UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE AGRONOMíA - OXAPAMPA
Nº 1 - 18056947
SÍLABO
Física General
I. DATOS GENERALES
1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17104
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 4
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 2 HP: 4 TH: 6
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 1
1.8 DURACIÓN: Desde: 25 de Abril del 2022 Hasta: 19 de Agosto del 2022
1.9 DOCENTE: QUIÑONES NARVAEZ, Crecencio Amaro
e-mail: cquinones@[Link]
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de estudios generales, es de naturaleza teórico práctico, tiene como
Propósito analizar los fenómenos físicos y la determinación de las leyes que lo rigen. Comprende las siguientes
unidades didácticas: Unidad I. Vectores; Unidad II. Estática; Unidad III. Dinámica; Unidad IV. Hidrostática e
hidrodinámica
III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
3.1 COMPETENCIAS
Desarrolla sus conocimientos Modela los fenómenos físicos que presenta la naturaleza; analiza a través de sus
leyes, principios y teorías que explican la ocurrencia de los fenómenos mediante la resolución de problemas, es
responsable y demuestra actitud positiva y afectiva en la formación profesional
3.2 CAPACIDADES
1. Construye problemas de vectores y los modela, analiza su aplicación en la carrera profesional a través de
procedimientos y técnicas adecuadas, asume actitud positiva y afectiva.
2. Formula problemas de estática a través de sus leyes que lo rigen, analiza las propiedades y aplicaciones en la
carrera profesional, muestra actitud positiva y afectiva en su trabajo.
3. Diseña problemas de la dinámica a través de sus leyes y propiedades, analiza su estudio, asume con actitud
positiva y afectiva el trabajo realizado.
4. 4Fórmula diferencias entre los conceptos de hidrostática e hidrodinámica, analiza su aplicación en la
agricultura, muestra actitud positiva y afectiva
IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
UNIDAD 1: VECTORES. ( PRESENCIAL)
Capacidad: Construye problemas de vectores y los modela, analiza su aplicación en la carrera profesional a
través de procedimientos y técnicas adecuadas, asume actitud positiva y afectiva
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
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Instrumentos
Indicadores de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal de
Logro
Evaluación
Presentación
Organización de
del Syllabus:
grupos de
Vectores,
trabajo, Define e Participa con Resuelve
definición,
identifica los responsabilidad satisfactoriamente
1 1 elementos y Rubrica
elementos de un en resolución de los ejercicios
aplicaciones
vector y sus problemas. propuestos
Practica:
aplicaciones en
problemas de
problemas tipo
aplicación
Tipos de Valora la
Caracteriza los Resuelve
vectores importancia del
tipos de vector y satisfactoriamente
2 2 Practica: estudio de los Rubrica
diferencia los los ejercicios
problemas de tipos de
elementos propuestos
aplicación vectores
Vectores
unitarios Valora la
Aplica los Interpreta la
Componentes importancia de
conocimientos solución de los
3 3 de un vector las operaciones Rubrica
en la solución de ejercicios
Practica: de vectores y
ejercicios propuestos
problemas de sus aplicaciones
aplicación
Define y analiza
Componentes Entiende la
las operaciones Resuelve
rectangulares importancia de
de vectores a satisfactoriamente
4 4 Practica: las componentes Rubrica
través de sus los ejercicios
Operaciones rectangulares y
componentes propuestos
de Vectores sus aplicaciones
rectangulares
Lectura: Aplicación de las condiciones de equilibrio en la agricultura. SEARS-ZEMANSKY, “Física” Tomo I,
10ma Edición- Prentice-Hall. México-2021.
Actividad: Formativa Elabora una monografía de la aplicación de los vectores Actividad de Proyección Social:
Socialización de los resultados de la investigación formativa en la escuela de Agronomía -Oxapampa
UNIDAD 2: ESTATICA (PRESENCIAL)
Capacidad: Formula problemas de estática a través de sus leyes que lo rigen, analiza las propiedades y
aplicaciones en la carrera profesional, muestra actitud positiva y afectiva en su trabajo.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Definición de Define y analiza
estática la estática, Resuelve
Participa
Equilibrio y equilibrio y satisfactoriamente
activamente
5 5 rozamiento rozamiento y los los problemas Rubrica
en resolución
Practica: aplica en la propuestos del
de problemas
problemas de solución de tema.
