden en radios atómicos es. r(S) > r(Cl) >
B) Aumentan a medida que aumenta el número r(K)
atómico. II. El orden en radios iónicos es: r(S–2) > r(Cl–1) >
C) No se observa ninguna secuencia apreciable. r(K+1)
D) Todos tienen el mismo radio atómico. III. Las especies iónicas: S–2; Cl–1, K+1 son
E) No se han podido determinar todavía estos. isoelectrónicas y paramagnéticas.
UNI 1984 – I Números atómicos: S = 16, CI = 17, K = 19
A) VVF B) VFV C) FFV
D) FVF E) VVV UNI 2009 – I

Pág.
LOS OLIVOS 32 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

41. Entre las parejas de iones: Li+1 y Be+2; N– 3 y 45. ¿Qué proceso representa la primera energía
F– 1, indicar la alternativa que contiene las de ionización del flúor?
proposiciones correctas respecto de sus radios. Número atómico: F=9
Números atómicos: Li (3), Be (4), N (7), F (9). A) 1s2 2s2 2p6 → 1s2 2s2 2p5 + e –
I. r(Li+1) < r(Be+2); r(F– 1) < r(N– 3) B) 1s2 2s2 2p4 → 1s2 2s2 2p3 + e –
II. r(Be+2) < r(Li+1); r(N– 3) < r(F– 1) C) 1s2 2s2 2p5 → 1s2 2s2 2p4 + e –
III. r(Be+2) < r(Li+1); r(F– 1) < r(N– 3) D) 1s2 2s2 2p5 + e – → 1s2 2s2 2p6
A) I B) II C) III E) 1s2 2s2 2p5 → 1s2 2s2 2p3 + 2e –
D) I y II E) II y III UNI 2002 – II
46. ¿Cuál de los siguientes procesos
42. Señale la alternativa que presenta la corresponde a la primera ionización del oxígeno?
secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F). A) 1s2 2s2 2p4 + e– → 1s1 2s2 2p
I. El orden en los radios iónicos es B) 1s2 2s2 2p4 → 1s2 2s1 2p4 + e–
Na1+ > Mg2+ > Aℓ3+ C) 1s2 2s2 2p4 → 1s2 2s2 2p3 + e–
II. El orden en los radios iónicos es N3 – > F1 – D) 1s2 2s2 2p4 + e– → 1s2 2s2 2p5
III. El ion Aℓ3+ tiene mayor tamaño que el ion F1 – E) 1s2 2s2 2p4 → 1s1 2s2 2p4 + e–
(Números atómicos: N = 7; F = 9; Na = 11; Mg =
47. Respecto a la siguiente ecuación, seleccione
12; Aℓ = 13)
A) VVF B) VFV C) VVV las proposiciones incorrectas.
D) VFF E) FVV K(g) + 419 KJ/mol → K1+ (g) + e –
I. Representa la primera energía de ionización
ENERGÍA DE IONIZACIÓN del potasio.
II. Se trata de un proceso exotérmico.
43. Indique la secuencia correcta de verdad (V) o
III. Para ionizar 10 moles de K(g) se requiere
4190kJ de energía.
falsedad (F) respecto a las siguientes
A) I y II B) II y III C) solo II
proposiciones.
D) solo I E) I y III
I. La mínima energía que debe absorber un
átomo gaseoso para perder un electrón se
denomina energía de ionización. 48. Experimentalmente resulta que la primera
II. En un mismo periodo, la energía de ionización energía de ionización del oxígeno es menor que
disminuye de derecha a izquierda. la primera energía de ionización del nitrógeno.
III. En un mismo grupo, la energía de ionización Esto se debe a:
aumenta de abajo hacia arriba. A) La alta electronegatividad del oxígeno.
A) VFV B) FVV C) FVF B) La baja afinidad electrónica del nitrógeno.
D) VVV E) VVF C) El menor radio del oxígeno.
D) La mayor estabilidad del nitrógeno.
44. ¿Qué procesos están relacionadas con la E) La alta electroafinidad del nitrógeno.
primera energía de ionización?
AFINIDAD ELECTRÓNICA
I. Cl(g) +1e− → Cl1− (g)
II. Mg(g) → Mg1+ (g) +1e−
49. Sobre la afinidad electrónica:
III. N(g) → N1+ (g) + 1e−
I. Entre más negativa sea su magnitud menor
IV. Fe2+ (g) → Fe3+(g) + 1e–
será la tendencia del átomo de aceptar un
A) I y II B) II, III y IV C) solo II
electrón.
D) solo I E) II y III
II. Indica la atracción de un átomo por sus
propios electrones externos.
III. Es una medida de la tendencia relativa de un
átomo a aceptar electrones.
Es(son) correcta(s):
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
D) I y II E) I y III UNI 2006 – II

Pág.
LOS OLIVOS 33 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

ELECTRONEGATIVIDAD
RAZONAMIENTO
50. Respecto a la electronegatividad, ¿qué
proposiciones son correctas?
MATEMÁTICO
I. El flúor es el elemento más electronegativo en
la escala de Linus Pauling. SEMANA 04:
II. Los no metales son más electronegativos que - MÉTODO INDUCTIVO.
los metales.
III. En un periodo aumenta de izquierda a - MÉTODO DEDUCTIVO.
derecha.
A) I y II B) I y III C) I, II y III MÉTODO INDUCTIVO
D) solo I E) II y III
SITUACIONES NUMÉRICAS
51. Dadas las siguientes proposiciones referidas
a los elementos representativos de la tabla 01. Halle el valor de (a+b) – (c – d) en la siguiente
periódica: igualdad.
I. La electronegatividad en un grupo aumenta de
arriba hacia abajo.
II. El número de electrones de valencia para el
A) –1 B) 1 C) 2
átomo neutro es igual al número asignado al
D) 4 E) 3
grupo.
III. Los elementos del grupo 1A forman,
02. Halle el valor de
generalmente, enlace iónico con los elementos
del grupo VIIA. 1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + ⋯ + 28 × 29 + 29 × 30
Son correctas: 𝐴=
1 × 29 + 2 × 28 + 3 × 27 + ⋯ + 28 × 2 + 29 × 1
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y III E) II y III UNI 2006 – I A) 1 B) 2/3 C) 3
D) 2 E) 4/3
52. Dadas las siguientes proposiciones respecto
al elemento químico con número atómico 27: 03. En una pizarra están escritos los x primeros
I. Pertenece al grupo VIIB de la tabla periódica. números pares. Si x es impar, ¿cuántas
II. Su número de oxidación más común es + 8. progresiones aritméticas se pueden formar en
III. Su electronegatividad es mayor que la del total al escoger solo tres de dichos números?
cesio (Z = 55). 𝑥+1 2 𝑥−1 2 𝑥 2 +1
A) ( ) B) ( ) C)
Son correctas: 2 2 2
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) 𝑋 2 E) (𝑋 − 2)2
D) I y III E) Il y lll UNI 2007 – I
04. Calcule la suma de los números que
PROFESOR: LUIS GAVANCHO conforman el siguiente arreglo si se sabe que es
simétrico respecto al centro.

