Tenreyro, María Belén

1
 Trabajo práctico diagnóstico Nº 1
1) Escribir como se leen los siguientes números.
a) 89025=
b) 145916=
c) 324748=
d) 6393=
e) 200007=
f) 43=
g) 1005=
h) 18=

2) Realizar las siguientes operaciones.

a) 1137 + 879= g) 133 – 16 =
b) 12165 + 2035= h) 362 – 353 =
c) 6,2 + 13,8 = i) 15,39 + 34,71 =
d) 4,78 + 9,50 = j) 27,58 – 8,7 =
e) 7643 – 3546 = k) 49,12 – 3,78 =
f) 121 + 39 = l) 7,59 + 28,79 =

 TEORIA: SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL Y POSICIONAL

o DECIMAL: se denomina decimal porque utiliza 10 símbolos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y
0.
o POSICIONAL: se denomina así porque cada posición ocupa un valor diferente.

3) Escribir el número que quedaría formado.

a) 6 decenas de millón + 4 centena de mil + 5 decenas + 7 unidades.
b) 5 decenas de mil + 6 centenas de mil + 7 centenas 4 unidades.
c) 4 unidades de mil + 7 decenas + 6 unidades + 5 centenas de mil.
d) 4 centenas + 6 decenas de mil + 7 centenas de mil + 5 unidades.

2
 e) 6 unidades de mil + 7 unidades de millón + 5 unidades + 4 centenas.
f) 4 decenas+ 7 unidades de mil + 5 unidades de millón + 5 centenas.

 TEORIA: DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA.

43.278 =
=
=

4) Escribir el número que corresponda.

a) 5 + 800 + 6000 + 300000 + 70000 =
b)
c) 30000 + 600 + 1 + 4000000 + 200000=
d)
e) 900000 + 8000000 + 300 + 7 + 10000 =
f)
g)
h)

5) Continuar escribiendo los números que faltan para completar la pirámide.

8 12 7 19
2 6 7 5 2

6) Completar la siguiente tabla.

Número Número
anterior posterior
499.999
750000
200000
2999999

7) Realizar las siguientes operaciones.

a) 258 . 5 = g) 4376 : 2 =
b) 469 . 37 = h) 1371 : 3 =
c) 643 . 204 = i) 505 : 2 =
d) 6254 – 476 = j) 1876 : 14 =
e) 8753 – 4768 = k) 3335 : 23 =
f) 7592 – 2785 = l) 825 – 96 =

3
8) Resolver los siguientes problemas.
a) Una fábrica debe pagar tres facturas: luz $11360, teléfono $17200 y agua $3878.
¿Cuánto dinero debe juntar para pagar todo?
b) Paula tiene 231 figuritas y Sergio 84 figuritas más que Paula, ¿Cuántas figuritas tienen
en total?
c) Un atleta ha recorrido 3900 metros de una prueba de 10.000 metros, ¿Cuántos metros
le faltan para terminar la prueba?
d) Un camión de reparto lleva 3800 cajas de leche. En un supermercado deja 1600 cajas,
y en una tienda 850 cajas, ¿Cuántas cajas le quedan?
e) Una florista ha enviado al mercado 216 cajas con 24 flores cada una ¿Cuántas flores ha
enviado?
f) Una pared tiene 36 azulejos de largo y 18 de alto, si quieren cambiar todos los azulejos
¿Cuántas cajas de 28 azulejos iguales a los de la pared serán necesarias?
g) Para una construcción se necesita 37 bolsas de cemento de $1870 cada una y 59
bolsas de cal de $1340 cada una ¿Cuánto gastará en total?
h) En un depósito hay 12 tarimas y en cada una de ellas caben 6 bolsas de ancho, 4 de
profundidad y 8 de altura ¿Cuántas bolsas caben en el deposito?
i) Un automóvil recorre 378 km con 42 litros de combustible ¿Cuántos litros consumirá
para recorrer 2322 km?
j) ¿Cuántos baldes de 25 litros se pueden llenar con el agua que contienen 7 tanques de
384 litros cada uno?
k) En un complejo hay 4 edificios, en cada edificio hay 7 pisos y en cada piso 4 viviendas
¿Cuántas viviendas hay?

9) Completar los números que faltan.

a) x ……………………… b) x ………………
c) …………… x d) : ………………
e) : …………… f) ………… :

10)Indicar la fracción que representa

a)

b)

c)

d)

e)

4
 Trabajo diagnóstico N° 2
1) Unir con flechas cada número con su descomposición.
 
 
 
 

2) Escribir la descomposición en potencia de diez de los siguientes números.

a) 5.005.555
b) 27.321.301
c) 408.204.098

3) Escribir con letras como se leen los números de la actividad anterior.

4) Resolver las siguientes sumas y restas.

a) 6594 + 116587= f) 6535 – 4879=

b) 5467 – 3896= g) 24,78 + 9,18=
c) 345629 + 17849= h) 105,34 – 37,9=
d) 876 – 799= i) 237,128 + 47,59=
e) 2387 + 3749= j) 66,15 – 43,89=

5) Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones.

a) 2576 . 43 = e) 785 . 21=
b) 5850 : 18= f) 13212 : 9=
c) 1756 . 9 =
d) 2921 : 23 =

6) Plantear y resolver los siguientes problemas:

a) Erika fue a comprar ropa a un negocio que vende al por mayor. Compró 15 camisas a
$145 cada una, 22 remeras a $105 cada una, y 35 polleras a $99 cada una. Como tuvo
que devolver 16 pantalones que había comprado antes, a $151 cada uno, se lo
descontaron del total que debía pagar. El taxi para ir y volver del negocio le costó
$206. ¿Cuánto gastó Erika en total?
b) En la escuela se está organizando un festival. En total hay 135 sillas para el público. Si
en cada fila se colocan 15 sillas, ¿cuántas filas se pueden armar?
c) Para una reunión Tatiana encargó 6 docenas de sandwiches: la mitad son de tomate,
un tercio de pollo y el resto de jamón y queso. ¿Cuántos sandwiches de pollo había?
d) Belén y Eduardo compraron una heladera que cuesta $2.600. Cuando se la entregaron,
pagaron un cuarto del precio al contado, y pagarán el resto en 5 cuotas iguales, sin
recargo. ¿Cuánto pagarán en cada cuota?
e) En una granja hay 3800 gallinas. Cada gallina suele poner 4 huevos cada 5 días.
¿Cuántas docenas de huevos se recogen en esa granja al cabo de 30 días?

5
 Trabajo Práctico de Diagnóstico N° 3

1) Escribir el número:

a) Sesenta y tres mil seiscientos siete 63.607

b) Ochenta mil ciento veintiocho ………………

c) Trescientos cuatro mil setecientos cincuenta ………………

2) Leer y escribir:

a) 79.201 Setenta y nueve mil doscientos uno

b) ………………………………………………………………………………

c) ……………………………………………………………………… ………

3) Completar con mayor (>) o menor (<):

a) …… b) …… c) ……

d) , …… e) , …… , f) , …… ,

4) Realiza las siguientes operaciones:

a) 12 + 758 + 6549 = b) 1349 x 6 = c) 9478 – 3262 = d) 2596 : 7 =

e) 21346 + 7514 = f) 675 x 29 = g) 5014 – 4736 = h) 7495 : 37 =

6
5) Resolver:

a) Los padres de Lucas le dan $1500 por semana para sus gastos, de los cuales él gasta $820.
¿Cuánto dinero ahorra en 7 semanas?

b) Un grupo de 24 alumnos de primer año fue seleccionado para participar en una competencia.
Para entrenarse están pensando en organizar equipos que tengan igual número de integrantes.
¿Cuáles son todas las maneras que pueden organizarse?

c) Dos Hermanos están analizando cuánto dinero gastan al mes para ir y volver a la escuela. Ana
dice: “Es fácil, debo multiplicar los días del mes que vamos a la escuela por lo que pagamos
diariamente el micro” Su hermano, en cambio prefiere sumar.

Analizar y decidir quién tiene razón y porque. ¿Cuál es el procedimiento más rápido?

