SESIÓN DE Aprendizaje
LEEMOS HISTORIAS BIBLICAS
AREA COMUNICACION
DOCENTE: Jesús Nancy Pillaca Quincho
EXPERIENCIA DE “ NOS CONOCEMOS PARA RESPETAR NUESTRAS DIFERENCIAS
APRENDIZAJE PERSONAL”
ACTIVIDAD Me conozco y conozco a mis compañeros.
SEMANAL 1
GRADO Y SECCIÓN: 5TO “B” 03-04-23
Competencias y Criterios de Instr. de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
Lee diversos tipos - Deduce características implícitas de - Explica que Identifica los Escala de
de textos escritos personajes, seres, objetos, hechos y características personajes de valoración
en su lengua lugares, y determina el significado de y acciones la historia
materna. palabras, según el contexto, y de realizan los bíblica.
- Obtiene expresiones con sentido figurado. personajes de
información del Establece relaciones lógicas entre las la historia
texto escrito. ideas del texto escrito, como intención- bíblica.
finalidad, tema y subtemas, causa- - Reflexiona a
- Infiere e
efecto, semejanza-diferencia y partir de la
interpreta
enseñanza y propósito, a partir de historia bíblica
información del
información relevante explícita e y lo relaciona
texto.
implícita. con otros textos
- Reflexiona y
- Justifica la elección o recomendación bíblicos que
evalúa la forma,
de textos de su preferencia, de leyó.
el contenido y
acuerdo a sus necesidades, intereses
contexto del
y la relación con otros textos leídos;
texto.
sustenta su posición sobre los textos
cuando los comparte con otros; y com-
para textos entre sí para indicar
algunas similitudes y diferencias entre
tipos textuales.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque al bien Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
común. circunstancias.
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
Empatia estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones
que lo requieran.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
INICIO
El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:
¿Qué tomaré en
cuenta?
Explicar que característica y acciones realizan los personajes de la
historia bíblica.
Reflexionar a partir de la historia bíblica y lo relaciona con otros
textos bíblicos que leyó.
Observan las tapas de libros como:
Responden las preguntas: ¿qué observan en la tapa del libro?, ¿Qué historia leeremos? ¿leyeron
alguna vez una historia bíblica? ¿Les gusto leerla? ¿Por qué?
Responden las preguntas:
¿Qué es una historia bíblica?
¿Quiénes serán lo personajes?
El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
LEEMOS HISTORIAS BIBLICAS PARA REFLEXIONAR
Recordamos las siguientes normas de convivencia:
Tener sus materiales educativos
Escuchar con atención
Respetar la opinión de los demás
DESARROLLO
Antes de la lectura...
Ordenan el versículo bíblico y lo relacionan con la lectura
Predice leyendo sólo el título y responde:
¿Cuál creen que es el título de la lectura?
Responden las preguntas:
¿De qué tratará la historia bíblica?
¿Saben quién fue David?
Escriben en la pizarra sus predicciones de la historia bíblica, deben quedar en un lugar visible para que
luego puedan contrastarlas.
Durante la lectura...
Realiza una primera lectura en silencio y en forma silenciosa de forma rápida.
DAVID Y GOLIAT
Hace mucho tiempo, en el antiguo Reino de Israel, nació, David, el hijo pequeño de un pastor de
Belén David era un niño de familia humilde que ayudaba a su padre con las ovejas mientras sus
hermanos mayores luchaban en el ejército del rey Saúl, primer rey de Israel, contra los filisteos.
Los filisteos tenían aterrorizados a los soldados del rey Saúl, pues entre sus filas había un
guerrero de estatura descomunal llamado Goliat.
Durante muchos días Goliat gritó a los israelitas que eligieran a un hombre que peleara con él.
Un día, el padre de David le pidió que le llevara
algo de comida a sus hermanos que estaba en la batalla.
David estaba emocionado de irse. Cuando llegó, descubrió que todos tenían miedo del enemigo.
Había un gran gigante y fuerte llamado Goliat. Él dijo: “Envía un hombre para pelear conmigo. Si ganas, te
serviremos, pero si yo gano, tú y tu gente deben servirnos”.
Nadie quería luchar contra el gran Goliat, el guerrero más grande y temible de todos los tiempos.
- ¿Qué es lo que pasa? ¿Por qué nadie quiere luchar? -preguntó David a sus hermanos.
- Goliat lleva cuarenta días así, pero nadie tiene suficiente valor para enfrentarse a ese gigante
malhumorado -respondió uno de sus hermanos.
David no entendía porque todos tenían miedo de luchar contra este gigante.
-Si nadie lo hace, entonces iré yo -dijo el joven David.
Los hermanos de David se enfadaron muchísimo.