A) 6500 B) 6120 C) 6820

D) 6105 E) 7120

Pág.
LOS OLIVOS 34 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

05. Determine el valor del entero x que es ESTRUCTURAS GRAFICAS

solución de la ecuación
1 1 1 1
(1 − 22 ) (1 − 32 ) (1 − 42 ) . . . (1 − 20082 ) = 10. Calcule el número total de palitos empleados
𝑥 en la construcción del siguiente panal.
2(2008)
A) 101 B) 1001 C) 1004
D) 2009 E) 2016 UNI 2014 – II

SECUENCIAS GRAFICAS

06. En cierto campeonato de fútbol se estipula

que cada equipo que pierda un partido quedará
eliminado y cada partido tendrá un árbitro
diferente. Si en el torneo participaron n equipos,
¿cuántos árbitros participaron en total? A) 2475 B) 1825 C) 2550
Considere que el valor de n es una potencia de D) 3822 E) 2500
2.
A) n B) 2n C) n –1 11. En el perímetro del siguiente gráfico se ha
D) n+1 E) n/2 utilizado 75 cerillos, ¿cuántas circunferencias se
cuentan en total?
07. ¿Cuántos puntos de intersección se contarán
como máximo entre 10 triángulos y 10 rectas?
A) 570 B) 515 C) 540
D) 580 E) 510

08. ¿Cuántos cuadriláteros convexos se

contarán en la figura 25?

A) 625 B) 676 C) 500 A) 200 B) 210 C) 220

D) 425 E) 576 D) 225 E) 400

09. Un cuadrado se parte en 4 cuadraditos. Uno 12. ¿Cuántos triángulos se cuentan en el

de los cuadraditos se parte en otros 4 cuadrados siguiente gráfico?
y así sucesivamente. Después de 69 particiones
¿cuántos cuadrados se contabilizan en total?
A) 276 B) 277 C) 384
D) 385 E) 762 UNI 2019-II

A) 7000 B) 7300 C) 7400

D) 7500 E) 7800

Pág.
LOS OLIVOS 35 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

13. Halle el total de palitos en el gráfico ESTRUCTURAS LITERALES

mostrado.
16. ¿De cuántas formas diferentes se puede leer
la palabra CRÍTICO en el siguiente arreglo
uniendo letras conectadas por una línea?

A) 29 700 B) 28 700 C) 29 800 A) 128 B) 256 C) 124

D) 27 900 E) 30 400 D) 512 E) 272
14. ¿Cuántos triángulos se pueden contar en 17. ¿De cuántas maneras diferentes se puede
total en el siguiente gráfico? leer la palabra BALLENA?

A) 1260 B) 2048 C) 2060

A) 52 B) 48 C) 44
D) 1120 E) 1220
D) 50 E) 49
15. En la siguiente figura determine el valor de la
18. En el siguiente arreglo, ¿de cuántas formas
fila N, fila par, si se sabe que el 52% de los
distintas se puede leer la palabra OPORTUNIDAD
círculos están sombreados.
uniendo letras vecinas?

A) 24 B) 26 C) 36
D) 48 E) 52 UNI 2010 – II
A) 4008 B) 4018 C) 4024
D) 4052 E) 4080

Pág.
LOS OLIVOS 36 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

19. ¿De cuántas maneras diferentes se puede 22. Si se cumple que:

leer la palabra OMEGA, esto es uniendo letras 4923𝑥   +  9432𝑥   = . . . . . . . . 𝑥
consecutivas? En qué cifra terminará: 497𝑥𝑥𝑥
A) 5 B) 7 C) 9
D) 3 E) 1

23. Dado:
𝑎𝑏𝑐𝑥9𝑥99𝑥999 =. . .516
Calcular a + b + c
A) 6 B) 8 C) 9
D) 10 E) 7

24. Si se cumple:
𝑎𝑏𝑐𝑑 + 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 = 2013
Calcular:
𝑑𝑏 + 𝑐𝑎 + 𝑎𝑑
A) 148 B) 136 C) 128
A) 44 B) 40 C) 30 D) 130 E) 132
D) 32 E) 46
25. Calcular a + b + c + d si:
20. Si se permiten pasos hacia arriba, hacia
(...abcd)x(...999992 ) = ...3587
abajo, hacia la izquierda, hacia la derecha o
diagonales. Pero no se permite usar la misma A) 18 B) 25 C) 36
letra dos veces en la misma palabra, ¿de D) 23 E) 64
cuántas maneras se puede deletrear la palabra
francesa ELLE moviéndose de cada letra a una 26. Halle la suma de cifras del producto en la
letra adyacente en el siguiente arreglo? multiplicación mostrada si se considera que
cada asterisco representa una cifra y que la
E E E E suma de los productos parciales es 10 452.
E L L E
E L L E
E E E E

A) 180 B) 284 C) 300

D) 525 E) 576 CEPREUNI 2012 – I

MÉTODO DEDUCTIVO A) 24 B) 32 C) 21
D) 20 E) 18
HABILIDAD OPERATIVA
27. Halle un número, tal que multiplicado por 2,
21. Si se cumple: 𝐴𝐵 × 𝐶𝐵𝑂 = 𝐷𝐷𝐷𝑂 5, 6, 7, 8 y 11 da como resultado los números
Además: O = cero abcdef, cdefab, efabcd, bcdefa, fabcde, defabc
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷
Calcular el valor de: respectivamente; además a + b + c + d + e + f
7
A) 4 B) 2 C) 6 =27.
D) 5 E) 3 A) 29 367 B) 76 923 C) 84 267
D) 75 357 E) 85 158