6) Clasificar los siguientes ángulos:

7) Señalar la fracción sombreada correspondiente a cada figura.

a) b) c) d)

8) Pintar para que a cada fracción le corresponda cada diagrama

7
 Trabajo Practico diagnostico nº 4

1. Enigma del campo:

Cuando Fernando iba hacia el corral, en el camino se cruzó con Claudia que llevaba a sus tres
trillizos y el perro. Cada trillizo tenía tres canastas, con tres gallinas y cada gallina tenía tres
pollitos. ¿Cuántos iban hacia el corral?

2. Escribir el número:
a) Setenta y dos mil seiscientos cinco 72.605
b) Veintiocho mil quinientos trece ………………
c) noventa mil ciento cincuenta y dos ………………
d) Cuatrocientos siete mil setecientos treinta ………………

3. Leer y escribir:
a) 99.206 noventa y nueve mil doscientos seis
b) ………………………………………………………………………………
c) ………………………………………………………………………………
d) ……………………………………………………………………… ………

4. Completar con mayor (>) o menor (<):

a) …… b) …… c) …… d) ……… e) ……
f) , …… g) , …… , h) , …… i) , …… , j) ……… ,

5. Resolver los siguientes problemas:

a) En un cajón tengo 28 pañuelos ¿Cuántos pañuelos tendré en 12 cajones?

b) Una persona sale de viaje y recorre 150km en auto, 2.580km en avión, 754km en barco y
317km en tren, ¿qué distancia recorrió en total?. Expresar el resultado en metros.

c) Por un terreno de $330.250 pago al contado la mitad de su valor y el resto en 5 cuotas de igual
valor,¿cuál es el valor de cada cuota?.

d) En el mercado de Abasto se vendieron 2.245kg de naranjas. Al día siguiente se vendieron

420kg, y quedan todavía 625kg. ¿Cuántos kilogramos de naranja había inicialmente?

6. Sudoku
Completar el tablero llenando los casilleros vacíos con los números del 1 al 6, sin que se repita la
misma cifra en ninguna fila vertical, ni horizontal, ni en un rectángulo. ¡Suerte!.

8
 Trabajo práctico nº 1 –POTENCIACIÓN-
1. Cuáles de las siguientes expresiones se pueden escribir en forma de potencia.
a. 3 . 3. 3 = d. 9 + 9 + 9 =
b. 4 . 7 . 4. 7 = e. 6 . 6 . 7. 6 =
c. 5. 5 . 5 .6 = f. 8 . 8 . 8 . 8 =

2. Expresar como potencia y calcular el resultado de:

a. 3 elevado a la 4 d. 7 elevado a la 1
b. 5 elevado a la 3 e. 4 elevado a la 3
c. 8 elevado a la 2 f. 6 elevado a la 4

3. Escribir los siguientes productos en forma de potencia e indicar la base y el exponente.

a. [Link]= d. 123 . 123 . 123 =
b. [Link].2= e. 7. 7 . 7 . 7 . 7 . 7 =
c. 8.8.8= f. 3 . 3 . 3 =

4. Calcular el resultado de las siguientes potencias.

a. 26 = d. 73 =
b. 6 =
2 e. 103 =
c. 24 = f. 83 =

5. Señalar las respuestas verdaderas y desarrollarlas en forma de producto.

a. 52 = 10 d. 32 = 6
b. 32 = 9 e. 92 = 18
c. 5 = 25
2 f. 42 = 8

6. La profesora de gimnasia dice a sus alumnos que se coloquen, para un juego, en cuatro
filas de cuatro
alumnos cada una. ¿Cuántos alumnos hay en la clase? Exprésenlo como potencia.

7. Indicar cuales de estos números son cuadrados. Justifiquen su respuestas

a. 79 b. 121 c. 90 d. 144 e. 25

8. Responder y expresar las respuestas en forma de potencia

a. ¿Cuántas veces hay que multiplicar 8 por si mismo para que de 4096?
b. ¿Cuántas veces hay que multiplicar 3 por si mismo para que de 2187?
c. ¿Cuántas veces hay que multiplicar 4 por si mismo para que de 1024?

9. Indicar que número, multiplicado 3 veces por si mismo, da como resultado:

a. 64 d. 27
b. 125 e. 512
c. 343 f. 216

10. Determinar si estas igualdades son verdadera o falsas

a. 302 …
b. 63 …
c. 103 …

9
11. Observar y completar
a. 100 = 1
b. 101 = 10
c. 102 = 10 . 10 = 100
d. 103 = 10 . 10 . 10 = 1000
e. 104 …………………………
f. 105 …………………………
g. 106 …………………………

12. Completar la siguiente tabla

La Base es El exponente es Significa Resultado
multiplicar
43
105
122
6 . 6. 6
7 49
3 125

13. Patricio estaba mirando un libro de matemática y encontró esto 35 ≠ - ¿Por qué no son
iguales? ¿Cómo podes explicarle cuál es la forma correcta de calcular 3 ?
5

14. Una compañera del curso envía 5 cadenas por WhatsApp a 5 persona distintas. Cada una
de estas personas envió otras 5, y a su vez quienes las recibieron mandaron otras 5.
¿Cuántas cadenas se enviaron en total?

15. Resolver:

a) k)
b) l)
c) m)
d) n)
e) o)
f) p)
g) 10 – 3 . 5 + 16 – 2 . 4 – 10 : 2 + 9 = q)
h) r)
i) s) 100 : 2 + 3 . 2 – 21 : 7 + 8
j) t)

10
 Trabajo práctico nº 2 –PROP. DE LA POTENCIA-

1. Calcular las siguientes potencias

a. (3 . 4)2 e. (4 + 6)2
b. (16 : 2)2 f. (3 + 12)2
c. (27 : 3) 3 g. (5 - 2)3
d. (36 : 9)3 h. (4 + 6)10

2. Expresar como una sola potencia las siguientes multiplicaciones.

a. 52 . 53 . 55 e. b5 . b4 . b . b2 i. 14 . 142 . 143
b. x4 . x3 . x . x12 f. 42 . 4 . 45 . 47 j. 5 . 54
c. 3 . 3 .3 . 3
x x x x g. 2 . 2 . 2 . 2
4 3 6 k. 102 . 103 . 144
d. 7 . 72 . 73 h. 3 . 32 . 34 l. 93 . 9 . 95 . 96

3. Expresar como una sola potencia los siguientes cocientes.

a. 65 : 63 e. 53 : 5 i. 713 : 710
b. 129 : 127 f. b38 : b22 j. 312 : 37
c. x :x
21 9 g. 9 : 9
10 6 k. 1046 : 1042
d. 27 : 25 h. Z8 : Z6 l. b40 : b37

4. Escribir como una sola potencia las siguientes expresiones.

a. (75)3 d. (b4)5 g. (85)5
b. (55)2 e. (42)2 h. (b7)3
c. (x3)2 f. (93)5 i. (74)5

5. Completar la potencia que falta en cada caso.

a. 43 . 4? = 48 e. 97 : 9? = 94 i. (x9)? = x81
b. x? : x9 = x3 f. Z5 . Z? = Z12 j. 810 : 8? = 85
c. 14 : 14 = 14
? 5 0 g. (7 ) = 7
4 ? 20

d. (b3)? = b27 h. 712 : 7? = 75

6. Escribir como una sola potencia.

a. 32 . 32 e. (96 : 94) . 92
b. 25 : 23 f. (113 . 11) . 113
c. (7 . 7 ) . 7
3 0 3 g. (265 : 263) . 262
d. (63 : 6) . 63 h. (1510 : 157) : 1510

7. Aplicar las propiedades de la potenciación para completar con < (menor), > (mayor) o =
(igual)

a. 26 43 b. 94 35 c. 47 85

8. Determinar en cada caso cuál de las expresiones es mayor

a. El doble de 3 al cuadrado o el triple de 2 al cubo

b. 3 . 3 o 33
c. 333 o 33. 3
d. La raíz cuadrada de 36 o la raíz cúbica de 64

11
 Trabajo practico nº 3 – RADICACIÓN-
1. Calcular en cada caso, el valor del radicando.
a. √? 5 e. √? 8
b. √? 7 f. √? 9
c. √? 11 g. √? = 2
d. √? 30 h. √? = 10