-La guerra no es cosa tuya, niño enclenque -le dijo el mayor de sus hermanos-. Tu lugar está junto
a padre, cuidando ovejas.
-Yo derrotaré al gigante -insistió David.
Algunos soldados que oyeron la conversación fueron corriendo a avisar al rey Saúl. El rey se
acercó a ver a David y le dijo:
-Joven David, no puedes luchar contra Goliat. Eres pequeño y joven, y Goliat es un gran guerrero
con experiencia.
-Seré pequeño, pero soy valiente -dijo David-. Yo maté un oso y un león que se llevaron las
ovejas de mi padre. Acabaré con ese filisteo también. Dios me dará ayuda.
El rey Saúl dijo que David debía usar su armadura para protegerlo. Saúl era grande y alto. David era
pequeño. La armadura de Saúl era demasiado grande para él.
David dijo: "No necesito una armadura para protegerme. Dios cuidará de mí”.
David cogió cinco piedras de un río cercano y las metió en su morral, junto a su honda. Fue
entonces hacia donde estaba Goliat y le dijo:
Yo lucharé por mi pueblo.
Goliat se enojó mucho. No podía creer que el rey Saúl mandase a un joven y pequeño pastor a
luchar. Pero, aun así, aceptó.
- Acabaré contigo en un abrir y cerrar de ojos, pequeña alimaña -bramó Goliat.
- Tú vienes a mí con una espada, una lanza y una jabalina, pero yo voy contra ti en nombre de
Dios, con su ayuda te derribaré.
Entonces, David cogió su honda, colocó una piedra y la lanzó contra Goliat. La piedra impactó en
la frente del gigante con tanta fuerza y precisión que le hizo caer al suelo, derrotado.
Así fue como el joven y valiente David liberó a los israelitas de los filisteos y dio una lección de
valor, habilidad y fe a todo su pueblo.
Se pide a un voluntario a leer en voz alta con buena entonación y los estudiantes siguen la lectura silenciosamente.
Realizan una segunda lectura en cadena con buena entonación y volumen de voz adecuado.
Dialogamos sobre lo subrayado los personajes del texto bíblico a través de las preguntas: ¿Cuáles son los nombres de los
personajes de la historia? ¿Qué características tienen?
Elaboran un esquema de las características y cualidades de los personajes:
Después la lectura...
Contrastan la información leída con sus predicciones antes de leer el texto.
Comentan sobre el contenido del texto y reflexionan sobre la historia bíblica con las preguntas: ¿Quiénes son los personajes
principales de la historia? ¿Cómo lo sabes?, ¿Qué mensaje nos da esta lectura?
Se explica sobre los personajes de un texto:
Protagonistas
Principales Son aquellos en torno a quienes gira la
historia de inicio a fin.
Protagonistas
Principales Ayudan a que la historia se desarrolle,
pero no son fundamentales en ella.
Observan un video de los personajes de una historia.
[Link]
Identifican los personajes de la historia bíblica leída cuáles son sus características y su participación
David y Goliat
Principales
Secundarios
Protagonista Antagonista
Características
Su participación en la
historia
Aplica lo aprendido en la comprensión lectora
Comprensión de la historia bíblica
I. Marca con una X la respuesta correcta:
1.-¿Cuál era la característica más notable de David?
a) Valiente
b) Cobarde
c) Débil
2.-¿Por qué fue David a la batalla?
a) Para ver la lucha
b) Para proveer alimentos a sus hermanos
c) Para matar a Goliat
3.-¿Cuál fue la reacción de David a las amenazas de Goliat?
a) Le acusó risa b) Se atemorizó c) Se indignó
4.-¿Cuáles eran las armas de David?
a) Honda y cinco piedras, b) Espada y casco c) Lanza y escudo
5.-¿Cuáles eran las armas de Goliat?
a) Hacha y flecha. b) Escudo y lanza c) Mazo y cinturón
II. Responde las preguntas:
A. ¿Cómo se llama el hombre el gigante que aterrorizaba al pueblo de Israel?
B. ¿Por qué David no tenía miedo de enfrentarse a Goliat?
C. ¿Qué ocurrió al final de la historia?
D. ¿Qué reflexión nos deja la historia bíblica?
III. Completa el crucigrama:
HORIZONTAL
1. Nombre del gigante que intenta matar a David.
2. Parte del cuerpo donde impactó la piedra que lanzó David.
3. Arma con una cuerda que se utiliza para lanzar piedras.
4. Lucha entre dos ejércitos.
5. Persona que vigila los rebaños.
VERTICAL
6. Persona que es más grande de lo normal.
7. Corriente de agua dulce.
8. El que cuida las ovejas.
9. Parte del cuerpo que tiene ojos, nariz y boca.
10. Arma larga con una punta afilada.
11. Trozo pequeño de roca.
IV. Busca las siguientes palabras en la sopade letras.
SAÚL, GOLIAT, HONDA, PIEDRAS, FILISTEOS, PASTORCILLO, LANZA,
JABALINA, HERMANOS, ARMADURA, EJÉRCITO, BATALLA.