Pág.
LOS OLIVOS 37 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

28. Halle un número de 3 cifras que cumple: 32. Halle la suma de cifras del dividendo si cada
𝐴𝐵𝐶 = 𝐴! + 𝐵! + 𝐶! asterisco representa una cifra y el divisor es
Dé como respuesta el valor de (A+B+C). máximo.
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 9 UNI 2019 – II

29. Un número capicúa de cuatro dígitos se

divide entre dos números consecutivos. En
ambos casos el cociente es 45. Si los residuos
obtenidos suman 73, determinar la suma de los
dígitos del menor número capicúa que cumple
con las condiciones establecidas.
A) 12 B) 14 C) 16 A) 21 B) 22 C) 33
D) 18 E) 20 UNI 2017 – I D) 24 E) 25

CRIPTOARITMETICA 33. Si se cumple:

𝑎𝑏𝑐 − 𝑐𝑏𝑎 = 𝑑𝑒𝑓
30. El esquema muestra la solución de una 𝑎𝑏𝑐 + 𝑐𝑏𝑎 = 𝑔ℎ𝑖
división, donde cada asterisco es un número de 𝑏𝑓 − 𝑗𝑎 = 𝑒𝑐
una cifra. Calcule la suma de las cifras del Además a letras distintas representan cifras
dividendo. diferentes.
Halle el valor de b + c + d + e + f + g + h + i + j.
A) 37 B) 39 C) 41
D) 42 E) 45

34. Si se cumple el criptograma:

𝑆𝐸𝑅𝑃𝐴 + 𝑀𝐸𝑍𝐴 = 𝑀𝐸𝑇𝐴𝑆
Además 𝑀𝐸𝑇𝐴𝑆 toma su máximo valor.
Calcular P + E + Z + E + T + A.
A) 21 B) 22 C) 23
A) 21 B) 23 C) 27 D) 24 E) 25
D) 26 E) 25
35. En la siguiente multiplicación, cada ∗
31. Escribí un número de cuatro cifras diferentes representa un dígito. Halle la suma de todos los
en una hoja de papel y al colocar dicha hoja al valores que reemplazan a los asteriscos (∗) de
revés (boca abajo) obtuve un número menor que los productos parciales.
el anterior en 2421. Si se cumple que 1 se
escribe I entonces la suma de ambos números
es:
A) 84172 B) 14817 C) 17814
D) 14278 E) 18147

A) 15 B) 13 C) 12
D) 14 E) 16

Pág.
LOS OLIVOS 38 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

36. Hallar el valor de M.E.N.Y en la siguiente 40. En la siguiente suma indicada, sustituya
operación. Cada letra representa un dígito cada letra por los dígitos del 0 al 7 y dé como
diferente, además O es cero. respuesta G + E + N + T + E.
𝑆𝐸𝑁𝐷 + 𝑀𝑂𝑅𝐸 = 𝑀𝑂𝑁𝐸𝑌
A) 50 B) 30 C) 60
D) 20 E) 35

37. En la siguiente multiplicación, cada asterisco

representa un número primo de una cifra;
además, a letras iguales les corresponde valores
iguales.
Considere que letras diferentes representan
dígitos diferentes.
A) 11 B) 15 C) 16
D) 17 E) 18

[Link] la siguiente multiplicación y dé

como respuesta la suma de cifras del producto.
Calcule la suma de cifras del producto.
A) 20 B) 21 C) 22
D) 23 E) 24

38. En las siguientes operaciones, se cumple

que letras distintas son cifras diferentes y
significativas. Indicar que cifra no ha sido
utilizada.
A) 16 B) 10 C) 20
𝐷𝐴𝐴𝐸𝐷𝑥𝐷 = 𝐻𝐷𝐸𝐵𝐷𝐸 D) 24 E) 18
𝐹𝐻𝐺 + 𝐸𝐺 = 𝐶𝐹𝐷
42. Si en la operación dada letras diferentes
representan cifras distintas.
A) 2 B) 7 C) 5
D) 4 E) 9 𝑇𝐸𝑁 + 𝑇𝐸𝑁 + 𝐹𝑂𝑅𝑇𝑌 = 𝑆𝐼𝑋𝑇𝑌
Calcule el resultado de operar:
39. En la adición dada, se cumple que a letras T + R + I + S + T + E.
distintas representan cifras diferentes. A) 30 B) 25 C) 35
D) 28 E) 32
𝑁𝑈𝐸𝑉𝐸 + 𝑂𝑁𝐶𝐸 = 𝑉𝐸𝐼𝑁𝑇𝐸
43. En la siguiente multiplicación, cada asterisco
representa una cifra. Calcule la suma de cifras
Si la suma alcanza su máximo valor, ¿cuál es la
del producto.
suma de cifras del valor de 𝑈𝑁𝐼𝐶𝑂?
A) 30 B) 32 C) 31
D) 33 E) 34

A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9

Pág.
LOS OLIVOS 39 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

44. Si se sabe que: 49. Determina el valor del producto de “z” por
𝐴𝑃𝑇 + 𝑀𝐴𝑇 = 𝑆𝑇𝑂𝑃 “w”, si se sabe que el proceso de multiplicación
Donde STOP toma su máximo valor y O es cero, es:
calcule T + A + S + M + P.
Considere que letras distintas toman valores
diferentes y a letras iguales les corresponde el
mismo valor.
A) 20 B) 22 C) 23
D) 24 E) 25

45. La matrícula de un auto estaba formada por y además z x y

cinco cifras, todas diferentes. Al instalarla, el A) 5 B) 6 C) 12
mecánico se equivocó, poniéndola cabeza abajo. D) 16 E) 18 UNI 2015 – I
Posteriormente, al recoger el vehículo, el dueño
se dio cuenta de que el número obtenido era 50. En la siguiente división, cada * representa a
mayor que el original en 78 633. ¿Cuál era el un dígito, no necesariamente iguales. Halle la
número de la matrícula?. Dé como respuesta la suma de las cifras del dividendo.
suma de cifras.
Nota: Las cifras de las placas se escriben así:

A) 20 B) 24 C) 23
D) 26 E) 27

46. Dada la adición siguiente, las letras iguales

tienen la misma cifra. Calcule BxCxA + DxF
𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸 + 𝐴𝐹𝐶𝐷𝐸 = 𝐵𝐴𝐸𝐷𝐹𝐸
A) 15 B) 16 C) 17
A) 95 B) 90 C) 92
D) 18 E) 19 UNI 2012 – II
D) 98 E) 96
PROFESOR: MIGUEL MELO
47. Indique el valor del producto de 𝑚 × 𝑛 × 𝑝
sabiendo que m, n y p son consecutivos y
m n p ; además, se cumple que 𝑚𝑚𝑚 +
𝑛𝑛𝑛 + 𝑝𝑝𝑝 = 1998.
A) 60 B) 120 C) 210
D) 336 E) 504 UNI 2013 – I

48. Las formas y representan un dígito

del 1 al 9. Determine el valor de la suma de
, considerando el producto siguiente:

A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8 UNI 2017 – I

Pág.
LOS OLIVOS 40 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

PÁRRAFO
RAZONAMIENTO Un párrafo es una unidad lingüística que
presenta características formales y de contenido
VERBAL que las diferencian de otras partes del texto.
CARACTERÍSTICAS:
SEMANA 04: 1. Desde el punto de vista formal
- COMPRENSIÓN LECTORA 2: TIPOS DE • Está constituido por una o varias oraciones.
• Está delimitado por la sangría y el punto y
TEXTOS POR LA UBICACIÓN DE LA IDEA aparte.
PRINCIPAL.
2. Desde el punto de vista del contenido
• Ofrece unidad de pensamiento porque
COMPETENCIAS desarrolla generalmente una sola información.
• Comunica la idea fundamental en forma
- Desarrolla su habilidad de comprensión lectora expresa o sobrentendida de la siguiente manera:
a través de ejercicios prácticos de análisis e – Mediante una oración principal que se
interpretación destaca como la de mayor contenido
- Diferencia correctamente la diferencia entre las informativo.
principales partes de la lectura y los tipos de – Mediante más de una oración principal,
textos. siendo esta única, repetidamente expresada en
- Desarrolla su capacidad verbal con el el texto, las que se destacan como las de mayor
conocimiento de la esencia de la lectura. Valora contenido informativo.
la riqueza de su lengua, dándole más – Sin oración principal (sobrentendida).
importancia en su entendimiento y aplicación. • Apoya la idea fundamental mediante
oraciones secundarias que amplían o aclaran su
TEXTO REFERENCIAL: contenido.

El embarazo paralelamente al crecimiento de su TIPOS:

vientre, la mujer embarazada va Es necesario que la persona que lee tenga
experimentando una serie de cambios mucho presente las características del párrafo
menos notorios. señaladas en el punto anterior.
Algunos afectan su cuerpo, pero otros alteran
más bien sus emociones, su manera de sentir. Para una mayor orientación, se darán a
En esto no está sola, pues la conciencia de las continuación algunos posibles tipos de párrafos
nuevas responsabilidades y roles que llegan que pueden surgir a partir de dichas
junto con el nuevo miembro de la familia tiene características:
también un profundo impacto en el futuro padre.
No en vano como la naturaleza regala nueve 1. De acuerdo con la oración principal
meses a grandes y pequeños. A éstos para (Mediante una oración principal):
terminar de formarse y aquellos para prepararse ✓ ANALIZANTE.
y adaptarse a su nuevo rol. ✓ SINTETIZARTE.
✓ CENTRADO.
TEMA: EL embarazo ✓ ENCUADRADO.
IP: El embarazo es un proceso en donde la mujer ✓ PARALELO.
experimenta transformaciones corporales y
emocionales. 01. Analizante
La idea se halla al comienzo del párrafo. En este
TÍTULO: El Embarazo y sus efectos en la mujer.
caso, las demás oraciones constituyen su
desarrollo o explicación.

Pág.
LOS OLIVOS 41 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

Éste es el esquema llamado analizante o cuero cabelludo con brea, petróleo, con jugos de
deductivo, en el cual se expone una idea al sábila y otras plantas.
principio para luego demostrarla o corroborarla También han probado el truco de meter la
con datos. cabeza en gorros de goma conectados a bombas
al alto vacío para sacar a la superficie los
El esquema que representa a este tipo de cabellos “tercos”.
párrafo es el siguiente: Pero después de estas y otras pruebas, han
tenido que aceptar la dura realidad: no existe
Ejemplo 01: ningún tratamiento efectivo contra la calvicie.
En el estudio de los celos se ha distinguido entre
los celos infantiles y los amorosos. 03. Centrado
Para Jacques Lacan, los celos amorosos ocultan Primera parte del párrafo es un preámbulo a la
un deseo de infidelidad que se proyecta sobre la idea principal y lo que le sigue es una
persona amada y que se manifiesta en un deseo prolongación de la idea principal en forma de
de posesión sexual del rival. aclaración, confirmación o consecuencia.
Sigmund Freud, por su parte, estudió con detalle Por ello, podemos decir que se produce la
los sentimientos que invaden al niño cuando la conjugación de los dos formatos anteriores. Este
figura del padre, o el nacimiento de un hermano, tipo de texto es llamado también inductivo
amenazan el amor posesivo que siente por la deductivo.
madre.
Tal proceso lo describió como complejo de Edipo, El esquema que representa este tipo de párrafo
que el niño terminará por superar, pero que, de es el siguiente:
no ser así, le creará fuertes conflictos cuando
sea adulto. Los celos infantiles se manifiestan a Ejemplo 03:
través de algunas regresiones en la conducta Un reporte del Institute for Operations Research
(enuresis, agresividad, humor cambiante). and the Management Sciences advirtió que el
Cuando los celos adquieren carácter patológico número de soldados estadounidenses que
(delirio de celos) revelan una malformación de la padecerán trastorno de estrés postraumático
personalidad y, frecuentemente, un complejo o (TEPT), se incrementará en un 35%, cálculo
sentimiento de inferioridad. alarmante que debe ser tomado en cuenta por la
Asociación de Veteranos de aquel país no solo
02. Sintetizante para analizar las causas del aumento, sino para
La oración principal se encuentra al final del enfrentarlo de manera adecuada.
párrafo. En este caso constituye la afirmación El TEPT es un trastorno psicológico ocasionado
definitiva o la conclusión general de todo el por eventos traumáticos, una secuela de actos
párrafo. Las demás oraciones cumplen la de violencia física, accidentes, desastres o
función de preparar el terreno por medio de combate armado;
consideraciones y afirmaciones conducentes a Los pacientes recuerdan con constancia los
una conclusión final. Por ello también se le episodios que vivieron, sufren insomnio, tienen
conoce como texto inductivo. pesadillas y se sienten paralizados
emocionalmente, incapacitándolos para
El esquema que representa a este tipo de reincorporarse a la vida civil.
párrafo es el siguiente: Una de las razones que propiciarían este
padecimiento podría ser el constante despliegue
Ejemplo 02: de soldados que se registró en la guerra de Irak,
A lo largo de los siglos, los hombres con el más elevado desde la Segunda Guerra
tendencia a la calvicie han luchado por Mundial, con períodos breves de descanso para
conservar su cabello. los combatientes.
Con este fin, han intentado todos los
tratamientos imaginables. Se han lavado el