2. Calcular las raíces cúbicas de los siguientes números.

a. 343 b. 1000 c. 729 d. 1728

3. Calcular en cada caso, el valor del radicando.

a. 3√? 6 c. 3√? 10
b. 3√? 14 e. 3√? 40

4. Calcular el valor de las siguientes raíces.

a. √ d 3√
b. √ e 3√
c. √ f 3√

5. Calcular aplicando la propiedad distributiva cuando sea posible.

a. √ = e. √ =
b. √ = f. √
c. √ = g. √
d. √ =

6. Resolver las siguientes operaciones combinadas.

a. 52 √ – 25 : 5 - √
b. √ : - 42 √
c. : √ 2 - √25 =

d. √ – 12 : 3 + 53 - √
e. 3√ – 64 : 8 + (12)2 √
f. 242 : 2 - 3√ 3- √

g. √ : -2 √2

h. (13)2 √ – 52 : 2 + 16 : 4 =
i. 3√ -√ 2- √

j. 596 : 2 - √ 2 – 14 : 2 =

k. √ – 5 + 444 : 4 + (14)2 =
2

l. : √ – 62 √121 =

7. Resolver las siguientes sumas algebraicas.

a)-
b)-
c)-
d)-
e)-
f)-

12
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 4 –Repaso-

1. Escribir los siguientes productos en forma de potencia e indique la Base y el Exponente

a. [Link]= d. 2 . 2 . 2 . 2 =
b. 98 . 98 . 98 . 98 = e. 9. 9 . 9 . 9 . 9 . 9 =
c. 75 . 75 . 75 = f. 12 . 12 . 12 =

2. Expresar como una sola potencia las siguientes multiplicaciones cuando sea posible.
a. 83 . 8 . 82 . 84 e. x4 . x3 . x . x2 i. Z . Z15 . Z7
b. 11 . 11 . 11
2 3 4 f. 2 . 2 . 2 . 2
7 12 9 4 j. 72 . 710 . 79
c. 75 . 73 . 62 g. b4 . b5 . c4 . b2 k. 65 . 62 . 44 . 6
d. 9 .9 .9
3 2 7 h. 3 . 3 . 3 . 3
3 2 9 l. b2 . b . b3 . b5

3. Calcular el resultado de las siguientes potencias

a. 35 e. 122 i. 63
b. 53 f. 36 j. 74
c. 24 g. 71
d. 80 h. 102

4. Expresar como una sola potencia los siguientes cocientes cuando sea posible.
a. 97 : 92 e. Z8 : Z4 i. 127 : 115
b. 5 :4
7 2 f. 7 : 9
5 3 j. 410 : 47
c. b10 : b3 g. 148 : 146 k. Z15 : Z7
d. 6 :6
8 7 h. b : b
9 3 l. 29 : 24

5. Escribir como una sola potencia las siguientes expresiones.

a. (52)3 e. (b2)5 i. (x7)
b. (x2)2 f. (102)6 j. (69)4
c. (7 )
10 3 g. (Z )
2 3 k. (b8)9
d. (94)4 h. (26)3 l. (87)3

6. Calcular el valor de las siguientes raíces

a. √ e √ i √
b. 3√ f 4√ j 3√
c. √ g 3√ k √
d. 4√ h √ l √

13
 Trabajo Práctico Nº 5 – Repaso -

1. Resolver las siguientes operaciones combinadas.

a. √ + 27 : 3 – 22 + √
b. (13)2 √ - 52 : 2 + 16 : 4 =
c. 3√ -√ 2- √

d. 596 : 2 - √ 2 – 14 : 2 =

e. √ – 5 + 444: 4 + (14)2 =
2

f. : √ – 62 √

2. Decidir si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falso (F). Modifiquen los falsos, si
es posible, para que sean verdaderos.
a. La expresión a4 . a3 es igual a12 para cualquier valor a
b. Las expresiones (2. a)4 y 16. a4 son equivalentes
c. Para cualquier valor de a se cumple que (a3)5 = a15
d. No existe ningún número natural cuyo cuadrado sea 169
e. Las expresiones √a y √a √ son equivalentes

3. Hallar, en cada caso, una expresión equivalente a:

a. a3 . a10 b. (3 . a)4 c. (3 . a2)2 d. 2.a3.5 a2 e. (23)4

4. Colocar igual ( ) o desigual (≠), según corresponda

a. 102 . 105_____ 107 c. √ _____ √ √
b. (5 . a) _____ 5 . a
3 3 d. (f )
5 4 _____ f20

5. Completar el cuadro aplicando las operaciones y verificar que de por resultado el mismo
número del que partimos.

6. Resolver los siguientes cálculos combinados.

a)- √ √
b)- ( ) √ √ √
c)- : √ : : √
d)- √ : √ √ √
e)- √ : √ :

7. Resolver aplicando propiedades de la potencia.

a)- ( ) : b)- ( ) :

c)- : d)- : ( : )

14
e)- ( ) : f)- ( ) ( ) :( )

g)- ( ) ( )

8. Resolver los siguientes cálculos combinados.

a)- √ ( ) :

b)- ( ) √ :

c)- ( : √ ): ( ):

d)- √ ( ) : :

e)- √ ( ): √

f)- √ : √

g)- ( ) : √ : √

h)- : √ ( ):

15
 Trabajo práctico nº 6. -Repaso evaluación-

1. Unir las expresiones que son equivalentes. (Resolver aplicando las propiedades de la
potenciación

( )

( ) ( )

2. Completar el siguiente cuadro.

( ) ( )

3. Resolver los siguientes cálculos combinados.

a)- √ ( ): √ :

b)- ( ): √ :

c)- √ ( ) : :

d)- ( : √ ): √ ( ):

e)- √ : √ ( )

f)- ( : : ): ( ) :

g)- √ [ (√ )] ( )

4. Resolver los siguientes problemas.

a)- Si se intercambian el exponente y la base de ¿Da lo mismo?¿Esto significara que la

potenciación cumple la propiedad conmutativa?

16
b)- Ana tecleo el número 28 en su calculadora, le resto 12, al resultado lo dividió por 4 y le sumo
el doble de 6 ¿Cuánto le dio?

c)- En una verdulería ordenan los limones en 7 pilas, cada pila tiene 7 cajones, cada cajón tiene 7
pilas, cada pila tiene 7 limones, cada limón tiene 7 semillas ¿Cuántos limones hay en cada caja?
¿Cuántas semillas hay en total?

d)- Un comerciante vende 2 litros de aceite a $130 ¿Cuánto recibirá por vender 27 cajas que
contienen 12 botellas de 6 litros de aceite cada una?

5. Completa la siguiente tabla realizando los cálculos.

( ) ( ) √

6. Resolver aplicando las propiedades de la potencia.

a)- ( ) :( )

b)- ( ) :( )

c)- ( ) :( )

17
 Trabajo práctico nº 7 –MÚLTIPLOS Y DIVISORES-
1)- Escribir:
a)- Los primeros 8 múltiplos de 12.
b)- Los divisores de 36.
c)- Los múltiplos de 17 comprendidos entre 100 y 200.
d)- Divisores de 48.

2)- Colocar verdadero o falso.

a) 8 es múltiplo de 16.
b) 100 es múltiplo de 25.
c) 12 es múltiplo de 12.
d) 4 es divisor de 28.
e) 10 es divisible por 3.
f) 6 es divisor de 48.
g) 121 es múltiplo de 11.
h) 36 es divisor de 6.
i) 45 es múltiplo de 5.
j) 39 es divisor de 3.

3)- Unir con flechas con el número que corresponda.