aplicación problemas
Leyes de Valora la
newton, Define y analiza importancia
Resuelve los
diagrama de las leyes de de los temas
ejercicios
6 6 cuerpo libre Newton los aplica de estudio y Rubrica
propuestos del
Practica: en la solución de los aplica en
tema
problemas de problemas la solución de
aplicación problemas
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Primera y Valora la
Analiza las
segunda importancia
condiciones de Resuelve
condición de de los temas
equilibrio los satisfactoriamente
7 7 equilibrio de estudio, Rubrica
aplica en la los ejercicios
Practica: aplica en la
solución de propuestos
problemas de solución de
problemas
aplicación problemas
Aplicaciones
de la Primera
y segunda Aplica los
Participa Resuelve
condición de conocimientos
activamente satisfactoriamente
8 8 equilibrio teóricos en la Rubrica
en resolución los ejercicios
Practica solución de
de problemas propuestos
solución de ejercicios
ejercicios de
aplicación
Lectura: Aplicaciones de la estática en la agricultura: SEARS-ZEMANSKY Y. F., 2020. “Física Universitaria
edit. Addison-Wesley 2020
Actividad: Actividad: Hacer un compendio de ejercicios de aplicación de estática y sus aplicaciones con
simulación en agricultura. Presentar para la semana 08.
UNIDAD 3: DINAMICA (PRESENCIAL)
Capacidad: Diseña problemas de la dinámica a través de sus leyes y propiedades, analiza su estudio, asume
con actitud positiva y afectiva el trabajo realizado
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Definición de
dinámica,
Valora y
Leyes de Aplica los
Participa Resuelve
conservación, conocimientos
activamente satisfactoriamente
9 9 ecuaciones de teóricos en la Rubrica
en resolución los ejercicios
movimiento solución de
de propuestos
Practica: ejercicios.
problemas.
problemas de
aplicación
Dinámica de
partículas y
Aplica los
solidos rígidos Participa Resuelve
conocimientos
y medios activamente satisfactoriamente
10 10 teóricos en la Rubrica
continuos en resolución los ejercicios
solución de
Practica: de problemas propuestos
ejercicios
problemas de
aplicación
Conceptos
relacionados
con la
Aplica los Participa
dinámica: Explica claramente
conocimientos activamente
energía, las aplicaciones de
11 11 teóricos en la en resolución Rubrica
trabajo, fuerza, los ejercicios de
solución de de
potencia aplicación
ejercicios. problemas.
Practica:
problemas de
aplicación
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Leyes de la Participa
Establecer
dinámica Aplica las leyes activamente
comparaciones en
12 12 Practica: en la solución de en resolución Rubrica
las leyes de la
problemas de ejercicios. de
dinámica
aplicación problemas.
Lectura: Aplicación de la Dinámica en la agricultura, SEARS-ZEMANSKY, “Física” Tomo II, 12va Edición-
Prentice-Hall. México-2020
Actividad: Hacer una monografía de las aplicaciones de la dinámica en la agricultura. (proyectos de riegos y
drenaje). Presentar para la semana 12
UNIDAD 4: HIDROSTATICA E HIDRODINAMICA ( PRESENCIAL)
Capacidad: Fórmula diferencias entre los conceptos de hidrostática e hidrodinámica, analiza su aplicación en
la agricultura, muestra actitud positiva y afectiva
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Instrumentos
Indicadores de
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal de
Logro
Evaluación
Analiza y
Valora el
relaciona la
Hidrostática, estudio de la
hidrostática,
definición, hidrostática y
propiedades Explica, y aplica la
propiedades comparte con
13 13 leyes y hidrostática, en Rubrica
Practica: sus
características problemas reales.
problemas de compañeros en
los aplica en la
aplicación la solución de
solución de
problemas
problemas
Ley de la
hidrostática Valora el
Principio de estudio de las Compara los
Aplica los
Pascal , leyes de la principios de la
conocimientos
principio de hidrostática y hidrostática y da la
14 14 teóricos en la Rubrica
Arquímedes, sus solución de
solución de
aplicaciones aplicaciones problemas de
ejercicios
Practica: en problemas investigación
problemas de reales
aplicación
Empuje y vasos
comunicantes Aplica los
Participa Resuelve
Densidad y peso conocimientos
activamente en satisfactoriamente
15 15 específico teóricos en la Rubrica
resolución de los ejercicios
Practica: solución de
problemas. propuestos
problemas de ejercicios
aplicación
Identifica,
Valora el
Analiza las leyes
Hidrodinámica, estudio de la
y propiedades Aplica las leyes y
definición, leyes hidrodinámica
de la propiedades
16 16 Practica: a travez de Rubrica
hidrodinámica y hidrodinámica en
problemas de aplicaciones y
los emplea en la problemas reales.
aplicación soluciones de
solución de
problemas.