Pág.
LOS OLIVOS 42 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

04. Encuadrado Ejemplo 05:

Otra modalidad de exposición corresponde al Sócrates nació alrededor del año 470 a.C. en
esquema encuadrado en el que la oración del Atenas. Su padre, Sofronisco, era un escultor y
principio da lugar a una explicación que tiene su madre, Fenarete, una comadrona o partera.
también su conclusión. Sócrates recibió una educación básica en
Esta conclusión reafirma la idea inicial de la que literatura, música y gimnasia. Gracias a las
se deriva. Podemos decir que, de alguna influencias de Arquealo, se familiarizó con la
manera, la idea principal se divide en dos retórica y la dialéctica de los sofistas de
extremos. entonces con las especulaciones de los antiguos
filósofos materialistas y con la cultura general de
El esquema que representa este tipo de párrafo la Atenas de Pericles.
es el siguiente: Inicialmente, Sócrates siguió los pasos de sus
padres y se dedicó a la restauración de estatuas
Ejemplo 04: en Atenas. En el período, posterior a la derrota
La sexualidad humana es mucho más que una del Peloponeso, Sócrates volvió a Atenas y
expresión física. comenzó a desarrollar una filosofía que giraba
No podemos reducir este complejo aspecto del en torno a una frase: “Conócete a ti mismo”.
comportamiento a una dimensión únicamente En zonas públicas, Sócrates conversaba con los
biológica o lo que comúnmente conocemos ciudadanos y, mediante el método mayéutico,
como “sexo”. los inducía a la reflexión de los temas que
El sexo es solamente el punto inicial de partida abordaban. Muchos políticos importantes,
en la raíz de la sexualidad, otros componentes recibieron la humillación pública de su
de la sexualidad son el sicológico y el social, que refutación y lo amenazaron con juzgarlo por el
integrándose en su totalidad producen un delito de “impiedad”.
conjunto de fenómenos en la pareja desde el Sócrates optó por y enfrentar el sistema judicial
punto de vista de su idiosincrasia y cultura, ateniense que luego lo declaró culpable y lo
incluyendo los papeles sociales y familiares que ejecutó en 399 a.C. Sócrates es y seguirá siendo
interpretan la familia y la sociedad con uno de los personajes más importantes y
caracteres distintivos. enigmáticos de la filosofía occidental.
La sexualidad, entendida así, no se reduce a una
mera necesidad fisiológica, o a un simple
problema de técnicas, sino que es una de las
expresiones por las cuales el hombre puede
manifestar su libertad de ser y su capacidad de
amar.

05. Paralelo
En el párrafo paralelo las ideas no están
subordinadas unas a otras por su contenido, ya
que tienen igual importancia. Otra condición es
que haya más de una sola información
pertinente o la dependencia entre las mismas
para formar una idea expuesta en el texto.

El esquema que representa este tipo de párrafo

es el siguiente:

Pág.
LOS OLIVOS 43 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

EJERCICIOS DE APLICACIÓN Tí:

BLOQUE I Tipo:

TEXTO 01 TEXTO 03
El halcón peregrino, es el animal más rápido. Se El tiempo es el resultado de una operación
le ha cronometrado una velocidad punta de 362 compleja, tal vez motivada por la dificultad de
kilómetros por hora, con un ángulo de descenso cuantificar el tiempo mismo.
de 45 grados, durante las maniobras que realiza La unidad de medida reconocida
en el vuelo nupcial. Sin embargo, este animal no internacionalmente es el segundo, definido
puede sobrepasar los 100,5 Km. por hora en como la 86,400ma parte del día solar promedio.
vuelo nivelado. Entonces, el tiempo se mide en función de los
Además del halcón peregrino, solo otro animal segundos. Así, tenemos que; un minuto tiene
puede superar los 200 kilómetros por hora: el 60 segundos; una hora 60 minutos o 3600
águila dorada, que alcanza velocidades, en segundos; una hora 60 minutos o 3600
zambullida vertical, de 240 Km. por hora. Dentro segundos; y un día 24 horas o 86,400 segundos.
de los terrestres, el animal más veloz es el Es muy importante tener una medida temporal,
Leopardo Chitá, que supera los 100 Km. por para poder ubicarnos en el tiempo.
hora. T:

T: IP:

IP: Tí:

Tí: Tipo:

Tipo: TEXTO 04
Los tibetanos han creído siempre que unos seres
TEXTO 02 parecidos a los simios y que caminan erguidos,
En los laboratorios del Instituto Roslin de que ellos llaman Yetis –y los occidentales,
Edimburgo donde nació la oveja Dolly, será “abominables hombres de las nieves”–, viven en
posible crear en pocos años, un súper pollo los páramos nevados y salvajes del Himalaya.
potenciado genéticamente, que dejará obsoletos Esta creencia parece estar apoyada en hechos
a los pollos tradicionales, nacidos según las tangibles.
leyes naturales. Los testimonios de la existencia de estos
El proyecto del súper pollo, se propone descifrar “hombres-monos” se han acumulado en China
el patrimonio genético para descubrir los genes después de que, en 1951, el alpinista inglés Eric
que favorecen el crecimiento y determinan la Shilpton fotografió las huellas dejadas por estas
composición de su carne y la cantidad y calidad criaturas, hasta entonces semilegendarias.
de sus huevos. Debido a ellas, se realizó una investigación en
Con ello se pretende, poder mejorar en el profundidad y se despertó nuevamente el interés
laboratorio dichas condiciones, obteniendo un por este enigma.
pollo más sabroso, entrado en carnes, que no se T:
enferme y que ponga el doble de huevos.
IP:
T:
Tí:
IP:
Tipo:

Pág.
LOS OLIVOS 44 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

TEXTO 05 TEXTO 07
…Después de seguir las órbitas de casi un millar Desde la formación del planeta, hace unos
de asteroides con una masa capaz de provocar cuatro mil seiscientos millones de años, la
una catástrofe en caso de que se estrellaran en cantidad de agua es la misma, pero hoy se tiene
la Tierra, los investigadores británicos y que repartir entre más de seis mil millones de
estadounidenses que los estudian, aseguraron seres humanos.
que "no hay un peligro inminente de que alguno Además, se desperdicia mucha en las ciudades,
de los conocidos caiga sobre nuestro planeta y y casi todos los causes y lagunas están
no se predicen impactos en el futuro". contaminados. Se calcula que sólo el 2,8 por
Además, señalaron que la probabilidad de que ciento de toda el agua del planeta es potable. De
un asteroide se estrelle en la Tierra en los ésta, apenas el seis por ciento es líquida. Del
próximos 2 ó 3 millones de años es resto, aproximadamente el 90 por ciento está en
aproximadamente de 0,5 por ciento. los polos y el 10 por ciento en la atmósfera en
forma de vapor.
T: Nueve décimas partes del hielo del planeta se
encuentran en la Antártida (el 99 por ciento de
IP: la superficie de este continente está cubierta por
él).
Tí: Por ello se entiende que el mundo tiene escasez
del agua dulce.
Tipo:
T:
TEXTO 06
De acuerdo con el Fondo de Población de la ONU, IP:
el 12 de octubre de 1999 nació el terrícola
número seis millones. Tí:
México aporta a esta población casi cien
millones. Tipo:
La población mundial se duplica cada cuarenta
años, por lo que se calcula que en el 2040 TEXTO 08
seremos doce mil millones. Es muy vieja la versión de que los paquidermos
En 1800, la población mundial llegó a mil les temen a los ratones, pero es totalmente
millones; en 1930, a dos mil millones; en 1960, falsa, a pesar de que se hayan dado
a tres mil millones; en 1975, a cuatro mil explicaciones del porqué de ese miedo.
millones; y en 1988, a cinco mil millones. Se ha dicho, por ejemplo, que si un ratón llegara
Hoy, en este instante, ya somos un poco más de a meterse en la trompa de un elefante, éste no
seis mil millones de seres humanos. podría respirar.
La ONU calcula que cada día doscientos millones Pero, como cualquier animal que siente tapada
de personas tienen relaciones sexuales y que la nariz, le quedaría el recurso de respirar por el
cuatrocientos mil nuevos habitantes se agregan hocico, aparte de que le resultaría bastante fácil
a la población mundial, sobre todo en los países expulsar al ratón con un estornudo.
sobrepoblados, los más pobres. En los circos y en los zoológicos se ha visto cómo
los roedores pasan junto a los paquidermos, sin
T: que éstos sean presas de un ataque de pánico.
Además, un elefante -que tiene un olfato muy
IP: sensible- no permitiría que su trompa fuera
confundida con una guarida de roedores.
Tí:

Tipo:

Pág.
LOS OLIVOS 45 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

T: T:

IP: IP:

Tí: Tí:

Tipo: Tipo:

TEXTO 09 BLOQUE II
Con las palabras huracán (del taíno, idioma que
se habla en algunas islas del Caribe) y ciclón (del TEXTO 11
inglés cyclone) se designa un mismo fenómeno El hallazgo de los primeros restos del hombre de
meteorológico. Neandertal tuvo lugar en la gruta de Feldhofer,
Este consiste en que enormes masas de aire en 1 856.
caliente se forman durante el verano en las Se trataba de una parte de la bóveda craneana,
costas orientales de los continentes, sumamente gruesa y con un rasgo muy
aproximadamente 10º al norte del ecuador. llamativo: El abultamiento óseo encima de las
Cuando la temperatura del agua es de 26º órbitas oculares. Estas extrañas características
Celsius, ésta se empieza a evaporar, al subir, el anatómicas atrajeron de inmediato la atención
aire caliente desplaza al aire frío, que desciende. de los primeros paleontólogos, quienes no
El movimiento de la Tierra hace que el aire gire y tardaron en proponer una serie de hipótesis. Así,
forme un remolino que avanza hacia el norte. por ejemplo, se dijo que se trataba del cráneo de
Cuando este remolino supera los 118 kilómetros una víctima de raquitismo o los restos de un
por hora se le denomina ciclón o huracán. Un cosaco ruso muerto en combate durante las
fenómeno similar, pero más breve, se llama guerras napoleónicas. Fue el médico británico
tromba cuando ocurre en el mar y tornado Thomas Henry Huxley (1 825 – 1 895), discípulo
cuando ocurre en tierra. de Charles Darwin, el primero en proponer que,
tal vez, se trataba de un antepasado de la estirpe
T: humana. Esto fue confirmado en 1 908, gracias
al descubrimiento de un esqueleto completo en
IP: el sur de Francia.
Sin embargo, tratándose de uno de los
Tí: antepasados más cercanos del hombre
moderno, quedan, como es obvio, muchas
Tipo: preguntas en torno a su existencia. ¿Cómo
interactuó con éste durante el periodo que
coexistió en Europa? ¿Cómo y por qué se
TEXTO 10
extinguió? ¿Acaso ambas especies se
Un astrónomo es como un botánico que sólo
mezclaron?
dispusiera de una hora para estudiar la vida de
todos los árboles de un bosque.
T:
Su estudio sería difícil, pues el bosque es
inmenso y tupido y aloja una vegetación variada
en todos los períodos de su evolución. IP:
Lo mismo sucede en el espacio; entre las
infinitas estrellas que se pueden ver, se hallan Tí:
representadas todas las etapas de su desarrollo.
Tipo:

Pág.
LOS OLIVOS 46 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

TEXTO 12 desde la posición en que nos encontramos,

Los antropólogos están de acuerdo en que para podemos ayudar al cumplimiento de los
los hombres primitivos no existía la idea de indicadores desarrollados por el Balanced
paternidad. Al parecer, la vida social se daba en Scorecard.
el seno de grupos constituidos por una cuantas Todos sabemos que el mantenimiento, es una de
decenas de machos y hembras entre los cuales las tantas cosas que se deben tener en cuenta
reinaba una promiscuidad sexual bastante en una instalación y dependiendo el tipo de
caracterizada. organización, estará mayormente presente o no.
El descubrimiento de la paternidad corresponde Estos elementos deben tener un
más bien a los albores de la civilización. Los comportamiento lineal, desde que la instalación
primeros seres humanos no pudieron haber define e implanta el Balanced Scorecard, hasta
descubierto el nexo entre el acto sexual y la que estos indicadores lleguen a dar verdaderos
procreación. resultados.
Actualmente, los aborígenes de Nueva Guinea
creen que la fecundación se produce – T:
independientemente del acto sexual– en el
pecho de la mujer, y que posteriormente el feto IP:
se desplaza hacia el vientre. Los aborígenes
australianos piensan que Ratapa, el Espíritu de Tí:
la Fecundación, penetra en el cuerpo de la
mujer. Tipo:
Para los esquimales, el recién nacido es de
origen sobrenatural, y durante la gestación se
TEXTO 14
alimenta del semen derramado durante el coito. Tal como los versículos de la Biblia pueden ser
En el mundo primitivo la sexualidad no está al sacados del contexto y servir a una causa
servicio de la procreación. fanática, también el Corán está sujeto a
distorsión.
T: Un versículo que recomienda a las mujeres
adaptar vestimenta y conducta modestas es
IP: generalmente considerado como un consejo
bueno y práctico; otras interpretaciones
Tí: proporcionan a los talibanes fundamentos para
encarcelar a las mujeres afganas en sus casas.
Tipo: Los versículos que prescriben la lucha -o jihad-
contra los enemigos de Dios generalmente son
TEXTO 13 interpretados como metáfora del esfuerzo
Según muchos autores, la Metodología BSC, interno de cada individuo para alcanzar la
alcanza resultados increíbles, gracias a su pureza y la iluminación.
vinculación directa con la misión, visión y Otros describen la lucha armada de Mahoma
objetivos estratégicos de la organización. contra sus enemigos y dan a los radicales de hoy
Lo primero en solucionarse, es la obtención de un pretexto, aunque tergiversado, para librar una
una herramienta que permita amortiguar los guerra santa contra los infieles.
cambios bruscos del mundo de las empresas sin Tales interpretaciones no pueden ser
que varié la búsqueda de la visión definida. rechazadas porque el Islam es una fe sin
Ahora bien, estos elementos deben estar jerarquías establecidas; no existe un Papa
alineados con lo establecido en los diferentes musulmán, no hay excomunión para los herejes.
niveles de control (estratégico, táctico y Así que mientras un Imán puede ofrecer guía y
operativo). erudición a sus feligreses, al final, la autoridad
A partir de aquí, es que resulta un poco borroso máxima del Islam reside en su escritura, que les
el camino a seguir. El asunto está en cómo,

Pág.
LOS OLIVOS 47 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

da libertad a los individuos para interpretar la T:

Palabra de Dios a su manera.
IP:
T:
Tí:
IP:
Tipo:
Tí:
TEXTO 16
Tipo: Es difícil saber dónde nace un río, pero es
doblemente complicado cuando se trata del
TEXTO 15 Danubio, hijo de dos fuentes rivales que corren,
Entre los años 1400 y 1750 la elaboración de la cuesta abajo, por las montañas de la Selva
cerveza varió muy poco, pues tanto las técnicas Negra de Alemania.
básicas como las herramientas empleadas eran Aunque esa ambigüedad parece congruente,
prácticamente las mismas. pues el Danubio es un río de contrastes.
Era también una industria profundamente local, Su nombre evoca a gráciles parejas bailando al
pues debemos recordar que por ese entonces la compás de un vals toda la noche en la Viena del
red de caminos y comunicaciones era bastante siglo XIX, y, en el primer tercio de su recorrido de
pobre y mal tenida, y el único medio de casi 2900 kilómetros hasta el mar negro,
transporte existente eran los caballos y las describe un curso idílico, bordeando aldeas
carretas. pintorescas y castillos como salidos de un
Si sumamos a ello que la cerveza es un producto cuento de hadas.
voluminoso pesado, y de valor relativamente Pero hay otro, un segundo Danubio,
bajo, no es de extrañar que su comercio fuera principalmente en Europa Oriental, dañado por
extremadamente limitado, pues resultaba la guerra y la contaminación.
mucho más eficiente y económico producir la Los bombarderos de la OTAN en contra de
cerveza en la misma ciudad donde se Yugoslavia, en 1999, destruyeron fábricas, con
consumiría. la descarga de contaminantes en el agua, y tres
Como resultado de esto, durante esos siglos, se puentes importantes, lo que frenó o frustró
abrieron infinidad de “micro cervecerías” que negocios por varios millones de dólares.
producían la dorada bebida únicamente para su
consumo doméstico o para venderla entre los T:
vecinos. Tanto es así que la mayoría de la
cerveza producida por las “cervecerías” de ese IP:
entonces era elaborada para surtir la taberna de
la propia cervecería, que de esta manera se Tí:
convertía tanto en productora como
comercializadora. Tipo:
Únicamente en grandes ciudades la industria de
la cerveza podía alcanzar un cierto tamaño, pero TEXTO 17
aun así, las ciudades de ese entonces eran Una buena parte del progreso humano se ha
bastantes pequeñas (en 1500, París, la segunda producido porque alguien inventó una
ciudad más grande de Europa, después de herramienta mejor y más potente. Las
Constantinopla, contaba con 185 000 herramientas físicas aceleran el trabajo y liberan
habitantes y tres siglos después apenas si
a las personas de las tareas duras. El arado y la
pasaba las 500 000 personas), por lo que los rueda, la grúa y el bulldozer, amplifican las
cerveceros en su mayoría no pasaban de ser capacidades físicas de quienes los utilizan.
modestos comerciantes. De igual forma, las herramientas informáticas
son mediadores simbólicos que amplifican el