 Múltiplo de 14 259
 Múltiplo de 46 126
 Divisor de 336 23
 Divisor de 323 17
 Múltiplo de 37 27
 Divisor de 253 21
184
4)- En una biblioteca hay 38 libros de matemática, 28 libros de ciencias sociales, 42 libros de lengua y 36 de
ciencias naturales. Se colocan los libros por estantes, de manera que halla la misma cantidad de libros.
Completar con el número que corresponda en cada caso.
a) Hay libros por estante en ……… estantes
b) Hay …… libros por estantes en estantes
c) Hay libros por estantes en …… estantes
d) Hay…… libros por estantes en estantes

5)- Marcar con una cruz en el cuadro según corresponda.

Múltiplo

18
 Trabajo práctico nº 8 – CRITERIOS-
1. Completar con una cruz (x) la siguiente tabla utilizando los criterios de divisibilidad.

Númer Divisibl Divisibl Divisibl Divisibl Divisibl Divisibl Divisibl Divisibl

o e por 2 e por 3 e por 4 e por 5 e por 6 e por 8 e por 9 e por 10
4972
12540
3510
726
1701
1524
1904

2. Utilizando los criterios de divisibilidad. De los números 2, 3, 5 y 10 ¿Cuáles dividen los

números siguientes?
a) 2442 b) 8520 c) 3234 d) 9000

3. ¿Cuánto ha de valen N para que:

a) N35 sea divisible por 5 y por 3 a la vez b) 43N sea divisible por 2 y 3 a la vez

4. Encontrar la cifra A para que 372A sea divisible por 2, 3 y 5.

5. Escribir con los números 2, 5 y 8 todos los números de 3 cifras que se pueda e indica por
cuales son divisibles.

6. ¿Qué cifras pueden escribirse a la derecha de 18 para obtener un número de tres cifras
divisible por 2?

7. ¿Qué cifra hay que añadir a la derecha de 187 para obtener un número de cuatro cifras que
sea divisible por 9?

8. Sustituyan n por un digito, de modo que el número 148n sea:

a. Divisible por 5 pero no por 3
b. Divisible por 3 pero no por 5
c. Divisible a la vez por 3, por 5 y 9

9. ¿Qué cifras pueden añadirse a la derecha de 531 para obtener un número de cuatro cifras
a. ¿Que sea divisible por 9?
b. ¿Que sea divisible por 5?
c. ¿Que sea divisible por 6?
d. ¿Que sea divisible por 4?

10. Escriban verdadero (V) o falso (F) según corresponda. Justificar las falsas.
a. Si un número es divisible por 6, entonces, es divisible por 3
b. Si un número es divisible por 3, entonces, es divisible por 6
c. Si un número es divisible por 3 y 5, entonces, es divisible por 15
d. Si un número no es divisible por 4, entonces, no es divisible por 2
19
 Trabajo práctico nº 9 – Repaso -
1) Aplicando el criterio del 11: ¿7062 es divisible por 11? ¿3251 es divisible por 11?
2) Completar el número con la cifra que falta

a)- Múltiplo de 2 y 3 41_

b)- Múltiplo de 5 y 3 73_
c)- Múltiplo de 7 y 2 11_
3) Escribir dos números que cumplan con las siguientes condiciones.
 Tiene cuatro cifras distintas
 Termina en 7 y es múltiplo de 9.

4) Determinar si el número 21408 es divisible por 2, si es divisible por 3, por 5, por 6, por 8, por
9, por 10. En caso de ser cierto, anote una X en la casilla correspondiente en la tabla.
Luego, realizar el ejercicio para el número 1345866.
2 3 5 6 8 9 10
21408
1345866

5) ¿Cuál es el menor número de 4 cifras que es divisible por 2, por 3 y por 4, simultáneamente?

6) ¿Cuál es el menor número de 4 cifras que es divisible por los siguientes números
simultáneamente: 2, 3, 4, 5, 6, 8 y 9?

7) En el número de cuatro cifra 293c, ¿Qué valores debe tener la cifra c para que el número sea
divisible por 3?

8) El número de dos cifras 9a es divisible por 2 y el número de dos cifras 5a es divisible por 3.
Hallar el valor de a.

9) Usando sólo las cifras 1, 2 y 3, y al menos una de cada una de ellas, formar un número que sea
divisible por 8 y 9. Luego, determinar el menor número que sea divisible por 8 y 9.

10) Determine cuál o cuáles de los siguientes números son divisibles por 7.

373 3951 14256 65768 20104 987654

11) ¿Qué dígito se debe colocar en el lugar de la cifra de las unidades del número 894_ para que
sea divisible por 7?

12) Determine cuál o cuáles de los siguientes números son divisibles por 11.

374 3951 14256 20108 65768 9876504

13) ¿Qué cifra se debe colocar en el número 89_43 para que sea divisible por 11?

14) Considere los números 300, 111, 1111, 222, 561, 4590, 4250, 46200, 1685, 77763. ¿Qué
números son divisibles por 3?, ¿Qué números son divisibles por 6?, ¿Qué números son
divisibles por 9?
15) En el número 259a ¿Qué valores debe tener la cifra a para que sea divisible por 4?
20
 Trabajo práctico nº 10 –NÚMEROS PRIMOS, COMPUESTOS Y COPRIMOS-
1)- La suma de los primeros cuatro números primos es:

a)- 16 b)- 26 c)- 17 d)- 10 e)- 15

2)- La suma de los primeros cinco números compuestos es:

a)- 40 b)- 36 c)- 39 d)- 38 e)- 37

3)- 25 no es primo porque:

a)- Tiene muchos divisores.

b)- Tiene más de dos múltiplos.

c)- Tiene divisores distintos de 1 y 25.

4)- 7 es primo porque:

a)- Solo es divisible por 1 y 7.

b)-Solo es divisor de 1 y 7.

c)- Porque está entre 6 y 8 que no son primos.

5)- Para construir un número que no sea primo basta:

a)- Con multiplicar dos números cualesquiera.

b)- Con multiplicar dos números que sean distintos de la unidad.
c)-Con multiplicar la unidad por cualquier número.
6)- ¿Cuáles son los números primos que hay entre 12 y 29?

7) Indicar cuales de los siguientes números son primos o compuestos

a. 70
b. 34
c. 71
d. 150
e. 29
f. 327
8) Indicar cuales son los divisores de:
a. 24 e. 80 i. 36
b. 12 f. 26 j. 91
c. 41 g. 55 k. 16
d. 33 h. 73
9) Decidan si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
a. Si se suman dos divisores de 36, el resultado es divisor de 36
b. Si a un múltiplo de 6 se le suma un múltiplo de 3 el resultado es un múltiplo de 6
c. Si a un múltiplo de 6 se le suma un múltiplo de 3 el resultado es múltiplo de 3

10) Responder:
a. Si se suman 5 números consecutivos, ¿El resultado es múltiplo de 5?
b. Si se suman 4 números consecutivos, ¿El resultado es múltiplo de 4?

21
 Trabajo práctico nº 11 – Repaso-

1. Completar los casilleros para que los números resulten divisibles por:
a. y … d) y …
b. y … e) y … …
c. , y … f) , y … …

2. Escribir todos los divisores naturales de cada uno de estos números. Indicar cuales son
números primos y cuales compuestos.

a. Divisores de 34:
b. Divisores de 47:
c. Divisores de 93:
d. Divisores de 57:
e. Divisores de 99:
f. Divisores de 32:
g. Divisores de 12:
h. Divisores de 23:
i. Divisores de 71:

3. Escribe los primeros cinco múltiplos de los siguientes números

a. De 6:
b. De 7:
c. De 8:
d. De 9:
e. De 10:

4. Completar el siguiente cuadro utilizando los criterios de divisibilidad.

Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible

por 2 por 3 por 4 por 5 por 6 por 7 por 9 por 10 por 11
3675
5400
45010
1248
216
1440
750
1764
255
282

5. Indicar cuáles son números primos y cuales son compuestos

a. 13
b. 45
c. 100
d. 98
e. 72
f. 51
22
 Trabajo práctico nº 12 –FACTORIZACIÓN-

1. Marcar con una x los números que están bien factorizados:

a) 240 = 24 ×15 c) 180 = 2×3×5×6 e) 284 = 71×22

b) 240 = 24 ×3×5 d) 284 = 71×4 f) 180 = 22×32×5

2. Unir con una línea cada número con su correspondiente factoreo.

a) 177 3×52

b) 124
3×59

c) 384
3×5×7
d) 270

32×5×7
e) 380

f) 315 2×33×5

3. Expresar
g) 105 estos números como producto de sus factores primos.
a) 360 = 22×5×19
b) 27 =
c) 140 =
h) 75
d) 480 =
e) 980 = 31×22

4. Factorizar los siguientes números2y7×3

exprésenlos como producto.

a) 360 b) 525 c) 396 d) 432

360 = ____________ 525 = __________ 396 = ___________ 432 = _____________

23
 Trabajo práctico nº 13 –Repaso-

1. ¿Cómo completarías estos árboles de factores? ¿Podrías expresar cada número como el producto de sus
factores?
a.

b.