problemas
Examen de
Valora la Resuelve con
aplazados. Resuelve la
17 17 importancia de eficacia la Rubrica
(conceptual y evaluación
la evaluación evaluación
procedimental
Lectura: Aplicación de la hidrostática en agricultura. SEARS-ZEMANSKY, “Física” Tomo II, 12va Edición-
Prentice-Hall. México-2021
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Actividad: Hacer una monografía aplicaciones de la Hidrostática e hidrodinámica en la agricultura. (proyectos
de riegos y drenaje). Presentar para la semana 16.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La asignatura por su naturaleza Teórico - práctico está orientada a desarrollar competencias y capacidades en los
estudiantes en la formulación y resolución de problemas contextualizados a su realidad, mediante actividades
individuales y grupales a fin de obtener el aprendizaje significativo para generar productos de aprendizaje; Para
interactuar en el modo virtual se emplearan el foro (pregunta) tareas para desarrollar actividades asíncronas, y a
traves del chat y video llamadas servirán para el desarrollo de actividades síncronas
VI. MEDIOS Y MATERIALES
Las clases se realizarán en forma presencial
En el aula de clase
Para el Docente: Silabo, computador, pizarra digital, internet, classroom Google, Chat Google, meet Idrro,
libros de consulta, módulos y separatas, guías de prácticas, plan de clase videos, y resúmenes, etc.
Para el alumno: Silabo, computadora, internet, dispositivo móvil, plataformas virtuales, Cuaderno, lapiceros,
folder, plumones, libro de consulta, hojas de trabajo, USB, etc.
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Evaluación Diagnóstica: esta se realizará en la primera sesión través de un examen de entrada, mediante una
prueba objetiva, también puede realizarse en plataforma Classroom Google de forma virtual, es de carácter
diagnostico que sirve para la verificación de los conocimientos previos de los estudiantes.
Evaluación Formativa: (Proceso) En esta sirve para corroborar los logros progresivos que tienen los estudiantes
en cada sesión desarrollada, es de carácter continua y es empleada para retroalimentar el aprendizaje, en forma
presencial y mediante la plataforma Classroom Google de forma virtual para ambos comprende: revisión de
trabajos de ejercicios, prácticos, intervenciones orales, discusión de lecturas, resolución y discusión de
problemas.
Evaluación Sumativa: Esta evaluación verifica y confirma los logros alcanzados en todo el proceso de
enseñanza aprendizaje se realiza al finalizar una sesión y una unidad de aprendizaje en forma presencial
aplicando pruebas escritas, orales exposiciones y también mediante la plataforma Classroom Google de forma
virtual, considerándose en ambos casos las evidencias de conocimientos mediante cuestionarios, evidencias de
procesos y productos mediante escalas de evaluación de las actividades propuestas como planes, informes, lista
de ejercicios, simulaciones.
El sistema de evaluación es vigesimal (0 a 20), teniendo en cuenta los tipos de aprendizajes, para estas
evaluaciones se tomará en cuenta la asistencia mínima del 70% a las clases virtuales; la nota mínima aprobatoria
es 11.
El promedio final, es el consolidado de todos los logros de aprendizaje por unidad para efecto de la nota
promocional, mediante la siguiente forma:
Promedio Unidad Aprendizaje (PUA) = AC (60%) +AP (30%) + AA (10%)
Promedio Final = (PUA I + PUA II + PUA III+ PUAIV)/4
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AC = Aprendizaje conceptual (teoría).
AP = Aprendizaje procedimental (Resolución de problemas de aplicaciónl).
AA = Aprendizaje actitudinal.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliográficas:
❍ CAREL W. Van Der MERWE,P. (2021). FISICA GENERAL APLICADA A INGENIERIA, Mc. Graw-Hill Bogotá-
Colombia.
❍ FORLAN Oscar, PARTINE E, (2018). “FISICA Y APLICACIONES A INGENIERIA” TOMO I. Editorial Harla,
México S.A., México
❍ HALLIDAY David- RESNICK R.(21: “FISICA PARA INGENIERIA..” Tomo I. Editorial Continental S.A., México
❍ MIAMICH LOAYZA John .(2019): “FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA” Tomo I , Tomo II, Editorial Harla
S.A., México.
❍ SERWAY, RAYMOND: (2021) “FISICA GENERAL”, TOMO I – Editorial [Link]-HILL, Colombia
❍ SEARS-ZEMANSKY, 2018 “Física General y aplicaciones ” Tomo I, 11va Edición- Prentice-Hall. México.
Fuente de información electrónica.
❍ SERWAY, F. 2022. Guía de física aplicada, 5ra edición Bogotá- Colombia, [Link]
Visitado el 12 de abril del 2022
❍ TARAZONA , J. 2020. Física aplicada a la ingeniería , Santiago de Chile; [Link]/~[Link]; Visitado el
18 de abril del 2022
Cerro de Pasco, 24 de Abril del 2022.
QUIÑONES NARVAEZ, Crecencio Amaro ROMERO RIVAS, Ladislao César
DOCENTE DIRECTOR
V° B° Comisión de Sílabo
Blgo. Javier J. Gonzales Arteaga
Docente Principal EFP Agro-Oxa
Cierre del Sílabo 24 de Abril del 2022.
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