CIUDADANIA
VIVIENDO Y CONVIVIENDO CON LA DEMOCRACIA
CAPACIDADES:
Identificar la información relevante presente en diversos textos
Expresar ideas, opiniones, experiencias a través de diferentes medios.
Escuchar con atención y comprender los aspectos destacados de los temas tratados.
Recurrir a fuentes de consulta para crear/fortalecer/argumentar opiniones propias, interpelar
las de otros, dialogar con ellas.
OBJETIVOS
Reconocer las principales características de la democracia y su forma de gobierno.
Diferencias las formas de gobierno en los distintos ámbitos del país (municipio, provincia, país).
Valorar la importancia de la vida en democracia y de la participación y responsabilidad
ciudadana en el mantenimiento de la misma.
APRENDIZAJES
Aproximación al conocimiento del sistema político. Forma republicana de gobierno.
Conocimiento de los mecanismos de deliberación y representación democrática.
CLASE 1
Comenzaremos analizando la Constitución, leyendo el Preámbulo. De allí
sacaremos la palabra NACIÓN y buscaremos su definición en el diccionario.
¿Quiénes escriben estas palabras? REPRESENTANTES. ¿Quiénes eligen a estos
representantes? La voluntad de las provincias que lo componen ( de aquí
trabajaremos los tres conceptos básicos de país: Gobierno, población y
territorio)
¿Cómo llamamos nosotros al lugar donde vivimos? PAÍS. ¿Qué imagen nos hace
dar cuenta que estamos refiriéndonos a Argentina como País? MAPA. ¿Cómo
se llama al grupo de personas que habitan este territorio? POBLACIÓN
Se explicará que Argentina es un país ya que posee un territorio, una población
que habita en él y personas o instituciones que establecen reglas y normas para
su buen funcionamiento y que hay estados que no son un país ya que por
ejemplo no poseen un territorio ( Gitanos)
CARPETA:
Leemos el PREÁMBULO de nuestra CONSTITUCIÓN.
Como ya sabemos nuestro país es uno de los casi 200 países independiente del mundo,
pero ¿ QUÉ ES UN ESTADO? Un estado es una forma de organización que posee los
siguientes elementos:
TERRITORIO, que es la parte de la superficie considerada propia y
reconocida por otros países.
POBLACIÓN es el conjunto de personas que habitan ese territorio.
AUTORIDADES DE GOBIERNO: son las personas o instituciones que
administran, establecen normas y ejercen la autoridad dentro del territorio.
CLASE 2
¿QUÉ MAS DICE NUESTRA CONSTITUCIÓN?
Leemos el artículo 1 de nuestra Constitución: ¿De qué habla? ¿Qué nuevos términos
pudimos leer? ¿Alguna vez los habías escuchados?
La docente ampliará el tema mediante la explicación de los términos.
VIDEO PARA TENEN EN CUENTA:
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CARPETA
Leemos el texto y trabajamos.
Resuelve:
1. Completa el cuadro con el nombre de los representantes del Poder
Ejecutivo en los tres niveles:
NACIÓN PROVINCIA MUNICIPIO
CARGO PRESIDENTE GOBERNADOR INTENDENTE
NOMBRE A. FERNANDEZ J. SCHIARETTI G. TEVEZ
2. Indiquen a cuál de los tres poderes corresponde cada función:
Dictar las leyes para el país. LEGISLATIVO
Determinar si las leyes se cumplen o no. JUDICIAL
Dirigir el país, tiendo en cuenta las leyes. EJECUTIVO
3. En qué ciudad se localizan las sedes de los poderes Ejecutivo y legislativo en
nuestra provincia. CÓRDOBA CAPITAL
4. Peguen en su carpeta una noticia que involucre o nombre a cada uno de los
poderes aprendidos.
5. TRABAJAMOS EN GRUPO: Lean el Preámbulo y el artículo 14 de nuestra
Constitución:
Según el primero, cuáles son los objetivos de la Constitución
Nacional. Escriban con sus palabras. CONSTITUIR LA UNIÓN,
AFIANZA LA JUSTICA, CONSOLIDAR LA PAZ INTERIOR, DEFENSA
COMÚN
Hagan una lista de los derechos que nombra el artículo leído. Unan
estos derechos con las imágenes que correspondan. TRABAJAR,
NAVEGAR, COMERCIALIZAR, PEDIR A LAS AUTORIDADES,
TRANSITAR, ENTRAR Y SALIR DEL PAÍS, PUBLICAR SUS IDEAS, USAR Y
DISPONER DE SUS PROPIEDADES, ASOCIARSE CON FINES UTILES, DE
PROFESAR SU CULTO, DE ENSEÑAR Y APRENDER.
Clasifiquen cuando se cumple y cuando no se cumplen estos
derechos según las imágenes.
LA DEMOCRACIA ¿QUÉ ES?
ACTIVIDAD 1:
Exploración de ideas previas sobre el termino. Se anotan esas ideas en un afiche.
ACTIVIDAD 2 Grupal
Presentación de imágenes, cada grupo responderá a las preguntas (cada grupo una pregunta e
imágenes diferentes)
¿Cómo se vive la democracia en tu familia o en tu Casa?
¿En la escuela o en la institución educativa, ¿cómo participas de la democracia?
¿Conoces las organizaciones democráticas de la institución y de tu comunidad?
ACTIVIDAD 3: PRESENTACIÓN DEL VIDEO ¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA?
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ACTIVIDAD 4 : SOPA DE LETRAS Y SIGNIFICADOS DE PALABRAS(grupal)
Los estudiantes de manera grupal buscan a través del juego de sopa de letras algunos
conceptos sobre la democracia:
Los estudiantes, después de terminar de buscar cada concepto en la sopa de letras, se
reúnen en grupo de 3 y cada grupo define con sus propias palabras y en consenso, lo
que significan cada uno de las palabras encontradas en la sopa.
Todos los grupos exponen la definición.
Se relacionan estas con el concepto de democracia trabajado al inicio de clases y
dentro de la misma sopa se elabora conjuntamente una definición de democracia.
H I C I U D A D A N O
J V J U S T I C I A O
K O R E Y G K O O C K
T L R Y O H C H I B
S
O O Y D E R E C H O S
H B Y O R W Y O O N M
P A R T I C I P A R Y
E G T B A R U I I K N
R V E L I B E R T A D
D E B E R E S W I M V
D A D I N U M O C A T
F T U N U I I W A B U
VIVIR EN DEMOCRACIA
Democracia es una palabra que proviene del griego y significa poder del pueblo. Este sistema
de gobierno se basa en la igualdad. Por eso, para que haya democracia todas las personas
deben tener los mismos derechos y las mismas obligaciones, los cuales están definidos por las
leyes. El respeto, la solidaridad, la igualdad, la libertad y la justicia son los principios de la vida
democrática.
En la práctica, es imposible que todas las personas se reúnan paras resolver problemas
comunes. Por eso, en los países democráticos, los ciudadanos eligen representantes. Estos
representantes se eligen mediante el voto. En nuestro país, el voto es universal secreto y
obligatorio.