2. Calcular la factorización de estos números

a. 9 d. 50
b. 4 e. 100
c. 12 f. 120

3. Escribir los siguientes números como producto de sus factores primos

a. 42 e. 128
b. 58 f. 500
c. 99 g. 840
d. 108 h. 21

4.
a. Realizar un diagrama de árbol para factorizar el número 560
b. Intentar factorizar el número 560 mediante un diagrama de árbol diferente del anterior
c. Factorizarlo mediante divisiones sucesivas.

5. Escriban cada uno de los siguientes números como productos de sus factores primos por dos
caminos distintos.
i. Un diagrama de árbol
ii. El algoritmo de las divisiones sucesivas
a. 35 e. 48
b. 66 f. 16
c. 42 g. 64
d. 100
24
 Trabajo práctico nº 14 – Repaso evaluación-
1) Escribir los números que cumplen con la condición indicada:
a) Los múltiplos de 3, mayores que 170 y menores que 191.
b) Los múltiplos de 8, mayores 400 y menores que 450.
c) Los divisores de 36.
d) Los divisores de 56.
e) Los divisores primos de 90.

2) Completar los casilleros con cifras distintas del 0 al 9 y formar un número que cumpla con
la condición pedida.

3) Tachar las letras que contienen números primos. Escribir en orden las letras que quedaron
sin tachar y leer la frase que queda formada.

4) Marcar con una X los pares de números que son coprimos.

5) Colocar verdadero (V) o falso (F) según corresponda, justificar su respuesta, ejemplo:
 16 es un número primo, F 16 es un numero compuesto porque a aparte de
dividirse por 1 y por si mismo se puede dividir por 2, así que tiene más de dos
divisores.

25
6) Escribir un numero de cinco cifras distintas que cumpla con las siguientes condiciones
pedidas en cada caso.

7) Completar cada casillero con una cifra para que se cumpla la condición pedida.

8) Marcar con una X los números que están correctamente factorizados. Factorizar los
números que están mal factorizados.

9) Unir con flechas cada número con su correspondiente factoreo (realizar las factorizaciones
en la hora)

26
10)Factorizar los siguientes números y expresarlos como la multiplicación de sus factores
primos.
a) b) c) d)

11)Completar con la factorización de los siguientes números. Tener en cuenta el ejemplo.

(dejar las factorizaciones hechas en la hoja)

13) Colocar verdadero o falso según corresponda en cada caso

a) El número 2 es coprimo con cualquier número impar.
b) El producto de dos números primos es un número compuesto
c) Dos números compuesto no pueden ser coprimos
d) la suma de dos números primos es un número compuesto
e) la suma de un número primo y un número compuesto es un número primo

14) Decidir cuáles de estas afirmaciones son verdaderas. En caso de que no lo sean, mostrar
con un ejemplo por qué.
a) Si un número es múltiplo de 5 y de 4, tiene que terminar en 0.
b) Si un número es múltiplo de 9, también es múltiplo de 3.
c) Si un número es divisible por 2 y por 3, también es múltiplo de 9.
d) Si un número es divisible por 5 si o si también es divisible por 10.

15) Todos los divisores de 6 son 1, 2, 3 y 6. Además 1 + 2 + 3 = 6, por eso se dice que 6 es
un número perfecto: es igual a la suma de sus divisores menores que el.
a) Investigar si 24 es un número perfecto
b) hay un número perfecto entre 25 y 30 ¿Cuál es?

16) Inventar UN número de 5 cifras con estas reglas

 El número formado por la cifra de la decena de mil y la unidad de mil debe ser múltiplo
de 2
 El número formado por las tres primeras cifras debe ser múltiplo de 3.
 El número formado por las cuatro primeras cifras debe ser múltiplo de 4.
 El número formado por las cinco cifras de ser múltiplo de 5.

27
 Trabajo práctico nº 15 – MCM Y MCD -

1. Hallar el máximo común divisor

a. 32 y 56 c. 120, 180 y 60
b. 108 y 60 d. 42, 51 y 72

2. Calcular el máximo común divisor de los siguientes grupos de números.

a. 4 y 6 c. 5 y 10 e. 6 y 9
b. 8 y 12 d. 4, 6 y 8 f. 7 y 3

3. Calcular el máximo común divisor de las siguientes ternas de números, a partir de su

factorización.
a. 20, 15 y 30 c. 18, 36 y 24
b. 48, 55 y 150 d. 38, 39 y 49

4. Hallar el mínimo común múltiplo entre:

a. 32 y 56 c. 120, 180 y 60

b. 108 y 60 d. 42, 51 y 72

5. Elías sale a correr al parque cada 8 días. Luís sale a correr al parque cada 10 días. Cierto
año corrieron juntos el 28 de noviembre. ¿Qué día volvieron a coincidir en el parque
nuevamente?

6. Calcular el m.c.m de los siguientes pares de números a partir de su factorización.

a. 20 y 15 c. 121 y 39

b. 45 y 38 d. 54 y 192

7. Una de las dos campanas de una iglesia toca cada 30 minutos, y la otra, cada 45 minutos. Si
tocan juntas a las 8 de la mañana. ¿A que hora sonaran juntas nuevamente?

8. Tres micros salen de una misma estación. El primero cada 6 días, el segundo cada 8 días y el
tercero cada12 días. Si salen juntos el día 4 de agosto, ¿Cuál será la próxima fecha en que volverán
a salir juntos?

9. Victoria, Julieta y Federico son tres amigos que nacieron en Chivilcoy, pero ahora viven en
distintas ciudades de Buenos Aires. Victoria va a Chivilcoy cada 21 días, Julieta cada 15 días y
Federico cada 12 días. Si hoy se encontraron, ¿Cuántos días deberán pasar para que se encuentren
Victoria y Federico? ¿Y para que se encuentren los tres amigos?

28
 Trabajo práctico nº 16 – Repaso para la evaluación-

1. Hallar el mcm y el mcd de los siguientes números:

 18 y 24  32, 56 y 72  24, 32, 64 y 48

 6, 10 y 15  45, 60 y 120  102, 27, 42 y 243
 8, 14 y 21  36, 40 y 60  25, 250 y 150
 12, 20 y 45  48, 96 y 144  18, 48, 66, 14 y 99
 12, 48, 180 y 200  200, 150, 50 y 100

2. Plantear y resolver los siguientes problemas:

a) Un autobús A sale cada 6 minutos, el B cada 8 minutos y el C cada 10 minutos. Si los

tres han coincidido en la parada a las 7:00, ¿cuándo volverán a estar los tres juntos?

b) Un comerciante tiene 40 botellas de gaseosa y 56 botellas de jugo. Si quiere colocarla

en la menor cantidad de estantes con la misma cantidad de botellas, pero sin
mezclarlas. ¿Cuántas botellas por estantes debe colocar y cuantos estantes ocupara?

c) La abuela de camila debe tomar varios medicamentos durante el día: la pastilla rosa
cada 8 hs, la verde cada 4 hs y la celeste cada 3 hs. Si a las 11 hs tomo las 3 pastillas
juntas ¿A que hora volvera a suceder lo mismo?

d) Maru preparo 96 galletitas de chocolate, 108 de limon y 120 de coco. Quiere ponerlas
en plato de tal manera que en todos los platos halla la misma cantidadde galletitas del
mismo tipo. ¿Cuál es el mayor número de galletitas que puede contenr cada
plato?¿cuantos platos se necesitan?