Pág.
LOS OLIVOS 48 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

intelecto más que el músculo de quienes las hasta el momento no existen suficientes
usan. evidencias científicas que reconozcan riesgo
Al leer este texto, usted está teniendo una alguno.
experiencia mediada: no estamos realmente en En una conferencia reciente dictada en la
la misma habitación. Sin embargo, aun así es Universidad de Texas se afirmó que “los
usted capaz de ver qué es lo que hay en mi alimentos modificados genéticamente son tan
mente. seguros y presentan tantos riesgos para la salud
Una buena parte del trabajo actual implica toma como los alimentos convencionales”.
de decisiones y conocimiento, de manera que las Así, productos genéticamente modificados que
herramientas de la información se han ya fueron aprobados para su comercialización
convertido en el punto de mira de los inventores tiene casi la misma composición que los
y continuarán siéndolo cada vez más. convencionales; es decir, son nutricionalmente
De la misma manera que cualquier texto se equivalentes.
puede presentar mediante una fila de letras,
estas herramientas permiten que la información T:
de todo tipo se pueda representar en forma
digital en una estructura de impulsos eléctricos IP:
que son fáciles de manejar por las
computadoras. Tí:
En el mundo hay hoy más de cien millones de
computadoras que tienen como fin manipular Tipo:
información.
Nos están ayudando a hacer mucho más fácil
TEXTO 19
administrar y trasmitir información que está ya Los afrodisíacos, esas sustancias que
en forma digital, pero en un futuro próximo nos supuestamente aumentan el deseo y la potencia
permitirán acceder a casi toda la información sexual, constituyen una de las más antiguas
que hay en el mundo. obsesiones humanas. ¿Pero existen? Desde el
punto de vista científico, la respuesta es no.
T: Se han atribuido propiedades afrodisíacas a
montones de cosas, desde los espárragos hasta
IP: el cuerno de rinoceronte, pasando por el caviar,
las trufas, las ostras, la canela, la albahaca, el
Tí: ajo, las fresas, el ginseng …….en fin, la lista es
interminable. Sin embargo, no hay pruebas
Tipo: concluyentes de que ninguna de ellas contenga
la sustancia ideal que active la química cerebral
TEXTO 18 con el fin de mejorar el impulso sexual.
Muchos de los argumentos en contra de los Por otra parte, aunque hubiera algún alimento
alimentos transgénicos son de índole ética, que aumentara el nivel de andrógenos – las
sanitaria o ambiental. hormonas sexuales masculinas - , tampoco
Los ecologistas se preocupan ante la amenaza garantizaría, si lo ingieren hombres con niveles
de la diversidad genética que propone la normales de testosterona, una mejora en la
simplificación de los sistemas de cultivo y la potencia o en el deseo sexual.
transferencia de genes resistentes a los Más bien parece que los supuestos afrodisíacos
herbicidas a variedades silvestres que podrían generan en el consumidor expectativas que
crear una recombinación genética de nuevas actúan a manera de sugestión.
razas de bacterias patógenas. Y también es cierto que algunos productos, como
¿Pero qué hay de cierto en todo esto?, con la marihuana o el alcohol, tomados en
respecto a este tema de modificación genética cantidades moderadas, infunden sensaciones
de alimentos es importante dejar en claro que de bienestar y de relajación física y mental que

Pág.
LOS OLIVOS 49 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live
 CICLO SEMESTRAL UNI 2020

ayudan a desinhibirse y a disfrutar del sexo, TEXTO 21

aunque no tengan un efecto directo sobre la El gran director de orquesta Herbert von Klarajan
libido. atribuyó su larga vida al hecho de que siempre
mantuvo “ocupado” su cerebro escribiendo
T: complicadas partituras musicales; el emperador
Hirohito pasó más de cien años descifrando y
IP: leyendo antiquísimos libros japoneses, mientras
la francesa Jeanne-Louise Clement, quien murió
Tí: en 1997 a los 122 años de edad, reveló que el
secreto de su existencia longeva era el hecho
Tipo: que no había dejado de leer desde que era niña.
El cerebro humano tiene aproximadamente el
tamaño de una piña, pesa menos de un
TEXTO 20
kilogramo y medio, y es mucho más misterioso,
El hecho de que haya agua en todas partes –
complejo y versátil que las computadoras.
filtrándose a través del suelo, flotando en las
Ha creado sinfonías y naves espaciales, y
nubes o desplazándose por nuestras células– no
aunque no es un músculo como tal, también
niega las raras cualidades de este líquido.
necesita ciertos ejercicios para que funcione
El agua evade muchas de las leyes básicas de la
correctamente.
química. La mayoría de las sustancias aumenta
Científicos de todo el mundo parecen estar
su densidad al pasar del estado líquido al sólido,
convencidos de que mantener el cerebro
ya que sus moléculas se apilan ordenadamente.
ocupado puede combatir enfermedades como el
Pero esto no ocurre con el agua; de ser así, el
Alzheimer y consecuentemente alcanzar una
cubo de hielo en la bebida que usted consume
larga vida.
se hundiría. Por el contrario, el agua se expande
al congelarse y forma estructuras semejantes a
T:
rejas que dejan grandes espacios entre las
moléculas.
Comprima la mayoría de las sustancias sólidas IP:
en una prensa y verá que se vuelven aun más
densas(o bien, se rompen en pedazos). Si hace Tí:
lo mismo con un trozo de hielo, éste aumenta su
densidad convirtiéndose en líquido, y al retirar el Tipo:
agua vuelve a congelarse.
El mismo principio se observa en los glaciares, PROFESOR: VÍCTOR MORALES
cuyo peso crea una capa líquida en el fondo
sobre la cual se desliza el glaciar.
Otra rareza: El punto de ebullición del agua es
más alto que el de muchas otras sustancias, lo
que representa una gran ventaja, porque si fuera
más bajo, hace tiempo que los océanos se
habrían evaporado hacia la atmósfera.

T:

IP:

Tí:

Tipo:

Pág.
LOS OLIVOS 50 Grupo de Estudio Impulso Uni
(01) 7331519
AV. ALFREDO MENDIOLA 3895 (3ER PISO)
983400677 Impulso Live