J J O V B G J K H I H C T K U P L L R V
A H I B K Y V Y C K M J G O L I A T N H
B E H V J K A S A U L J B K I B N H U C
A R C M H Z X C V B N M Ñ L K J Z H G F
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CIERRE
Comentamos sobre los personajes las cualidades de los personajes de la historia bíblica y el mensaje
que nos dejó.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué les gustó de la historia de David y Goliat?¿Qué fue lo que más te impacto?
¿Para qué nos sirve los aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito mejorar?
Mis aprendizajes intentando
Explique las características y acciones realizan los
personajes de la historia bíblica.
Reflexione a partir de la historia bíblica y lo relacione
con otros textos bíblicos que leyó.
……………………………………………………………… …………….…………………………………..
Prof. Jesús Nancy Pillaca Quincho Prof. Fanny Marilú Palacios Yucra
Docente de aula del 5to “B Sub Directora
ESCALA DE VALORACIÓN Lunes 03-04-2023
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidad:
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Predice el contenido del Explica que Reflexiona a partir de la
texto a partir de un característica y acciones historia bíblica y lo
versículo bíblico. realizan los personajes relaciona con otros
de la historia bíblica. textos bíblicos que leyó.
superando
superando
superando
Necesito
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
ayuda
01 ANTAYA JARA Lionel
02 AYME PEREZ, Luis Fabricio
03 BRAVO CASTAÑEDA, Camila
04 CALLE GAVILAN, Daylin Lucero
05 CHACALTANA PILLACA Fabian
06 CHACALTANA PILLACA Mathias
07 CORDOVA Pérez, Thiago
08 DE LA CRUZ BORJAS, Danna
09 DE LA CRUZ GONZALES,
10 DIAZ GARIBAY, Josemaría L
11 FAJARDO TORRES, Angela A
12 FLORES PUGA,Ellimiuson
13 GARCIA GAVILAN Pedro Felipe
14 GARCIA HUAMANI, Joaquín
15 GARIBAY SIMON, Jhonatan
16 GUERRA ZEGARRA, Fernanda
17 HUAMANI PERALTA, Kiara G
18 HUAMANI PERALTA, Zoe G
19 LAUPA MORALES Ariana Belen
20 LAURA ROJAS, Aylin Araceli
21 LLACTAS GUTIERREZ, Andre
22 MARTINEZ GARIBAY ,Jose
23 MERINO TENTAYA, Valentina
24 MEZA VELASQUEZ,Fatima
25 NAVARRO TABOADA, Giako
26 ORMEÑO MORA Katherine
27 PEREZ BERNAL, Any Brishitt
28 POMA BREAS Akemi Emily
29 QUISPE DIAZ Zayuri Abigail
30 SANCHEZ RAMOS Killary
31 TORRES CHARCA Fabricio
32 TORRES COLLAHUA, Camila
Comprensión de la historia bíblica
I. Marca con una X la respuesta correcta:
1. ¿Cuál era la característica más notable de David?
a) Valiente
b) Cobarde
c) Débil
2. ¿Por qué fue David a la batalla?
a) Para ver la lucha
b) Para proveer alimentos a sus hermanos
c) Para matar a Goliat
3. ¿Cuál fue la reacción de David a las amenazas de Goliat?
a) Le acusó risa b) Se atemorizó c) Se indignó
4. ¿Cuáles eran las armas de David?
a) Honda y cinco piedras, b) Espada y casco c) Lanza y escudo
5. ¿Cuáles eran las armas de Goliat?
a) Hacha y flecha. b) Escudo y lanza c) Mazo y cinturón
II. Responde las preguntas:
A. ¿Cómo se llama el hombre el gigante que aterrorizaba al pueblo de Israel?
B. ¿Por qué David no tenía miedo de enfrentarse a Goliat?
C. ¿Qué ocurrió al final de la historia?
D. ¿Qué reflexión nos deja la historia bíblica?
III. Completa el crucigrama:
HORIZONTAL
12. Nombre del gigante que intenta matar a David.
13. Parte del cuerpo donde impactó la piedra que lanzó David.
14. Arma con una cuerda que se utiliza para lanzar piedras.
15. Lucha entre dos ejércitos.
16. Persona que vigila los rebaños.
VERTICAL
17. Persona que es más grande de lo normal.
18. Corriente de agua dulce.
19. El que cuida las ovejas.
20. Parte del cuerpo que tiene ojos, nariz y boca.
21. Arma larga con una punta afilada.
22. Trozo pequeño de roca.
IV. Busca las siguientes palabras en la sopade letras.
SAÚL, GOLIAT, HONDA, PIEDRAS, FILISTEOS, PASTORCILLO, LANZA,
JABALINA, HERMANOS, ARMADURA, EJÉRCITO, BATALLA.