e) A partir del momento en que se enciende un robot de juguete da un paso cada 8

segundos, toca una sirena cada 5 segundos y prende sus luces cada 10 segundos ¿Cada
cuantos segundos hace las tres cosas simultaneamente?¿Cuantas veces hace las tres
cosas juntas en 8 minutos?

f) En una fabrica de alimentos balanceados para animales se han preparado 50 kg de

trozitos para perros, 30 kg de alimentos para cachorrosy 40 kg de alimentos para
gatos. se debe embasar en bolsas iguales, la mayor cantidad de kg posibles, colocando
la misma cantidad de cada uno de los alimentos ¿Cuántos kg de cada uno se debe
poner en cada bolsa y cuantas bolsas seran necesarias?

g) Dos micros parten en el mismo momento y por la misma ruta. Uno de ellos tiene una
parada cada 42 km y el otro cada 70 km ¿Cuántas paradas tienen en común en 500
km?
h) Federico tiene un empresa y para publicitarla realiza posteos en distintas redes
sociales. Cada 8 horas publica en Facebook, cada 12 horas lo hace en Twitter y cada 2
días en Instagram. ¿Cada cuantas horas realiza los tres posteos a la vez?

29
 Trabajo práctico nº 17 – Repaso para la evaluación-

1) Plantear y resolver los siguientes problemas:

a) Ludmila debe tomar 2 pastillas, una cada 6 hs y la otra cada 8 hs. Si a las 8 am tomó las
dos juntas ¿a qué hora volverá a tomar las dos juntas?

b) Un comerciante tiene 40 botellas de gaseosa y 56 botellas de jugo. Si quiere colocarlas

en la menor cantidad de estantes con la misma cantidad de botellas pero sin
mezclarlas. ¿Cuántas botellas debe colocar por estante y cuantos estantes ocupara?

c) Un repartidor de gaseosas pasa por un kiosco cada 4 días, por un almacén cada 10
días y por un supermercado cada 15 días. Si pasó por los tres negocios el 1° de marzo.
¿Cuándo volverá a suceder lo mismo?

d) Federico tiene tres tiras de papel, una de 27 cm, otra de 36 cm y la tercera de 45 cm. Si
quiere cortarlos en la menor cantidad de partes iguales. ¿Cuánto debe medir cada una
y cuantas tiras debe cortar?

e) Matías carga nafta cada 15 días, controla el aceite cada 20 días y la presión de los
neumáticos cada 25 días. Si el 4 de diciembre cargo nafta, reviso el aceite y la presión
de los neumáticos. ¿Cuándo volverá a realizar las 3 cosas simultáneamente?

f) Una plaza rectangular tiene 120 m de largo y 100 m de ancho. Se quiere plantar la
menor cantidad de árboles en todo el perímetro y a una misma distancia uno del otro.
¿Cuántos árboles deben plantarse y a que distancia?

g) tres hermanos dan vueltas a un circuito en bicicleta. El mayor tarda 18 minutos en dar
una vuelta, el del medio 24 minutos y el menor 36 minutos. Si partieron todos al
mismo tiempo, ¿ Después de cuanto se vuelven a encontrar en el punto de partida y
cuantas vueltas dio cada uno de ellos?

h) Un kiosquero tiene 192 latas de coca-cola, 144 de fanta y 216 de sprite. Si quiere
poner la mayor cantidad de latas en una heladera pero la misma cantidad de latas de
cada sabor ¿Cuántas latas debe colocar en la heladera y cuantas heladera utilizara?

2) Hallar el MCM y el MCD de los siguientes números:

 27, 72, 100 y 104  78, 66, 84 y 20

 64, 35 y 98  55, 66, 77 y 33
 140, 49, 63 y 77  48, 36, 18, 80 y 96

30
 Trabajo práctico nº 18 –LENGUAJE COLOQUIAL-

1) Traducir al lenguaje simbolico y resolver.

a) La suma entre veinticuatro y setenta y dos.
b) La diferencia entre cien y treinta y nueve.
c) El producto entre siete y ocho.
d) El cociente entre treinta y seis.
e) El triple de catorce.
f) La mitad de noventa y dos.

2) Unir cada expresión coloquial con su expresión simbolica.

 La cuarta parte de un número.

 El cuadruple de la resta del triple de un número y dos.
 El anterior de un número. :
 El cubo de un número.
 El triple de un número.
 La resta del cuadruple del triple de un número y dos. ( )
 La mitad de un número.
 El siguiente de un número. :

3) Completar el siguiente cuadro

Lenguaje coloquial Lenguaje simbolico

La suma entre nueve y once es veinte
Quince es mayor que cuatro
La diferencia entre dice y cinco es siete
El cociente entre 40 y ocho es cinco
El producto entre siete y cuatro es veintiocho
La mitad de doscientos es igual al cuadruple de veinticinco
El cuadrado de siete es cuarenta y nueve
4) Traducir los siguientes enunciados al lenguaje simbólico, llamando x al número
desconocido.
a) El doble de un número b) El quíntuplo de un número
c) El anterior de un número d) La mitad de un número
e)La décima parte de un número f) El siguiente de un número
g)El producto entre un número y su consecutivo
h)El producto entre 3 números consecutivos

5) Unir con flechas las expresiones que son iguales.

2x+x 2.5
5+5+5 x2
x+x 3x
x.x 3.5
5+5 2x
x+x+x

31
6) Unir con flechas cada enunciado con la expresión simbólica correspondiente.
a) La mitad de la edad que tendré en 5 años. x3 – 1

b) El anterior del cubo de un número.

3(x + 1)

c) El triple del consecutivo de un número.

2x : (x + 1)
d) El doble de un número dividido por su consecutivo.

(x + 5) : 2
e) El triple de un número por el cubo de ese número.

f) La raíz cuadrada del doble del anterior de un número. 3x × x3

7) Traducir los siguientes enunciados al lenguaje simbólico, llamando x al número
desconocido.

a) A un número desconocido se le resta el consecutivo de ese número. √2 (x – 1)

b) A la raíz cuadrada de un número desconocido se le suma el cuadrado del triple de ese
número.
c) A un número desconocido se le resta 2.
d) Al doble de un número se le suma 3.
e) La suma de dos números naturales consecutivos.

32
 Trabajo práctico nº 19 –ECUACIONES-

Resolver y verificar las siguientes ecuaciones

a)
b)
c)
d)
e)
f) 9x+17-6=4x+26
g)
h)
i)
j)
k)
l)

Trabajo práctico nº 20 –ECUACIONES-

Resolver y verificar las siguientes ecuaciones

a)
b) :
c)
d) :
e) √
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)

33
 Trabajo práctico nº 21 –ECUACIONES-

1) Aplicar la propiedad distributiva y verificar las siguientes ecuaciones.

a) ( ) ( )
b) ( ) ( )
c) ( )
d) ( ) ( )
e) ( ) ( )
f) ( )
g) ( ) ( )
h) ( ) ( )
i) ( ) ( )
j) ( )
k) ( ) ( )
l) ( )

Trabajo práctico nº 22 –ECUACIONES-

1) Resolver y verificar las siguientes ecuaciones.

a) ( ):
b) ( ):
c)
d)
e) ( ) :
f) ( )
g) ( ) :

Trabajo práctico nº 23 –ECUACIONES-

1) Traducir al lenguaje simbólico y resolver.

a) La suma entre el doble de nueve y la mitad de cien.
b) La diferencia entre el cubo de cinco y el cuadrado de ocho.
c) La tercera parte de la suma entre setenta y cincuenta.
d) El doble de la diferencia entre el cuadrado de diez y treinta.
e) El anterior del cubo de tres.
f) El siguiente del cuadrado de trece.
g) El cuadrado de la suma entre dos y la mitad de doce.
h) El cubo de la diferencia entre trece y el doble de cinco.

