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Tríptico sobre Inclusión y Discapacidad

Este documento establece la modalidad de Educación Básica Especial para niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad o necesidades educativas especiales. Explica que la discapacidad no define a una persona y que todas las personas merecen los mismos derechos. Además, menciona que el desarrollo de habilidades en personas con discapacidad les ayudará a ganar autonomía y que estas habilidades se dividen en cognitivas, sociales, de lenguaje y motoras.

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ANA PAULA MOSCOL RUIZ
Derechos de autor
© All Rights Reserved
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Tríptico sobre Inclusión y Discapacidad

Este documento establece la modalidad de Educación Básica Especial para niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad o necesidades educativas especiales. Explica que la discapacidad no define a una persona y que todas las personas merecen los mismos derechos. Además, menciona que el desarrollo de habilidades en personas con discapacidad les ayudará a ganar autonomía y que estas habilidades se dividen en cognitivas, sociales, de lenguaje y motoras.

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SE ESTABLECE

Educación Básica Especial


DS 011 – 2012 –ED
Reglamento de la Ley General de Educación

Es la modalidad que atiende con enfoque


La discapacidad no te
inclusivo a niños, niñas, adolescentes y define; te define
jóvenes que presentan necesidades cómo haces frente a
educativas especiales asociadas a
discapacidad y a quienes presentan talento los desafíos que se
y superdotación. presentan. DISCAPACIDAD
No es incapacidad,
todos tenemos los
Tienes toda la información
en nuestra web y nuestras
redes sociales. ¡Todos MISMOS
Importancia de la legislación a
merecemos los mismos
derechos! DERECHOS
favor de las personas con
discapacidad
Presentado por
Ana Moscol
A las personas con discapacidad se les niegan
a menudo oportunidades de trabajo,
escolarización y plena participación en la Contáctanos
sociedad, lo cual constituye un obstáculo a su
prosperidad y bienestar. La Convención sobre
los derechos de las personas con 911-234-567
discapacidad es importante porque es un [Link].
instrumento para garantizar que tengan es
acceso a los mismos derechos y oportunidades
que los demás.
Potenciar el DE ACUERDO AL Censo
desarrollo de las
habilidades en las escolar 2018
personas con
discapacidad les
ayudará a
desarrollar su TUS CAPACIDADES
77 203
autonomía.

SIEMPRE SERAN

Pero, ¿Qué son estas habilidades


Niños, adolescentes MAS GRANDES
y jóvenes con
de las que hablamos?
La adquisición de estas habilidades tienen
discapacidad QUE CUALQUIER
un periodo cronológico y un desarrollo atendidos en
DISCAPACIDAD
secuencial o progresivo. Estas se
desarrollan en 4 áreas principales: Educación Básica y
Técnico Productiva
- Cognitiva: Fundada principalmente en aprender,
memorizar, razonar y resolver problemas.
Estudiantes por área geográfica
- Social y Emocional: relacionada principalmente
en la forma de relacionarse y formar lazos con Rural 12,968
quienes le rodean.
Urbano 64,235

- Habla y Lenguaje: Se trata de la capacidad


para comprender y utilizar el lenguaje.

- Habilidades Motoras Gruesas: Esta es la habilidad del


niño para usar los músculos grandes para sentarse,
pararse, caminar o correr.

- Habilidades Motoras Finas: Esta es la capacidad para


utilizar los músculos menores con precisión y
coordinación, específicamente sus manos y dedos.

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