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FICHAS
Anexo 1
Aplicamos lo aprendido del sustantivo
1. Lee la historia bíblica con mucha atención
La Resurrección de Jesús
Jesús murió un viernes en la tarde. Rápidamente, unos
amigos colocaron su cuerpo en una tumba, ubicada en
una ladera rocosa, y bloquearon la entrada con una
enorme piedra. Unos guardias fueron enviados a
proteger la tumba.
El domingo, dos mujeres -María Magdalena y la otra
María- fueron a visitar la tumba cuando de pronto,
ocurrió un terremoto. Ellas vieron a un ángel acercarse,
este movió la enorme piedra que protegía la entrada de
la tumba. Los guardias temblaban de miedo y tanto fue
el susto que se desmayaron.
El ángel dijo a las mujeres que no tuviesen miedo, que
Jesús no estaba en la tumba, pues había resucitado.
¡Esto significaba que Jesús estaba vivo! El ángel les indicó que fueran rápidamente a avisar a los
amigos de Jesús que Él estaba vivo.
En ese momento, Jesús apareció, se acercó y dijo a las mujeres: «No teman. Digan a mis hermanos que
vayan a Galilea, allí ellos me verán».
¡Y así, como había prometido, Jesús resucitó de entre los muertos al tercer día después de su muerte!
Los cristianos celebran el domingo de Pascua o domingo de Resurrección para recordar este aconteci-
miento tan importante.
Responde:
a) ¿Cuál es el título del texto?
_______________________________________________________________________
b) ¿Cuáles son los personajes que se mencionan en el texto?
_______________________________________________________________________
c) ¿Quién es el personaje principal o protagonista del texto que has leído?
Escribe dos ideas principales del texto “La Resurrección de Jesús”
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
Observa la imagen y escribe un breve texto utilizando las siguientes palabras:
Jesús – resucitó – guardias - temor
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Completa el organizador gráfico con la historia leída:
ESCALA DE VALORACIÓN VIERENES 31-03-2023
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Capacidad:
– Percibe manifestaciones artístico-culturales.
– Contextualiza las manifestaciones culturales.
– Reflexiona creativa y críticamente.
-
No de CRITERIOS DE EVALUACION
orden
Expresa como está organizado el Analiza murales de acuerdos de
mural de los acuerdos de convivencia expresa su propósito
convivencia. y mensaje que comunica.
Nombres y apellidos Lo logre Lo estoy Necesito Lo logre Lo estoy Necesito
intentando ayuda intentando ayuda
01 ANTAYA JARA Lionel
02 AYME PEREZ, Luis Fabricio
03 BRAVO CASTAÑEDA, Camila
04 CALLE GAVILAN, Daylin Lucero
05 CHACALTANA PILLACA Fabian
06 CHACALTANA PILLACA Mathias
07 CORDOVA Pérez, Thiago
08 DE LA CRUZ BORJAS, Danna
09 DE LA CRUZ GONZALES,
10 DIAZ GARIBAY, Josemaría L
11 FAJARDO TORRES, Angela A
12 FLORES PUGA,Ellimiuson
13 GARCIA GAVILAN Pedro Felipe
14 GARCIA HUAMANI, Joaquín
15 GARIBAY SIMON, Jhonatan
16 GUERRA ZEGARRA, Fernanda
17 HUAMANI PERALTA, Kiara G
18 HUAMANI PERALTA, Zoe G
19 LAUPA MORALES Ariana Belen
20 LAURA ROJAS, Aylin Araceli
21 LLACTAS GUTIERREZ, Andre
22 MARTINEZ GARIBAY ,Jose
23 MERINO TENTAYA, Valentina
24 MEZA VELASQUEZ,Fatima
25 NAVARRO TABOADA, Giako
26 ORMEÑO MORA Katherine
27 PEREZ BERNAL, Any Brishitt
28 POMA BREAS Akemi Emily
29 QUISPE DIAZ Zayuri Abigail
30 SANCHEZ RAMOS Killary
31 TORRES CHARCA Fabricio
32 TORRES COLLAHUA, Camila
FICHAS
1. Colorea los murales de los acuerdos de convivencia
2. Completa los murales de los acuerdos de convivencia