2) Aplicar propiedad distributiva, resolver y verificar.

a) ( ) b) ( )
c) ( ) d) ( ) ( )
e) ( ) f) ( )
g) ( ) ( ) h) ( ) ( )
34
 Trabajo práctico nº 24 –ECUACIONES-

1) Resolver y verificar las siguientes ecuaciones

a) ( ) ( )
b) ( )
c) ( )
d) √
e) ( )
f) √
g) ( ) ( )
h)
i) ( )
j) √
k) ( ) ( )
l) √
m)

Trabajo práctico nº 25 –PROBLEMAS-

1) Traducir y resolver los siguientes problemas.

a) Si al triple de un número se le suma el cubo de dos, se obtiene el anterior de treinta
¿Cuál es el número?
b) Si a la cuarta parte de la edad de cristina le resto uno, obtengo la raiz cuadrada de
cien ¿Qué edad tiene cristina?
c) La suma entre un número y el triple de su anterior es treinta y tres ¿Cuál es el
número?
d) El doble de la edad que tenía Juan hace cinco años es igual a treinta y dos ¿Qué edad
tiene Juan?
e) El siguiente del cuadrado de un número es igual al doble de trece ¿Cuál es el número?
f) El cuadrado del siguiente de un número es igual al cubo de cuatro ¿Cuál es el número?
g) La tercera parte del cubo de un número es setenta y dos ¿Cuál es el número?
h) La suma de dos números consecutivos es igual al producto entre siete y nueve ¿Cuáles
son los números?
i) La suma entre el doble de un número y el triple de su anterior es treinta y siete ¿Cuál
es el número?
j) El triple del siguiente de un número es veinticuatro ¿Cuál es el número?
k) El doble de la edad que tendrá Alicia dentro de cinco años es igual al cuádruple de
once ¿Qué edad tiene Alicia?
l) La suma entre un número, su doble y su triple es cuarenta y dos ¿Cuál es el número?

35
 Trabajo práctico nº 26 –REPASO-

1) Resolver y verificar las siguientes ecuaciones.

a) √ b) ( )
c) ( ) d) ( )
e) f) ( )
g) ( ) ( ) h) ( √ )
i) ( ) j) √
k) ( ) l)
m) ( ) ( ) n) √
o) ( ) ( )

2) Plantear y resolver las siguientes ecuaciones

a) El doble de un número es igual al triple de treinta y seis.

b) El cuádruplo de un número es igual al triple de veinticuatro.
c) La mitad de un número es igual al triple de doscientos catorce.
d) Un número aumentado en ocho unidades es igual a la tercera parte de ochenta y siete.
e) La suma entre el doble de un número y el triple de su anterior es igual a la mitad de
ciento veinticuatro.
f) El cuádruple de dieciocho es igual a la mitad del siguiente de un numero aumentado
en tres unidades.
g) El triple de la diferencia entre un número y treinta y seis es igual a la cuarta parte de
doscientos cincuenta y seis aumentado en ocho unidades.

36
 Trabajo práctico nº 27 -Repaso evaluación-

1) Indicar verdadero o falso, justificar tu respuesta.

a. El triple de un número más la suma de ese número es treinta, se escribe simbólicamente
x3+x=30.
b. La verificación de una igualdad se puede realizar reemplazando el valor obtenido de la
incógnita en la ecuación inicial.
c. La incógnita sólo puede ser la letra x.

2) Marcar con color el valor que hace cierta la igualdad en cada caso:
a. X= 4 X=5 X=6
b. : X=53 X=55 X=56
c. X=8 X=9 X=10
d. X=6 X=5 X=4
e. √ – X=50 X=52 X=54
f. √ √ X=16 X=25 X=36

3) Plantear los siguientes problemas y resolverlos:

a. Calcula tres números consecutivos cuya suma sea 51.
b. Calcula el número que sumado con su anterior y con su siguiente da 114.
c. La tercera parte de un número es 45 unidades. ¿Cuál es el número?
d. ¿Qué edad tiene Rosa sabiendo que dentro de 56 años tendrá el quíntuplo de su edad
actual?
e. Elvira tiene dos años más que Andrés. La suma de sus edades es 20. ¿Qué edad tiene Elvira?
f. Un número, su siguiente y su anterior suman 63. ¿De qué número se trata?
g. Al sumar un número natural con el doble de su siguiente, se obtiene 44. ¿De qué número se trata?
h. El doble del cubo de su anterior es ciento veintiocho.
i. La raíz cuadrada del triple de su siguiente es seis.
j. El anterior del cuádruplo de un número es igual al número aumentado diecisiete.
k. El doble de la edad que tendrá Lucía dentro de cuatro años es treinta y cuatro ¿Qué edad tiene
Lucía?
l. El quíntuplo del siguiente de un número es igual a su triple aumentado en nueve.
m. El cuádruplo del anterior de un número es igual al doble de su consecutivo.

4) Resolver las siguientes ecuaciones y luego pintar en el cuadro las soluciones obtenidas.
a. ( – ) – – j. ( )
b. √ : k. ( )
c. ( – ) l. – – ( )–
d. √ m.
e. n. ( – ) – ( – )–
f. ( – ) ( – )– o. – –
g. – p.( )
h. √ q. –
i. ( ) ( – ) r. ( √ )

11 9 6 45 21 47 3 1 95
2 8 84 36 39 2 29 8 79
13 99 16 82 15 21 54 88 18
67 6 72 35 34 12 28 5 8
19 53 14 65 7 0 4 97 34
34 43 23 3 8 22 19 11 10
8 21 92 28 16 73 23 32 28

37
 Trabajo práctico nº 28 –FRACCIONES-

1)- Agrupar de la lista con un color las fracciones propias, con otro color las impropias y con otro
color las aparentes.

2)- Pasar de número mixto a fracción impropia o viceversa según corresponda.

a) b) c) d)

e) f) g) h) i)

j) k) l) m) n)

3)- Completar las fracciones para que resulten equivalentes.

a)

b)

4)- pintar las fracciones que sean irreducibles.

Trabajo práctico nº 29 –FRACCIONES-

1)- Colocar < o > según corresponda en cada caso.

a) b) c) d)

e) f) g) h)

2)- Plantear los siguientes problemas y resolver.

a)- De dos chocolates iguales, Matías corta uno en seis partes iguales y se come cuatro. Pablo corta el otro
en ocho partes iguales y se come cinco ¿Quién comió más cantidad de chocolate?

b)- Si un automóvil consume de su tanque de nafta en un viaje ¿Le queda más o menos de medio
tanque?

c)- Si una persona gasta en pagar los impuestos y en alimentos. ¿En que gasta más dinero?

d)- En una carrera del recorrido se realiza corriendo, en bicicleta y a caballo. ¿Cómo se realiza la
mayor parte del recorrido?
38
 Trabajo práctico nº 30 –FRACCIONES-

1)- Hallar, si existe, una fracción decimal que sea equivalente.

a) b) c) d)

e) f) g) h)

2)- Expresar como porcentaje las siguientes fracciones.

a) b) c)

d) e) f)

3)- Calcular:
a) El 30% de 80.
b) El 45% de 150.
c) El 60% de 750.
d) El 25% de 270.

4)- Resolver los siguientes problemas:

a) Si una heladera cuesta $ 63700 y se la compra al contado con un descuento del 20%. ¿De
cuánto es el descuento y cuanto se paga por la heladera?
a) Se paga una factura fuera de término con un recargo de un 15%. Si el valor de la factura es
de $ 3450. ¿Cuánto se paga finalmente?

Trabajo práctico nº 31 –PORCENTAJE-

Resolver los siguientes problemas:

a) El señor López ha comprado un departamento con los 7/8 de los usd 132000 que obtuvo por la venta de su
casa. ¿Cuánto es el dinero que le queda para comprar un auto?
b) Una empresa de turismo hace un descuento del 25% a los jubilados. ¿Cuánto le cuesta a ellos un viaje a
Tucumán de $32000?
c) Un club de básquet tiene un total de 375 socios de los cuales2/5 son menores. ¿Cuántos son los menores
que juegan al básquet? ¿Y mayores?
d) Héctor invirtió 3/4 de su sueldo de $82500 en los gastos mensuales de siempre y con 2/5 del resto compro
una plancha. ¿Cuánto le costó la plancha?
e) Silvia no pagó la luz en término, entonces le cobran un recargo del 20%. Si la factura fue de $ 4550. ¿Cuánto
pago?
f) Los $120000 del premio del concurso de fotografía, se repartieron entre Ana, Florencia, Juan y Sebastián.
Ana recibió 3/8, Florencia 1/4, Juan la mitad de lo que recibió Ana y Sebastián el resto. ¿Qué parte del
premio recibió cada uno?
g) La familia Pérez está estudiando el proyecto de un arquitecto, en un terreno de 540 , 2/5 está destinado
para la casa, 1/6 para la pileta y el resto para el parque. ¿Cuántos quedan para el parque?
h) De las 720 hectáreas de un campo, 2/3 se han sembrado con girasol, 1/9 con maíz y el resto es campo de
pastoreo. Calcular cuantas hectáreas corresponden a cada sector.

39
 Trabajo práctico nº 32 – OPERACIONES CON FRACCIONES-

1) Resolver las siguientes sumas algebraicas:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

2) Plantear y resolver los siguientes problemas.

a) Si se consumen los 3/8 de un tanque de combustible y luego la mitad. ¿Qué parte queda
del tanque?
b) Los 3/8 de baldosas de un patio están pintadas de rojo y 5/12 de blanco.
 ¿Hay mas baldosas blancas o rojas?
 ¿Qué parte de las baldosas están pintadas?
 ¿Qué parte de las baldosas no están pintadas?
 ¿Son más de la cuarta parte de las baldosas?

40
 Trabajo práctico nº 33 –OPERACIONES CON FRACCIONES-

1)- Resolver las siguientes multiplicaciones simplificando previamente cuando sea posible:

a) b) c)

d) e) f)

2)- Completar el siguiente cuadro:

3)- El cuadro muestra que parte de las entradas para una película se vendieron cada día de la
semana.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1

a) ¿Qué día de la semana se vendieron más entradas?

b) ¿Qué parte de las entradas se vendieron en la semana?
c) ¿Qué parte falta vender?
d) ¿Qué parte de las entradas faltaba vender antes del jueves?

41
 Trabajo práctico nº 34 –Repaso-

1)- Resolver las siguientes divisiones transformando previamente en multiplicaciones.

a) : b) : c) :

d) : e) : f) :

2)- Resolver los siguientes cálculos combinados.

a) : b) c) ( )

d) : e) ( ) f) : :

g) ( ) h) :

Trabajo práctico nº 35 –OPERACIONES CON FRACCIONES-

1)- Resolver las siguientes potencias y raíces.

a) ( ) b) √ c) ( )

d) √ e) ( ) f) √

g) ( ) h) √ i) ( )

2)- Resolver los siguientes cálculos combinados.

a) √

b) √( ) ( )

c) √ ( )

d) √( : ) ( )

42
 Trabajo práctico nº 36 –Repaso-
Resolver los siguientes cálculos combinados.

a) √ √ b) √ √

c) √ √ d) √( )

e) ( ) √ f) [ ( ) ]: √

g) [( ): ] h) [( ):( )]

i) √( ):( ) ( ) j) √ ( : )

43
 Trabajo práctico nº 37 – Repaso para la evaluación-
1) Resolver los siguientes problemas básicos de fracciones:
a) Si un curso está compuesto por 18 varones y 14 mujeres, entonces ¿Cuál es la fracción que
representa el número de varones del curso? ¿y el de mujeres?
b) Martin faltó al colegio el lunes y el miércoles, esta semana ¿Qué fracción de semana hábil estuvo
Martin ausente esta semana?
c) ¿Qué fracción del día ha transcurrido cuando son las siete de la tarde?
d) Diego tarda un cuarto de hora en hacer una tarea y Analía 4/15 de hora en hacer la misma tarea
¿Quién tarda menos?
e) ¿Qué fracción representa la cantidad de vocales en la palabra “matemática”?
f) ¿Qué fracción es mayor, la que representa la cantidad de dígitos menores a 6 en el número
1139578 o la que representa la cantidad de dígitos mayores a 3 en el número 15112457?
2) Colocar >, < o = según corresponda
) ) ) )

3) Escribir en cada caso dos fracciones equivalentes, una de ellas debe ser la irreducible:
) )

) )

4) Completar con “mayor” o “menor” según corresponda:

a) Si dos fracciones tienen el mismo numerador, entonces es mayor la que tiene el ______________
denominador.
b) Si dos fracciones tienen el mismo denominador, entonces es mayor la que tiene el _________________
numerador.

5) Pasar de fracción impropia a número mixto o viceversa según corresponda:

) ) ) )

) ) ) )

6) Expresar como porcentaje las siguientes fracciones:

) ) ) )

7) Resolver los siguientes problemas:

a) Mariel se compra una computadora que cuesta $7540, por pagarla al contado le hacen un
descuento del 25%, ¿De cuánto es el descuento y cuánto paga finalmente la computadora?
b) Un viaje a Salta cuesta $3570, por hacerlo en 6 cuotas me hacen un recargo del 30% ¿Cuánto me
cuesta el viaje? ¿Cuánto es el valor de cada cuota?
c) Sebastián tiene un sueldo de $14000, el 40% lo usa para pagar las cuentas fijas que tiene en el mes,
y con el 15% del resto que le quedo se compró una bicicleta ¿Cuánto le costó la bici?
d) En el curso de Malena hay 29 alumnos, de los cuales 15 son varones. De las mujeres, hay tres que
usan lentes, de los varones la quinta parte va a la escuela en bici y un tercio va caminando.
Completar los siguientes datos


 ____ ____

44
 

e) De las 63 bolitas que tiene Ale, tres séptimos son verdes, dos novenos son rojas y el resto son
azules. De estas últimas cinco onceavos son rayadas y las demás lisas. Completar:
 Bolitas verdes:
 Bolitas rojas:
 Bolitas azules rayadas:
 Bolitas azules lisas:

f) Un ciclista recorrió 105 km en tres días. El primer día hizo un tercio del camino y el segundo día,
dos quintos. ¿Cuántos kilómetros recorrió cada día? ¿Qué fracción del camino hizo el tercer día?
g) De todos los alimentos que hay sobre la mesa, las tres octavas partes son bebidas, un sexto son
medialunas y un tercio son galletitas. El resto son tostadas. ¿Qué fracción del total representan las
tostadas?
h) Un reproductor de dvd tiene un costo de $3200. En una casa de electrodomésticos, si se paga en
efectivo se descuenta un 10% y si se compra en cuotas se recarga un 20%.
 ¿Cuánto dinero implica el descuento si paga en efectivo?
 ¿Cuánto es el recargo por pagar en cuotas?
 ¿Cuál es el precio final que hay que pagar si se decide comprarlo en cuotas?
 ¿Cuál es el precio final que hay que pagar si se decide comprarlo al contado?
i) Si un medio de las calles de un pueblo están asfaltadas y tres cuartos están empedradas ¿Qué parte
de las calles aún son de tierra?
j) Se reparten 24 caramelos entre 3 amigos. Si el primero recibe cinco doceavo de los caramelos y el
segundo un tercio ¿Cuántos caramelos recibió el tercero?
k) Una familia compra 36 kilos de carne por semana. De lunes a viernes se consume un sexto por día.
¿Cuántos kilos de carne consume el fin de semana?
l) En una fiesta hay noventa personas, dos quintas partes son mujeres y tres cuartas partes de las
mujeres son casadas ¿Cuántas mujeres solteras hay en la fiesta?
m) De una herencia de $12000 le corresponden a Joaquín dos terceras partes de la cuarta parte
¿Cuánto dinero le corresponde?

8) Completar el siguiente cuadro:

⁄ ⁄
⁄ ⁄
⁄ ⁄
⁄ ⁄
⁄

9) Resolver los siguientes cálculos combinados:

)( ) : √ )√ ( )

) (( ) ( ) ) )( ) √

)√ ( ) )√ : ( )

45